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教師評優(yōu)評先方案推薦度：
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教師評優(yōu)方案

　　為了確保工作或事情能高效地開展，往往需要預先制定好方案，方案是計劃中內容最為復雜的一種。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的教師評優(yōu)方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教師評優(yōu)方案

教師評優(yōu)方案1

　　在第28個教師節(jié)來臨之際，為貫徹落實國家和省市尊師重教的有關要求，根據(jù)區(qū)教育局《關于評選區(qū)優(yōu)秀青年教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、教書育人貢獻獎獲得者的通知》精神，結合學校實際，制定本評選方案。

　　一、評選條件：

　　1.從工作6年（含）以下的青年專任教師中，按照18%的比例評選出區(qū)優(yōu)秀青年教師人選；從工作30年以上的專任教師中，按照18%的比例評選出“教書育人貢獻獎”獲得者人選；在除以上兩項之外的其余專任教師中，按照18%的比例評選出區(qū)優(yōu)秀教師。在評選人數(shù)核算時，按照四舍五入法執(zhí)行，低于0.5的.要舍去，報送時要在相關附件中注明本單位此項人數(shù)便于區(qū)人事科核實。

　　2.在行管工勤人員中評選報送1名區(qū)優(yōu)秀教育工作者。

　　二、具體要求：

　　1.名額分配：我校六年以下青年專任教師共有7人，按照18%的比例，評選區(qū)優(yōu)秀青年教師1人；工作30年以上的專任教師共有3人，按照18%的比例，評選區(qū)教師育人貢獻獎教師1人；除以上兩項之外的其余專任教師共22人，按照18%的比例，評選區(qū)優(yōu)秀教師4人；優(yōu)秀教育工作者1人。

　　2.本次區(qū)級優(yōu)秀人選與近兩年來獲得的同級別以上榮譽者不參加此次評選。

　　3.本次評選依據(jù)本年度教師督導考核成績、教師師德考核成績、教師平時工作考核情況三方面綜合評價。

　　4.班主任與科任教師按照2:1的比例分配。

　　5.區(qū)優(yōu)秀青年教師、30年教書育人貢獻獎獲得者、區(qū)優(yōu)秀教師、區(qū)優(yōu)秀教育工作者本人須填寫申報表（見區(qū)人事科通知附件1），人事干事負責報送各項匯總表（見區(qū)人事科通知附件2），按表格下面插件（共4項）每一項都必須填寫匯總且項目要填寫齊全并上報人事科。

　　6.申報表中主要事跡能夠充分體現(xiàn)本人在教育教學中的成績和亮點以及所獲榮譽，字數(shù)不少于500字。

　　7.于7月31日報送紙質文本和電子文本各一份到區(qū)教育局人事科審核，紙質文本按要求加蓋學校印章，電子文本傳至郵箱：xiaowenjie1998@163。com。

　　8.獲獎教師要報送視頻和個人事跡解說文稿，具體為：

　�、乓曨l時間2分鐘，采用Mpg2或Mpg4數(shù)據(jù)格式，尺寸720Ⅹ576，不用配樂，不用配解說詞，可同期聲。

　　⑵文稿要真實感人，具有藝術性，類似于“感動中國人物”頒獎詞，字數(shù)不超過500字。既要突出個人事跡，也不能忽視周邊群體力量，內容要與視頻吻合。

　�、且曨l與文稿要刻錄在同一張碟內，文稿還需另交紙質文本。

　�、壬辖粫r間不晚于8月6日。

　　松江路小學

　　二〇XX年七月二十三日

教師評優(yōu)方案2

　　一、活動目的：

　　為了進一步促進我校教師專業(yè)技術水平的提高，同時為學校發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批校級骨干教師和教學能手，從而全方位地推進課程改革，全面實施素質教育，特制定校級評優(yōu)課實施方案。

　　二、評委組成員：

　　顧曉霞呂寶新黃春肇玉梅（以及聘請的四中各學科專家）

　　三、授課基本要求：

　　要求教師本著教育規(guī)律，能充分落實學生的主體地位，發(fā)揮學生的主體作用。教學目標明確，重點突出，教學方法靈活。注重學生思維能力、創(chuàng)新精神、學科表達能力、傾聽習慣的培養(yǎng)，教學效果良好。

　　四、評優(yōu)課評價標準：（見附表）

　　五、評優(yōu)課程序：

　　1、宣傳動員：（4周），引導教師進一步確立教學質量為中心的意識，確立深化課堂教學改革的'意識，加強課堂教學研究的意識，引導教師積極報名參與到評優(yōu)課中。

　　2、評優(yōu)課參評：（6 -7周），參評對象：各教研組報名參賽的任課教師。

　　3、公布結果：（第8周）教學中心負責匯總成績，公布評優(yōu)課結果。

　　六、時間地點：以參賽老師課表為準，可有部分調動。地點在505.

　　七、獎勵辦法：

　　除評出本次活動的表彰等級并頒發(fā)校內證書外，此次評優(yōu)還將作為評定校級骨干及區(qū)級骨干的依據(jù)，也為三所“四中分�！钡膬�(yōu)質課展評奠定基礎。

　　八、要求本教研組教師必須聽本教研組的評優(yōu)課（有課的老師請調課）。

　　附表：

　　課堂教學評價表

　　班級：講課教師：學科：課題：

教師評優(yōu)方案3

　　一、指導思想

　　為進一步激發(fā)全體教職員工教育教學工作積極性，弘揚我校教職員工的師德修養(yǎng)和專業(yè)精神，增強和創(chuàng)新意識，發(fā)揮先進教師的示范引領作用，依據(jù)《上南中學管理手冊》“校級先進集體、先進個人獎勵條例”有關規(guī)定，經(jīng)校務會研究，決定開展20xx學年度教職員工評優(yōu)評先活動，對一學年來為學校發(fā)展做出突出貢獻的教職員工進行表彰。

　　二、評選原則

　　評選工作要注重教育教學工作實績的導向、激勵和引領作用，堅持實事求是、與集中相結合的原則，確保評優(yōu)評先工作做到公開、公平、公正，并按要求進行公示，接受廣教職員工的監(jiān)督。

　　三、實施辦法

　�。ㄒ唬┏闪⑸夏现袑W20xx學年度評優(yōu)評先領導小組：

　　組長：張海、陶寶青

　　組員：許疊云柳易華章紅孫曉青陸浩瑜張正國肖愛娟丁為群趙紅梅顏瑜

　�。ǘ┰u選條件

　　1、師德要求：

　　符合《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，符合學校師德相關要求與學校教育的有關要求作為底線規(guī)定，實行師德一票否決制，并強調：

　�。�1）熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，具有正確的教育觀念，工作表現(xiàn)良好。

　�。�2）為人師表，嚴格規(guī)范，無違師德以及學校規(guī)章制度的行為。

　�。�3）教書育人，關心學生，注重學生品德教育，積極參加學生的教育教學管理工作。

　　2、教學要求：

　�。�1）服從學校工作安排，按質按量出色完成教學工作，教學成績好，班級學生行為規(guī)范好。

　�。�2）積極投身教改實踐，教研活動積極參與，教學有思路、有實踐、有效果。

　�。�3）積極申報、承擔日常工作以外的.教學任務，認真參與公開課教學或教學交流等各級別的教學活動。

　　3、其它要求：

　　（1）認真履行“上南中學教職員工一日常規(guī)”。

　�。�2）堅持上下班制度，服從學校安排，認真完成學校布置的各項任務。

　　（3）推優(yōu)教師學年度教學考核必須達到全校教師教學考核中等以上。推優(yōu)職工各項考核必須達到同類職工中等以上。

　　（三）評選內容與比例

　　1、綜合先進：上南中學先進工作者

　　2、單項先進：（上南中學）

　�。�1）師德先進個人

　�。�2）教學崗位能手

　�。�3）先進青年教師

　�。�4）管理先進個人

　　（5）教科研先進個人

　�。�6）特色教育先進個人

　　（7）服務先進個人

　�。�8）工會積極分子

　　3、其它評優(yōu)

　�。�1）上南中學優(yōu)秀黨員（另行評選）

　　（2）上南中學優(yōu)秀班主任（另行評選）

　　4、評選比例：

　�。�1）先進工作者比例按全校教職工人數(shù)的5%。

　�。�2）單項先進總人數(shù)不超過全校教職工人數(shù)的15%。

　�。�3）其它評優(yōu)項目按相關規(guī)定比例。

　�。ㄋ模┰u選程序

　　1、分別按年級組、教研組等十個組室進行推薦，各組室推薦人數(shù)按下表要求。

　　2、教務部門提供全校教師20xx學年度教學考核情況，人事部門提供教職工綜合考核情況。

　　3、評優(yōu)評先領導小組對各組室推薦的名單進行匯總，并根據(jù)各組室推薦結果參照教務部門、人事部門及其它相關部門提供的數(shù)據(jù)，確定初選名單。

