實用的有趣的作文[匯編4篇]

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的有趣的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

有趣的作文 篇1

　　生活中的事情，林林總總，總有那么一兩件有趣的事。

　　記得別人說，生活好像一部情節(jié)曲折的電影，那一個個精彩的小鏡頭便組成了我們絢麗多姿的生活。我熱愛生活，也熱愛那一個個小鏡頭，它使我的生活中充滿了歡聲笑語。每當(dāng)我心煩意亂的時候，便會想起那個有趣的小鏡頭。

　　平時，我只吃過番薯，但是從來沒有挖過番薯。有一次，我就和哥哥姐姐過了一回挖番薯的癮。

　　我記得那一次，事情是這樣的。我們?nèi)齻�人在“探險”的時候，發(fā)現(xiàn)了一塊“風(fēng)水寶地”。哥哥告訴我們：“莖很多的地方肯定就有許多番薯�！蔽覒阎鴱娏业暮闷嫘�，和他們找了一處枝繁葉茂的地，馬上就動手了。一開始，我大概是瞎貓碰見死老鼠，運氣好，三下兩下就挖到了一個，后來，運氣就沒這么好了，挖了好長時間，可番薯像跟我們捉迷藏一樣，遲遲不肯現(xiàn)身。再看看哥哥和姐姐，他們挖到的`番薯已經(jīng)堆成了一座小山。這可把我急壞了，我像一只沒頭蒼蠅一樣，東挖一塊，西挖一塊，可都是竹籃打水一場空，啥也沒挖到。我甚至懷疑哥哥的話是否屬實。再看看地上，這些番薯葉被我們折騰得五勞七傷，傷痕累累，真是浪費��！到底還是姐姐老練，她冷靜下來想了想，就對我說：“沒有挖到番薯可能是我們挖的還不夠深，你看這地方莖這么多，肯定能挖到許多番薯的。”聽了她的話，我覺得也挺有道理的，就接受了她的意見，開始往深的地方挖……通過我們?nèi)齻�默契的配合，不一會兒，就挖到了許多番薯。我們挑了幾個比較好的番薯洗干凈后，接下來的的任務(wù)就是燒番薯。

　　雖然老師說不能玩火，但是凡事都要嘗試的嘛，這樣的生活才有趣味嘛？

　　姐姐把番薯洗干凈，哥哥撿來了許多柴火，而我呢堆起了“小房子”準(zhǔn)備烤番薯�；鹕�起來了，把番薯放下去，望著熊熊的火我心里有一種莫名的感覺不知是為了馬上要吃到美味蕃薯還是因為勞動的樂趣。20分鐘后，我們吃上了番薯，咬一口，嗬，又香又軟，還帶著一股野味。一會兒工夫，一個大番薯就被我消滅得一干二凈。你看看我，我看看你，雖然每個人的嘴角黑乎乎的，可是，我們笑得是那么甜……

　　這件趣事，雖然已經(jīng)過去了許久，可現(xiàn)在我只要想起來，仍然覺得很開心，很快樂。心想：怪不得別人說，通過自己的努力，去做成一件事，你便會體會到快樂。而今，我便是既得到了樂趣，又得到了享受。

有趣的作文 篇2

　　星期天下午，我在新湖南路小學(xué)北校區(qū)參加了德州晚報小記者有趣的科學(xué)實驗活動。

　　科學(xué)是奇妙的，有時候讓人捉摸不透。你看，我們小記者們正拿著尺子在頭上磨來磨去，這是在干什么？我自己在心里嘀咕。老師讓我們把紙屑放在桌子上，奇跡出現(xiàn)了，紙屑竟然被尺子吸了起來，太不可思議了，老師告訴我們尺子和頭皮摩擦的過程中產(chǎn)生了靜電，才能把紙屑吸起來。

　　第二個實驗是分不開的兩本書。把兩本書的紙張幾頁幾頁地重疊，然后往兩邊拽，你猜會怎么樣？結(jié)果是你怎么拉也分不開，好像被粘在了一起。老師告訴我們這是因為兩本書的重疊處都有摩擦力，所以你怎么也分不開。

　　第三個實驗是大力士紙片。一張小小的.紙片會有多大的力呢?我們拿了一個盛滿水的杯子，把紙片放在上面，使勁壓住，然后把水杯倒立，水竟然沒有流出來，紙片還穩(wěn)穩(wěn)地被粘在了上面，我都有點不相信自己的眼睛。老師又給我們解釋了這個實驗：是因為水杯被紙片緊緊地壓住，外面的空氣進(jìn)不去，所以把水杯倒立水自然也不會流出來。我們還做了小小潛水員的實驗。

