放生節(jié)作文匯編[2篇]

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的放生節(jié)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

放生節(jié)作文1

　　“嗯！我想回家。”“咦，誰(shuí)呀？”原來(lái)是小金魚(yú)。

　　經(jīng)過(guò)我們和老師的商量，我們決定送可憐的小金魚(yú)回到大自然的懷抱中，讓大自然母親繼續(xù)呵護(hù)著小金魚(yú)們。小金魚(yú)似乎聽(tīng)懂了話，在連聲說(shuō)道：“謝謝你，謝謝你！”

　　來(lái)到送小金魚(yú)的`路上，我特別高興。一路上，風(fēng)景怡人�？矗�那粉粉的桃花像一個(gè)個(gè)紅著臉正在跳舞的姑娘們；再看那梨花開(kāi)了，看著那美麗的梨花是那么的白，那么的純潔，如同鵝毛又像冬天的白雪，還像一只只蝴蝶翩翩起舞，這情景如同一幅畫(huà)似的。突然，我聽(tīng)到了一句話，原來(lái)是同學(xué)們害怕另一個(gè)同學(xué)摔倒了，我也不由自主的對(duì)我的同學(xué)說(shuō)道：“我可以幫你嗎？”

　　到了盤(pán)龍山的腳下，我仿佛看見(jiàn)了一條條蜿蜒的巨龍，真是太壯觀了。放生時(shí)我們站成了兩隊(duì)，老師請(qǐng)三位同學(xué)把小魚(yú)放到湖里。我慢慢彎下腰拿著盆，慢慢往下倒。過(guò)了一會(huì)兒，水快沒(méi)有了，小魚(yú)拼命地游著，不想下去，小金魚(yú)像害怕水里有怪物似的，最后小金魚(yú)身不由己地游到了湖里。小金魚(yú)似乎知道了，我們不會(huì)害它，它嘴巴一張一合，似乎在說(shuō)：“謝謝你。”這時(shí)水里游來(lái)了許多小金魚(yú)，把我們放生的小金魚(yú)圍住了，我想小金魚(yú)一定會(huì)交上好朋友的。

　　我覺(jué)得：有些時(shí)候放手也是一種特別的愛(ài)，小金魚(yú)，希望你每天都開(kāi)心快樂(lè)！

放生節(jié)作文2

　　世界上有很多小生命，他們的生命是很脆弱的，可能在你的不經(jīng)意間，就殘害了一個(gè)幼小的生命。

　　我小的時(shí)候，就犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤，但并沒(méi)有殘害，只是這幼小的生命受到了一些傷害。

　　那是小時(shí)候我還在上幼兒園大班的一段時(shí)間里，有一次，學(xué)校周末放假，周五下午回到家，我剛進(jìn)到客廳里，就發(fā)出了一陣驚嘆：“哇，小金魚(yú)�！痹瓉�(lái)是媽媽買了三條小金魚(yú)，不同顏色的。

　　因?yàn)橄矚g金魚(yú)，所以便和金魚(yú)玩起來(lái)。我的手伸進(jìn)了水里，抓住機(jī)會(huì)摸了摸金魚(yú)，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)金魚(yú)的身體這么光滑呀！于是，淘氣和我的好奇心加在一起，讓我開(kāi)始抓起小金魚(yú)來(lái)。

　　我在抓他的同時(shí)，也因?yàn)橛行┖ε�，一次次放生。最后，終于抓住了，然后，我把它拿了出來(lái)，發(fā)現(xiàn)他不再游動(dòng)，還是不停地掙扎。后來(lái)聽(tīng)到媽媽的喊聲，才把金魚(yú)放進(jìn)水中。

　　媽媽告訴我：“孩子呀，所有的.東西都是有生命的，像金魚(yú)也是一條生命，所以你不能殘害他，更不能殘害世間萬(wàn)物的�！彪m然沒(méi)有聽(tīng)的太懂，但還是隱隱約約的明白了。

　　此后，我便再也沒(méi)有做過(guò)這樣的事！

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