　　4、初選名單在學校公示一周，廣泛征求全校師生的意見。

　　5、校務會根據(jù)綜合考評結果，最終確定各類優(yōu)秀、先進人選，并在校務公開欄公示，公示期滿無異議者當選，公示期如有異議者，學校將按有關程序處理。

教師評優(yōu)方案4

　　為全面貫徹落實科學發(fā)展觀，大力實施科教興靈和人才強市戰(zhàn)略，努力辦好人民滿意的教育，弘揚尊重知識、尊重人才、尊師重教的良好社會風尚，進一步激勵教育系統(tǒng)廣大教師和教育工作者獻身教育事業(yè)，推動教育事業(yè)跨越式發(fā)展，市委、市人民政府擬于20--年教師節(jié)表彰一批“模范校長”、“模范班主任”和“模范教師”。表彰的具體方案如下：

　　一、表彰名額：

　　20--年教師節(jié)表彰“模范校長”5名、“模范班主任”18名、“模范教師”45名，共計68名。其中“模范班主任”和“模范教師”名額，參照各單位教師編制數(shù)，本著向一線教師、向農村教師傾斜的原則進行分配，由學校擇優(yōu)推薦;“模范校長”由教育體育局根據(jù)學年度考核推薦產(chǎn)生。推薦的具體優(yōu)秀人員最后由評審工作領導小組確定。

　　二、評選范圍

　　1、“模范班主任”為近年來擔任班主任工作并在班級管理工作中取得顯著成績的班主任;

　　2、“模范教師”為在教學第一線工作并在教育教學工作和教研活動中做出突出貢獻的教師;

　　3、“模范校長”為在學校管理方面成績突出的中小學校長。

　　三、評選條件

　　熱愛社會主義祖國，忠于黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，在大是大非問題上，旗幟鮮明，立場堅定，堅持素質教育思想，熱愛學生，關心學生的全面成長，教書育人，為人師表，模范履行職責，具有良好的職業(yè)道德并具備下列條件：

　　1、“模范班主任”：在學生管理工作中開拓創(chuàng)新，成效顯著，具有良好的榜樣示范作用，近年來的班級管理工作中，學生沒有出現(xiàn)過安全問題，班級學生學風濃，班風正，班級呈現(xiàn)明顯的凝聚力和進取精神。

　　2、“模范教師”：認真完成教育教學工作任務，具有強烈的敬業(yè)精神，能積極滲透課改理念，并在課程改革、實施素質教育方面走在前列，在教育教學研究、提高教學質量方面成績突出，所任教學科教學成績優(yōu)異。

　　3、“模范校長”：積極推進素質教育，重視學校的思想政治工作，在推進本單位精神文明建設的工作中做出貢獻、有典型示范作用，在學校管理、服務和學校建設方面有突出成績。

　　四、評選辦法和工作要求

　　1、堅持實事求是、好中選優(yōu)、寧缺勿濫的原則，嚴格評審，認真把關。在評選推薦人選時，按照評選條件和有關規(guī)定，充分依靠廣大教職工，民主評選，公正推薦。推薦人選上報前，要在單位進行公示，經(jīng)公示無異議后，再進行上報。

　　2、人選的`推薦和評選要注意向教學第一線的教師傾斜。注意推薦近年來在實際工作中涌現(xiàn)出的先進典型，嚴格按教育局下達的指標推薦上報。

　　3、推薦人選要特別強調教師和校長在實施素質教育、深化課程改革、提高教育質量方面的實際貢獻。

　　4、不服從組織分配的、受到校級以上處分的不予評選。

　　五、獎勵辦法

　　堅持精神獎勵和物質獎勵相結合，重在精神獎勵。

　　六、獎勵方式

　　20--年9月體育藝術節(jié)開幕式上舉行頒獎儀式，發(fā)布表彰決定，頒發(fā)榮譽證書和獎金。

　　七、組織領導

　　為加強對評選表彰工作的組織領導，教體局成立評審工作領導小組。

　　組長：王志勇

　　副組長：馬明玉

　　成員：何志龍王學軍張生瑩李林高秀梅宋慶武高生成

　　八、申報材料和時限

　　為保證評審工作順利進行，各單位將有關推薦材料務必于9月3日前報送教體局人事室;有弄虛作假或不按要求推薦造成影響的，取消單位名額。

　　報送材料如下：

　　1、《登記表》一式二份，a

4紙打印;

　　2、事跡單行材料(

--字左右)，使用3號仿宋體字，a4紙打印;

　　3、被推薦人近

5年來主要獲獎證書復印件(學校審核簽字蓋章有效)

　　教師評優(yōu)評先方案

教師評優(yōu)方案5

　　一、活動目的：

　　學校擁有一流的教師，才能辦成一流的學校。為提高我校的教學質量和教師的課堂教學效率，提升青年教師自身業(yè)務能力和運用現(xiàn)代化教育手段的能力。我校將繼續(xù)加強以校本教研的形式及通過豐富多樣的途徑，持續(xù)推動教師專業(yè)成長步伐。經(jīng)研究決定，于本學期開展校青年教師評優(yōu)課活動。

　　二、活動主題：

　　打造真實有效的`課堂教學。

　　三、參賽對象：

　　本校35周歲以內的青年教師。

　　四、參賽內容：

　　參賽教師本年級段相應的課題（由教導處統(tǒng)一定課題）。

　　五、活動安排：

　�。�1）時間：語文第十一周；數(shù)學、英語及語、數(shù)、英以外的科目待定。

　�。�2）分組（見安排表）

　　六、評優(yōu)課要求及評獎方法：

　　（1）參賽教師要認真研讀教材，精心備課，力求體現(xiàn)新課程理念，突現(xiàn)青年教師個人的教學風格、特色，課堂上能真正地讓學生學有所獲。

　�。�2）評優(yōu)課結束后，參賽教師將教案、教學后記打印后上交教導處。

　�。�3）評委將本著公開、公正的原則，認真嚴謹、實事求是的態(tài)度，根據(jù)各位參賽老師的教案設計、上課和課后反思的情況，設立一、二、三等獎。

　�。�4）評委名單：

　　語文組：低年級：z

　　中年級：z

　　高年級：z

　　數(shù)學組：一至三年級：z

　　四至六年級：z

　　英語組：z

　　其它組：z

　　七、備注：

　　希望每位參賽教師能認真對待本次比賽，做好充分的參賽準備，努力賽出自己的水平。在評優(yōu)課期間，請參賽老師和評委合理安排好自己的課務，也歡迎其他空課老師前往聽課。

教師評優(yōu)方案6

　　晉升條件：

　　1、熱愛社會主義祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，忠誠人民的教育事業(yè)，有良好的事業(yè)心和責任感，有良好的職業(yè)道德。凡受縣局通報及其以上處分、有違師德者一票否決。

　　2、業(yè)務能力強，學識水平高

　�、倌晗夼c資格：申報高級職稱的教師必須是任中級（中一）職稱滿五年的教師，申報中級職稱的教師必須是初級（中二）滿四年的在職在編教師；任職期內，考核均為稱職以上且至少有二——三為優(yōu)，所有參評教師必須有相應的教師資格證。②學歷：須具有大學�？埔陨衔膽{（含�？疲�。

　　③業(yè)務能力：能勝任本學科教學；能獨立主持本學科的教研教改活動；能指導學生參加本學科競賽或專業(yè)技能比武，且獲得較好的成績；能獨立撰寫質量較高的教育教學論文；申報高級職務的教師須有輔導教師備課、上課和開展教研活動的.能力；能為同科教師上觀摩示范課。

　　3、工作實績突出

　�、偎虒W科參加統(tǒng)考、中考、或課程合格考試，成績優(yōu)異；輔導學生競賽在縣市以上獲獎。

　�、谌温氁詠�，申報中級任職資格的教師至少有一篇論文在縣級以上交流、獲獎或刊物上公開發(fā)表；申報高級任職資格的教師至少有一篇論文在地級以上交流、獲獎或刊物上公開發(fā)表。③能獨立主持或參與科研課題研究，申報中學高級任職資格的教師原則上須有縣級以上立項的研究課題。

