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小學(xué)社團活動方案(精)

　　為了確保事情或工作扎實開展，時常需要預(yù)先制定一份周密的方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的書面計劃。那么什么樣的方案才是好的呢？以下是小編收集整理的小學(xué)社團活動方案，歡迎大家分享。

小學(xué)社團活動方案(精)

小學(xué)社團活動方案1

　　一、指導(dǎo)思想:

　　開展社團活動是全面推進素質(zhì)教育、提升學(xué)校辦學(xué)檔次和品味、培養(yǎng)學(xué)生個性特長的一項重要舉措。為了豐富學(xué)生校園業(yè)余生活,滿足學(xué)生的多元文化需求,學(xué)校將繼續(xù)開展豐富多彩、富有特色的社團活動,以此豐富學(xué)生的精神生活,陶冶學(xué)生的情操,培養(yǎng)學(xué)生的智能,讓更多的學(xué)生享受成功的喜悅,享有更大的發(fā)展空間。

　　二、工作目標(biāo):

　　1.培養(yǎng)學(xué)生的.興趣愛好,張揚學(xué)生的個性,讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)知識,增長能力。

　　2.凸現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色,塑造學(xué)校社團活動的品牌。

　　3.積極參加各級演出和比賽,為校爭光。

　　4.通過多種方式吸收更多的學(xué)生加入到組織中來,讓每一個學(xué)生都有成長的舞臺。

　　三、措施要求:

　　1.尊重主體,實行雙選。

　　社團活動繼續(xù)實行雙選制度:活動前,學(xué)校根據(jù)每個教師的特點選擇輔導(dǎo)教師,同時根據(jù)課程開設(shè)情況,鼓勵學(xué)生依據(jù)自身特長,特別是興趣所向,選擇自己感興趣的社團。要求學(xué)生在指導(dǎo)老師的幫助下,充分發(fā)揮個性特長。

　　2.落實常規(guī),健全制度。

　　為加強常規(guī)督促管理,避免社團活動的隨意性和盲目性,學(xué)校對活動堅持“六定”:一是制定活動課程,在全面了解教師和學(xué)生興趣、特長的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)校實際,開設(shè)不同的社團課程;二是制定活動目標(biāo),各個社團在學(xué)期初必須確立好活動目標(biāo),并制訂切實可行的活動計劃;三定活動時間,社團活動列入學(xué)校教學(xué)計劃,每周都必須有固定的活動時間;四定活動內(nèi)容,每個社團活動必須嚴(yán)格按照計劃執(zhí)行,避免隨意更改;五定輔導(dǎo)老師,平時的輔導(dǎo)與活動都由專職老師負責(zé),特殊情況另外聘請;六定活動地點,學(xué)校將確保各社團有固定的活動地點。

　　3.科學(xué)管理,追求實效。

　　(1)要求每次活動師生都要準(zhǔn)時到崗,不早退,對于無故遲到、缺席的學(xué)生,扣除其所在班級的常規(guī)考核分。每次活動前二分鐘,教師要帶領(lǐng)學(xué)生準(zhǔn)備好所有活動設(shè)施。下課鈴未響,學(xué)生不得提前脫離活動狀態(tài)。

　　(2)各個社團要切實加強安全教育,認(rèn)真落實安全措施,教師自始至終要擔(dān)任好指導(dǎo)組織工作�；顒友惨暫椭笇�(dǎo)要面向全體。教師不坐堂批改作業(yè)或干其它有礙于指導(dǎo)的事。輔導(dǎo)老師如有特殊情況需事先請假,并通知所有社團成員。

　　(3)教師要做好社團活動期間的常規(guī)教育和管理工作,建立點名制度,要加強與班主任的聯(lián)系,不可隨意將學(xué)生退出活動小組。專用功能室的負責(zé)老師要做好功能室內(nèi)物品保管、門窗收關(guān)等工作。

　　(4)各社團必須在每次活動前做好扎實的安排,每次活動教師要提前備好課,期末要寫好總結(jié),學(xué)校將統(tǒng)一對備課總結(jié)進行檢查。

　　四、社團成員推薦辦法

　　1、由班主任根據(jù)學(xué)生意愿,每班每個社團推薦2名學(xué)生。

　　2、原則上每個社團學(xué)生數(shù)不低于25人。

　　3、學(xué)生填寫社團申報表后,交到該社團指導(dǎo)教師處。

　　4、指導(dǎo)教師擇優(yōu)錄取,最終確定名單,上報政教處。

小學(xué)社團活動方案2

　　一、活動目的

　　進一步營造濃郁的讀書氛圍，提高學(xué)生閱讀國學(xué)經(jīng)典的興趣和能力，豐富和積累文學(xué)知識，努力將國學(xué)教育與培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、高尚情操、優(yōu)秀品格的人文教育有機地融合，著力培育有優(yōu)秀特質(zhì)的陽光廬柏好少年，從而形成“生動活潑、詩意真情、健康快樂”的校園文化。特舉辦“20xx陽光廬柏誦讀節(jié)”。

　　二、活動主題

　　書香潤心田，經(jīng)典育圣賢

　　三、活動時間

　　20xx年xx月xx日——xx月xx日

　　四、活動原則

　　本著基礎(chǔ)性、趣味性、參與性、發(fā)展性、自主性的原則，親子共讀、師生同閱。精心組織，讓學(xué)生在活動中積累知識、提高審美情趣、陶冶道德情操、養(yǎng)成讀書習(xí)慣、掌握誦讀技巧。同時，堅持輻射原則，使親子共讀蔚為風(fēng)尚。

　　五、參加對象

　　全校師生、家長

　　六、具體安排

　�。ㄒ唬╅_幕式活動

　　時間：xx月xx日集體升旗儀式

　　地點：學(xué)校操場

　　負責(zé)人：xxx

　　1．致開幕辭。責(zé)任人：xxx

　　2．二年級集體誦讀《弟子規(guī)》（部分），三年級集體誦讀《三字經(jīng)》（部分），全校誦讀《治家格言》（部分）。責(zé)任人：年級組長各班班主任

　　3．贈書《廬柏孩子讀家訓(xùn)》《廬柏孩子品美文》。責(zé)任人：xxx

　　4．學(xué)生代表發(fā)言。責(zé)任人：xxx

　�。ǘ┱b讀節(jié)活動

　　1．“最美班級小書櫥”和“最美誦讀角”評比

　　時間：xx月xx日

　　負責(zé)人：xxx

　　活動形式：由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級組長、學(xué)校少先隊大隊委員，分三組中午12：00進班級打分，低年級段評中年級段，中年級段評高年級段，高年級段評低年級段，評出各年級“最美班級小書櫥”“最美誦讀角”，頒發(fā)證書。獲獎書櫥、誦讀角照片將發(fā)布到學(xué)校網(wǎng)站上“經(jīng)典誦讀”專欄。

　　評比標(biāo)準(zhǔn)：另定。

　　2．一年級“親子誦讀”比賽

　　時間：xx月xx日下午3：30

　　地點：五樓多功能室

　　負責(zé)人：xxx

　　活動形式：先要求學(xué)生和家長以《廬柏孩子學(xué)古詩》40首古詩為主要內(nèi)容，認(rèn)真誦讀，能熟練地背誦一年級指定20首古詩的學(xué)生，頒發(fā)“古詩背誦小達人”證書，老師可先測試幾個“古詩背誦小達人”擔(dān)任班級“主考官”；然后，每班挑選三個家庭隊伍（一個家長和一個孩子為一對），組成班級參賽隊，參加校級古詩誦讀比賽，以《廬柏孩子學(xué)古詩》中40首古詩為比賽內(nèi)容。第一、三、五輪是學(xué)生誦讀比賽，主持人任意報一首古詩，各班參賽學(xué)生中任意一名背誦，背不出的不得分；第二、四、六輪是家長誦讀比賽，方法同上；第七輪各班選一個家庭朗誦一個節(jié)目，不超過3分鐘，可制作PPT背景或音樂等。結(jié)合七輪得分，給班級和家庭分別頒發(fā)證書“20xx陽光廬柏誦讀節(jié)一年級親子誦讀優(yōu)勝獎或陽光獎”，獲得優(yōu)勝者xx月xx日入隊儀式上進行表演。

