同學(xué)的作文[實(shí)用]

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的同學(xué)的作文4篇，希望能夠幫助到大家。

同學(xué)的作文 篇1

　　告別了初中的生活，來到了初中的舞臺(tái)。在這個(gè)舞臺(tái)上，每個(gè)同學(xué)都扮演者不同的角色。

　　開學(xué)一個(gè)多月，我對(duì)我們班有了一個(gè)大概的了解。班里的同學(xué)，個(gè)個(gè)都是人才，個(gè)個(gè)都是活寶。最厲害的還要數(shù)我們班的書法科代表。

　　他的特點(diǎn)，說好聽點(diǎn)叫口才好，說難聽就是話多。

　　他有著一個(gè)圓滑的腦袋，理著個(gè)小平頭。他稀疏的眉毛下方有著一雙不大不小的眼睛，眼睛時(shí)而光芒萬丈，時(shí)而暗淡無光。小小的鼻子上架著一副眼鏡，鼻子下方的嘴唇總是微微往上翹。他還有一個(gè)習(xí)慣，愛啃筆頭，每次上課或者做作業(yè)，都能看到他若有所思在啃著筆頭。整體看上去他有點(diǎn)好動(dòng)，可實(shí)際跟他接觸后，發(fā)現(xiàn)他確實(shí)非常好動(dòng)。

　　他的話是真的很多！每次下課的時(shí)候，都很囂張的走到在我面前造我的梗。他說的話總是滔滔不絕，每次我據(jù)理反駁他的時(shí)候，他總能說出一大堆話，直接把我壓了下去，讓我啞口無言。

　　慢慢的，我對(duì)他的語言攻擊也習(xí)以為常了，于是我每次都靜靜地聽著他說，不回應(yīng)他。時(shí)間久了，他自己也覺得沒意思了，于是他把攻擊對(duì)象轉(zhuǎn)向班委�？墒�，班委不好惹，因此他經(jīng)常被班主任叫去面壁思過。

　　但是，有一次他的口才卻拯救了全班的尷尬。

　　那一次，我們?cè)陂_市級(jí)公開課，開課老師在上課前也做了充分的準(zhǔn)備。但是，可能是因?yàn)槁犝n老師太多的原因，結(jié)果老師是提了個(gè)問題，全班是鴉雀無聲，氣氛緊張極了，此時(shí)的教室靜得連一根針落到地上的聲音都能清楚地聽到，老師站在講臺(tái)上也是滿臉的尷尬。正當(dāng)老師在向班委們投去目光時(shí)，我們的書法科代表果決地舉起了手，老師看到后趕緊點(diǎn)名叫他來回答，以破解此時(shí)尷尬的場(chǎng)面。結(jié)果他也沒有辜負(fù)老師的厚望，滔滔不絕的回答著，把課本上的`知識(shí)和自己的見解都講了出來。答案雖然沒那么標(biāo)準(zhǔn)，但是拯救了全班的顏面。也讓這堂公開課可以順利的進(jìn)行下去。

　　我的話癆同學(xué)，雖然平時(shí)嘰里呱啦說個(gè)不停，但其實(shí)他也是個(gè)很努力的人。學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，課外的補(bǔ)習(xí)班也沒少報(bào)。關(guān)鍵是他的楷書寫得很好，不愧是班級(jí)的書法科代表。

　　這就是我的話癆同學(xué)。

同學(xué)的作文 篇2

　　“叮叮.......”我的數(shù)碼鐘表把我叫醒，我從睡夢(mèng)中驚醒過來。不一會(huì)兒，又有人來電，我接起視頻手機(jī)。

　　“是焦楊嗎？”對(duì)方問。

　　“是啊，您是？”我不解的問。

　　“我啊？我就是你多年不見的老同學(xué)，郭昕�。　彼�激動(dòng)的說。

　　“原來是你��！幸會(huì)，幸會(huì)�。　蔽殷@訝的說“幾十年沒見，你還是那么年輕啊，聲音還是那么好聽！”

　　“是嗎？你也沒變啊！”

　　“在火星生活的好嗎？在搞什么大公司��？”

　　“沒有啦，還不就這樣�！�

　　“你呢？”

　　“我在地球上呢！怎么樣？來我家玩嗎？”

　　“好��！”

　　“就現(xiàn)在吧。”