　�、苋温毱趦�，承擔過教研公開課和教學業(yè)務輔導講座。⑤任職期內，能堅持正常工作，滿工作量。

　　4、申報對象須具有繼續(xù)教育證，同時具有普通話等級證和計算機等級證。

　　實施要求：

　　1、學校成立職稱申報考評小組，派專人負責，確保申報評審工作順利進行。

　　2、在申報考評過程中，嚴格按照本方案實施，堅持做到公開、公平、公正。

　　3、對在申報評審過程中弄虛作假的個人，將追究其責任，收回其申報名額，取消其申報資格，并通報批評。

　　4、當年學校推薦上去的高、中級人員，如在上級評審中落選，連續(xù)兩年不得參選。

教師評優(yōu)方案7

　　一、指導思想

　　為了充分落實學�！叭巳税l(fā)展，發(fā)展人人”的辦學理念，盡可能地肯定每位教職員工各有特色的工作成績，最大限度地調動和激勵每一位教職員工的工作熱情；為了給教師的專業(yè)成長奠定制度基礎和注入積極基因，讓我校教職員工在工作中找到自己走向成功的路子；為了促進學校學習型團隊的形成，鼓勵教育創(chuàng)新，特制定本方案。

　　二、獎項設置

　　（一）個人常規(guī)獎項

　　1、班主任工作園丁獎；

　　2、優(yōu)秀科任教師獎；

　　3、師德模范獎；

　　4、默默耕耘獎；

　　5、優(yōu)秀副班主任；

　　6、最稱職值周教師獎；

　　7、最受學生喜歡教師獎；

　　8、教研積極分子；

　　9、樂群樂業(yè)標兵；

　　10、輔導先進；

　　11、作業(yè)設計與批改標兵；

　　12、優(yōu)秀試卷命題獎；

　　13、開展興趣活動先進；

　　14、優(yōu)秀員工；

　　15、優(yōu)秀生活指導教師；

　　16、生活教育先進；

　　17、學習積極分子；

　　18、優(yōu)秀教育教學論文獎；

　　19、全勤獎；

　　20、工會活動積極分子；

　　21、優(yōu)秀兼職教研員。

　�。ǘ┘w獎項

　　先進教研組。

　�。ㄈ┨貏e獎項

　　校長特別獎、班主任特色工作獎、教育教學創(chuàng)新獎、課題研究積極分子等。

　　三、評選標準

　�。ㄒ唬﹤€人常規(guī)獎項

　�。�1）班主任工作園丁獎評選標準。

　　1、理解、認同并積極實施我校的辦學理念，能將學校的辦學理念傳達到學生與家長的心中，熱愛班主任工作，對工作全心投入，班級過程管理跟蹤到位，工作細致扎實。

　　2、工作勤勤懇懇，任勞任怨，平時能積極主動地與科任老師、生活老師、家長協(xié)調溝通，具有良好的協(xié)作意識和能力。

　　3、學生自覺遵守、執(zhí)行學校及班級制定的各項規(guī)章制度。所帶班級學生精神面貌好，懂禮貌，講衛(wèi)生，行為習慣好，在校常規(guī)檢查和評比中成績突出。

　　4、所帶班級在參加學校集體活動按時，有序、組織紀律好。

　　5、發(fā)展、賞識學生的個性特長，組織、指導學生積極參加各興趣小組和課外、校外活動。

　　6、對學生耐心、細心、不呵斥、不體罰，無家長投訴（學校會對非責任性投訴與責任性投訴加以區(qū)別）。

　　7、能面向全體學生，關心愛護每一個學生，每個學生在原來的基礎上各科成績都有明顯的進步。

　　8、班主任工作有記載、有計劃、有總結，班隊活動能良好進行。

　　9、在學校職能部門組織的檢查中成績均為優(yōu)秀。

　　10、本學期班級安全責任事故為零。

　　11、學生流失率1——6年級控制在10％之內，7——9年級控制在15％之內。

　　12、期末家長與學生評價的喜歡率1——6年級達到90％以上，7——9年級達到70％以上。

　　13、每學期累計事假5天（含5天）以上或病假10天（含10天）以上一票否決。

　�。�2）優(yōu)秀科任教師評選標準。

　　1、認同并積極實踐學校的教學理念。

　　2、教學水平高，深受師生家長稱贊。

　　3、能高質量地完成教育教學任務，課堂教學成績顯著，學生基礎學力提升快，積極協(xié)助班主任老師開展班級管理，教育教學質量高。

　　4、積極主動地承擔學校舉行的各類教學研討活動，效果優(yōu)良。

　　5、學校各項教學常規(guī)檢查成績皆為優(yōu)秀。

　　6、善于學習，不斷提高自身素質，在教育教學研究、教育教學經(jīng)驗推廣等方面在學校成績顯著。

　　7、期末家長與學生評價喜歡率1——6年級達到90％以上，7——9年級達到80％以上。

　　8、每學期累計事假5天（含5天）以上或病假10天（含10天）以上一票否決。

　�。�3）師德模范獎評選標準。

　　1、正確處理學校需要與個人利益之間的關系，具有高度的事業(yè)心、責任感和奉獻精神，嚴謹治學、勤于進取；

　　2、善于做傳授知識的“經(jīng)師”與育人的“人師”，言教與身教相結合，教書育人，為人師表�！皩W為人師，行為世范”是自己的當然追求；

　　3、熱愛學生，積極踐行以學生發(fā)展為本的教育理念，因材施教，誨人不倦，是學生的良師益友；

　　4、嚴謹篤學，不斷創(chuàng)新，是同事和學生學習的楷模。始終堅持嚴謹自律的治學態(tài)度，不斷增強自身的業(yè)務水平和教學能力，并以良好的學識教風啟發(fā)和影響學生；

　　5、有大局意識和協(xié)作精神，自覺維護學校的利益與榮譽，有著和諧共生的良好的人際關系；

　　6、是學校教師的表率。

　�。�4）默默耕耘獎評選標準。

　　1、對學校忠誠，心態(tài)陽光，能主動完成本職工作以外的任務，默默耕耘，無私奉獻，不講價錢，不計報酬，視學校發(fā)展為己任；

　　2、把自己真正當作學校的主人，服從學校安排，工作任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)，不追名逐利，扎扎實實工作，把學校的利益放在第一位；

　　3、工作勤勉，認真完成學校交給的各項工作任務，教育教學成績優(yōu)良，在同事、學生與家長心目中享有良好口碑；

　　4、熱愛關心理解尊重和信任學生，模范遵守中小學教師職業(yè)道德規(guī)范和和學校各類規(guī)章制度。

　　5、期末家長與學生評價喜歡率1——6年級達到80％以上，7——9年級達到70％以上。

　�。�5）優(yōu)秀副班主任評選標準。

　　1、積極、主動協(xié)助班主任老師的工作，和班主任關系融洽并具有很強的合作意識；

　　2、熟悉和了解所帶班級學生的情況，關心愛護學生，能主動協(xié)助班主任老師做好學生的幫教工作；

　　3、工作認真、投入，班主任老師不在位時，能主動履行班主任老師的責任；

　　4、學生、班主任老師反映良好；

　　5、積極認真履行副班主任工作職責。

　�。�6）最稱職值周教師獎評選標準。

　　1、忠于職守，積極配合值周干部做好值周工作，佩戴值周標志，按照值周教師職責認真值崗；

　　2、值日教師每天到崗后，能按要求在崗位所規(guī)定的年級或場所巡視，對崗位內所發(fā)生的突發(fā)性事件作出妥善處理并負責；安全第一，值周時關注學生的活動安全，發(fā)現(xiàn)問題能及時主動地與相關的教師、部門聯(lián)系，對學校當天發(fā)生的突發(fā)重大事件能協(xié)助做好處理；對遲到、缺崗或不認真履行職責的教師能查明原因，并及時與教學管理部門聯(lián)系；有嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，高效文明的服務精神，能耐心回答家長提出的問題，遇到需要幫助的教師、學生與家長能主動伸出援助之手；