　　3．二年級誦讀《三字經(jīng)》舉行“古詩配畫”比賽

　　時間：

　　負責(zé)人：年級組長班主任

　　活動形式：誦讀節(jié)期間，組織學(xué)生認(rèn)真誦讀《三字經(jīng)》，鼓勵學(xué)生和家長開展親子誦讀，老師先測試幾個“《三字經(jīng)》背誦小達人”擔(dān)任班級“主考官”，測出能熟練地背誦全文的學(xué)生，學(xué)校給予表彰，頒發(fā)證書和獎品。各班在興趣小組活動時間認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《廬柏孩子學(xué)古詩》，指導(dǎo)學(xué)生誦讀古詩并展開想象，給古詩配畫，倡導(dǎo)學(xué)生全員參與，各班精選5幅作品參加學(xué)校評比，班級其他作品由學(xué)校負責(zé)裝訂成冊。

　　畫紙由學(xué)校統(tǒng)一下發(fā)。

　　4．三年級《弟子規(guī)》吟誦比賽

　　時間：

　　負責(zé)人：xxx

　　活動形式：各班組織學(xué)生認(rèn)真背誦《弟子規(guī)》，老師先測試幾個“《弟子規(guī)》背誦小達人”擔(dān)任班級“主考官”，測出能熟練背誦全文的學(xué)生，學(xué)校給予表彰并頒發(fā)證書和獎品。吟誦比賽當(dāng)天，按學(xué)號任意抽選三名學(xué)生，組織必背和搶背，評比一二三等獎若干，頒發(fā)獲獎證書。

　　5．四年級《治家格言》誦讀和書寫比賽

　　時間：

　　負責(zé)人：xxx語文老師

　　活動形式：各班組織學(xué)生認(rèn)真背誦《廬柏孩子讀家訓(xùn)》上的格言，老師先測試幾個“治家格言背誦小達人”擔(dān)任班級“主考官”，測出能全部熟練背誦的學(xué)生，學(xué)校給予表彰，頒發(fā)證書和獎品。舉行《治家格言》書寫比賽，各班選拔五名選手參加評比展示，頒發(fā)證書。

　　6．五六年級“古詩擂臺賽”

　　時間：

　　負責(zé)人：xxx

　　活動形式：要求學(xué)生認(rèn)真誦讀《課標(biāo)》75首古詩，各班老師先測試幾個“古詩背誦小達人”擔(dān)任班級“主考官”，測出能熟練背誦75首古詩的.學(xué)生，學(xué)校給予表彰，頒發(fā)“20xx陽光廬柏古詩誦讀達人”證書和獎品。每班各選出3名優(yōu)秀選手參加年級“古詩擂臺賽”，獲勝班級頒發(fā)證書。

　　7．“介紹我的家鄉(xiāng)”演講比賽

　　時間：

　　負責(zé)人：xxx

　　活動形式：結(jié)合少先隊工作安排，舉行“介紹我的家鄉(xiāng)”演講比賽，五年級各班推薦兩名學(xué)生參加比賽，具體要求詳見下發(fā)通知。

　　8．“經(jīng)典伴我成長”比賽

　　時間：

　　負責(zé)人：年級組長班主任

　　活動形式：“經(jīng)典伴我成長”系列比賽，主要以各年級為單位開展活動。

　　三年級：“讀書小故事”評比

　　倡導(dǎo)學(xué)生全員參與，搜集古今中外有關(guān)讀書的小故事，各班推選5個故事（名人圖片加讀書故事，用A4打�。�，參加學(xué)校評比，入選作品裝訂成冊供大家閱讀，為推薦者頒發(fā)“陽光廬柏閱讀伯樂獎”，頒發(fā)證書。班級其他作品由學(xué)校負責(zé)裝訂成冊。

　　四年級：好書推薦

　　組織學(xué)生認(rèn)真閱讀經(jīng)典作品，向同學(xué)推薦好書，主要包括書名、內(nèi)容簡介、閱讀感受配上圖片等，倡導(dǎo)學(xué)生全員參與，各班精選5篇作品參加學(xué)校評比，頒發(fā)獲獎證書。獲獎作品裝訂成冊，班級其他作品也由學(xué)校負責(zé)裝訂成冊。

　　五年級：讀后感評比

　　認(rèn)真組織全班學(xué)生閱讀經(jīng)典作品，寫出讀書感受，各班精選5篇作品參加學(xué)校評比，頒發(fā)獲獎證書。班級其他作品由學(xué)校負責(zé)裝訂成冊。

　　六年級：電子經(jīng)典誦讀小報評比

　　各班由信息技術(shù)老師選2名學(xué)生制作并參加學(xué)校評比展示，獲勝者頒發(fā)證書。（負責(zé)人：秦琛）

　　9．青年教師朗誦、書寫比賽

　　時間：

　　負責(zé)人：xxx

　　活動形式：“一二三工程”青年教師選讀《國學(xué)》內(nèi)容，自選內(nèi)容進行朗誦比賽，時間不超過3分鐘。

　　以國學(xué)段落為內(nèi)容舉行白板字書寫比賽。

　　獲獎?wù)叻謩e頒發(fā)證書。

　　10．教師好書推薦

　　時間：

　　負責(zé)人：xxx

　　活動形式：“教壇新秀”認(rèn)真開展經(jīng)典作品閱讀活動，向老師們推薦好書，主要包括書名、內(nèi)容簡介、閱讀感受配上圖片等進行評比展示，并由學(xué)校負責(zé)裝訂成冊。獲獎?wù)哳C發(fā)證書。

　　11．朗誦輔導(dǎo)講座

　　時間：

　　負責(zé)人：xxx

　　活動形式：邀請專家來校作朗誦講座。

　　12．誦讀節(jié)成果展

　　時間：

　　負責(zé)人：xxx

　　活動形式：

　　（1）舉行閉幕式，表彰獲獎師生、家庭。

　�。�2）收集活動材料，制作展板展出或用作櫥窗展示。

　　本次“20xx陽光廬柏誦讀節(jié)”活動，力爭以豐富多彩的活動激發(fā)師生誦讀經(jīng)典的興趣，并在學(xué)校和家庭內(nèi)營造濃郁的閱讀、誦讀氛圍，表彰在經(jīng)典誦讀活動中表現(xiàn)突出的師生和家長，推進經(jīng)典誦讀活動持久有效地開展，使每一個參與者都學(xué)有所得。

　　未盡事宜，另行通知！

小學(xué)社團活動方案3

　　一、活動背景：

　　為了提高校園文化氛圍，豐富大家的課外娛樂生活，提升學(xué)生的生活品質(zhì)，增強我們的綜合素養(yǎng)，激發(fā)大家積極向上的生命熱情，為同學(xué)們創(chuàng)造更好地交換、學(xué)習(xí)和娛樂的平臺和自我展現(xiàn)的平臺。增強院系之間的聯(lián)系與交換。通過一場完善的舞會讓你重新體驗生活的豪情與豐富，讓你重新定義你的大學(xué)生活，它不應(yīng)當(dāng)是平淡無奇的，而是豐富多彩的，讓你走進充滿陽光的大學(xué)世界。

　　二、活動名稱：

　　舞動心旋假面舞會

　　三、活動時間：

　　x月x日18：30——21：00

　　四、活動地點：

　　大學(xué)生活動中心

　　五、活動對象：

　　面向全院

　　六、活動的前期宣傳：

　　面向全院學(xué)生。宣傳單貼在每幢宿舍樓下（35張），并向各寢室分發(fā)宣傳單宣傳橫幅、廣播臺宣傳，高校網(wǎng)宣傳等（a、海報宣傳———————海報、噴繪、橫幅、宣傳單；b、聯(lián)系校電視臺、校廣播臺、三江潮一同宣傳）。由三人負責(zé)各海報及聯(lián)系電臺等工作。

　　七、活動流程：

　　由嘉賓表演拉開舞會的序幕，主持人后出場{要有豪情，主持人不能把很高的`氣氛壓低｝

　　恰恰舞：由主持人宣布舞會開始后，先由社團的干事以及會員齊跳恰恰舞來帶動現(xiàn)場氣氛。現(xiàn)場觀眾連續(xù)上場。

　　兔子舞：邀請各社團的負責(zé)人來領(lǐng)舞。現(xiàn)場觀眾連續(xù)上場。

　　游戲誰是我的夢中舞伴？

　　游戲內(nèi)容：需要男生一人（可根據(jù)現(xiàn)場人數(shù)適當(dāng)增加）和全部女生配合。

　　第一請出這位男生上臺（遮住眼睛或背對女生們），女生們請全部起立，主持人向男生士提問，（例：請問您夢中舞伴的身高是在1米7以上呢還是1米6以上呢？例外還可根據(jù)現(xiàn)場女生們的衣著裝扮或相貌來進行提問。）臺下站立的女生們?nèi)绮环夏猩囊笳堊拢鞒秩诉B續(xù)提問，一直問到現(xiàn)場只剩下一位女生為止！這位女生便是臺上男生的夢中舞伴了！