　　我要更加努力學(xué)習(xí)，去探索科學(xué)的奧秘。

有趣的作文 篇3

　　一天，太陽公公剛從山頭露出來，小螞蟻和小蟲子就起床了，走出門發(fā)現(xiàn)了半個蛋殼和一把尺子。小螞蟻對小蟲子說：“我們用蛋殼和尺子做一個翹翹板吧！”小蟲子說：“好呀！”小蟲子和小螞蟻把蛋殼翻過來，小蟲子把尺子放到殼上，小蟲子坐這一邊，小螞蟻坐在那一邊，他倆一上一下地玩了起來，他們的歡呼聲驚動了小蝴蝶。小蝴蝶說：“我給你們來當(dāng)裁判吧！”小蟲子和小螞蟻異口同聲說：“好呀！”它們玩得很開心。

　　過了一會兒，小螞蟻說：“我好想和你一樣飛起來。”小蝴蝶靈機一動，想出了一個好主意，它找來了一塊布和幾根柳條，一個漂亮的熱氣球就做好了，小蟲子和小螞蟻剛上了熱氣球就吹來了一股大風(fēng)，把熱氣球吹了起來，小蟲子和小螞蟻看著下面的美景，小螞蟻感嘆道：“真美��！”

　　到了下午天上陰沉沉的，小蝴蝶說：“快下雨了，快躲躲雨吧�！薄拔覀儼训皻し�過來當(dāng)雨傘！”它們齊心協(xié)力把蛋殼翻過來扣到頭上，你看看我，我看看你，高興地笑了。

　　天黑了，雨停了，小蝴蝶回到自己的家休息了，小蟲子和小螞蟻把蛋殼又翻過來當(dāng)搖籃，找了一片樹葉當(dāng)被子，它們進(jìn)入了甜蜜的`夢里。

有趣的作文 篇4

　　下午，我們班玩了一次有趣的逆向思維游戲。

　　劉老師說：&ldqu;我們這次是玩一次反義詞的逆向思維游戲， 要達(dá)到動作、表情等跟老師所說的完全相反，大家都懂了嗎？&rdqu;我們都異口同聲地回答：&ldqu;懂了！&rdqu; 游戲開始了，劉老師先說：&ldqu;坐下！&rdqu;我們都紛紛站了起來，只有幾個淘氣包沒有反應(yīng)過來，劉老師就讓他們先站到講臺上。劉老師說：&ldqu;舉起你的右手！&rdqu; 很多同學(xué)都舉起左手，但也有不少同學(xué)做錯動作而被老師罰站到講臺上。幾個游戲動作之后，被罰到講臺上的同學(xué)也越來越多了，此時，我已經(jīng)開始冒冷汗，心緊張地好像要跳出來似的，我想：我會不會也因為做錯動作而跟他們一樣站到講臺上呢？劉老師又說：&ldqu;伸出你的`右手摸摸你的左臉！&rdqu;我迅速地想到：反過來不正是左手摸右臉嗎？想到這兒，我以迅雷不及掩耳之勢把左手伸出來摸右臉。又做對了！太高興了！在我高興之時，劉老師神秘地笑了笑并說：&ldqu;號啕大哭！&rdqu;大家都哈哈大笑起來；劉老師又說：&ldqu;哈哈大笑！&rdqu;我們一個個又都開始號啕大&ldqu;哭&rdqu;。之后，劉老師還讓我們做右手扯左耳朵、左手扯右耳朵等相反的動作，我都沒有半點猶豫就做出了準(zhǔn)確的動作�？磥砦业姆磻�(yīng)速度還真是提高了不少！

　　游戲結(jié)束了，我勝利了！劉老師又向我們認(rèn)真講解了贏得游戲的方法： 游戲中要做到注意力高度集中，還要仔細(xì)觀察老師的動作，思考后及時做出相反的動作。最后，劉老師還讓那些做錯動作的同學(xué)手叉著手，抓住對方的耳朵，反復(fù)做&ldqu;蹲下‐‐起立&rdqu;的動作，幾次動作后，他們一個個都面紅耳赤，我們看了都捧腹大笑。

　　這次有趣的游戲不僅鍛煉了我們的注意力，還考驗了我們隨機應(yīng)變的能力。雖然我在游戲開始時非常緊張，但經(jīng)過幾次訓(xùn)練后，我居然能輕松應(yīng)對了，收獲還真不�。「兄x劉老師和同學(xué)們的開心陪伴！

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