　　3、認真填寫值周記錄表，如實地反饋各樓層的情況，評價做到公正、客觀、全面、合理。

　�。�7）最受學生喜歡教師獎評選標準。

　　1、學期家長與學生評價非常喜歡率1——6年級達到70％以上，7——9年級達到50％以上；

　　2、學期工作沒有出現(xiàn)學校師德考核禁止的行為；

　　3、學期被家長、學生投訴經(jīng)查證屬實者一票否決。

　�。�8）教研積極分子評選標準。

　　1、熱愛教學工作，勤鉆研教學，勇于在教學中進行教學改革嘗試；

　　2、認同并積極踐行我校有效教學理念，在日常工作中能把有效教學理念進行內化，不斷探索和提煉有效教學方式，能把自己好的做法在組內或校內與老師分享；

　　3、按時參加組內教研活動，是出色的中心發(fā)言人，每學期主動承擔組內或校內公開課；

　　4、積極主動參加校外教研活動，勤閱讀教學類書籍，有自己的教學博客并經(jīng)常性撰寫教學研究類文章。

　　5、每學期聽課不少于15節(jié)。

　�。�9）樂群樂業(yè)標兵評選標準。

　　1、工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，在同事中享有一定的威信；

　　2、在生活和工作上經(jīng)常熱心幫助周圍的同事，有較強的親和力；

　　3、有較強的溝通協(xié)調能力，人際關系好；

　　4、不發(fā)表不利于學校穩(wěn)定和同事團結的怪異言論，有團隊觀念；

　　5、愛崗敬業(yè)，宏揚正氣。

　�。�10）輔導先進評選條件。

　　1、輔導后進生態(tài)度積極、主動、熱情，無寵優(yōu)厭困現(xiàn)象；無訓斥挖苦現(xiàn)象；

　　2、輔導時間安排合理，無一擠占其它正課現(xiàn)象；

　　3、輔導有明顯成效，被輔導學生樂于接受輔導，進步明顯；

　　4、有晚自習輔導任務的老師，能嚴格執(zhí)行晚自習管理條例。

　　5、體育、音樂、美術等科目教師能積極輔導學生，成效顯著。

　�。�11）作業(yè)設計與批改標兵評選標準。

　　1、作業(yè)的設計體現(xiàn)學科課程標準，份量適中，難易適度，有代表性，典型性，層次性，多樣性，無機械重復現(xiàn)象；

　　2、批改認真，仔細、規(guī)范、及時，無一漏批、錯批及不規(guī)范現(xiàn)象；

　　3、批改有評語、有評價，體現(xiàn)針對性、啟發(fā)性、鼓勵性；

　　4、所有作業(yè)整潔、規(guī)范、能反映每個學生書寫進步的過程。

　　（12）優(yōu)秀試卷命題獎評選標準。

　　1、試卷命題符合我�！癶、j、d、f”學生發(fā)展性評價方案的要求，在規(guī)范的基礎上有所創(chuàng)新；

　　2、試卷考察全面，題型新穎，形式活潑多樣，能夠全面考察學生學科知識學習的水平；

　　3、試卷對促進我校學生發(fā)展性評價有明顯的推動作用，對其他老師有較好的借鑒作用。

　�。�13）開展興趣活動先進評選標準（限于有興趣班的老師參評）。

　　1、服從學校統(tǒng)一安排，積極主動、認真負責，無遲到早退及不負責現(xiàn)象發(fā)生；

　　2、學生興趣濃厚，班級人數(shù)穩(wěn)定，無非正常流動現(xiàn)象；

　　3、活動整體效果好，學生興趣特長得到發(fā)展；

　　4、活動開展有組織，有計劃，有成果。

　�。�14）優(yōu)秀員工評選標準。

　　1、愛校如家、愛崗敬業(yè)并竭力維護學校形象和聲譽；

　　2、工作出色，成績顯著、堪為全體員工的楷模。

　�。�15）優(yōu)秀生活指導教師評選標準。

　　1、工作中能起帶頭作用，在學生和家長中有較高威望；

　　2、積極主動提出合理化建議，工作效率高；

　　3、努力形成自己的教育風格和積極探索，總結出符合校情的工作方法。

　　（16）生活教育先進評選標準。

　　1、所帶學生精神面貌好，懂禮貌，講衛(wèi)生，行為習慣好。遵守校紀校規(guī)，無違紀現(xiàn)象發(fā)生；

　　2、對學生耐心、細心、不呵斥、不體罰和變相體罰，教育方法得當，有針對性，吸引力強，學生樂意接受，無家長投訴；

　　3、基本了解小學生教育學和心理學，并能在工作中運用。學生的自理能力有明顯提高，特殊學生進步快。

　�。�17）學習積極分子。

　　1、積極參加教育部門或學校組織的培訓及教研活動，沒有無故的遲到、缺席、中途離開學習會場等現(xiàn)象發(fā)生；

　　2、在學習中能用積極的心態(tài)接受、吸納他人觀點，勇于陳述自己的觀點；

　　3、在活動中能始終保持積極的心態(tài)；用積極的微笑面對他人、不走神，不妄加評論；能用自己的積極心態(tài)給共同參與活動的老師注入積極基因；入職以來職業(yè)進步快；

　　4、積極承擔學校的公開課或研討課活動，能夠把學到的知識運用于工作中，教育教學效果優(yōu)良；

　　5、能夠完成學校布置的讀書任務，有自己的工作博客，博客內容符合學校要求且深受同行稱贊。

　�。�18）優(yōu)秀教育教學論文獎評選標準（只限于學校每學期要求寫作的論文）。

　　1、文章必須是自己的原創(chuàng)成果，其主要觀點、內容應出自自己的教學實踐和思考；

　　2、語言通暢，觀點鮮明，文章結構比較嚴謹；

　　3、文章論述的觀點、做法、設想、經(jīng)驗對其他同行具有借鑒作用，具有一定推廣價值；

　　4、文章應該是新近作品，符合學校教育教學理念，具有新課程改革精神內涵和時代特征。

　　（19）全勤獎評選標準（全體教職工參評）。

　　根據(jù)學期考勤記錄，在校工作滿一學期，無一遲到、早退、中途離崗和病事假者。

　　（20）工會活動積極分子評選標準。

　　1、能夠積極主動地參加學校工會組織的各類活動。

　　2、能在活動中起到組織、協(xié)調的作用。

　�。�21）優(yōu)秀兼職教研員評選標準。

　　1、工作積極主動，能帶領組內教師正確理解和執(zhí)行學校的教學理念；

　　2、專業(yè)功底過硬，理論素養(yǎng)深厚，在組內教師中享有極高的專業(yè)威信；

　　3、為人謙和正派，熱心幫助組內教師提升教學技能，教研組內老師團結合作，形成濃厚的團隊教研氛圍；

　　4、整個教研組有自己的教學研究領域，方向明確，帶領組內教師置身教學研究之中；

　　5、組內每位教師教學質量過硬，每學期能聽組內每位老師兩節(jié)課。

　�。ǘ┘w獎項

　　先進教研組評選標準：

　　1、組內教師教學常規(guī)落實到位（備、教、批、輔、考），課堂教學效果優(yōu)良；

　　2、學期工作有計劃，階段工作有重點和主題。每次教研活動都有專題教研內容，有完整的活動記錄，團隊凝聚力強，能不折不扣執(zhí)行學校教學計劃、教研計劃；

　　3、組內成員在學校進行的常規(guī)教研檢查中都為合格；

　　4、組內成員能積極參加教育主管部門或學校組織的.的各類教研及聽課活動；

　　5、組內成員能積極參加教研與聽課活動，公開課、研究課水平居學校上游，被師生、專家或上級有關部門認同；

　　6、教科研工作有課題，有實施，有小結（總結），有成果。有鎮(zhèn)、區(qū)、市、省、國家級獎項的團隊優(yōu)先入選，在各級業(yè)務部門代表學校做示范課、研究課、實驗課的優(yōu)先入選；

　　7、學期內最少有一項有創(chuàng)造性或有新意的工作，對其他組有啟發(fā)，對學校有貢獻。

　�。ㄈ┨貏e獎項

　　1、校長特別獎評選范圍。

　�。�1）在學期工作中取得突出成績者；

　�。�2）獲得省市以上學術團體表彰者；

　�。�3）在市級以上刊物或學術會議上發(fā)表文章，特別是在學術刊物上發(fā)表論文者；

　�。�4）在學校大型活動中作出突出貢獻者；

　�。�5）輔導的學生受到上級教育教學主管部門獎勵者；

　�。�6）其他特殊貢獻者。

　　2、班主任特色工作獎評選標準。

　�。�1）理解、認同并積極實施我校的辦學理念，能將學校的辦學理念傳達到學生與家長的心中，熱愛班主任工作，對工作全心投入，班級過程管理跟蹤到位，工作細致扎實。

　�。�2）有自己獨特的、系統(tǒng)的工作思路和方法，能敏銳把握班級學生動向，因勢利導開展工作，班級管理有自己突出的特色，且成效顯著。

　　（3）班級管理經(jīng)驗和方法對他人有著明顯的參考價值，能對其他班主任工作產(chǎn)生指導作用。

　　3、教育教學創(chuàng)新獎評選標準。

　�。�1）要有明確的目的：側重于突破性地解決校本教育教學中需要解決或亟待解決的問題，對促進“人人發(fā)展”、推動學校發(fā)展具有重大的現(xiàn)實意義。

　　（2）要有具體的內容：課堂教學的創(chuàng)新、學生管理的創(chuàng)新、組織活動的創(chuàng)新、管理制度的創(chuàng)新、教育教學理念與實踐的創(chuàng)新等均可。

