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體育課的意義作文
在平平淡淡的日常中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的體育課的意義作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
體育課的意義作文 篇1
我曾經(jīng)上過(guò)很多節(jié)體育課，但是，只有那一次是最令我難忘的。
那是初夏的一個(gè)上午，天氣晴朗，風(fēng)和日麗。在學(xué)校寬闊的操場(chǎng)上，三、四年級(jí)將要舉行呼啦圈比賽。雖然比賽還未開(kāi)始，但氣氛已經(jīng)非常熱烈。很多將要參賽的同學(xué)都已經(jīng)躍躍欲試，有的同學(xué)正在做上場(chǎng)前的準(zhǔn)備活動(dòng)，還有的同學(xué)已經(jīng)在場(chǎng)地內(nèi)轉(zhuǎn)起了呼啦圈……雖然我沒(méi)有被選中參加比賽，但是我還是很興奮�？矗蹅�?nèi)暌话嗟耐瑢W(xué)上場(chǎng)了，他們個(gè)個(gè)精神抖擻，生機(jī)勃勃，一副“不拿第一，誓不罷休”的樣子。比賽開(kāi)始了，只見(jiàn)他們“嗖，嗖，嗖”轉(zhuǎn)得飛快，唉呀，不好，有個(gè)同學(xué)的呼啦圈落地了，“快撿起來(lái)呀！”，全班同學(xué)都叫了起來(lái)，那個(gè)同學(xué)沒(méi)有氣餒，迅速地?fù)炱鸷衾�，繼續(xù)比賽，他的頑強(qiáng)精神獲得了全場(chǎng)一致的掌聲�！凹佑�！加油！”真了不起，這次我們肯定贏定了！
比賽結(jié)束了，就要宣布成績(jī)了，我迫不及待地和同學(xué)們一起屏住呼吸，凝神靜聽(tīng)，一開(kāi)始我們還滿懷希望，可在公布成績(jī)的'一瞬間，一切希望都泡湯了。我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，我們班和六班就差了三圈，竟然輸了，太出乎意料啦！
雖然那次比賽我們輸了，但是它也讓我們明白了一個(gè)道理，比賽不僅僅要賽出成績(jī)，更重要的在于參與和堅(jiān)持。另外，凡事就像體育運(yùn)動(dòng)比賽一樣，最終的成績(jī)?cè)谟谌粘７e累，不能臨陣磨槍?zhuān)庀脍A不付出辛苦努力是不能成功的。雖然這次失敗了，但是只要下次努力，我們一定會(huì)取得好成績(jī)。
真是一次有意義的體育課�。�
體育課的意義作文 篇2
這是一個(gè)涼爽的早晨，我又和往常一樣早早地來(lái)到了學(xué)校，開(kāi)始了早讀。
到了下午，最有意義的體育課來(lái)了。體育老師一喊口令，我們馬上站好，就好像一群訓(xùn)練有素的軍人一樣，站得筆直筆直的。當(dāng)我們準(zhǔn)備出去的.時(shí)候，“嘩嘩嘩”一場(chǎng)陣雨帶著猛烈地大風(fēng)席卷而來(lái)。體育老師看到這樣的場(chǎng)景，對(duì)我們說(shuō)：“今天不在戶外上課了，在教室里自由活動(dòng)吧！”我們一聽(tīng)，樂(lè)壞了，開(kāi)心地都蹦了起來(lái)，像瘋子一樣。老師一看，頓時(shí)火冒三丈，生氣地對(duì)我們喊道：“快點(diǎn)兒安靜下來(lái)！”教室里瞬間鴉雀無(wú)聲。接著，老師又對(duì)我們說(shuō)道：“現(xiàn)在可以看書(shū)了�！蔽衣�(tīng)到了非常開(kāi)心，連忙從書(shū)包里拿出我的米小圈上學(xué)記的《漫畫(huà)成語(yǔ)》看了起來(lái)。
過(guò)了一會(huì)兒，我覺(jué)得這本書(shū)一點(diǎn)兒意思也沒(méi)有，不想再看下去了。于是，我想出了一個(gè)好辦法。我把《漫畫(huà)成語(yǔ)》拿到同學(xué)張贊恩的面前，對(duì)她說(shuō)：“可以把你的《腦筋急轉(zhuǎn)彎》借給我看下嗎？”沒(méi)想到她一下子就答應(yīng)了我的請(qǐng)求。我拿著書(shū)快速地回到了自己的座位上，同桌看見(jiàn)了，就好像看到金子一樣兩眼發(fā)光，也想看。于是，我就對(duì)她說(shuō)：“你只要能答對(duì)我說(shuō)的幾道題，我就把書(shū)給你。”結(jié)果，她一題也沒(méi)回答出來(lái)。我特別開(kāi)心，因?yàn)檫@本書(shū)就只有我可以看啦！