　　游戲便終止！要求兩人共跳一舞華爾茲。

　　自由舞動：各種音樂穿插，時而柔柔，時而勁爆，讓現(xiàn)場觀眾根據(jù)音樂的節(jié)奏來跳。

　　6、游戲《尋覓partner》。沒有舞伴的參加者必須手上有一張我們特制的卡片。游戲規(guī)則以下：參加者根據(jù)卡片的提示找到他（她）的partner。最先找到的三對為本次舞會的榮幸之星。我們將每人發(fā)一個紀(jì)念品，并要求三隊共舞。

　　7、主持人總結(jié)結(jié)尾。舞會終止

　　8、觀眾離場，工作人員清算場地。

小學(xué)社團活動方案4

　　一、尊重學(xué)生喜好，做好選拔工作

　　學(xué)校足球、游泳、田徑、合唱，科技，美術(shù)、書法等社團，旨在發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀人才，各科專職教師要在各班挑選本學(xué)科的苗子，做好組建工作。各班主任要協(xié)助科任老師做好宣傳發(fā)動工作，讓學(xué)生意向報名。其他年級社團讓學(xué)生自主報名。年級組統(tǒng)一安排。人數(shù)控制在35-40個人之內(nèi)。(特殊情況除外)

　　二、責(zé)任到人，加強管理。

　　1.輔導(dǎo)老師必須認(rèn)真?zhèn)湔n，耐心輔導(dǎo)，嚴(yán)格按照計劃并結(jié)合實際活動情況及時調(diào)整活動，教導(dǎo)處不定時抽查活動教案�；顒有〗M要注意活動常規(guī)的管理，保證課堂的有序性。

　　2、全面關(guān)心愛護學(xué)生，發(fā)現(xiàn)孩子的`潛能，及時指導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)孩子在每次活動中有收獲，有進步。管理組織教育好學(xué)生遵守小學(xué)生日常行為規(guī)范，文明守紀(jì)，講究衛(wèi)生。

　　3、輔導(dǎo)老師必須加強學(xué)生安全教育與安全管理。

　　4、嚴(yán)格教師請假制度，輔導(dǎo)老師不能隨意請假，因公不能上課，須報教導(dǎo)處，不能私自請人代課。

　　5、校級社團和年級社團每期要對社團活動進行拍照，撰寫新聞，及時上傳。

　　三、努力提高輔導(dǎo)質(zhì)量，整正激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生素質(zhì)。

　　1、各組期初要制定輔導(dǎo)計劃，校隊要做好長期活動規(guī)劃，要有總結(jié)匯報。

　　2、在上課前認(rèn)真書寫好活動計劃，組織好每一次活動，備好每一堂課。

　　3、要對學(xué)生作品作好輔導(dǎo)與收集。

　　4、學(xué)校平時要加強對社團組的指導(dǎo)，深入課堂聽課，并每次活動進行巡視，評價，并掛網(wǎng)反饋。

　　5、教導(dǎo)處進行問卷調(diào)查等形式，積極聽取學(xué)生，家長對社團活動的評價和反應(yīng)，并指導(dǎo)老師及時調(diào)整完善活動內(nèi)容，保證活動效果。

　　6、期末結(jié)束加強對輔導(dǎo)老師的考核，積極評優(yōu)，獎勵。

　　7、上課時間：一、二年級為周三下午3：10—3：45 三到六年級為周三下午3：50—4：25

小學(xué)社團活動方案5

　　一、指導(dǎo)思想

　　1、以培養(yǎng)創(chuàng)新精神，實踐能力為重點，促進學(xué)生全面發(fā)展，為我校實現(xiàn)教育強校而努力。

　　2、豐富學(xué)生的課余生活，讓不同學(xué)生在不同的領(lǐng)域有不同的發(fā)展，讓每個學(xué)生獲得成功的體驗，從而做到“樂學(xué)”。

　　二、社團活動總體目標(biāo)：

　　完善社團活動興趣的開展，以學(xué)生的自主性，提高學(xué)生的積極性，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性，力求活動的成效性，使在社團活動的開設(shè)與開展逐漸成為我校素質(zhì)教育的亮麗的窗口。

　　三、組織程序

　　1、學(xué)校制定總的社團活動方案。

　　2、組織各社團輔導(dǎo)教師制定特色社團活動方案。上交學(xué)校一份。

　　3、輔導(dǎo)教師招收社團活動的成員，填寫好成員名單。

　　4、輔導(dǎo)教師開展社團活動。

　　四、社團活動實施內(nèi)容和具體要求：

　�。ㄒ唬┗顒訉嵤﹥�(nèi)容

　　依據(jù)人本發(fā)展理論，以學(xué)生為主體的校園特色文化活動圍繞必須以全面推進素質(zhì)教育、培養(yǎng)德智體美等全面發(fā)展的.高素質(zhì)人才的目標(biāo)，努力把思想道德教育的內(nèi)容融入校園文化建設(shè)的各個方面，有力地促進學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長，確定以下特色項目和社團

　　活動：

　　1 、“腰鼓”社團。主要負責(zé)組織腰鼓隊排練，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，豐富課余生活、美化情操。（輔導(dǎo)老師：向細瑛老師、江利芝老師、）地點：左邊操場

　　文藝匯演

　　2 、“儀仗隊”社團。主要負責(zé)組織儀仗隊排練，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，豐富課余生活、美化情操。（輔導(dǎo)老師：汪秀琴老師、付云華老師）地點：下面操場文藝匯演

　　3、 “體育”社團。主要負責(zé)組織學(xué)生進行隊形隊列訓(xùn)練，增強學(xué)生體質(zhì),豐富課余生活。（輔導(dǎo)老師：李春老師、余濤老師、何坤老師）地點：中間操場

　　4、“手工”社團。主要負責(zé)組織學(xué)生進行氣象觀察、制作圖標(biāo)、小實驗等活動（輔導(dǎo)老師：陶思琴老師）地點：食堂手工展示

　　5、“美術(shù)”社團。主要負責(zé)組織學(xué)生書畫作品的創(chuàng)作、書寫、手工制作等工作。（指導(dǎo)老師：何艷老師）地點：五一班教室展板

　　6、“書法”社團。主要負責(zé)組織學(xué)生練習(xí)硬筆書法練習(xí)，從字的基本筆畫到間架結(jié)構(gòu)，以及學(xué)生的執(zhí)筆、坐姿開始練習(xí)等。（輔導(dǎo)教師：李澍老師、王康立老師、曾朗明老師）地點：五二班教室、書法室展板

　　7、“數(shù)學(xué)思維”社團。主要負責(zé)組織學(xué)生全面探究數(shù)學(xué)規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生引用多種數(shù)學(xué)方法不斷提高數(shù)學(xué)能力。（輔導(dǎo)老師：江永新老師、胡雙老師）地點：六一班教室參加奧賽

　　9、“電子琴”社團。主要負責(zé)電子琴的排練，豐富學(xué)生課余生活、美化情操。（輔導(dǎo)老師：童陽老師、彭新華老師）文藝匯演地點：電子琴室

　　11、“語文奧賽班”。主要負責(zé)學(xué)生奧賽培訓(xùn)。（輔導(dǎo)老師：江曉初老師）地點：六二班教室參加奧賽

　　12、“國學(xué)”社團：主要負責(zé)培養(yǎng)學(xué)生對國學(xué)的熱愛。（輔導(dǎo)老師：王湖妹老師、陳玲霞老師）地點：三一班教室文藝匯演

　　13、“英語”社團：主要負責(zé)培養(yǎng)學(xué)生對英語的熱情。（輔導(dǎo)老師：陳余老師、張亞玲老師）地點：三二班、四二班文藝匯演

　　14、“寫作”社團：主要培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。輔導(dǎo)老師：（黃飛燕老師）地點：四一班教室寫作比賽

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　　1、活動內(nèi)容安排具有系統(tǒng)性、科學(xué)性。每次活動目標(biāo)明確，期末結(jié)束上交相關(guān)材料（學(xué)生作品、過程性資料、學(xué)生取得的成績等）備案。

　　2、做到“三定”：

　�、俣ㄈ耍ㄈ藛T固定）：在學(xué)生自愿的前提下，自己創(chuàng)設(shè)自己管理，由指導(dǎo)老師輔助組織學(xué)生開展活動。

　�、诙〞r：活動時間固定（每周四下午），教師無特殊情況不得隨意變動。如有特殊情況需提前向教導(dǎo)處申請，并下通知告知學(xué)生，并在一周內(nèi)補上。