　�。�3）要有展示的成果：創(chuàng)新的成果不能是空洞的，必須是通過實踐檢驗后得到認可的或成功的。

　�。�4）創(chuàng)新成果應有現(xiàn)實意義：成果內容在一定范圍內有“創(chuàng)新”特點，對別人具有啟發(fā)或借鑒意義。

　　4、課題研究積極分子評選標準。

　�。�1）有較強的教育科研意識，有自己的研究領域；

　�。�2）在自己的教育科研領域中有專門的課題，所研究的課題對個人、教研組乃至學校的教育教學起到積極的推動作用；

　�。�3）定期把自己的課題研究階段性成果在組內或教師論壇上和大家交流分享；

　　（4）定期撰寫研究論文，且論文質量高。

　　四、評選辦法：

　　1、評定說明

　　優(yōu)秀教研組（語文、數(shù)學、英語按照學段劃分）每學期評定一次。

　　2、評選辦法：

　�。�1）以下獎項按照個人（或集體）申報——述職——民主評議——行政會評議（工會參與）——校內公示——校長認定的程序評選：先進教研組、教育教學創(chuàng)新獎、班主任特色工作獎。

　　（2）以下獎項按照個人述職——年級組（或生活組）內按分配的指標民主評選——行政會綜合考評——校長認定的程序評選：班主任工作園丁獎、優(yōu)秀科任教師、師德模范獎、默默耕耘獎、最稱職值周教師獎、優(yōu)秀副班主任、課題研究積極分子、樂群樂業(yè)標兵、輔導先進、優(yōu)秀員工、優(yōu)秀生活指導教師、生活教育先進、保育工作先進、學習積極分子、工會活動積極分子等。

　　班主任工作園丁獎、優(yōu)秀科任教師、師德模范獎進行校內公示。

　�。�3）以下獎項按照各職能部門根據(jù)平常檢查的數(shù)據(jù)資料提出評選人選——行政會評議——校長認定的程序評選：優(yōu)秀教育教學論文獎、開展興趣活動先進、作業(yè)設計與批改標兵、優(yōu)秀試卷命題獎、最受學生喜歡教師獎、全勤獎。

　　（4）校長特別獎：由校長根據(jù)本學期師生在教育教學方面的獲獎情況、學校重點工作的落實情況等對相關人員給以獎勵。

　�。�5）入職時間不到學期一半的教師不參加個人常規(guī)獎項評選。（本期有曹博、馬文芳兩位老師）

　　五、評選活動組織說明：

　　1、評優(yōu)獎項、標準、指標及評選辦法提前下發(fā)給每一位教職工，供大家學習、自評和總結。

　　2、年級組長認真組織本組教師述職。

　　3、行政干部分別下到各年級組，負責組織述職及評選工作。

教師評優(yōu)方案8

　　一、參加對象

　　鞋蒲市小學各校區(qū)35周歲以下青年教師：1981年12月1日-1986年12月1日

　　二、評比時間

　　20xx年12月20日（周二）

　　三、評比形式

　　提早一天半告知課題，課后整理好教案當天（按新備課方案備課形式）上交。

　　四、評分標準：

　　參考《鞋蒲市小學智慧課堂評估標準》

　　五、

　　雙井頭校區(qū)各個教室

　　六、評比程序

　　1、參賽教師先申報所教年級：（低段：二、三年級；中段：四、五年級；）

　　2、參賽教師請于12月16日（本周五）下午3：00至龜湖校區(qū)教導處抽取上課節(jié)次和班級；

　　3、參賽教師提早5分鐘進教室準備上課；

　　六、免賽條件（可自由選擇參加與否，如不參加需向教導處提供榮譽證書復印件）：

　　1、連續(xù)兩次獲得金鑰匙杯一等獎者免一次；

　　2、近三年獲得區(qū)、市級名師、三壇、市骨干稱號者免一次；

　　3、近三年獲得區(qū)優(yōu)質課一等獎及以上者免一次；

　　七、備注

　　1、教學用具請老師自備（尤其是科學、美術學科材料的準備）；

　　2、功課的臨時調動請各位老師支持；

　　教導處

教師評優(yōu)方案9

　　尊敬的領導：

　　我于一九九七年到_中學任教，十六年的教學工作在校另發(fā)哦的關心和支持下，在與同事們的團結合作中，經(jīng)過實踐、鍛煉，使我的工作能力和思想認識有了很大的提高。

　　一、思想政治覺悟方面：

　　熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，積極學習黨的教育方針，政策、忠誠黨的教育事業(yè)，在生活，工作上嚴格要求自己，注意平時一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓，與領導同事和睦相處，講團結，沖正氣。

　　二、師德方面：

　　工作任勞任怨，二零一二年五月經(jīng)校領導的推薦參加自治區(qū)教育廳組織的“#####”培訓，經(jīng)常加班加點，經(jīng)過一年的艱苦奮戰(zhàn)，在二零一三年五月參加了全國的統(tǒng)一考試，并取得了合格證書。關心愛護學生，教書育人為人師表，尤其是對后進生留守兒童和特殊家庭的學生用愛心構筑與同學們的橋梁，作為班主任，經(jīng)常家訪，疏導學生的'心理與家人溝通，盡職盡責被學校評為優(yōu)秀班主任和德育骨干。

　　三、教學方面

　　進校以來，由于學校師資短缺，我沒能從事專業(yè)教學，而是擔任物理、生物。在教學中我對備課、上課、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作積極，認真的完成，并在實踐中注意省缺、補漏，努力做到課前備課、課中講透，課后督促檢查嚴課等

　　教學的組織力求貼近學生生活，最大限度地運用自己所學的知識，激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學生的實踐能力。在期末考試中所教的班級也取得了優(yōu)異的成績，四、教研方面：

　　幾級殘疾教學教研活動，二零零五年在我校與###中學組織的聯(lián)誼活動中，曾多次代表學校講授觀摩課，收到學校領導和師生的好評，同年還參加了縣教育局主旨的觀摩課并獲得二等獎。二零一二年參加縣教育局組織的“理、化、生”實驗大賽中獲得縣級二等獎，在支教期間，工作認真，負責收到了支教學校的領導和同事的一致好評

　　總之，參加工作以來，我盡職盡責，勤奮工作，各方面都取得了一定的成績，但所有的成績都代表過去，今后我將更加努力的投入到教育教學工作中去，為黨的教育事業(yè)貢獻自己的權利!

　　經(jīng)過我不懈的努力，這個學年度取得了可喜的成績，優(yōu)秀的老師比較多。但我今年還是鼓氣勇氣來申報這個優(yōu)秀教師的稱號。

此致

敬禮!

　　申請人：

　　__年__月__日

教師評優(yōu)方案10

　　一、評選目的

　　樹立典型，給予榜樣示范，調動教師教育教學的積極性。

　　二、指導思想

　　1．弘揚先進，樹立典型，為骨干教師成長創(chuàng)設良好的環(huán)境與氛圍。

　　2．為我校師資隊伍建設提供強有力的政策支持。

　　3．發(fā)揮先進教師示范引領作用，樹立一批，帶動一片，形成激勵優(yōu)秀教師脫穎而出的長效機制。

　　4．注重學校內涵建設，促進我校教育教學發(fā)展。

　　三、評選對象

　　所有公辦教教職工和（過渡）合同教師。

　　四、評選辦法

　　1．推薦產(chǎn)生候選人：a.自我推薦 b.民主推薦。

　　2．校級領導組抽出一定比例進行綜合考證，擇優(yōu)推薦，其余名額平均分配到各年段，由年段長根據(jù)實際情況統(tǒng)籌安排，擇優(yōu)推薦，并由全體教職工、行政會或校級領導組表決確定候選人。

　　3．投票結果由校級領導組根據(jù)推薦人選的情況進行綜合表決并公示。

　　4．呈報上級主管部門審核。

　　五、評選條件

　�。ㄒ唬⿴煹卤憩F(xiàn)：

　�。保畢⒓釉u優(yōu)評先教師應思想端正、作風正派，無出現(xiàn)師德師風違規(guī)違紀事情。

　　２．服從學校工作安排，樂于奉獻，為人師表，關心集體，具有團結協(xié)作精神具有良好的職業(yè)道德和教師形象，受到學生的尊重和同行的好評。

　�。常疅釔蹖W生，不諷刺、體罰和變相體罰學生，言傳身教，做學生的良師益友。因瀆職失職造成重大的校園安全事故，取消評優(yōu)資格。在年級教師、學生、家長及社會有較好的聲譽。

　�。矗軇偃伪韭毠ぷ�，愉快接受學校安排并組織好學生參加各項競賽、展示、演出活動等工作。不存在因工作失職而被校級以上處分或通報批評，或在師生中、社會上造成不良影響的事件發(fā)生。

