一堂有趣的課作文集合14篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的一堂有趣的課作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　一堂有趣的課作文 篇1

　　自從上小學(xué)以后，我上過(guò)數(shù)不盡的課，但有一節(jié)科學(xué)課，特別有意思，讓我印象深刻。

　　這節(jié)課的開(kāi)頭，科學(xué)老師給我們分析了地球的礦物和巖石，并跟我們講：“同學(xué)們，今天我們的課要講有關(guān)腐蝕的有關(guān)知識(shí)，你們知道什么東西能讓一塊巖石從很大變成看不見(jiàn)呢？”還有這么神奇的東西？大家都疑惑地?fù)u了搖頭�！肮�哈！”，科學(xué)老師笑了一笑說(shuō)：“這樣?xùn)|西叫做鹽酸，可以把一大塊石頭全都腐蝕了�！苯酉聛�(lái)，老師給我們每個(gè)人發(fā)了一根滴管，里面已經(jīng)吸上了鹽酸，還有一個(gè)小塑料碟、一塊小石頭。然后讓我們把滴管的口對(duì)著巖石，差不多快要貼近巖石時(shí)，輕輕用力擠出滴管里的鹽酸滴一滴到巖石上去�！巴�，太神奇了”！只見(jiàn)巖石上立刻出現(xiàn)了一個(gè)小洞，小洞里鹽酸正冒著泡還在慢慢腐蝕石頭，5分鐘過(guò)去了，巖石居然被腐蝕穿了。

　　我看了看周?chē)�，有的同學(xué)和我一樣，手上的石頭出現(xiàn)了小洞，高興地直歡呼“我成功了”，可是有的同學(xué)卻急得滿頭大汗，因?yàn)樗�的巖石沒(méi)有被腐蝕出小洞。我覺(jué)得很奇怪，舉手問(wèn)老師：“老師、老師，為什么有的`石頭被腐蝕出小洞，而有的卻沒(méi)有呢？”老師故作神秘地說(shuō)：“我也不知道。”老師的心思被我看出來(lái)了，他肯定是想過(guò)一會(huì)兒再告訴我們答案。果然，5分鐘后，老師問(wèn)我們：“同學(xué)們，你們手中的石頭是不是都被鹽酸腐蝕出小洞了呀？”�！安皇恰�，一部分同學(xué)回答道�！澳钦�(qǐng)大家翻開(kāi)課本來(lái)找找答案吧”老師說(shuō)。原來(lái)老師是叫我們自己到課本上找答案，我翻開(kāi)書(shū)仔細(xì)地閱讀了這一課的內(nèi)容，原來(lái)，被鹽酸腐蝕的只有石灰?guī)r，其他材質(zhì)的巖石不能被腐蝕。

　　這堂科學(xué)課，我通過(guò)親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，學(xué)到了關(guān)于鹽酸腐蝕的知識(shí)，讓我非常難忘，真是一堂既有趣又長(zhǎng)知識(shí)的課。

　　一堂有趣的課作文 篇2

　　星期三上午，唐老師用多媒體給我們上了一堂有趣的電腦數(shù)學(xué)課一一《圖形的面積》。

　　課前預(yù)習(xí)時(shí)，我覺(jué)得有些問(wèn)題特難，像什么叫做面積呀，比較圖形的大小呀，分辨周長(zhǎng)與面積的概念呀。··…真是令人頭暈?zāi)垦�，越想越糊涂。課堂上，唐老師一按電腦鍵盤(pán)，大屏幕上立刻就出現(xiàn)了圖形。只見(jiàn)那些圖形會(huì)重疊，會(huì)上下左右移動(dòng)，會(huì)變大，會(huì)縮小……使人一看就心明眼亮、恍然大悟了。不信？就聽(tīng)我澎巴！

　　唐老師在屏幕上打出兩個(gè)差不多的圖形問(wèn)同學(xué)們：“請(qǐng)說(shuō)說(shuō)正方形和長(zhǎng)方形，哪一個(gè)面積大？’’我一看，心想：真簡(jiǎn)單！肯定是長(zhǎng)方形面積大！可胡嬌等幾個(gè)同學(xué)卻說(shuō)正方形面積大。就在大家爭(zhēng)得難分難解的時(shí)候，唐老師按動(dòng)鍵盤(pán)，把兩個(gè)圖形重合在一起。這樣，就出現(xiàn)了多余的部分。唐老師又按動(dòng)鍵盤(pán)，把兩個(gè)圖形多余的地方再重疊起來(lái)。很明顯，正方形多出的`部分多，它的面積當(dāng)然大。

