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什么見(jiàn)證最美的我們作文
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的什么見(jiàn)證最美的我們作文，希望對(duì)大家有所幫助。
什么見(jiàn)證最美的我們作文1
朝光易逝，初一，短暫又美好。于記憶的長(zhǎng)河中漫步，偶然拾得一株葡萄藤。追憶校園中的一草一木、一景一物，發(fā)現(xiàn)唯有這株葡萄藤深留我心，見(jiàn)證著最美的我們。
期始——常于藤下誦詩(shī)書(shū)，覓一份靜心。
猶記剛剛?cè)雽W(xué)的我，仍天真爛漫，心中不免有些許浮躁與不安。于是手拿詩(shī)書(shū)，漫步校園，最終選定了它——葡萄藤。猶記初見(jiàn)它時(shí)，嫩綠的枝條尚未長(zhǎng)高，乘著春風(fēng)在空中飛舞，葉子輕得像那柳絮一般，使人想嘆一句，"未若柳絮因風(fēng)起�！毙觳角靶新渥谀瞧a涼下，翻開(kāi)已泛黃的詩(shī)書(shū)，墨香同藤條的清新一并鉆入鼻腔。雯那間，那顆躁動(dòng)不安的心靜了下來(lái)。凝神，遨游詩(shī)海，手指劃過(guò)詩(shī)書(shū)的字里行間，嘴中不由自主地誦讀起來(lái)：“東臨竭石，以觀滄�！鄙倥淖x書(shū)聲朗朗如玉，藤葉的簌簌聲零落如雨。抬首，望向那顆靜靜的藤，我也靜由心生，二者仿佛達(dá)成了一種無(wú)言的默契。藤靜，人靜，心靜。若問(wèn)這藤對(duì)我來(lái)說(shuō)意味著什么，這藤讓我于浮躁中覓得一份靜心。
期中——常于藤下排演講，覓得一份友情。
隨著時(shí)間的推移，同學(xué)們漸漸熟悉起來(lái)，這顆藤也迎來(lái)了愈來(lái)愈多的`人。那是一個(gè)演講比賽，我有幸做為班級(jí)代表向全校演講，比賽當(dāng)天中午，我正在這顆藤下進(jìn)行著最后的排練與試妝。只見(jiàn)班上的一位女同學(xué)，向我緩緩走來(lái)。風(fēng)驟起，原本低垂安靜的藤條們陡然變成一張編織的帆。藤也窺見(jiàn)了我的心思，用它那最柔嫩的枝條撫著我額前的那絡(luò)碎發(fā)。她拍拍我僵直的背，在藤邊坐下�！皠e害怕”，她說(shuō)，“有我在呢，我們都在呢”我們相視而笑，我心中那名為緊張的冰漸漸褪去，一種奇妙的感覺(jué)彌漫在藤間，那是藤送給我與她的友情。若問(wèn)這藤對(duì)我和她來(lái)說(shuō)意味著什么，這藤讓我們于人海中覓得一份友情。
期末——常于藤下練數(shù)學(xué)，覓得一份思路。
期末，一個(gè)緊張的學(xué)習(xí)階段。臨近期末之時(shí)，我們相約在藤下解題，藤葉把灑下的暖陽(yáng)剪得斑斑駁駁，映入眼簾的是一本本我們的數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)，在藤下交錯(cuò)的光影里穿梭，身臨于一道道繁瑣的公式之間。我們?cè)谔傧轮v解幾何大題，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)大放光彩，只要有不同的思路，不同的解法，都可以做小老師。沒(méi)有人吝嗇自己的獨(dú)特想法，全部都大大方方展現(xiàn)給每一位同學(xué)。我們?cè)趲缀蔚氖澜缰薪涣�。藤下的我們有時(shí)陷入難題，有時(shí)又恍然大悟，藤下的草稿紙上滿(mǎn)是圖形和公式的大花臉。這藤讓我們于題海中覓得一份思路。
葡萄藤，你讓我成長(zhǎng)，讓我由躁為靜；你讓我們寄托情感，見(jiàn)證我們友情的誕生；你給予我們交流的機(jī)會(huì)，讓我們獲得新的思路！你見(jiàn)證了最美的我們。
憶，校園那株葡萄藤。
什么見(jiàn)證最美的我們作文2
我們歡笑著感受少年湖的美，殊不知，少年湖也在默默地見(jiàn)證我們的美和成長(zhǎng)。
剛進(jìn)入初中時(shí)，我們的教學(xué)樓便坐落于少年湖的旁邊。稚氣未脫的我，僅僅注意到了少年湖的風(fēng)景之美。曾與伙伴放學(xué)后一同在少年湖水上泛舟，船槳搖起澄澈的水波，在宛若凝固的湖面上翩躚。我們倒也來(lái)了興致，玩起“飛花令”，詩(shī)眼定為“水”：