　�。担e極進取，在近兩年內主動參與學校及各級各類賽事，有明顯的工作業(yè)績。

　�。叮疅o曠工、曠教情況；一學期上班、上課、開會累計遲到5次以上或違反其它同一常規(guī)要求累計5次以上（學校如實考勤，記錄為準），因事、因病請假兩個月或以上者取消評優(yōu)資格。

　�。ǘ┙虒W業(yè)務：

　　1.積極參與教改實踐，按時按要求參加教研活動，參加集體備課，并能提出有價值的`問題和見解，能很好地完成備課、聽課任務，教研組反映好。

　　2.按質按量出色完成課堂教學工作。能采取因材施教，注重對學生分類指導和個別輔導。所帶班級或學科學生進步顯著，學科抽統(tǒng)考，期末檢測成績好。語、數(shù)、英、科學教師所任學科成績上、下學期平均必須達年段中等以上。技能科教師指導學生參加縣級團體或個人競賽，總成績必須在中等以上。

　　3.勇于開拓創(chuàng)新，不斷改革進取，逐步形成一定的教學特色、風格。積極參加公開課、教改優(yōu)質課、智能競賽、說課，并在校內外形成較好的社會反響，或取得較高的評價。

　　4.學校期初、期中、期末教學常規(guī)檢查時能按時按質完成。

　　5.重視科研工作，積極承擔、參與科研課題項目。每年都有較高水平的論文、教育案例、教學設計、課例發(fā)表或獲獎。必須是教育主管部門批準立項或組織評選的，各種出版社和各級教育學會取得的證書一律不予承認。

　　6.自覺接受繼續(xù)教育，積極參加基本功訓練。緊密結合教學、科研工作，堅持在職進修和繼續(xù)教育學習，并收到明顯成效。

　　7.治學嚴謹，作風扎實，精通業(yè)務，教學態(tài)度端正，具有敬業(yè)精神和團結協(xié)作精神。

　�。ㄈ┢渌螅�

　　1.原則上同一年度不參評兩項評優(yōu)活動（包括教師年度考核評優(yōu)活動）。

　　2.原則上兩年內不重復參評同一項同一級別評優(yōu)活動（包括教師年度考核評優(yōu)活動）。

　　3.原則上5年內教師年度考核沒定為優(yōu)秀級別的優(yōu)秀教師優(yōu)先考慮。

　　4.所帶領的班級多次被授予校級文明班級給予優(yōu)先考慮。

　　5.所承擔或指導的各級各類賽事成績優(yōu)異，給予優(yōu)先考慮。

　　6.在學校中心工作中表現(xiàn)突出的優(yōu)秀教師優(yōu)先考慮。

　　7.20xx年秋季起凡進入心養(yǎng)小學不足一年整的教師原則上不參評各級各類評優(yōu)評先及教師年度考核評優(yōu)活動。（除上級主管部門直接指定或推薦的除外）

　　六、其它類型級別的先進、優(yōu)秀按各類要求參照本辦法執(zhí)行。

　　XXXXX小學

　　20xx年xx月xx日

教師評優(yōu)方案11

　　為深化“三六五”課堂教學模式改革，著重提高教師的閱讀能力、書寫能力、整理能力和思維能力，努力造就一支素質過硬、技藝精良、教學基本功扎實的教師隊伍，根據(jù)區(qū)教體局的通知精神，特制訂本實施方案。

　　一、指導思想

　　教師基本功全員達標評優(yōu)活動，以教師全員參與為目標，以青年教師發(fā)展為重點，以學校自主開展為基礎，扎實開展大練教學基本功達標評優(yōu)活動，提升教師教學技能，促進教師專業(yè)發(fā)展，努力打造一支素質過硬、技藝精良、教學基本功扎實的教師隊伍

　　二、整體思路

　　全員參與，分步實施;突出重點，階段達標。

　　三、參訓范圍

　　年齡在50周歲以下(1969年1月1日以后出生)的教師全員參與，其余教師自愿參加。

　　四、內容及要求

　　1.普通話

　　（1）掌握《漢語拼音方案》。會準確認讀(語文老師要會背誦)26個字母、21個聲母和39個韻母，掌握普通話四聲的調值。

　�。�2）掌握現(xiàn)代漢語3500個常用漢字的讀（語文教師要會注音）音。

　�。�3）知道常見音變現(xiàn)象。知道輕聲、兒化和變調的主要規(guī)律，并能運用于語言實踐。

　�。�4）了解普通話異讀詞的讀音標準，能按《普通話異讀詞審音表》讀準普通話異讀詞。

　�。�5）能用普通話流利地進行交談和教育教學活動，達到二級普通話以上的要求。語文教師能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，掌握停頓、重音、語調等朗讀的基本技巧。

　　要求：吐字清晰、生動飽滿、抑揚頓挫、富有激情；學科語言準確精練、語速適中，具有嚴密的邏輯性和科學性。

　　2.教師閱讀

　　以創(chuàng)建“學習型學校”為導向，以課題實驗為契機，以形式多樣的讀書活動為載體，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，努力營造書香校園。引領全體教師從自身做起，從點滴做起，培養(yǎng)濃厚的學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，探索科學的學習方法，樹立終身學習的理念;營造人人熱愛學習、善于學習的氛圍，積極踐行“閱讀生活化、學習終身化”的學習理念。

　　讀書活動具體要求

　　1．制定一份讀書計劃。每位老師要根據(jù)學校要求，結合自己教育教學工作實際，明確讀書內容，制定自己的個人讀書計劃，其中要有自己的讀書格言、讀書內容、讀書措施、讀書時間等內容。

　　2.推薦一篇優(yōu)秀文章。利用網(wǎng)上資源，由各教研組輪流負責，每周向大家推薦一篇好文章。學校由專人負責發(fā)布在校園網(wǎng)上，方便其他教師認真拜讀。

　　3.摘抄一本讀書筆記。學校統(tǒng)一印發(fā)讀書筆記，包括摘記和感悟兩部分，每周不少于一次。每篇要有標題、有時間、有摘錄、有不少于100字的感悟。提倡每位教師每天至少精讀書籍一小時、每周至少看刊物一本、每個月至少泛讀教育教學書籍一本。

　　4.撰寫一篇讀書心得。一學期重點精讀二本教育教學書籍，每月撰寫一篇學習心得。學期末每人上交一篇質量較高的讀書心得，要求字數(shù)不少于1000字。

　　5.參加一次論文評比。各位教師要養(yǎng)成寫教育教學工作案例、隨筆的習慣，積極參加各級各類論文、案例等評比，一學期參與校級及以上評比不得少于一次。

　　6.參與一場讀書交流。學校每學期舉行一場教師讀書論壇或讀書交流活動，各教研組委派一名代表參與交流。每位教師一學期須在組內承擔一次讀書交流的主講任務。

　　3.書寫能力

　　三筆字

　　掌握現(xiàn)代漢語常用字的筆畫、筆順、基本部件和間架結構；

　　掌握《簡化字部表》中的簡化字，不寫繁體字、異體字和錯別字；

　　掌握鋼筆、粉筆、毛筆“三字筆”的`寫字姿勢和執(zhí)筆方法，能隨時注意糾正學生不正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法；

　　掌握“三筆字”的用筆方法；

　　要求：書寫姿勢標準、規(guī)范；字體間架結構合理，筆畫流暢，力量感強，分布勻稱；字形自然，整體感觀舒適，大小適中；字跡清楚、美觀大方，頁面整潔，無涂改，有一定書寫速度。能用正（行）楷書寫規(guī)范的簡化漢字、學科符號等；字法結構平正，均勻，字跡工整、規(guī)范、緊湊；課堂教學板書安排合理，整體布局美觀大方。

　　4.教學設計

　　學習本學科課程標準，研讀本學科各年級教材，根據(jù)課標、教材，能正確把握課程標準中規(guī)定的教學總目標和年級教學目標，并能完成基于課程標準和教學目標的教學方案設計。

　　要求：掌握導入、講解、提問、小結、板書和組織教學的類型與運用原則，并能在學科教學中恰當?shù)卦O計導語、講述語、提問語、結束語和板書。

　　5.課件制作（現(xiàn)代教學手段的運用）

　�。�1）明確各種現(xiàn)代教學手段在教學中的作用。

　　（2）了解一體機、投影儀、錄音機使用方法和注意事項。

　�。�3）掌握錄相機和電視機的使用方法和注意事項。

　　（4）了解電腦各部分的名稱，掌握主要的操作程序和文件編輯方法，能熟練地調用電腦軟件，基本掌握電腦打字技術。能根據(jù)教材內容和教學需要制作教學軟件，使其更好地為教育教學服務。