　　隨后，老師還教我們分辨周長(zhǎng)與面積的概念。為了讓我們理解得更快，唐老師再次在屏幕上打出了正方形、長(zhǎng)方形，并且分別讓兩個(gè)小圓繞著圖形的邊走了一圈。小圓走的這一圈是圖形的周長(zhǎng)。接著，老師又給圖形上色，像用彩筆畫(huà)畫(huà)似的將色彩填滿了整個(gè)圖形。原來(lái)，用顏色填滿的地方就是圖形的面積。

　　在同學(xué)們回答問(wèn)題時(shí)，電腦小博士還會(huì)公正地判斷對(duì)錯(cuò)，并用簡(jiǎn)練的話語(yǔ)總結(jié)整節(jié)課的主要內(nèi)容及學(xué)習(xí)方法。

　　這節(jié)課老師講得輕松，同學(xué)們學(xué)得也很輕松。

　　一堂有趣的課作文 篇3

　　今天上了一堂課，大家都感覺(jué)很有趣。

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課了。陳老師說(shuō)：今天我們有一位小客人，她叫張曉楠，是94班很優(yōu)秀的一名學(xué)生，今天看看是她的表現(xiàn)好，還是我們班的同學(xué)表現(xiàn)好。

　　接著老師在黑板上寫(xiě)了四個(gè)很大的字，分別是口字、語(yǔ)字、交字、際字，我們連起來(lái)一讀：是口語(yǔ)交際！大家都很高興，老師又說(shuō)：“這次口語(yǔ)交際的題目是講神話故事，現(xiàn)在大家開(kāi)始吧”。

　　首先，阮琪翔跑上講臺(tái)，為大家自我介紹，開(kāi)始講故事。他講的故事是大烏鴉。在阮琪翔講的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)張曉楠用手抓著椅子底下，好像很緊張。該張曉楠了，她講的故事是阿里山，她講的故事很好聽(tīng)。過(guò)了一會(huì)她講完了，回到座位上。我又發(fā)現(xiàn)她的手平平地放在了桌子上，好像不緊張了。第三個(gè)故事是由我們班的王澤陽(yáng)講的，他講的是孟姜女哭倒長(zhǎng)城，，恰好和我想要講的一模一樣。我心想：他和我講的一樣，我不是就上不了臺(tái)了嗎？我又想：我可以和趙雪娜借一下四庫(kù)全書(shū)，從書(shū)上找一個(gè)呀！可是這樣會(huì)違反課堂紀(jì)律的，最終我環(huán)視否定了這個(gè)想法。

　　我一抬頭，王澤陽(yáng)已經(jīng)講完了。接著，卓娜上去了，她講的故事是田螺姑娘，她講的'頭頭是道，她把故事里的任務(wù)表演得栩栩如生，大家被她精彩的演說(shuō)迷住了。之后，

　　同學(xué)為我們講了精衛(wèi)填海的故事。最后，老師給我們編了一個(gè)故事。其中，老師讓我、李璇、趙旭和卓娜表演舞蹈，石佳穎說(shuō)我跳得很好，可我卻覺(jué)得不怎么樣。

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴，下課了，我們依依不舍地離開(kāi)了教室，可心還留在精彩的故事里。

　　這是有趣的一堂課。

　　一堂有趣的課作文 篇4

　　今天是我們?cè)谛∮浾吲嘤?xùn)的第一天，我來(lái)到這里心想：我們的老師會(huì)姓什么？這節(jié)課會(huì)給我們干什么呢？這時(shí)，我便胡思亂想起來(lái)了，不管了，反正會(huì)上一節(jié)非常難忘開(kāi)心的課。

