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小學四年級關于科學的積極正能量廣播稿
如果你是廣播站的主持人，肯定會知道廣播前都會預先做好廣播稿，廣播稿寫得漂亮才會有好的節(jié)目效果，怎樣寫廣播稿才更能吸引眼球呢？下面是小編為大家收集的小學四年級關于科學的積極正能量廣播稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學四年級關于科學的積極正能量廣播稿 篇1
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好！
眼見為實，耳聽為虛�？茖W一定要在實驗中體驗，才能明白科學的樂趣，這次，我終于切實感受到了那種非凡的樂趣。
當科學老師走入安靜的`教室，大家都歡呼雀躍，整個教室熱鬧不已。鄧老師輕咳一聲，讓大家安靜下來，我們怕老師一生氣就打消了這次實驗，立刻做好，教室里頓時只有大家急促的呼吸聲。我們的臉上都洋溢著興奮的笑容，鄧老師見大家難得如此聽話，也露出了笑容。組織我們排隊立刻沖向實驗室。
當我來到夢寐以求的實驗室，不由自主地贊嘆了一句：“哇，實驗室果然名不虛傳！”那課桌干凈整齊，真是讓人贊不絕口，大家一邊打量著教室，一邊嘖嘖地贊嘆著。我們這組更是興致勃勃等待著老師發(fā)工具。
鄧老師給每個小組放上工具后便下令馬上進行科學實驗。我目不轉睛地看著桌上的指南針、回形針、1號電池等復雜的工具，腦海里不時浮現(xiàn)出鄧老師講解的過程。這可把大家難住了，我們都絞盡腦汁�！扒笕瞬蝗缜蠹骸保谶@個危機之時必須變成“求己不如求人”了！我在無奈之下悄悄走到別的小組，準備“偷窺”別人的做法。
我走到第二小組，發(fā)現(xiàn)他們完成了，我如同挖到了寶，心中那股激動勁兒沖昏了頭。我馬上深吸一口氣繼續(xù)觀察如何使小燈泡亮起來。噢，原來在接鐵絲時要把它先固定好。我們都忽視了這個問題，此地不宜久留，知道了做法后我立刻回來，告訴伙伴們。便繼續(xù)實驗，鐵絲固定好了，萬事具備，只欠東風。大家閉氣凝神盯著小燈泡，我則去開開關，只聽“嘀”的一聲，電燈泡亮了！大家歡呼一聲，臉上都露出自豪的笑容。組長立刻飽到鄧老師面前，驕傲又大聲說道：“老師，我們做好了！”真是功夫不負有心人，我發(fā)出了由衷的贊嘆！
實踐出真知，這次我與科學小實驗會讓我一直銘記在心。
小學四年級關于科學的積極正能量廣播稿 篇2
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好！
“科技可以創(chuàng)造別樣的生活，而不是拘泥于一種軌跡中”。同時，我也這樣以為，“科技創(chuàng)造生活”好似離我們很遙遠。因為，我們并不是研發(fā)人員，只是在各類學科中遨游和探索的中學生，使得這句話變得那樣的空洞。而今年寒假我卻通過社會實踐體驗到了科技創(chuàng)造生活。
在期末考試之前，語文老師下發(fā)了一張A4紙，上面打印著的是關于說明文閱讀的小練，而其說明對象則是當今流行的3D打印技術。對于3D打印技術，我也是略有所聞。3D打印即快速成型技術的一種，它是一種以數(shù)字模型文件為基礎，運用粉末狀金屬或塑料等可粘合材料，通過逐層打印的方式來構造物體的技術。同時，3D打印技術的儀器也是比較豐富的，比如3D打印機、3D打印筆、3D掃描儀等。3D打印技術制作出的物體精美，有些也獨具實用性（用3D打印成房屋），而其中最具代表性的是，在2005年，一位猛禽專家和一位牙醫(yī)，用18個月的時間，用3D打印技術為一只被子彈擊碎了半個喙的白頭雕制造了一個“義喙”。因而，這只幸運的鳥兒就擺脫了進食管，可以自主進食、飲水，梳理羽毛了。但是，沒有一樣物品是完美的，3D打印技術用于大批量的生產(chǎn)時效率不高，且成本昂貴，所以暫時還無法得到廣泛應用。
因經(jīng)費有限，所以此次親身體驗3D打印，采用的是較為便宜的3D打印筆。將同3D打印筆配套的3D打印材料（PLA材料）放入筆中，啟動電源，它便自行進入加熱器內，吐出后的'便是成膠狀的彩色顏料。而更有趣的是，盡管筆內加熱器的溫度高達190攝氏度，待材料一吐出來，10秒鐘后即可凝固、定型。我手中的PLA材料為紫色，因而加熱熔化后的顏色依舊是紫色，這也就使得我的作品大部分顏色一致。
第一個作品是眼鏡，我小心翼翼地描繪邊框，并均勻涂滿，最后，待兩根鏡架、一個鏡框冷卻后，將其剝下，再用材料將其粘貼，一個三維立體的眼鏡便完成了。第二個作品，是一朵花，三片紫色的花瓣搭配著一個透明的花蕊，這種一個主色的色調搭配使物品看起來很有視覺沖擊力，靈動而優(yōu)雅，讓人為之沉迷。我嘗試著把這朵花粘在了鏡架側上的位置，想給眼鏡增添一點美感，它卻總是掉下來，仿佛一而再地宣示它的獨立性！
科技可以創(chuàng)造生活，使人為之驚訝、震撼。
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