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學(xué)習(xí)中遇到的困難作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)中遇到的困難作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)習(xí)中遇到的困難作文1
在學(xué)習(xí)中我遇到的難題也不少，這些難題就像一只攔路虎一樣難住我，我當(dāng)時(shí)可能會(huì)被它難住，但我會(huì)盡自己的力量把它趕走。
記得有一次，那是我在家做卷子時(shí)，有一道數(shù)學(xué)題難住了我。題目是：小馬虎在計(jì)算一道題時(shí)，把某數(shù)乘3加20，誤做成某書(shū)除以3減20，得數(shù)是72，那么，正確答案是多少？我看了這道題后，沉思起來(lái)，想來(lái)想去，沒(méi)想出個(gè)個(gè)頭緒。我急得用手在頭上抓來(lái)抓去，不斷的在心中默讀題目，我開(kāi)始有些不耐煩了，拿著筆的`手在桌上敲打。
我想：要不就問(wèn)媽媽吧！又想：不行，這是卷子，媽媽說(shuō)卷子上的題不能問(wèn)她。要不我看答案吧！又馬上告訴自己，不行不行，這太不好了。想來(lái)想去，沒(méi)別的辦法，我只好再次認(rèn)真地審題，用心又讀了幾遍。突然，我有了一種思路，想起老師講的推算法，我根據(jù)這個(gè)思路推算，得數(shù)是848，我做出之后。然后看了一下答案，耶！做對(duì)了，我非常高興！這只攔路虎又被我趕走了。
通過(guò)這道難題，我明白做事，碰到難題時(shí)，要有耐心，不能焦急煩躁，要用心去做，要換一種思維去做，才能做得更好，更快，更準(zhǔn)！
學(xué)習(xí)中遇到的困難作文2
How I Overcame Difficulties in Learning English
Like any other English learner, I met a lot of difficulties in learning English. First, I found it difficult to understand what I read because most English words have more than one meaning. Besides, I found it difficult to write in idiomatic English or put Chinese into idiomatic English. Finally, I couldn't express in English orally because I had no opportunity to communicate with native English speakers. Although I often read aloud, this didn't prove to be an effective way to improve my spoken English. But I didn't lose heart in removing these obstacles. I tackled English vocabulary in two ways. First,I tried to understand and memorize the specific meaning of a word that appears in the context. Second, I enlarge my vocabulary by learning the dictionary by heart. To overcome Chinese English, I tried to think in English directly. Although I still had no opportunity to communicate with native speakers, I improved spoken English by listening to the English broadcast and writing English composition. This expedient turned out to be effhctive.
標(biāo)題：我是怎樣克服困難的李爾
內(nèi)容：我是怎樣克服困難。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中我所遇到的困難。我是如何加以克服像其他任何英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的，我遇到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的`很多困難。首先，我發(fā)現(xiàn)很難理解我讀，因?yàn)榇蠖鄶?shù)英語(yǔ)單詞一個(gè)以上的意義有。此外，我發(fā)現(xiàn)很難寫(xiě)出地道的英語(yǔ)，或?qū)T用英漢。最后，我不能用英語(yǔ)口頭表達(dá)，因?yàn)槲覜](méi)有機(jī)會(huì)與以英語(yǔ)為母語(yǔ)。雖然我經(jīng)常大聲朗讀，這并不能證明是一種有效的方法來(lái)提高我的英語(yǔ)口語(yǔ)。但我并沒(méi)有喪失在消除這些障礙的核心。本人有兩個(gè)方法處理英語(yǔ)詞匯。首先，我試圖理解和記憶的一個(gè)詞，在特定情況下出現(xiàn)的意義。第二，我擴(kuò)大了學(xué)習(xí)的心，我的詞典詞匯。為了克服中文，英文，我試著用英語(yǔ)思考，直接。雖然我還沒(méi)有機(jī)會(huì)與母語(yǔ)，我提高英語(yǔ)口語(yǔ)的聽(tīng)英語(yǔ)廣播和英語(yǔ)寫(xiě)作組成。這種權(quán)宜原來(lái)是effhctive。
學(xué)習(xí)中遇到的困難作文3
同學(xué)們，你們?cè)趯W(xué)習(xí)中是不是會(huì)遇到種種困難，比如：不知道題目怎么做，或是厭煩了…當(dāng)然，我也不例外，就讓我講講我學(xué)習(xí)圍棋時(shí)遇到的困難吧。