　　我們進(jìn)了教室，老師讓猜他叫什么名字，接著老師叫我么玩畫(huà)鼻子的游戲。老師讓三位同學(xué)各畫(huà)一張沒(méi)鼻子的臉，結(jié)果三位同學(xué)都畫(huà)了女孩。這時(shí)，游戲正式開(kāi)始了，我們高興地活蹦亂跳，同學(xué)們舉起手來(lái)?yè)屩��?huà)。老師蒙住了一位同學(xué)，讓那個(gè)同學(xué)畫(huà)，他跌跌撞撞摸索著走上了講臺(tái)。通過(guò)我們的方向指揮，他小心翼翼地畫(huà)上了一個(gè)三角形的鼻子。逗得我們哈哈大笑，合不攏嘴，這女孩卻得意洋洋地說(shuō)：“哈哈！我終于有鼻子了，我不用過(guò)那種痛不欲生的日子了�！�

　　第二個(gè)沒(méi)鼻子的女孩難過(guò)地自言自語(yǔ)道：“哪個(gè)有愛(ài)心的同學(xué)會(huì)給我畫(huà)鼻子啊？”這時(shí)，“愛(ài)心天使”出現(xiàn)了，有許多同學(xué)舉起了手。老師蒙住了其中一位同學(xué)的`眼睛，那個(gè)同學(xué)小心翼翼地走上了講臺(tái)，他左右各轉(zhuǎn)了三圈，我們一次又一次的給他指揮。最后他畫(huà)了一個(gè)櫻桃鼻子，我們都叫他“紅櫻桃鼻子”，他仿佛很高興地說(shuō)：“我也有鼻子了�！边@時(shí)，他想起還有一個(gè)小女孩沒(méi)鼻子，于是去安慰那個(gè)小女孩了。

　　下課了，我們依依不舍地離開(kāi)了這堂有趣、難忘、高興的課。

　　一堂有趣的課作文 篇5

　　今天，我又像往常一樣來(lái)到作文補(bǔ)習(xí)班。只見(jiàn)老師神秘兮兮地對(duì)我們說(shuō)：“今天，我們來(lái)玩?zhèn)�游戲，你們猜猜看是什么游戲?”

　　“是貼鼻子游戲嗎?”“不知道”“你知道是什么嗎?”教室里頓時(shí)議論紛紛，突然有個(gè)同學(xué)看見(jiàn)了講臺(tái)后的凳子，說(shuō)：“老師，是不是玩搶凳子游戲?”“你真是個(gè)善于觀察的孩子”，徐老師笑瞇瞇的`說(shuō)道�！澳怯螒蛞�(guī)則是什么?”教師室又熱鬧起來(lái)。

　　徐老師打開(kāi)話匣子開(kāi)始宣布游戲規(guī)則：全班同學(xué)分成兩組，每組派三名同學(xué)參加比賽，音樂(lè)聲響，參賽選手就圍著凳子轉(zhuǎn)，音樂(lè)聲停，開(kāi)始搶凳子，沒(méi)有搶到凳子的同學(xué)就被淘汰出局，直到最后一人勝出。

　　游戲開(kāi)始了，我和其他兩位組員被選擇上了。比賽進(jìn)行得非常激烈，有一輪，音樂(lè)聲響起，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著凳子轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，突然!音樂(lè)聲停了下來(lái)，我連忙坐下，可老天不長(zhǎng)眼，讓我坐到了兩個(gè)凳子中間，開(kāi)始了擠屁股大PK，我馬上就要把黃成文擠掉下來(lái)了，可黃成文把凳子一挪開(kāi)，我撲了個(gè)空，可憐地被淘汰了。

　　最后一輪更為精彩，只剩下黃成文和姜云天了，老師音樂(lè)一停，他倆幾乎同時(shí)占到凳子，黃成文還是占得多一些，但姜云天屁股大，眼看黃成文就要掉下來(lái)了，但“魔高一尺，道高一丈”黃成文使出了吃奶的勁用手去抽凳子，終于，黃成文獲勝了，為我們組爭(zhēng)得了一朵小貼花，他兩次都化險(xiǎn)為夷，太驚險(xiǎn)了!