　�、鄱c（活動地點固定）：充分利用學(xué)校內(nèi)的教室資源，固定上課地點，愛護學(xué)校的設(shè)施、設(shè)備，并作好衛(wèi)生保潔工作。

　　3、做好家長的工作，爭取家長的支持和配合。

　　4、做好宣傳工作，利用各種渠道宣傳各項活動，擴大知名度。

　　5、每次活動應(yīng)拍攝圖片以作保存。

　　五、社團活動管理辦法

　　教導(dǎo)處負責(zé)班級和校級社團的管理。各學(xué)科主任對所屬學(xué)科社團負責(zé)，組織各學(xué)科教師開展社團活動，組織學(xué)科教師制定社團活動的名稱、人員以及活動內(nèi)容以及活動地點，對各社團活動進行組織實施以及管理。

　　六、社團活動的評價辦法

　　1學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組成員對每次活動進行不定期檢查，希望各社團輔導(dǎo)教師隨時了解學(xué)生的感受，按時到崗，認(rèn)真負責(zé)，完善自己的教學(xué)輔導(dǎo)工作。

　　2、學(xué)期末教導(dǎo)處組織各社團進行展示，評選出優(yōu)秀社團進行獎勵。

小學(xué)社團活動方案6

　　一、活動宗旨：

　　依據(jù)小學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極開展“學(xué)生社團”工作，促使社團建設(shè)，更有效地實施素質(zhì)教育，激發(fā)學(xué)生潛能，拓展學(xué)生特長，學(xué)生個性得到發(fā)展，從而使教師的教育水平得到提高，校園生活得到豐富，使學(xué)校教育管理再上新臺階。

　　二、領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長

　　副組長

　　三、社團種類產(chǎn)生：

　　1、學(xué)校教師自由申報創(chuàng)辦制度

　　2、聘請校外輔導(dǎo)員創(chuàng)辦社團

　　四、社團分類

　　社團分一級社團（校級）和二級社團（班級）

　　五、統(tǒng)籌安排，確定課程

　　為加強常規(guī)督促管理，避免社團活動的隨意性和盲目性。

　　1、定活動課程：在全面了解教師和學(xué)生興趣、特長的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校的實際，開設(shè)社團活動課程。

　　2、定活動目標(biāo)：重點針對校隊社團活動成果進行考核，納入期末評定的重要依據(jù)。（后詳）

　　3、定活動時間：社團活動每周兩課時的固定活動時間。初步定于周三下午。

　　4、定活動內(nèi)容：指導(dǎo)教師要注重校本化的活動內(nèi)容開發(fā)，研究適合本組學(xué)生的教學(xué)活動內(nèi)容，初步制定社團活動教學(xué)計劃。

　　5、定指導(dǎo)老師：學(xué)校每個社團小組設(shè)指導(dǎo)教師和輔導(dǎo)教師一名。

　　6、定活動地點：確保各社團活動小組有固定的活動地點。

　　六、學(xué)校社團運營模式

　　1、校內(nèi)校外老師一律沒有上課費用，（校外輔導(dǎo)教師也是免費）。

　　2、社團采用名師帶隊，系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

　　3、學(xué)生成績跟輔導(dǎo)教師直接掛鉤。

　　七、具體活動措施：

　　1、社團要本著學(xué)生自愿和教師選拔、推薦相結(jié)合的`原則進行報名。

　　2、每次活動時間的師生準(zhǔn)時地到達活動地點。沒有參加社團活動的學(xué)生老師督促到1·1班教室進行活動。每次活動開始，指導(dǎo)老師一定要先在社團活動點名冊上清點人數(shù)再訓(xùn)練，沒到的學(xué)生要弄清去向并在記錄冊上寫明。

　　3、各社團教師擬定活動計劃，每周備活動方案，認(rèn)真組織活動，做到活動主題明確，記錄冊填寫完整過程清楚。學(xué)生活動時老師不干其它有礙于指導(dǎo)的事，不允許讓學(xué)生放任自流的自由活動�；顒訒r間未到，學(xué)生不得提前脫離活動狀態(tài)。

小學(xué)社團活動方案7

　　一、指導(dǎo)思想

　　為豐富校園文化生活，發(fā)展學(xué)生興趣與特長，促進學(xué)生的全面發(fā)展，以社團活動為平臺，以“豐富生活、展示個性、培養(yǎng)興趣，拓寬知識、開發(fā)潛能”為宗旨，成立鄭巷小學(xué)夢溪社團活動小組，努力使學(xué)校成為學(xué)生愉快而有趣的生活、學(xué)習(xí)的樂園。

　　二、活動目標(biāo)

　　1. 培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，張揚學(xué)生的個性，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)到書本以外的豐富課外知識，增長個人的動手實踐能力、藝術(shù)表達能力、運動思維能力等多維能力水平。

　　2. 凸現(xiàn)學(xué)校的特色社團活動，通過學(xué)校社團活動培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)具備一定特長的學(xué)生，進行專項訓(xùn)練。

　　3. 通過組織多種形式的活動，以發(fā)展學(xué)生的興趣特長，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，形成使學(xué)生受益終身的健康文化品質(zhì)。

　　4. 通過多種方式豐富社團活動的內(nèi)容，讓每一個學(xué)生都有成長的舞臺。

　　5. 積極參加各級各類組織的演出和比賽，為校爭光。

　　三、活動要求

　　1. 社團活動必須落到實處，輔導(dǎo)教師要制定明確的活動計劃，精心組織每周的社團活動，做到“四定”，即：定時間、定上課地點、定人物（執(zhí)教者）、定內(nèi)容。

　　2. 尊重主體需求，實行雙選。在興趣社團實施過程中實行雙選制度�；顒又埃I(lǐng)導(dǎo)指揮小組根據(jù)每個教師的特點選擇好每一個社團活動的輔導(dǎo)老師；同時，根據(jù)課程的開設(shè)情況，鼓勵學(xué)生依據(jù)自己的興趣愛好，選擇合適的社團活動小組。

　　3. 輔導(dǎo)老師對本社團的工作負總責(zé)。做好社團活動期間的常規(guī)教育、安全教育和管理工作，建立活動前點名制度。加強與班主任的聯(lián)系，不能隨意將學(xué)生退出活動小組。專用活動室的負責(zé)老師要做好活動室內(nèi)物品保管、門窗及電源開關(guān)等工作。

　　4. 鼓勵教師在開展活動期間，不斷積累社團活動教育資源，認(rèn)真總結(jié)社團活動的實踐經(jīng)驗。

　　5. 輔導(dǎo)老師要有強烈的.成果意識，及時收集好學(xué)生的活動成果（可以是學(xué)生的作品，可以是活動的照片，也可以是學(xué)生的活動心得），確保每一次活動的效果。教師要創(chuàng)造機會，讓學(xué)生積極參與展示活動。每學(xué)期社團活動結(jié)束前，輔導(dǎo)教師要將社團活動記錄本及學(xué)生的活動成果資料上交教導(dǎo)處。

　　6. 要抓住機遇和創(chuàng)造條件，使學(xué)生有機會參加各級各類的競賽活動，讓他們有一顯身手的機會，并力爭取得優(yōu)異成績。

　　四、社團設(shè)置

　　略

小學(xué)社團活動方案8

　　活動對象：

　　太平小學(xué)三、四、五、六年級參加社團的學(xué)生

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　乒乓球發(fā)展概論、乒乓球教學(xué)、乒乓球訓(xùn)練、乒乓球比賽規(guī)則以及乒乓球各項單項技術(shù)、各項組合技術(shù)、各項單項戰(zhàn)術(shù)，乒乓球韻律操。

　　教學(xué)設(shè)計：

　　1教學(xué)重點學(xué)習(xí)正手攻球技術(shù)，反手推擋或撥球技術(shù)，發(fā)球技術(shù)等了解乒乓球的場地器材、運動的基本特征和簡單規(guī)則，掌握和運用直拍握法、橫拍握法、站位與基本姿勢、基本步法、正手攻球、反手推擋或撥球、反手推擋與正手攻球結(jié)合技術(shù)、平擊發(fā)球和簡單上下旋轉(zhuǎn)發(fā)球等基本技術(shù)。介紹搓球和拉球技術(shù)，能夠熟練地運用乒乓球運動的基本技術(shù)、專項基本理論知識和基本比賽規(guī)則專項運動能力，培養(yǎng)乒乓球教學(xué)的基本能力，學(xué)會乒乓球韻律操。