　　要求：學習并熟練使用Powerpoint制作課件，且能用于課堂教學。

　　五、方法步驟

　　教師基本功達標評優(yōu)活動采取校賽、鎮(zhèn)賽聯(lián)動的方法，全面實施，層層選拔。

　　第一階段（20xx.3－6月）：集中開展普通話、教師閱讀、三筆字、簡筆畫、優(yōu)秀教案評選、現(xiàn)代教學手段的運用等教師基本職業(yè)技能訓練，活動結束進行普通話、教師閱讀、三筆字、簡筆畫、優(yōu)秀教案評選、現(xiàn)代教學手段的運用等教師基本職業(yè)技能大賽，各項活動結果形成工作簡報。

　　第二階段（20xx.6—10月）：全面進行基本功考核。

　　第三階段（20xx.10－20xx.2）：未過關和新調入的教師繼續(xù)進行基本功訓練及考核。

　　1.校級活動及評比�；顒訂雍�，以學校為單位，自主開展教學基本功訓練達標活動。形式可采取基本功講座、組織專項訓練、觀摩交流、競賽達標等，要求做到組織、內容、時間、形式及管理措施五落實。要善于總結、發(fā)現(xiàn)和吸納各方面的經(jīng)驗，開展多種形式多種層次的訓練活動。6月中旬以后在全員訓練的基礎上，由學校組織開展校內評比活動。

　　2.鎮(zhèn)級比賽。20xx年6月中旬始由鎮(zhèn)教研室組織，于10月10日前將比賽結果報送區(qū)教體局師訓科。

　　六、工作措施

　　1.加強組織領導

　　為了保證教師基本功訓練活動有效持久地開展，鎮(zhèn)教委成立以王勇同志為組長，戴桂生、王廣伸、李業(yè)建、萬振俠同志為副組長的領導小組，全面規(guī)劃領導教師基本功訓練活動。

　　2.強化過程管理

　�、冁�(zhèn)教研室將隨時對各單位教師基本功訓練活動開展情況進行進行巡視。

　�、诟鲗W校要根據(jù)本方案要求制定本單位活動實施方案，建立活動開展情況臺賬，每月進行一次統(tǒng)一檢查。3月15日前將學�；顒訉嵤┓桨笀箧�(zhèn)教研室。

　　③各學校在組織教師集中訓練的同時，安排教師利用業(yè)余時間自覺訓練；要每周組織一次展評，并將展評作品存入教師個人訓練檔案，學校要將教師的所有訓練資料（含音像資料）整理歸檔，以備檢查。

　　3.加強督導考核

　　教師參加基本功達標評優(yōu)活動成績納入教師專業(yè)成長檔案，教師本人參加各級教師基本功比賽成績計入教師信息管理系統(tǒng)個人檔案永久保存。

教師評優(yōu)方案12

　　一、領導小組

　　組長：z

　　副組長：z

　　監(jiān)督：z

　　成員：z

　　二、評選項目

　　1、優(yōu)秀德育工作者

　　2、優(yōu)秀教學工作者

　　3、優(yōu)秀科研工作者

　　4、優(yōu)秀管理服務獎

　　5、青年崗位能手

　　三、評選條件

　　（一）基本條件

　　1、參評對象為我校在崗在編在職教師或從事教育教學、管理服務等工作兩年以上的教職員工。

　　2、堅持黨的領導，忠誠黨和人民的教育事業(yè)，求真務實，勇于探索，模范履行崗位職責，默默奉獻，任勞任怨，顧全大局，團隊合作意識強，善于溝通，師德高尚，充滿正能量，能夠充分展現(xiàn)新時期人民教育和教育工作者的良好形象。

　　3、滿量工作以上，并高質量完成教育教學任務，教育教學實績突出。

　　4、具有先進的教育管理理念，能自覺運用科學、民主的方法創(chuàng)造性開展教育管理、服務工作，在學校教育教學管理、服務育人、學校建設等方面取得顯著成績。

　　（二）項目條件

　　1、優(yōu)秀德育工作者

　�。�1）在南周中學班主任或年級組長崗位上工作不少于3年。

　�。�2）3年內所帶班級有2次以上（含2次）被評為學校優(yōu)秀班集體。

　�。�3）班級或者年級管理有特色和可以推廣的經(jīng)驗。

　　2、優(yōu)秀教學工作者

　�。�1）長期工作在教學第一線，堅守崗位，默默奉獻，工作滿量，服從安排，無任何教學事故或其他不良記錄。

　�。�2）教學常規(guī)堅持好，在集體備課、聽課評課、學案編制、公開課等教研活動中表現(xiàn)突出。

　�。�3）教學成績優(yōu)異，平時成績在同類班級中名列前茅，高考、中考成績亮點突出。

　　（4）能勝任本崗位工作，課堂教學水平高，上課通俗易懂，學生易于接受，教學有激情，對學生有吸引力，教學測評滿意率高，深受學生歡迎。

　�。�5）輔導學生，成績突出。

　　3、優(yōu)秀科研工作者

　　（1）長期工作在教學第一線，堅守崗位，默默奉獻，工作滿量，顧全大局，服從安排，無任何教學事故或其他不良記錄。具有自我發(fā)展和自我超越意識常進行探研性學習和創(chuàng)造性反思。

　　（2）教學常規(guī)堅持好，在集體備課、公開課等教研活動中表現(xiàn)突出。

　�。�3）積極參加各級各類教研活動，在市學科組、各級課題研究、教師培訓、外出講學等活動中起骨干帶頭作用，具有一定的引領作用。

　�。�4）教研成果豐富，近三年來每年至少有一篇文章獲省級以上獎勵或公開發(fā)表。

　�。�5）積極參與課題建設，近二年至少主持或參與一項課題研究并取得一定成就。

　　4、優(yōu)秀管理服務獎

　　（1）在南周中學行政管理或服務崗位上工作不少于2年。

　　（2）在學校管理、服務崗位上默默奉獻、任勞任怨工作，有較強的團隊合作精神，能為營造團結、和諧、上進的`辦公室文化氛圍起積極作用。

　　（3）管理意識強，主動熱情服務，深受同事好評。

　　5、青年崗位能手

　�。�1）一直在教學第一線，工作滿量，服從安排，無任何教學事故或其他不良記錄，充滿正能量的35歲以下青年教師。

　�。�2）教育教學工作成績突出，如擔任班主任，所帶班級成績和常規(guī)管理水平名列同類班級前茅，如為任課教師，應在集體備課、公開課等教研活動中表現(xiàn)突出，教學成績名列同軌班級前茅。

　�。�3）能勝任本崗位工作，教學測評滿意率高，深受學生歡迎。

　�。�4）積極參加青年教師培訓活動，缺勤少，表現(xiàn)優(yōu)秀。

　�。�5）近兩年內至少獲得過校級教學比武一等獎一次以上。

　　四、評選辦法和工作要求

　　1、堅持實事求是、好中選優(yōu)、寧缺勿濫的原則，嚴格評審，認真把關。在評選推薦人選時，按照評選條件和規(guī)定，充分依靠廣大教職工，民主評選，公正推薦。

　　2、人選的推薦和評選要注意推薦近年來在實際工作中涌現(xiàn)出的先進典型，嚴格按本方案的指標推薦上報。

　　3、推選人員原則上新人面孔不少于三分之一。

　　4、不服從工作安排，有家教家養(yǎng)和社會兼職等違反師德師風規(guī)定的、受到學校以上處分的不予評選。

　　五、評選指標和時間安排

　　1、指標分配：優(yōu)秀德育工作者10名，優(yōu)秀教學工作者10名，優(yōu)秀科研工作者5名，優(yōu)秀管理服務獎5名，青年崗位能手5名。

　　推薦指標分配：

　　初中各年級推薦指標各4個；高中各年級推薦指標各10個；學校各處室推薦指標為：行政、辦公室、工會2個；教育處、團委、保衛(wèi)科2個；總務處1個；教務處、教科室、信息中心、實驗室、圖書館3個。共計50個。

　　2、推選辦法：個人自薦、年級組、處室推薦相結合。

　　3、時間安排：

　　（1）制定和公示評選方案（8月31日—9月1日）；

　　（2）各年級組、各處室召開評選會，進行推選，并將推選結果上報學校辦公室。（9月2日—4日）；

　�。�3）學校黨委審核確定擬評定名單，并予以公示（9月5日—7日）。

　　六、表彰形式

　　1、舉行表彰大會。

　　2、利用學校宣傳陣地，對受表彰員人員進行宣傳。

教師評優(yōu)方案13

　　在第33個教師節(jié)來臨之際，學院黨委決定召開全院慶祝教師節(jié)大會，并對在各項工作中取得突出成績的優(yōu)秀個人進行表彰�，F(xiàn)就推優(yōu)相關事宜通知如下：