　　這節(jié)課太有趣了。

　　一堂有趣的課作文 篇6

　　清脆的上課鈴聲剛停，馬老師就抱著一大堆毛皮塊、絲綢帕、玻璃棍和橡膠棒等東西，快步走進(jìn)了教室。只見(jiàn)他不動(dòng)聲色地放下東西后，拿起粉筆在黑板上寫(xiě)了個(gè)斗大的“電”字。

　　教室里靜悄悄的，同學(xué)們都豎起耳朵等待著他講課，但他卻叫了一位女同學(xué)上臺(tái)去，要她把自己的自來(lái)水筆桿使勁往頭上摩擦后，再把它伸向一堆碎紙屑。剎時(shí)間，奇跡出現(xiàn)了，許多紙屑立即自動(dòng)地粘到筆桿上。正當(dāng)我們看得目瞪口呆時(shí)，馬老師問(wèn)道：“哪來(lái)的電呢？”多數(shù)同學(xué)轉(zhuǎn)人了沉思，只有幾個(gè)同學(xué)小聲回答：“摩擦的唄�！�

　　“對(duì)，是的，是摩擦得來(lái)的�！瘪R老師高興地接過(guò)話茬一字一板地說(shuō)“物體摩擦后能夠吸引輕小的東西，我們就說(shuō)這物體帶了電。這種用摩擦的方法使物體帶電的'現(xiàn)象，就叫摩擦起電。這種現(xiàn)象是經(jīng)常發(fā)生的……”

　　同學(xué)們津津有味地聽(tīng)著、看著。最后，馬老師真像魔術(shù)師那樣，讓我們觀看了用摩擦起電的方法，使玻璃板上的小紙屑跳舞的表演；并給我們每個(gè)組分發(fā)了毛皮和橡膠棒，或是絲綢帕和玻璃棍。讓我們每個(gè)人都做摩擦起電的實(shí)驗(yàn)。我一邊做著實(shí)驗(yàn)，一邊想著“登上電學(xué)寶座的法拉第”和“探索雷電秘密的富蘭克林”，我也一定要像他們那樣力爭(zhēng)做一個(gè)馴電的人。

　　下課鈴聲響了，同學(xué)們戀戀不舍地放下手中的實(shí)驗(yàn)，一個(gè)個(gè)不由自主地埋怨道：“嗨，怎么搞的，這節(jié)課時(shí)間這么短！”

　　一堂有趣的課作文 篇7

　　下午老師帶領(lǐng)我們?cè)谧魑陌嗤妗按�氣球”的游戲�?/p>

　　苗老師給每個(gè)同學(xué)發(fā)了一個(gè)氣球和一根鋼絲。我開(kāi)始了嘗試。我拿起氣球，塞到嘴里，鼓起腮幫子用力吹起來(lái)。頓時(shí)，我的肉色氣球變成了個(gè)雞蛋。我捏緊氣球口繞了幾圈打個(gè)結(jié)，用右手捏住鋼絲，讓一頭靠近氣球壁，剛要戳�！班亍庇钟幸粋�(gè)同學(xué)的氣球爆了。我把手縮了回來(lái)。我正在猶豫，戳還是不戳呢?“嘭”又有一個(gè)氣球爆了。同學(xué)們都開(kāi)始擔(dān)心自己的氣球爆炸，不住所措地停了下來(lái)。老師看到后，沉著冷靜地說(shuō):“穿氣球不是件容易的事，除了耐心，細(xì)致，還要?jiǎng)幽X�！蓖瑢W(xué)們又開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)了。這時(shí)，有一位同學(xué)大聲叫著：“老師，我穿過(guò)了�！蔽倚南�，穿氣球也不難呀，還不是有人穿過(guò)了。我慢慢把鋼絲穿進(jìn)了氣球，正當(dāng)我激動(dòng)萬(wàn)分的時(shí)候，又有一個(gè)同學(xué)的氣球穿過(guò)了，這讓我倍受鼓舞。但是，她的.氣球已經(jīng)漏了許多氣，都快成癟氣球了，惹得我們哈哈大笑。老師向穿過(guò)氣球的同學(xué)投去贊賞的目光，我心里也很羨慕。我沉下心來(lái)，小心翼翼地移動(dòng)鋼絲，突然，我的氣球壁上被頂出一處“小山包”，我不敢用力，慢慢捻動(dòng)鋼絲，“嘭”，我的氣球爆了，“媽呀，嚇?biāo)牢伊�。�?/p>

　　雖然我的氣球爆了，但是我很開(kāi)心，因?yàn)槲遗�力了，這真是一次有趣的嘗試啊!