　　2術(shù)等。準(zhǔn)確、靈活的運用反手推擋技術(shù)、正手攻球技術(shù)和平擊發(fā)球技術(shù)能力，掌握左推右攻技術(shù)、推擋側(cè)身攻技術(shù)、正手拉球、反手搓球技術(shù)、發(fā)轉(zhuǎn)與不轉(zhuǎn)球和上下旋發(fā)球技術(shù)等基本技術(shù)打技術(shù)和搶攻技術(shù)提高控制球的能力，具備一定的乒乓球?qū)ｍ椷\動能力掌握乒乓球?qū)ｍ椑碚�、比賽�?guī)則和競賽的組織、能夠組織小型比賽從事乒乓球業(yè)余訓(xùn)練，學(xué)會乒乓球韻律操。

　　教學(xué)方法：

　　1講解法講解法是乒乓球教學(xué)工作中一種運用語言法的最普遍的形式。即教師用語言向?qū)W生說明教學(xué)的任務(wù)、內(nèi)容、要求、動作名稱、動作要領(lǐng)等進行教學(xué)的一種方法。它在理論教學(xué)、思想教育和技術(shù)教學(xué)中都起著重要的作用。

　　2直觀教學(xué)法動作示范目前仍然是教學(xué)中教授基本技術(shù)的重要教學(xué)手段。它是以教師具體動作為范例動作形象、結(jié)構(gòu)、要領(lǐng)和方法的正確概念示范動作是否成功和準(zhǔn)確將直接影響教學(xué)效果。動作示范有完整示范有根據(jù)動作結(jié)構(gòu)和教學(xué)要求進行的'分節(jié)示范。

　�、磐暾痉秾W(xué)生對這一動作的完整技術(shù)概念行正手近臺攻球動作示范時身體姿勢、揮拍動作、擊球時間以及腰、髖等部位與手臂動作的協(xié)調(diào)配合等技術(shù)環(huán)節(jié)都要充分展示在學(xué)生眼前的正確形象。

　　⑵分解示范：目的是讓學(xué)生明了和掌握動作的細微技術(shù)，教師的完整示范學(xué)生只能形成動作概念和引起學(xué)習(xí)興趣，但不可能全部了解動作技術(shù)的細微之處，也就不能進行有效地練習(xí)教師必須要根據(jù)動作結(jié)構(gòu)和教學(xué)要求，進行對某個動作分解示范并組織練習(xí)，才能最終掌握動作的完整技術(shù)。還是以教授正手近臺攻球為例分割成握拍角度前臂動作、擊球時間、身體姿勢腰、髖、腳的協(xié)調(diào)配合動作等。依據(jù)教學(xué)要求重點進行層次分明的示范和練習(xí)

　�、菓�(zhàn)術(shù)示范進行到一定深度，學(xué)生基本掌握了正手近臺攻球、反手搓球、發(fā)球、反手推擋等基本技術(shù)后，則應(yīng)適時安排戰(zhàn)術(shù)練習(xí)的教學(xué)內(nèi)容。雖然學(xué)生還不具備進行某一戰(zhàn)術(shù)的足夠技術(shù)能力意對其戰(zhàn)術(shù)，意識培養(yǎng)，也是乒乓球教學(xué)中一個重要方面。實踐證明，進行戰(zhàn)術(shù)練習(xí)對提高學(xué)生學(xué)習(xí)動作的興趣和進一步提高動作的規(guī)范，向較高難度動作學(xué)習(xí)的欲望都有促進作用。

　　3利用附加裝置引導(dǎo)技術(shù)動作的方向、幅度和用力方法。如適當(dāng)升降網(wǎng)高調(diào)整學(xué)生擊球弧線的高度方球臺上放置一物品，提高學(xué)生擊球的準(zhǔn)確性。

　　4口令和指示法這是在教學(xué)中，教師以命令方式進行的一種語言方式是有效指揮學(xué)生活動的一種方法。一般指在進行準(zhǔn)備活動、組織練習(xí)或在練習(xí)動作時進行要點提示，如“上步”要抬肘”等。

　　5口頭評定法在教學(xué)中教師的簡單口頭評定，到鼓舞士氣、加強自信心、提高學(xué)習(xí)興趣的意外教學(xué)效果。在乒乓課教學(xué)中，學(xué)生經(jīng)常為掌握動作進行練習(xí)而不得要領(lǐng)時表現(xiàn)出急躁甚至困惑，教師在這時對其動作某一點加以肯定只簡單說出“好的”就會扭轉(zhuǎn)暫時的低落情緒，同時也要指出動作，中存在的缺點和糾正方法。課堂的表現(xiàn)提出口頭表揚或批評境、提高教學(xué)質(zhì)量都能起到較好的作用和效果。

　　6“默念”和“自我暗示”法在學(xué)習(xí)和練習(xí)動作中培養(yǎng)，并養(yǎng)成“默念”及“自我暗示”的習(xí)慣，對掌握技術(shù)要點及糾正錯誤動作都有積極促進作用。因為語言與肌肉活動感覺有一定聯(lián)系無聲語言不僅能在頭腦中表達動作過程，而且在一定程度上表達動作的形象。 “默念”是在做動作前默想整個動作過程或動作的某些要點以便在練習(xí)中努力完成動作過程。 “自我暗示”是在練習(xí)中暗自默念或小聲提示在動作中某些不足和習(xí)慣性的動作錯誤，如“不要翻腕” “慢啦” “用力”等等。、

　　7習(xí)和輔助性練習(xí)法乒乓課教學(xué)教師講解示范完動作要領(lǐng)后，讓學(xué)生不上臺或站在球臺的擊球位置但不擊球握拍進行動作模擬練習(xí)，這一練習(xí)要保持經(jīng)常性每次課都抽出一定時間進行練習(xí)教師要規(guī)定練習(xí)次數(shù)或時間如要求必須完成100次或以時間規(guī)定為一組完成三組。在進行練習(xí)時教師隨時提示動作的某些錯誤到隊伍中進行個別糾正必要時再次講解、示范，教師也可帶領(lǐng)學(xué)生一起做。這一練習(xí)方法的意圖是讓學(xué)生建立正確動作概念。

　　8乒乓球的技術(shù)要求是提高連續(xù)攻球能力但學(xué)生往往怕攻不到臺內(nèi)造成思想負擔(dān)和顧慮對形成正確技術(shù)產(chǎn)生不利影響。因此，設(shè)法使學(xué)生進行練習(xí)時不要怕打出臺外或不過網(wǎng)，采用打一板球或自拋自打的練習(xí)方法較為適當(dāng)。如進行正手近臺攻球教學(xué)時，兩人一臺進行練習(xí)互給對方高度長短適中的正手位球，只打一板交替進行不僅能使之放開動作也有時間讓學(xué)生思考和自我糾正錯誤動作。

　　9一攻教學(xué)進行到一定深度多數(shù)學(xué)生都能基本正確地掌握反手推擋、正手攻球等基本技術(shù)，此時就要提高連續(xù)打球的能力。 ⑴對推練習(xí)反手對推斜線，這是乒乓球技術(shù)練習(xí)最基本方法。在每次課練習(xí)時，教師除技術(shù)指導(dǎo)和糾正錯誤動作外還應(yīng)提出量和質(zhì)的要求，使學(xué)生每次練習(xí)中都能感受到有新的體會和收獲。在發(fā)球練習(xí)中也可采用對發(fā)形式練習(xí)或一發(fā)一接交替進行。 ⑵一推一攻練習(xí)

　　(近臺)和反手推擋練習(xí)，教師要講明練習(xí)目的，使之互相配合共同提高連續(xù)打球能力，不能“一板打死”以中等力量，力爭多打來回。從中體會動作。 ⑶對攻是指二人正手斜線攻球練習(xí)，這一練習(xí)要求配合默契，因為提高了速度，也就加大了難度教師要特別注意動作變形，并要求在對攻練習(xí)中體會節(jié)奏感和擊球的時間以及步法移動。

　　10所謂巡視到每個臺上或有計劃地到幾張臺上，進行技術(shù)指導(dǎo)和了解學(xué)生掌握情況及存在問題。必要時教師可在，每張臺上與每個學(xué)生進行練習(xí)。如進行正手攻球練習(xí)時高度適中的球送到對方正手位，讓學(xué)生很舒服地把球打回。教師的陪練能大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情提高教學(xué)效果。但教師要掌握與學(xué)生的練習(xí)時間，不能過長3分鐘為宜同時進行技術(shù)指導(dǎo)，個別對待。師在進行個別指導(dǎo)或在某一張臺與學(xué)生練習(xí)時顧其他臺的練習(xí)情況，嚴(yán)格按照教學(xué)內(nèi)容進行練習(xí)，不能放任自流。