　　一、表彰名額

　　20xx年教師節(jié)擬授予六項榮譽稱號的名額分別為：院級教學名師20名、院級科研尖兵20名、院級黨員先鋒20名、院級師德模范10名、院級管理標兵10名、院級服務能手10名。

　　二、推優(yōu)辦法

　�。ㄒ唬┙衲炅悩s譽稱號的遴選工作，仍按照《xx警察學院院級個人榮譽稱號遴選辦法》（以下簡稱《辦法》）規(guī)定的程序和條件進行。

　�。ǘ┰诓块T推薦環(huán)節(jié)，原則上按照每類榮譽稱號的推薦人數(shù)不超過部門人數(shù)的1/3；推薦人選的業(yè)績成果以最近兩年（20xx年9月以來）為考察期限。

　�。ㄈ┫嚓P職能部門在會商提出表彰人選時，可不囿于部門推薦的范圍，本著客觀公正的態(tài)度，依據(jù)平時的`掌握，對表現(xiàn)優(yōu)秀、成果突出的其他人員直接予以推薦。

　　三、工作要求

　　（一）部門推優(yōu)要堅持公平、公正、客觀的原則，由部門班子成員或黨支部成員集體決定推薦人選和順序。部門領導要加強思想政治工作，注重鼓勵和引導，確保工作平穩(wěn)有序，有效激發(fā)各方面的工作動力和積極性。

　�。ǘ┰杭o委全程監(jiān)督評優(yōu)表彰工作，對違規(guī)推薦、帶病推薦、跑鬧要等問題，一經(jīng)查實，要對責任人和責任部門進行問責。

　�。ㄈ┱埜鞑块T于9月4日（星期一）12時前將本部門各類榮譽稱號匯總表（見附表）報人事處，逾期不報的視為放棄推薦。

教師評優(yōu)方案14

　　一、活動目的

　　1．踐行我�！皹穼W樂教主體參與”的課改理念，在課堂教學與研究中凸顯特色。

　　2．關注課堂教學過程中學生學習方法等情況，以生為本，充分發(fā)揮學生的主體作用，探索有效教學路徑與方法。

　　3．通過活動，展示我校青年教師的風采，為全校教師創(chuàng)設相互學習、交流的機會，切實提升教師隊伍的業(yè)務素質。

　　二、活動主題

　　樂學樂教·主體參與

　　三、參評對象

　　28周歲以下青年教師

　　四、活動安排

　　1．準備階段（12月1日——12月5日）

　�。�1）根據(jù)各科、各年級上課主題或范圍，參評教師自主選擇上課內容，于12月6日向教導處上報執(zhí)教內容和年級。

　　語文：三至六年級：第七、八單元的課文（側重閱讀教學）

　　一年級：第七、八單元（側重識字寫字教學）

　　二年級：第七、八單元（側重識字寫字教學）

　　數(shù)學：空間與圖形教學

　　科學：探尋生命世界教學

　　音樂：體驗式欣賞教學

　　體育：跳躍式教學

　　美術：造型表現(xiàn)教學

　　英語：啟迪英語思維教學

　�。�2）參評教師寫好教學方案含教學設計理念、教學目標、教學過程預設等，于開課前兩天上傳至學校共享教學資源庫“20xx青年教師評優(yōu)課上課”文件夾。

　　（3）教導處制定校區(qū)的具體上課安排，于12月8日前公布在校園公告上。

　　2．實踐階段（12月9日——12月19日）

　�。�1）活動形式：課前3分鐘說課，上課。

　�。�2）上課時間：12月8日——12月19日。具體安排另見校區(qū)。

　　（3）全體教師參與聽課評課：語數(shù)學科老師盡量聽滿在本校上的'同一學科的評優(yōu)課；非語數(shù)學科教師要求全程參與同學科的評優(yōu)課活動。提倡每位教師不同學科間相互聽課，互相學習，共同提高。本次評優(yōu)課每位教師聽課節(jié)數(shù)不少于3節(jié)，并給予評價。

　　（4）35周歲以下非參賽教師結合聽課情況圍繞“樂學樂教主體參與”主題寫一份不少于1000字的評課稿或聽課隨想，于12月22日前上傳至學校FTP教學資源庫“2104青年教師評優(yōu)課評課”文件夾，并在教

　　活動時間進行評課。

　�。�5）所有評優(yōu)課原則上在錄播教室進行，無法安排錄播教室的建議信息中心配合錄像或拍照。

　�。�6）學校評優(yōu)課評委組織進行點評、評獎。

　　3．總結展示階段（12月22日——12月26日）

　�。�1）各教研組利用教研活動時間組織本組教師進行交流、討論。

　�。�2）展示階段：學校名師工作室分站活動暨與翠苑二小緊密型共同體聯(lián)合教學研討活動（時間待定），總結、發(fā)獎。

　　五、活動組織

　　1．組織部門：校長室

　　2．執(zhí)行落實部門：各校區(qū)教導處

　　3．學科評委小組成員：由特聘特級教師、首席教師以及學校學術委員會成員組成。

　　六、獎項設置

　　1．綜合“說課”及“課堂教學”情況進行評獎。

　　2．學校按學科統(tǒng)一評獎。一等獎：參評教師數(shù)的10%，二等獎：參評教師數(shù)的20%，三等獎：參評教師數(shù)的40%。（按照實際參加人數(shù)四舍五入原則評獎，如質量不高，一等獎可空缺）

　　七、其他

　　1．參評教師的教學設計要求體現(xiàn)新課標理念，體現(xiàn)本次評優(yōu)課主題，并提倡每一位參評教師積極運用現(xiàn)代化教學手段。

　　2．全體教師在活動過程中應發(fā)揚互幫互助的作風，積極參與試教、聽課、評課等活動，給參評教師大力的支持和幫助。

　　文一街小學教師發(fā)展中心

　　20xx年12月1日

教師評優(yōu)方案15

　　一．指導思想

　　為了調動廣大教師的積極性，發(fā)揮先進教師的輻射作用，加快百小教師成長的步伐，提高教師隊伍的整體水平。結合學校實際情況，特制訂下列評優(yōu)評先方案。

　　二．組織機構

　　組長：徐燕娟副組長：曹立新顧振林蔣冬梅

　　組員：徐衛(wèi)國楊建祥丁紅芳宣紀珍趙曉麗吳偉徐彩芬朱龍顧建新黃寶祥丁堅定

　　三．評選類別

　　1、感動校園之星

　　2、優(yōu)秀教育工作者

　　3、年度考核優(yōu)秀

　　4、條線先進：優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導員、優(yōu)秀年級組長、優(yōu)秀教研組長、優(yōu)秀教科研積極分子、優(yōu)秀備課組長、優(yōu)秀通訊員、優(yōu)秀首席教師、優(yōu)秀辦公室主任

　　四．組織評選時間

　　一月份：感動校園之星優(yōu)秀教育工作者

　　六月份：年度考核優(yōu)秀條線先進

　　五．各類評優(yōu)的具體方案

　　一、指導思想

　　體現(xiàn)我�！白鹬厣�、享受教育”的辦學理念，本著“不讓有才能的'人吃虧，不讓老實人吃虧，不讓干事的人吃虧”的準則，引導師生發(fā)現(xiàn)美、贊揚美，用身邊的榜樣打動自我，打動他人。通過發(fā)現(xiàn)感動、傳遞感動、共享感動來發(fā)揮榜樣作用，凝聚教師力量。營造盡責、合作、和諧的校園文化氛圍，構建和諧校園。

　　二、組長：蔣冬梅副組長：徐衛(wèi)國、楊建祥

　　組員：丁紅芳、趙曉麗、宣紀珍、吳偉、朱龍、徐彩芬、周海娣、張曉峰、吳霞仙

　　三、參評對象：百小全體教職員工

　　四、十佳教師名稱

　　博愛之星：對學生、同伴、社會具有博愛之心。

　　篤行之星：腳踏實地，工作務實，任勞任怨。

　　盡責之星：盡心盡責完成本職工作，第一責任人意識強，并積極參與學校管理。

　　合作之星：合作意識強，能主動參與他人工作和學校工作，能出謀劃策。

　　創(chuàng)新之星：能開創(chuàng)性完成本職工作，工作創(chuàng)新有特色。

　　勤學之星：把學習作為生活習慣，認真撰寫讀書筆記，積極參加各類培訓，具備良好的理論素養(yǎng) 。

　　教學之星：具有較好的業(yè)務素養(yǎng)、教學基本功，課堂教學能力優(yōu)秀。

　　奮進之星：工作目標明確，有永不言敗的心態(tài)。