　　一堂有趣的課作文 篇8

　　今天，老師神神秘秘地對(duì)我們說(shuō)：“今天，我們要上一節(jié)十分有趣的課。”老師剛一說(shuō)完，班上就炸開(kāi)了鍋，大家都議論紛紛，老師在黑板上寫(xiě)著“1＋1＝？”

　　老師剛一寫(xiě)完，小明就毫不猶豫地說(shuō)：“1＋1＝2�！毙�剛連忙反駁道：“誰(shuí)不知道1＋1＝2呀！我覺(jué)得1＋1＝11，因?yàn)橐粋�(gè)1加上一個(gè)1拼成了11�！毙〖t慢條斯理地走上講臺(tái)，說(shuō)：“一加上一等于王字。”小梅接著說(shuō)：“1＋1＝1”這句話說(shuō)完之后，引起了全班的哄堂大笑。小梅又慢慢地解釋道：“一滴水加上一滴水還不是一滴水呀！”同學(xué)們這時(shí)才明白了。老師說(shuō)：“你們說(shuō)得都不全對(duì)，我覺(jué)得一加一等于創(chuàng)造，發(fā)明。如：牛奶加冰淇淋等于牛奶冰淇淋，鞋子加輪子等于溜冰鞋……我們分成兩組，這邊叫必勝隊(duì)，那邊叫夢(mèng)之隊(duì)�！�

　　必勝隊(duì)先來(lái)，“電加上網(wǎng)子等于電網(wǎng)�！薄氨貏訇�(duì)加一顆星。”必勝隊(duì)歡呼雀躍。夢(mèng)之隊(duì)也不甘示弱，派出可愛(ài)的小明，他說(shuō)：“自行車(chē)加電瓶等于電動(dòng)車(chē)。”小明為夢(mèng)之隊(duì)榮獲了一顆星。大家爭(zhēng)先恐后地說(shuō)著，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。有的說(shuō)：“綠豆加稀飯等于綠豆稀飯。”有的`說(shuō)：“西瓜加冰等于西瓜冰棒�！庇械恼f(shuō)：“燈管加燈絲等于燈泡�！边�有的說(shuō)：“剩飯加蛋等于蛋炒飯�！薄�…

　　這場(chǎng)比賽在歡快的笑聲中結(jié)束了。

　　通過(guò)這節(jié)課，讓我們知道了發(fā)明其實(shí)很簡(jiǎn)單，但要讓我們自己去留心觀察。

　　一堂有趣的課作文 篇9

　　人，要從幼兒園上到小學(xué)，再?gòu)男�學(xué)上到初中，接著從初中上到高中，然后從高中上到大學(xué)，可能的話從大學(xué)到碩士，最后再到博士。其中，要上過(guò)好多好多課。至今，在我學(xué)過(guò)的幾千堂課里，能夠脫穎而出，深深地印在我的腦海里的不多，其中一堂課讓我至今難忘······

　　那是三年級(jí)時(shí)上的一堂作文課。

　　那天正好是星期五，我們語(yǔ)文馬老師神秘兮兮地讓我們星期一帶一個(gè)玩具來(lái)。我們感到莫名其妙，但又不好拒絕，只好帶著疑惑回了家。

　　一回到家，我便思考起這個(gè)問(wèn)題來(lái)：難道馬老師要我們愛(ài)心拍賣(mài)？不會(huì)吧，那語(yǔ)文課會(huì)像什么樣子啊。要要我們交換玩具？那也太荒唐了吧！算了算了，還是老老實(shí)實(shí)的準(zhǔn)備一樣玩具吧！星期一再看吧！

　　時(shí)光如高速列車(chē)一般，“�！币幌卤愕搅苏�。星期一很快就來(lái)到了。一進(jìn)教室，我就看見(jiàn)了許許多多的玩具，都能開(kāi)玩具店了！這也難怪，全班都帶玩具了嘛！

　　“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，馬老師笑吟吟地走進(jìn)了教室，笑著對(duì)大家說(shuō)：“這節(jié)課我們上作文課�！薄芭�！”全班頓時(shí)明白了，這就是老師讓大家?guī)�玩具的原因�。?/p>