隨著下課鈴聲的響起，下午的課就這樣結(jié)束了。
體育課的意義作文 篇3
今天的體育課上，老師面帶笑容的走到操場(chǎng)，對(duì)我們學(xué)生說(shuō)，同學(xué)們今天我們來(lái)玩一個(gè)好玩的小游戲，大家一聽(tīng)到是游戲立即來(lái)到了興趣，便七嘴八舌的`說(shuō)到底什么游戲啊，這么有趣呢？
老師小心翼翼地說(shuō)，請(qǐng)大家安靜下來(lái)，操場(chǎng)上剛安靜下來(lái)，于是老師走身轉(zhuǎn)向了我們，在操場(chǎng)寫(xiě)了幾個(gè)大字，角色扮演，這是什么意思，我們還真有點(diǎn)百思不得其解呢，老師笑著跟我們說(shuō)，你們誰(shuí)愿意自告奮勇來(lái)上來(lái)當(dāng)一回扮演角色者呢？立刻小手如林，老師隨便點(diǎn)了幾位同學(xué)一起體驗(yàn)，別看。他們確實(shí)無(wú)比輕松，可老師的題目把他們難住了，要扮演一個(gè)一只手臂的人，穿外套脫外套，只許用一只手完成表演，剛開(kāi)始，只見(jiàn)一位同學(xué)用牙齒咬住了袖子，使勁的扯，居然不知道自己的形象，當(dāng)他好不容易把頭套進(jìn)衣服里，居然迷失了方向，差點(diǎn)摔了，另一位同學(xué)脫外套時(shí)，他幾乎是不會(huì)的，可是用手穿衣服時(shí)就力不從心了，穿衣服結(jié)結(jié)巴巴慢慢的，你看他們都不好意思啊，最讓他頭疼的還是拉拉鏈，就算他。費(fèi)了九牛二虎之力，可拉鏈依舊只動(dòng)了一點(diǎn)點(diǎn)，還有這么高啊，他無(wú)可奈何的搖了搖頭，這不只不過(guò)是一個(gè)小游戲。
卻告訴了我們一個(gè)道理，殘疾人也需要我們尊重，他們也會(huì)遇到許多困難，我們要學(xué)會(huì)珍惜自己的生活，給予殘疾人更多的關(guān)愛(ài)和幫助。
體育課的意義作文 篇4
星期五的上午第三節(jié)課時(shí)體育課。體育老師提前聲明：這次要練習(xí)蛙跳，身體不適的同學(xué)可以請(qǐng)假。一聽(tīng)到蛙跳這兩個(gè)字，我的身體不經(jīng)顫抖著，因?yàn)橥瑯邮且还?jié)體育課，唯一不同的則是時(shí)間與選擇，在我讀三年級(jí)的時(shí)候，那一次同樣是一次“蛙跳”，但我選擇了退縮。但是這一次我則選擇去嘗試，一種我從未練習(xí)過(guò)的體育項(xiàng)目。
首先，老師為我們演習(xí)了一遍，然后，便要我們開(kāi)始跳了，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是，我居然是第一組開(kāi)始跳的，于是隨著體育老師發(fā)出的指令，“蹲下，預(yù)備，開(kāi)始，”我與其他的幾個(gè)同學(xué)跳了起來(lái)。
起初，我感覺(jué)還挺輕松的，但當(dāng)我快完成三分之二路程后，我才發(fā)現(xiàn)我的力氣好像用完了一般，此時(shí)此刻，腦海中只是浮現(xiàn)出兩個(gè)字“休息”但是，也許是“嘗試”的`信念太強(qiáng)大了，我又開(kāi)始跳了起來(lái)，直至到達(dá)終點(diǎn)。
接下來(lái)的幾次蛙跳，我每次都靠著“嘗試”這種信念直至到到達(dá)終點(diǎn)。
下課鈴響起，下課了，在回到教室的途中，我既高興又后海，高興得是我嘗試了，后悔的得是剛才跳的太起勁了，腿有些酸疼，連走路也得慢慢走，通過(guò)一次嘗試，我明白了——世上無(wú)難事，只怕有心人。
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