　　11多球練習(xí)教學(xué)法多球練習(xí)方法是乒乓球初學(xué)階段的最有效的教學(xué)方法，一個人不斷地，供給練習(xí)者定點球，練習(xí)者站好位置按照正確動作揮拍，擊打來球，在連續(xù)不斷的擊球過程中重復(fù)正確的技術(shù)動作，逐步形成正確的技術(shù)動作隨著練習(xí)次數(shù)的增加和練習(xí)數(shù)量的增多，形成了正確技術(shù)的動力定性，達到自動化程度此時學(xué)生已經(jīng)完全掌握。同時在供球練習(xí)過程中教師及時發(fā)現(xiàn)錯誤立即糾正錯誤，在不斷練習(xí)和不斷糾正錯誤中建立正確的技術(shù)動作。此種練習(xí)方法由于學(xué)生多每個學(xué)生都做到要經(jīng)過2-3節(jié)課。由于每次只能照顧一個學(xué)生，其他的學(xué)生無法進行指導(dǎo)與教學(xué)。因此要盡快地培養(yǎng)學(xué)生能夠進行多球供球練習(xí)的能力。

　　12個別指導(dǎo)教學(xué)法個別指導(dǎo)教學(xué)法是在不影響其他同學(xué)練習(xí)情況下的練習(xí)方法，采用個別指導(dǎo)練習(xí)時不影響整體練習(xí)時間和練習(xí)次數(shù)，針對性強，效果好是乒乓球課教師廣泛使用的、行之有效的教學(xué)方法。經(jīng)常性的個別指導(dǎo)有利于提高乒乓球的教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)社團活動方案9

　　一、指導(dǎo)思想《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》明確提出加強和改進未成年人思想道德建設(shè)是一項重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。為了貫徹落實這一意見，加強未成年人的思想道德建設(shè)，促進未成年人的養(yǎng)成教育，促進學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會健身、學(xué)會生活、學(xué)會創(chuàng)新，創(chuàng)造良好的班級環(huán)境。針對未成年人身心成長的特點，堅持以人為本，教育和引導(dǎo)未成年人樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，養(yǎng)成高尚的.思想品質(zhì)和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德、智、體、美全面發(fā)展的中國特色的社會主義建設(shè)者和接班人。

　　二、活動目的：《弟子規(guī)》這本書依據(jù)至圣先師孔子的教誨編成的，它比《三字經(jīng)》更通俗易懂，更易讓人接受，是一本啟蒙養(yǎng)正，養(yǎng)成忠厚家風(fēng)的最佳讀物。

　　通過誦讀《弟子規(guī)》，讓學(xué)生能夠弘揚國學(xué)文化，傳承國學(xué)精髓，與圣賢為友，形成健康的人格，構(gòu)建良好的校風(fēng)。

　　通過誦讀《弟子規(guī)》，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，多讀書，讀好書，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，逐步形成文章——文化——文明的班級環(huán)境

　　通過誦讀《弟子規(guī)》，讓學(xué)生了解中國燦爛的古文明，增長見識、增加涵養(yǎng)、吸取智慧，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)雅性情和敦厚人格。

　　通過誦讀《弟子規(guī)》，用傳統(tǒng)中國文化的精神，對校園、家庭、社會產(chǎn)生潛移默化、凈化心靈、熏陶品質(zhì)的作用。

　　三、活動對象：林疃小學(xué)二年級所有學(xué)生

　　四、活動內(nèi)容及實施措施

　　利用班會誦讀《弟子規(guī)》，每天的晨讀課利用前10分鐘的時間誦讀，每周四下午的最后一節(jié)課以誦讀《弟子規(guī)》為主。

　　充分利用班上黑板的作用，開辟《弟子規(guī)》誦讀專欄，即拿出黑板的一小部分每天定期抄寫更換《弟子規(guī)》內(nèi)容。

　　為了減輕學(xué)生的閱讀負擔(dān)，開展多樣的閱讀形式，如：吟誦、演講、故事會，讓學(xué)生樂于參與。

　　在班上舉辦有關(guān)于“弟子規(guī)”的“背誦”和“讀書心得”交流等多種競賽活動。

　　組織學(xué)生開展《弟子規(guī)》知識競賽，對優(yōu)秀學(xué)生予以獎勵。

小學(xué)社團活動方案10

　　一、指導(dǎo)思想

　　為團結(jié)同學(xué)，豐富同學(xué)們的課余文化生活，活躍學(xué)校氣氛，增強學(xué)生體育鍛煉意識，提高身體素質(zhì)，培養(yǎng)積極上向的進取精神，致力于打造一個互相交流，互相學(xué)習(xí)的.平臺，我鎮(zhèn)將在20xx年1月舉辦小學(xué)籃球比賽。通過籃球比賽，使我鎮(zhèn)小學(xué)充滿團結(jié)友愛的氣氛，共建和諧團結(jié)的校園。

　　二、領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　三、比賽時間

　　時間：20xx年1月日；地點：（見比賽日程表）

　　三、參賽報名辦法：

　　1、參賽隊報領(lǐng)隊1名，教練1名，運動員10名，報名單上必須注明五名主力隊員。

　　2、參賽運動員必須是本學(xué)校學(xué)生，身體健康者。

　　3、各參賽隊必須在賽前年月日之前將報名單交到百龍灘鎮(zhèn)中心學(xué)校。

　　4、各隊要認(rèn)真做好每場比賽的有關(guān)工作，做到文明參賽。

　　四、比賽辦法

　　1、比賽規(guī)則采用20xx年國家審定的籃球賽部分規(guī)則和自定規(guī)則（根據(jù)以往經(jīng)驗在抽簽分組時統(tǒng)一）。

　　2、競賽時間：分上、下半場，每半場為毛時間25分鐘。

　　3、比賽形式：分組抽簽，決定各對比賽的組別、時間和場地；

　　五、安全預(yù)案

　　1、各代表隊制定安全預(yù)案并報中心校備案。

　　2、本次比賽，各校要做好包括裁判，運動員的后勤服務(wù)等工作。

　　3、各校應(yīng)組織好本校的學(xué)生文明看球，比賽的場地與觀眾的距離為1.5米以上。

　　4、各參賽隊自行帶隊到指定賽區(qū)。

　　5、未盡事宜，另行通知。

　　六、獎勵辦法：

　　a)比賽設(shè)一、二、三等獎各1名；

　　b)全鎮(zhèn)設(shè)鼓勵獎：3名

　　本次比賽組織工作由中心學(xué)校負責(zé)，獎品經(jīng)費由世界宣明會提供。

小學(xué)社團活動方案11

　　一、指導(dǎo)思想

　　為了弘揚中華傳統(tǒng)的書法文化，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，規(guī)范學(xué)生的書法行為，營造濃厚的寫規(guī)范字的氛圍，打造我校富有特色的書香校園，特組建了我校書法社團，命名為“文心墨苑”，為廣大同學(xué)提供展示自我的空間和舞臺。

　　書是人類的朋友，書籍是人類進步的階梯！讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。讓學(xué)生在優(yōu)良的環(huán)境和條件下快樂地讀書，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，為此，我校成立了“三味書屋”閱讀社團活動。讓學(xué)生在讀書社團實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！讓書籍豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們真正體驗：我讀書，我快樂！

　　二、社團機構(gòu)

　　社團部長：***

　　社團副部長：***

　　社團成員：學(xué)校選出來的閱讀愛好者

　　三、活動時間、地點

　　每周三下午大課間“三味書屋”閱讀活動室（校圖書室）

　　四、社團學(xué)生情況分析

　　處于小學(xué)階段的學(xué)生，正是其閱讀的最佳時期和關(guān)鍵期。除卻課堂閱讀，如果學(xué)校能在閱讀社團活動中有意識地培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣、積極提高學(xué)生的閱讀能力，將對學(xué)生今后的成長起著至關(guān)重要的作用。

　　本學(xué)期以激發(fā)學(xué)生閱讀興趣為主要目的，采取有效的方法，激發(fā)學(xué)生的閱讀激情，從而使學(xué)生愛上閱讀，在全校范圍內(nèi)營造濃厚閱讀氛圍。

　　五、活動內(nèi)容

　　本社團將進行豐富多彩的閱讀活動，利用每天規(guī)定時間，到規(guī)定的閱覽室閱讀課外書，以文學(xué)作品欣賞和點評為主要內(nèi)容；要求小組成員寫讀書筆記和心得體會，并定時開展交流活動，評選優(yōu)秀筆記，組織各種賽事，鼓勵學(xué)生積極參加。