　　作文課開(kāi)始了，馬老師便滔滔不絕地講了起來(lái)：“描寫(xiě)玩具呢，要先從顏色、外形、大小上著手，然后再介紹你怎樣買(mǎi)到它的過(guò)程，及喜歡程度等······”該講的.都講完了，馬老師便讓我們介紹自己的玩具。我們講得有滋有味，馬老師也不斷地點(diǎn)頭，幫我們修改不恰當(dāng)?shù)牡胤健?/p>

　　不久，下課鈴聲響了，我們都覺(jué)得這節(jié)課的時(shí)間少了許多，但是，馬老師還是請(qǐng)我們把作文寫(xiě)在了紙上，讓沒(méi)起來(lái)講的同學(xué)也感到這節(jié)課的樂(lè)趣。

　　于是，我便寫(xiě)了《可愛(ài)小相機(jī)》這篇習(xí)作。

　　一堂有趣的課作文 篇10

　　看到桌子上的兩盒五子棋，我的思緒回到了那節(jié)五子棋比賽的活動(dòng)課。

　　上課了，老師拿出了一個(gè)棋盤(pán)，這個(gè)棋盤(pán)周?chē)�是橙色，里面是黃色的，看起來(lái)像是用木頭做的。邊上圍著一圈銀邊，棋盤(pán)上有一條一條黑色的線，這些線的交叉點(diǎn)就是棋子的家。接著，老師又拿出了兩盒棋子，一盒是白色的'，一盒是黑色的，一個(gè)個(gè)小棋子圓圓的，就像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小寶寶。老師選了一位穿黑衣服的同學(xué)來(lái)做擂主，又選了一位穿灰衣服的同學(xué)做攻擂。剩下的同學(xué)就是觀眾啦！

　　第一輪，擂主走到了擂臺(tái)，眉毛彎得像兩個(gè)月牙，嘴巴向上挑了起來(lái)，臉上露出自信的樣子，還自信得玩起了棋子。那另一個(gè)攻擂呢？他也非常自信，嘴微微笑著，還露出了潔白的牙齒。第一輪開(kāi)始了，有的觀眾開(kāi)心地跑過(guò)去觀看，而有的觀眾在臺(tái)下看著。霎時(shí)，教室里變得很安靜，連一根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)。此時(shí)，擂主思考了一下，用大拇指和中指夾著棋子，攻擂變得緊張起來(lái)，伸手拿了一個(gè)棋子，放到了棋盤(pán)上，還不時(shí)把手放到嘴巴下面思考。

　　過(guò)了一會(huì)兒，棋盤(pán)上下了很多棋子，這些黑白的棋子好像戰(zhàn)場(chǎng)上正在戰(zhàn)斗的士兵。比賽進(jìn)入到了白熱化階段，攻擂者變得緊張起來(lái)，手上還冒出了一層汗珠，他微微彎腰看著對(duì)方的棋子，好像是為了看得更清楚一些。觀眾們也變得緊張起來(lái)，擂主反倒更輕松了，嘴里小聲說(shuō)：“這次我肯定勝利了�！惫ダ捱�不時(shí)摸下巴，好像是想讓自己思考得快一些。

　　到了尾聲了，擂主勝利了，但是攻擂有些失落，雙手放在口袋里，低著頭，回到了座位上，有些觀眾還在聊著那一步棋子應(yīng)該怎么下。

　　“叮叮叮”，下課了，這一節(jié)課讓我知道了：在關(guān)鍵時(shí)刻，反而不能慌張，要保持鎮(zhèn)定，冷靜觀察，認(rèn)真走好每一步。

　　一堂有趣的課作文 篇11

　　星期天的上午，我們來(lái)到了董子巷，你肯定想不到我們來(lái)做什么，我們是來(lái)學(xué)習(xí)主持課的。紅果文化傳媒有限公司的總經(jīng)理杜鵑老師，給我們上了一堂有趣的主持課。

　　首先，杜鵑老師教我們做口部操，她先讓我們使勁張大嘴，像打哈欠一樣，才做了幾次我的嘴就張得生疼。隨后，我們又假裝啃蘋(píng)果，老師給我們做示范，逗得我們哈哈大笑。 “下面我給大家表演個(gè)特技。 ”只見(jiàn)老師的舌頭一下子立了起來(lái)，可是我們無(wú)論怎么努力舌頭還是不能立起來(lái)。她告訴我們，這樣可以鍛煉舌頭的靈活度，只要通過(guò)不斷的練習(xí)就能像她一樣，我回家可一定得好好練習(xí)練習(xí)。