“江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜�！�
“詩(shī)成流水上，夢(mèng)盡落花間�！�
“孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低�！�
“不知江月待何人，但見(jiàn)長(zhǎng)江送流水�！�
縈繞在少年湖中央的，是朗朗上口的詩(shī)句，是時(shí)不時(shí)歡快的笑聲，躍過(guò)搖擺的`船頭，貼著瀲滟的水面，攀上一大片湖邊垂首靜立的蘆葦，輕輕咬住了玫瑰色的夕陽(yáng)。我們似乎也和著這溫柔的晚風(fēng)，醉在了一片水波蕩漾之中。少年湖愉悅我們的心靈，也悄悄見(jiàn)證著我們的少年之美。
隨著年級(jí)升高而逐漸成熟起來(lái)，初二的寒冬臘月，班級(jí)迎來(lái)了一二·九合唱比賽。決賽之前，老師為鼓舞士氣，帶領(lǐng)我們到少年湖邊進(jìn)行最后一次排練。昨夜的雪還未化，萬(wàn)物蒙在一層毛茸茸的曦光里。清亮的歌聲響起，“我們是革命的兒女，我們從風(fēng)暴中誕生，醞釀著優(yōu)越的本領(lǐng)，鍛煉著不屈的精神！”寒風(fēng)呼嘯，我好似在恍惚間追溯回了八十五年前那場(chǎng)轟轟烈烈的一二·九運(yùn)動(dòng)：山河破碎，異邦來(lái)欺，青年書(shū)生們?cè)跇屌谵Z鳴中高歌救國(guó)，在街頭上振臂高呼“華北之大，已容不下一張平靜的課桌”，以自己的拳拳愛(ài)國(guó)之心點(diǎn)燃了那個(gè)寒冷的冬天……盡管我的身體已經(jīng)冷得發(fā)抖，但內(nèi)心卻如火地燃燒著。我與同學(xué)們放聲高歌，讓嘹亮的歌聲飄蕩在少年湖，上唱出不只是對(duì)比賽的自信，更唱出對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和青春的熱血沸騰！比賽將至，少年湖上的堅(jiān)冰在陽(yáng)光的照射下熠熠生輝，仿佛也在為我們加油助威！少年湖，我們歌唱你，你為我們喝彩，見(jiàn)證我們的熱血之美。
不久前，我榮幸地被選為年級(jí)的第一批團(tuán)員，與其余二十多名同學(xué)一起，站在碧波蕩漾的少年湖旁，莊嚴(yán)地進(jìn)行入團(tuán)宣誓�！拔抑驹讣尤胫袊�(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)，堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)……為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！”這強(qiáng)有力的誓詞，像是一支箭，靶心是少年湖畔每一個(gè)生靈的心。湖水最先中箭，泛起了點(diǎn)點(diǎn)淚光。風(fēng)接著中箭，停下了腳步。天鵝、鴛鴦、紅嘴鴨等等，都在湖邊靜靜立著，一聲不響地聽(tīng)著——這是祖國(guó)的呼喚，是青春的高歌！我低下頭注視著胸前閃閃發(fā)亮的團(tuán)徽，心中油然而生一種自豪感與責(zé)任心；眼前熾熱的團(tuán)旗，激勵(lì)著我們繼往開(kāi)來(lái)！春風(fēng)中的少年湖婀娜多姿，而我們，也沐浴著春風(fēng)茁壯成長(zhǎng)。少年湖，你見(jiàn)證著我們的成長(zhǎng)，見(jiàn)證著我們的青春之美。
即將進(jìn)入初三，再見(jiàn)少年湖，我感慨萬(wàn)千。少年湖依然美如初見(jiàn)，而我，早已不是那個(gè)懵懂的少年�！扒⊥瑢W(xué)少年，風(fēng)華正茂”，唯有全力以赴，才能不負(fù)青春，不負(fù)少年湖的大美！
少年湖，見(jiàn)證少年的成長(zhǎng)。我流連于你的美，你見(jiàn)證著我的美，我期盼與你再見(jiàn)。
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