　　我們將在興趣小組實施過程中繼續(xù)實行雙選制度：活動前，讀書小組根據(jù)每個學(xué)生的特點選擇閱讀書籍，同時鼓勵學(xué)生依據(jù)自身特長，特別是興趣所向，選擇所需書籍。在老師的幫助下，學(xué)會閱讀，學(xué)會分析，掌握方法。

　　六、活動形式

　　1、教師推薦

　　在美文欣賞課上向孩子們推薦好書，教師選擇書中的幾個精彩片段讀給孩子們聽，激發(fā)孩子們的'閱讀興趣，引導(dǎo)他們?nèi)ふ也㈤喿x 。

　　2、親子閱讀

　　積極引導(dǎo)全校學(xué)生參與到“家庭讀書樂”活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，進而擴大閱讀范圍。

　　3、熟讀成誦

　　閱讀書目中有很多是朗朗上口的優(yōu)秀古詩詞，我們引導(dǎo)孩子用各種形式的讀來加強記憶，同時培養(yǎng)他們的語言感受能力，可以水到渠成，熟讀成誦。

　　4、美文賞析

　　利用每周的美文賞析課，開展師生共讀活動。讀中師生可隨時交流感悟。這樣既能增加學(xué)生讀書樂趣，又能增進師生感情。

　　5、我型我秀

　　《伊索寓言》《童話故事》中有許多故事是非常經(jīng)典的，可謂家喻戶曉，如《狼來了》《狐貍和烏鴉》《狐貍和仙鶴》《猴子撈月》。我們結(jié)合語文學(xué)科活動，和孩子們一起排練情景劇，讀一讀、演一演，以提高社員濃厚的閱讀興致。

　　七、活動要求

　　1、每位社員每學(xué)期必須完成老師推薦的書目。

　　2、每位社員每月遞交讀書筆記和讀書記錄卡。

　　3、社團將定期開展讀書沙龍活動，組織同學(xué)交流讀書心得，并且組織社員進行讀書朗誦比賽，演講比賽，成語接龍、猜字謎等活動。

　　八、活動安排

　　三月

　　第一周：招募社團成員，組建文學(xué)社，建立社團花名冊。

　　第二周：閱讀賞析經(jīng)典推薦

　　第三周：心得交流詩歌朗誦

　　第四周：嘗試創(chuàng)作筆會

　　四月（山水散文專題）

　　第一周：尋找春天親近自然

　　第二周：學(xué)生作品交流，評析

　　第三周：山水小散文欣賞經(jīng)典推薦

　　第四周：再次創(chuàng)作，交流心得

　　五月（與名人面對面）

　　第一周：名人故事

　　第二周：與作家面對面——觀看視頻資料：講座

　　第三周：小記者行動

　　第四周：心得交流

　　六月（童話專題）

　　第一周：名著導(dǎo)讀，賞析，推薦書目

　　第二周：讀書交流會——我最喜歡的一部童話故事

　　第三周：創(chuàng)作實踐

　　第四周；展示交流展示活動

　　期間定期的工作有：要求學(xué)生每天堅持寫日記，每兩個星期看一本課外讀物，寫讀書筆記，組織各類競賽，激發(fā)學(xué)生興趣，對于優(yōu)秀作品積極向報刊雜志社投稿，并且及時在校園網(wǎng)站上發(fā)表。

小學(xué)社團活動方案12

　　一、比賽目的：

　　為傳承和發(fā)揚中國書法的歷史文化，激發(fā)學(xué)生對祖國燦爛文化和語言文字的熱愛之情，進一步引起學(xué)生對書寫的高度重視，培養(yǎng)他們正確的書寫習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀，從整體上提高學(xué)生的書寫質(zhì)量，讓學(xué)生從小就練就一手好字，受益終生。

　　二、比賽要求：

　　1、參賽對象：一至六年級學(xué)生。

　　2、參賽字體：硬筆楷體。

　　3、參賽要求：一、二年級用鉛筆，三至六年級學(xué)生須用鋼筆或簽字筆（黑色）書寫。各年級語文教師和備課組長協(xié)商統(tǒng)一書寫內(nèi)容，以本冊教材課文中的段落或古詩為主。但一、二年級用拼音田字本，要寫基本筆畫、拼音，分兩頁單面書寫；三至六年級用學(xué)校統(tǒng)一制定的書寫紙書寫，一格一字，不用寫標(biāo)點符號，必須在120—————130字及以內(nèi)。

　　在參賽紙的正面不得出現(xiàn)班級和姓名，自己的班級、姓名在背面填寫好。參賽作品的卷面須整潔，無折皺、不卷曲。

　　比賽時，各班在黑板上寫上“小小書法家書寫比賽”的`大字。

　　三、比賽方式：

　　1、全員參與。比賽完畢，1、2、3號辦公室分別把學(xué)生的參賽作品交劉啟明、陳滿鵬、郭耀斌處。

　　2、比賽時間：11月19日下午大課間時完成。

　　3、比賽地點：各班教室。

　　四、評比要求：

　　1、大賽作品必須以規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的楷體字書寫。若出現(xiàn)不規(guī)范的碑帖字及錯字、漏字、草書、篆書，即取消其評選資格。

　　2、按年級評獎，發(fā)獎狀以示鼓勵。

　　3、優(yōu)秀作品張貼出來供全校學(xué)生欣賞學(xué)習(xí)。

　　五、獎項設(shè)立：

　　一、二年級一等獎10名、二等獎16名、三等20名；三、四年級一等獎15名、二等獎20名、三等30名；五、六年級一等獎15名、二等獎20名、三等30名。

　　六、評委：

　　組長：何繼東陳秀清歐惠卿李梅妹

　　參評人員：

　　（五、六年級）程銳周幸玉嬌陳肖霞揭愛清陳滿鵬鄧柳冰（三、四年級）劉啟明郭耀斌陳湘梁生游加勝唐愛卿（一、二年級）莫海波佘珊艷鐘少清陸向榮鄧瑞如

　　丁梅李琳劉群英李連譚婉珍

　　附：_____寫字比賽小貼士_____

　　1、書寫必須合乎規(guī)范，紙面整潔，不能有涂改的痕跡，否則不予評獎。

　　2、書寫時，在比賽用紙下面墊一個本子，筆畫更富有彈性。

　　3、注意正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法：

　　正確的寫字姿勢：身直、頭正、臂開、足挨。

　　正確執(zhí)筆姿勢：運筆自如、不擋視線、移筆靈活。

　　大寧小學(xué)

　　20xx年11月11日

小學(xué)社團活動方案13

　　手工社團活動是美術(shù)教學(xué)的補充和延伸，與課堂教學(xué)相比更具靈活性，可塑性，因而學(xué)生非常樂意參加。為了給愛好手工的同學(xué)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，現(xiàn)將本學(xué)期手工社團的活動安排制定如下：

　　一、活動目的：

　　通過手工社團小組活動，了解手工的基本知識，讓學(xué)生感知到手工制作的創(chuàng)新性，有強烈的創(chuàng)作欲望,從而使學(xué)生的手工特長得到更好的發(fā)展，促進學(xué)生個性化發(fā)展。

　　二、活動要求：

　　1、組織學(xué)生按時參加活動，并保持室內(nèi)清潔。

　　2、每周二、四的下午4：20-5：10進行活動，小組成員必須準(zhǔn)時到達美術(shù)室，提前做好活動準(zhǔn)備。

　　3、小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)將食品帶入美術(shù)室內(nèi)。不準(zhǔn)在美術(shù)室大聲喧嘩，不準(zhǔn)做與美術(shù)學(xué)習(xí)無關(guān)的事。

　　4、注意安全，禁止拿著剪刀，鐵絲，美工刀等工具在室內(nèi)追逐嬉戲。

　　5、每次老師布置的`作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時完成。

　　6、愛護美術(shù)教室內(nèi)的設(shè)施和用品。

　　三、活動內(nèi)容：

　　本學(xué)期手工組的學(xué)生主要是三四六年級學(xué)生，他們的動手能力，自控能力，接受能力較好，且人數(shù)較少，因此本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容以創(chuàng)新為主，學(xué)生在了解手工常識知識的基礎(chǔ)上，根據(jù)主題自由練習(xí)，獨立創(chuàng)作自己的作品。