　　在做完口部操后，老師發(fā)給我們每人一本教材，上面有好幾個(gè)繞口令。 “八百標(biāo)兵奔北坡，標(biāo)兵并排北邊跑……”這個(gè)繞口令雖然不難，但有很多小記者把“p-o”讀成了“pe”，這可犯了主持大忌，直到讓我們每個(gè)人都讀準(zhǔn)確了，杜鵑老師才開(kāi)始繼續(xù)教學(xué)，看來(lái)當(dāng)主持人也不是這么容易的。

　　我最喜歡的要數(shù)動(dòng)物模仿了。老師讓我們自己想像動(dòng)物然后模仿出來(lái)，小記者有模仿兔子、蛇、老虎的.，輪到我了，我表演什么呢？ “哞……”我把兩只手放在頭上做成角的樣子，“水牛！ ”看到我的模仿，大家異口同聲地說(shuō)了出來(lái)。

　　時(shí)間過(guò)得可真快，在快樂(lè)和歡笑中，這次活動(dòng)不知不覺(jué)就要結(jié)束了。這是我第一次上主持課，讓我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西，讓我受益匪淺。期待下一次還有機(jī)會(huì)來(lái)這里學(xué)習(xí)。

　　一堂有趣的課作文 篇12

　　今天，我們?cè)谛滤甲魑耐�，突然發(fā)生爆炸聲，是這么回事呀！我們?nèi)タ纯窗桑?/p>

　　老師在教室里說(shuō)：“我在教室里放了炸彈�！蓖瑢W(xué)們有的東張西望，有的站了起來(lái)，還有的大叫。

　　“突然”老師拿出一個(gè)打氣球的工具和一個(gè)氣球，老師把工具上面放上了氣球，然后一拉一堆的'氣球越變?cè)酱螅�顏色越�?lái)越淡，我們嚇得臉色蒼白，有的躲在桌子下面，有的把頭縮在衣服里，還有的把頭放在桌子里面。

　　老師大聲喊：“有沒(méi)有人想要打氣球”？我們都舉手叫喊，老師點(diǎn)了點(diǎn)小楊，小楊一推一拉的，最后在我前面的兩個(gè)人中間，嚇得我大叫，最后放下帽子心迅速的平靜起來(lái)，這也太嚇人了吧！

　　老師又叫：“小張，你來(lái)打氣球吧！小張馬上答應(yīng)了，老師給小張說(shuō)了什么，我也不知道。小張拿起工具，我們又戴著帽子，捂起耳朵，小張迅速的走過(guò)來(lái)，對(duì)著我們打氣球，突然氣球飛了出去，我這才開(kāi)心的笑了，可是心里還是非常害怕的。

　　老師把難度加大了，她說(shuō)：“這次要在自己身上爆炸，有的人把手放下了，我只好看著別人玩。老師點(diǎn)了小艾，小艾他全身發(fā)顫，怕氣球爆炸，氣球越來(lái)越大，最后小張把氣球扎破了，教室聲巨響，小艾嚇得跳了起來(lái)，我們哈哈大笑。