我很小的時(shí)候就開(kāi)始學(xué)圍棋了，當(dāng)時(shí)還是在知一閣學(xué)習(xí)。那時(shí)我非常好學(xué)，棋藝一班里名列前茅�？墒怯幸惶�，我不知道怎么搞的，硬是不想學(xué)了。爸爸說(shuō)我若是去學(xué)了給我買(mǎi)好吃的，可我不信。于是爸爸把我拖了過(guò)去，我哭了。這大半節(jié)課我都心不在焉，下棋的時(shí)候，總是發(fā)現(xiàn)不了一些小毛病，棋一片片的被吃掉，輸?shù)?一敗涂地。上課的時(shí)候，我也不聽(tīng)講，結(jié)果老師提問(wèn)，我一問(wèn)三不知，被老師罰到邊上站著……到了快下課的時(shí)候，我轉(zhuǎn)念一想，既然來(lái)了， 就不能白白浪費(fèi)時(shí)間，要專(zhuān)心聽(tīng)講。下一節(jié)課跟這節(jié)課一樣也被拖了過(guò)來(lái)。到了第七節(jié)課，我突然沒(méi)有這種感覺(jué)了。想知道為什么嗎？在第六節(jié)課的時(shí)候，老師出了一道題，問(wèn)誰(shuí)會(huì)做，班里鴉雀無(wú)聲，也沒(méi)人舉手。我想了想老師教的口訣’小眼的地方是要點(diǎn)’突然我舉起了手來(lái)，打破了教室的寧?kù)o，我不僅回答正確，老師還大大地表?yè)P(yáng)了我呢。從此，又能恢復(fù)了原樣。我還喜歡上了圍棋，我在網(wǎng)上注冊(cè)了一個(gè)號(hào)，經(jīng)常在網(wǎng)上下棋，還買(mǎi)了本圍棋題在家做呢。
現(xiàn)在，同學(xué)們應(yīng)該知道，這是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，我學(xué)書(shū)法也是這樣的。做任何事情都有一個(gè)過(guò)程，我們不要遇到困難就輕言放棄！
學(xué)習(xí)中遇到的困難作文4
學(xué)習(xí)中，有困難，也有令自己自豪的時(shí)候。那么，今天，我們就一起來(lái)說(shuō)說(shuō)我們學(xué)習(xí)中的困難。
我學(xué)習(xí)中的困難是，每次上數(shù)學(xué)課，我遇到了不會(huì)的'題，我同位又不教我，我只好自己想了。想了半天，沒(méi)想出來(lái)，這就是我學(xué)習(xí)中的困難。不過(guò)有的時(shí)候，我稍微一動(dòng)腦筋，就把這個(gè)“攔路虎”給趕跑了。
下面我來(lái)舉個(gè)例子吧。有一次，上數(shù)學(xué)課，我們正在做練習(xí)冊(cè)上的題（允許問(wèn)）可是，我遇到了一個(gè)“攔路虎”，擋住了我的去路，呀，這個(gè)怎么辦呢，看來(lái)，只好問(wèn)老師了�？墒牵矣止牟黄鹉莻�(gè)勇氣，那可怎么辦呢，可是到最后，我還是跑去問(wèn)了老師。咦，老師竟然沒(méi)有說(shuō)我，而是耐心的給我講題，恩，看來(lái)一會(huì)如果有不會(huì)的題，實(shí)在想不出來(lái)，就去問(wèn)老師。
我除了問(wèn)老師，我還會(huì)跑去問(wèn)我的知心朋友——楊怡。他數(shù)學(xué)還行，我一有不會(huì)的題，就跑去問(wèn)楊怡，楊怡也向老師一樣，給我耐心的講題，一一給我解答。此后，就改成他跑來(lái)找我了。他每天早上都跑來(lái)問(wèn)我：“王晗雨，有不會(huì)的題嗎？你不會(huì)我可以教你�！比绻艺f(shuō)有，楊怡就會(huì)把“攔路虎”給我解除。
我學(xué)習(xí)上的困難基本上就是這些，你們學(xué)習(xí)上的困難是什么？
學(xué)習(xí)中遇到的困難作文5
星期六下午，我問(wèn)爸爸一道數(shù)學(xué)題，爸爸說(shuō)：“亮亮（小名）念給老爸聽(tīng)聽(tīng)�！蔽艺f(shuō)：“四名同學(xué)的體重平均重37千克，加上第五名同學(xué)是多少千克？”
爸爸說(shuō)：“你先算4個(gè)的同學(xué)體重，然后在用37千克加1千克等于38千克，再算5名同學(xué)體重減去4名同學(xué)的`體重答案就出來(lái)了。
我按爸爸的教我的方法一會(huì)就算出來(lái)了，我下定決心我以后要好好學(xué)習(xí)長(zhǎng)大當(dāng)一個(gè)有用的人。
學(xué)習(xí)中遇到的困難作文6
在生活中，每個(gè)人都會(huì)遇到一些難題，只要開(kāi)動(dòng)腦筋盡量想出各種各樣的方法去解決，那世界上就無(wú)所不能了。你是否遇到過(guò)不同的難題嗎？
有一年夏天，我在和別人玩耍中時(shí)，我不小心被一位同學(xué)推到了，膝蓋上摔得火紅火紅的，好像是兩個(gè)剛剛烤熟了的東西。這是，我感覺(jué)到一陣陣的刺痛，那猶如一顆顆珍珠一樣的眼淚，不知不覺(jué)地從眼眶中流露出來(lái)。在那時(shí)，我向四周看了一下我的同班同學(xué)，沒(méi)有一個(gè)過(guò)來(lái)安慰我一下，更夸張的是那個(gè)撞到我的同班同學(xué)居然對(duì)我不聞不問(wèn)，連一聲“對(duì)不起”也沒(méi)有說(shuō)。此時(shí)此刻，一位和我素不相識(shí)的小女孩走過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“我剛才已看到了這幕，是她不對(duì)，你別難過(guò)了�！焙髞�(lái)，我和她成為了好朋友。
不幾天，那個(gè)同學(xué)找到我說(shuō)：“我遇到了難題，你能幫我嗎？”“不好意思，我這里有件非常重要的事情要辦。”我便看著她垂頭喪氣地離開(kāi)了。這時(shí)，我腦海中出現(xiàn)了一個(gè)疑問(wèn)：是去辦我的事情，還是幫她呢？我這件事情是關(guān)系到我的成績(jī)的，可她上次幫我忙了呀！這可真是左右為難�。∥沂且粋�(gè)講友誼的人，就幫她這個(gè)忙吧！后來(lái)，我和她解釋了我的想法，她高興地說(shuō)：“你是我永遠(yuǎn)最好的朋友。”
雖然，這個(gè)忙耽誤了我的學(xué)習(xí)，但我換來(lái)的是別人的.任可，換來(lái)的是別人的稱(chēng)贊，換來(lái)的是我們的友誼地久天長(zhǎng)！
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