　　1、繪畫造型練習(xí)。

　　2、了解扭扭棒的材質(zhì)特性，自由制作扭扭棒平面作品。

　　3、了解部分紙張，紙材，紙作品。

　　4、欣賞完整的紙藝手工花作品，分析制作方法。

　　5、分步驟，分階段，練習(xí)紙藝手工花制作。訓(xùn)練學(xué)生動手能力和造型能力。

　　四、方法措施：

　　1、在實踐的過程中，針對學(xué)生的進步不斷鼓勵：你能行！從而堤高學(xué)生的自信心。并通過動手實踐操作，使學(xué)生深刻意識到“我能行”！

　　2、啟發(fā)式教學(xué)：“看一看”首先讓學(xué)生自己提前自學(xué)手工內(nèi)容。“想一想”在自學(xué)的基礎(chǔ)上對遇到的困難多思考。“說一說”說出自己制作的方法，并做到條理�！白鲆蛔觥蓖ㄟ^動手實踐，讓每位學(xué)生都學(xué)會制作�！皹芬粯贰痹谥谱鬟^程中使每位學(xué)生都懷有快樂的心情。

　　3、要加強學(xué)習(xí)與交流，積極自學(xué)與手工制作相關(guān)的專業(yè)理論知識和實際操作能力，提高自身素質(zhì)。

　　4、做好組織工作，輔導(dǎo)學(xué)生時要精心指導(dǎo)。

小學(xué)社團活動方案14

　　一、指導(dǎo)思想

　　二、社團宗旨

　　點在聚墨，主在領(lǐng)悟，重在交流，旨在提高，活在運用。以“營造書香校園，促進和諧發(fā)展”為追求目標(biāo)，以寫字教育為切入點，促進學(xué)生綜合素養(yǎng)全面提升，扎實推進學(xué)校素質(zhì)化教育進程，張揚學(xué)生個性，發(fā)展特色教育。培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字“雙姿”。培養(yǎng)出一批學(xué)生書寫能手和尖子。

　　三、社團機構(gòu)

　　1、社團部長：xxx。

　　2、社團副部長：xxx。

　　3、社團成員：學(xué)校選出來的書法愛好者。

　　四、社團發(fā)展計劃

　　（一）打造一支有著過硬本領(lǐng)的社團隊伍（重學(xué)習(xí)，肯吃苦）

　　1、先由學(xué)生自愿報名和各班班主任推薦，再經(jīng)過考核，選拔社團成員，形成社團機構(gòu)。

　　2、每周（周二、周四中午午寫時間）的兩次學(xué)習(xí)要重質(zhì)量、重實效地開展，教師針對社員的作品給予指導(dǎo)，社員應(yīng)認(rèn)真、虛心地學(xué)習(xí)并堅持不懈地練習(xí)。

　　3、因為本社團剛剛成立，各制度、規(guī)�？赡芏歼€不完善與成熟，希望社員有吃苦和克服一切困難的決心，為建立起屬于學(xué)生自己的社團而共同努力。

　�。ǘ┌l(fā)揮一種合作、交流、有凝聚力的社團團隊精神（主人翁及團隊意識）

　　社團不是一個人的組織，而是一個有機的整體，所以我們必須要有團隊精神，團隊精神的核心——協(xié)同合作；團隊精神的境界——凝聚力；團隊精神的基礎(chǔ)－－揮灑個性。團隊精神是看不見的堡壘；團隊意識是同心合力、團結(jié)共進、群策群力、眾志成城。

　　1、社員之間應(yīng)互相溝通、交流，真誠合作，為實現(xiàn)社團的整體目標(biāo)而奮斗。

　　建立一個好的社團，社員除了具有獨立完成工作的能力之外，還要學(xué)會積極的與人溝通，具有與他人合作共同完成工作的能力，在實際工作中要懂得溝通、交流，抱著合作的心態(tài)，多理解別人的苦衷，多設(shè)身處地為別人想一想，互相幫助，共同進步。

　　2、時代需要優(yōu)秀的團隊。

　　一個人沒有團隊精神將無所作為。所謂“沒有完美的個人，只有完美的團隊”。個人再完美，也就是滄海一粟，而一個團隊、一個優(yōu)秀的團隊才是無邊的大海。因此每個社員要有主人翁的精神，要將自己的利益與社團的利益相結(jié)合，用自己的才能真正展現(xiàn)出我們書法社團的風(fēng)貌。

　　（三）描繪一幅校園文化和諧主旋律的書法社團活動絢畫（充實自身素質(zhì)，裝點校園文化氣息，為學(xué)校出力）

　　每個社團的建立都是要它的價值存在的，書法社團的成立。

　　1、滿足一些書法愛好的學(xué)生，讓學(xué)生從小學(xué)習(xí)書法，并不是為了讓他們一定要成為藝術(shù)家，一下子就把毛筆字寫得如何漂亮，而是通過毛筆書法學(xué)習(xí)，能夠培養(yǎng)他們的全面素質(zhì)，提高個人修養(yǎng)。并且，學(xué)習(xí)毛筆書法的.過程，其實也是學(xué)習(xí)古典文學(xué)這些傳統(tǒng)文化的過程，這在一定程度上也帶動了孩子的全面學(xué)習(xí)。

　　2、修煉心志，寫字，急噪不得，這就要求學(xué)生寫字時排除雜念，做到平心靜氣、專心致志，延伸到平時做事情，也能戒驕戒躁。

　　3、校園是一個充滿文化氣息的圣地，把被譽為我國民族文化遺產(chǎn)中一顆璀璨的明珠的書法體現(xiàn)在校園里，這一文化氣息不是更加濃厚嗎？

　　4、平時學(xué)校的板報、標(biāo)語就是這些小社員們能力發(fā)揮、力量貢獻的地方了。還能利用假日、春節(jié)等時間，幫助一些需要幫助的人寫寫春聯(lián)什么的。

　　五、教學(xué)安排

　　第一周：為書法課程開班的招生作好準(zhǔn)備。

　　第二周：介紹文房四寶及書法習(xí)慣。（執(zhí)筆，坐姿，用筆）

　　第三周：1毛筆楷書筆畫的寫法（一）—————點。（豎點，提點，撇點）

　　第四周：2毛筆楷書筆畫的寫法（二）_____橫。（長橫，短橫，左尖橫）

　　第五周：毛筆楷書筆畫的寫法（三）_____豎。（垂露，懸針）

　　第六周：毛筆楷書筆畫的寫法（四）_____撇。（斜撇，長撇）

　　第七周：毛筆楷書筆畫的寫法（五）_____捺。（平捺，斜捺）

　　第八周：回顧，并組合所學(xué)筆畫練習(xí)單個獨體字。

　　第九周：練習(xí)。

　　第十周：舉辦一小型的書法比賽。

　　第十一周：毛筆楷書筆畫的寫法（六）____折。（橫折，豎折）

　　第十二周：毛筆楷書筆畫的寫法（七）_____提。

　　第十三周：毛筆楷書筆畫的寫法（八）____鉤。（1）（豎鉤，斜鉤，臥鉤）

　　第十四周：毛筆楷書筆畫的寫法（八）____鉤。（2）（橫鉤，豎彎鉤，橫折鉤）

　　第十五周：組合筆畫，練習(xí)獨體字。

　　第十六周：練習(xí)書法作品。

　　第十七周：練習(xí)書法作品。

　　第十八周：舉辦書法比賽（1月上旬）。

　　在教學(xué)過程中，不僅要布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，而且還要講評。如對精心的作業(yè)不及時的講評或敷衍了事，這樣就無法從學(xué)生作品中獲得正確的反饋信息，從無法準(zhǔn)確的組織實施教學(xué)。從而掌握書法的客觀規(guī)律出發(fā)，從腦、手、記憶、反應(yīng)等諸多方面來培養(yǎng)學(xué)生的書法能力和技巧，而不過渡追求學(xué)生的成績。

　　六、成果展示

　　1、在校園內(nèi)，利用墻壁，櫥窗，畫板等，介紹書法常識，并將歷代名家、名貼及其特點作一一介紹，還可展覽學(xué)生書法作品，讓學(xué)生在校園內(nèi)隨時隨地感受到書法的魅力，引領(lǐng)學(xué)生在書法的藝術(shù)中遨游，在民族的文化中沉醉，激發(fā)學(xué)生寫好字的欲望。

　　2、在各班教室內(nèi)設(shè)立文化墻，張貼學(xué)生書法作品，展示規(guī)范作業(yè)等。

　　3、組織社團學(xué)員參加比賽，對于寫作比較優(yōu)秀的學(xué)生給予獎狀及獎品。

　　總之，每學(xué)期期末進行全校的書法特色成果展示和優(yōu)秀書法作品展覽，并評選出書法特色優(yōu)勝班。學(xué)校開辟學(xué)生寫字作業(yè)（作品）展覽專欄。定期展示學(xué)生的習(xí)字作業(yè)（作品），對寫字有進步、書寫有特色的學(xué)生、班級進行鼓勵和表彰，激發(fā)學(xué)生的寫字熱情與興趣，以練字達到“育人”的目的。