　　游戲是多么好玩，游戲是多么有趣，游戲是多么歡樂(lè)，我喜歡游戲，更喜歡在新思作文玩游戲。

　　一堂有趣的課作文 篇13

　　星期四下午，老師叫方佳偉帶來(lái)四個(gè)紙杯和一個(gè)sai子，到了下午的第一節(jié)課是綜合實(shí)踐課顏老師神秘兮兮地對(duì)我們說(shuō)：“我要來(lái)變魔術(shù)，你們相不相信”。我們異口同聲的回答：“不信？”老師胸有成竹地說(shuō)：“我要請(qǐng)一個(gè)助手”。我們爭(zhēng)先恐后的舉起手來(lái)，老師叫玉甫來(lái)當(dāng)助手，老師貼著玉甫的耳朵說(shuō)了好一段時(shí)間的悄悄話我想：老師到底跟玉甫說(shuō)了什么不可告人的秘密？終于停了，老師說(shuō)了游戲規(guī)則，開(kāi)始了玉甫把sai子放進(jìn)三號(hào)杯子里，玉甫說(shuō)可以了，顏老師轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，用手摸著杯子的正上方，老師的眼珠子轉(zhuǎn)了一下，便拿起三號(hào)杯子，果然我們不禁贊嘆起來(lái)：“真神了”！還有一些同學(xué)不相信說(shuō)：“肯定是顏老師和李玉甫說(shuō)好了�！币�在來(lái)一遍，老師按照剛才的樣子做了一遍。果然，可還有幾個(gè)同學(xué)還不相信，要再來(lái)一遍，老師答應(yīng)了，便躲在門(mén)后，同學(xué)們說(shuō)不要李玉甫放，讓李玉甫叫一個(gè)同學(xué)來(lái)放�！庇窀�叫詩(shī)云放，詩(shī)云放在一號(hào)杯子里。然后，顏老師轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)猜說(shuō)：“我終于知道了躲在門(mén)后的滋味！”老師想了一會(huì)兒。便翻起一號(hào)杯子，那些同學(xué)不敢在說(shuō)顏老師作弊了。顏老師說(shuō)：“明天我會(huì)公布答案！”

　　到了星期五的下午，老師說(shuō)：“答案是從你的`眼睛看到的，是從你的耳朵聽(tīng)到的，只要留心觀察，就能知道答案�！闭f(shuō)完老師便從做了魔術(shù)表演，許多同學(xué)都知道了答案，為獨(dú)我還不知道？老師叫陳毅棋來(lái)回答，陳毅棋說(shuō)：“已經(jīng)好了剛好四個(gè)個(gè)字，所以老師按字?jǐn)?shù)來(lái)答，老師才會(huì)全部答對(duì)。”老師叫玉甫來(lái)公布正確答案，玉甫說(shuō)：“顏老師叫我說(shuō)，1號(hào)就說(shuō)好，2號(hào)就說(shuō)可以，3號(hào)就說(shuō)可以了，4號(hào)就說(shuō)已經(jīng)好了�！�

　　今天真是有趣的一堂課！

　　一堂有趣的課作文 篇14

　　“叮零零……”上課鈴響了，徐老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室，手了捧著一大堆東西。她說(shuō)：“同學(xué)們，今天我要給你們上一堂有趣的語(yǔ)文課，”大家聽(tīng)了很好奇。徐老師問(wèn)我們紙船放在火上燃燒結(jié)果會(huì)怎么樣，我們異口同聲地回答會(huì)燒掉。老師神秘地說(shuō)：“我剛從魔術(shù)師那里學(xué)了一個(gè)魔術(shù)，紙船不會(huì)被燒掉。”同學(xué)們一聽(tīng)既激動(dòng)又興奮，便在下面七嘴八舌地議論開(kāi)了。老師首先向我們介紹了實(shí)驗(yàn)的.儀器：一只紙船、一盞酒精燈、一個(gè)打火機(jī)、一杯清水、一個(gè)鐵架臺(tái)。

　　實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師熟練地把鐵架臺(tái)擺好，在上面放好紙船，又在紙船上倒?jié)M了清水。接著，老師掀開(kāi)酒精燈的燈帽，把酒精燈移到紙船的下面，用打火機(jī)點(diǎn)燃。這時(shí)，老師提醒大家注意觀察紙船有什么變化。奇跡出現(xiàn)了，火苗舔著紙船，可是紙船就是沒(méi)燒著。過(guò)了一會(huì)兒，紙船里冒出了熱氣，老師還特意叫一個(gè)同學(xué)上臺(tái)近距離觀看。熱氣越冒越大，最后紙船里的水開(kāi)了，而紙船卻安然無(wú)恙。

　　做完實(shí)驗(yàn)，老師要我們討論實(shí)驗(yàn)告訴我們什么科學(xué)道理。教室里頓時(shí)又熱鬧起來(lái)，同學(xué)們議論紛紛，踴躍舉手，但都說(shuō)不出所以然來(lái)。最后老師告訴我們：物質(zhì)燃燒需要一定的溫度。因?yàn)榧埓�在加熱時(shí)紙船里的水分不斷蒸發(fā)，水分蒸發(fā)會(huì)帶走熱量，除非紙船里的水燒干，紙船才會(huì)燃燒。

　　這真是一堂有趣的語(yǔ)文課，讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)。

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