　　說著，我就如疾風(fēng)一般，鉆進(jìn)我的手機(jī)里，便一下來到我的舊居---地球。

　　我走進(jìn)她家里，那叫做一個(gè)字“好”��！一進(jìn)大廳，哇，那先進(jìn)現(xiàn)代的家具顯得那樣亮麗堂皇。一個(gè)掛在凹?jí)Φ耐队半娨暀C(jī)；一套全自動(dòng)式按摩沙發(fā)；一兩個(gè)機(jī)器人保姆在那拖地，擦灰，洗碗；還有那奇形怪狀的酒杯，有兔子模樣的，老鼠模樣，十二生肖統(tǒng)統(tǒng)都有；再往上看，還有一個(gè)粉色的'小吊床，是在廳下看電視用的。

　　“幾十年不見這可愛的藍(lán)色星球，這可愛的中國(guó)，還真是發(fā)展的快�。　蔽腋锌�萬千的說。

　　“是啊，你也�；亍凹摇笨纯窗�!中國(guó)，再也不是那最落伍，最窮的國(guó)家了！我們是強(qiáng)國(guó)，是國(guó)中之國(guó)！”

　　“好！我們一起在這藍(lán)色星球中的中國(guó)生活，一起再創(chuàng)輝煌！”

　　說著，我們我握起了拳頭：“我們愛你，中國(guó)！”

同學(xué)的作文 篇3

遠(yuǎn)方的朋友：

　　你好！

　　突然收到一封素不相識(shí)的信，你一定很驚訝吧！

　　星期四，我們語文老師到我們學(xué)習(xí)了課本第一單元的習(xí)作，習(xí)作內(nèi)容就是策劃一次與遠(yuǎn)方朋友的“手拉手”活動(dòng)，所以我就寫了這封信。雖然我們素不相識(shí)，但我相信通過這封信，我們雙方都會(huì)架起一座友誼的“彩虹橋”。

　　我家住在武陟縣，那里景色宜人，春天，馬路邊上的柳樹舞動(dòng)著身姿，“長(zhǎng)發(fā)”隨風(fēng)飄動(dòng)，快到夏天了，鄉(xiāng)下的.田野里桃花朵朵，散發(fā)出陣陣幽香；秋天來臨，蘋果樹上的蘋果又大又紅，綠葉在旁邊做點(diǎn)綴，看起來賞心悅目；冬天，銀裝素裹，去年冬天，還下了場(chǎng)大雪呢。

　　說了這么多，自我介紹一下吧。我是一位有點(diǎn)內(nèi)向的女孩，身高一米五多呢！成績(jī)雖然不是最拔尖的，但也能考到九十多分以上。

　　好了，回歸正題，“手拉手”活動(dòng)內(nèi)容大致如下：

　　1.用寫信的方式把家鄉(xiāng)的活動(dòng)互動(dòng)一下，增加彼此的友誼。

　　2.推選好書，交換閱讀。

　　3.有條件的可以利用網(wǎng)絡(luò)，開辟專欄，互相閱讀、評(píng)價(jià)。

　　以上就是活動(dòng)的大概內(nèi)容，如有別的想法，請(qǐng)回信給我。

　　祝天天開心

　　×××

　　20xx年3月3日

同學(xué)的作文 篇4

　　我的同桌叫張研，她是個(gè)女生，留著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，扎了一個(gè)馬尾辮，大大的眼睛，小小的嘴巴……長(zhǎng)得漂亮極了，但是她脾氣很不好，動(dòng)不動(dòng)就打人，所以別人給她起個(gè)外號(hào)：小巫婆。

　　有一天，上體活課的時(shí)候，我剛要走出教室，腳卻踩在一支油筆上，把我摔倒了，我低頭一看，這是同桌的筆，我心想，她的筆怎么在這兒？我剛要撿起來，忽然伸過來一個(gè)拳頭，狠狠地打在我的后背上。“干什么？”我憤怒的說，“你為什么打我？”“因?yàn)槟惆盐业墓P弄掉了。”“我沒有！”“就是你弄掉的，快給我撿起來�！睆堁猩鷼獾恼f。我說：“我看你的油筆掉了，我想給你撿起來……”就這樣，我和張研吵了一節(jié)課。第三節(jié)課上課了，老師要來了，我怕老師說是我弄掉他的.筆，所以我連忙改口說：“對(duì)不起，是我給你弄掉的�！比缓笪疑鷼獾匕压P撿起來。上課的時(shí)候，我真的想哭，把心里的委屈都哭出來，更可氣的是，現(xiàn)在她還認(rèn)為是我把她的筆弄到地上的。我真的冤死了，一想到這兒，我心里難受極了。

　　以上幾篇作文分別是對(duì)自己同學(xué)的描寫，都表現(xiàn)出了同學(xué)的特點(diǎn)，因此都是成功的作文。第一篇中兇巴巴的大個(gè)子同學(xué)，第二篇中，熱愛數(shù)學(xué)的憨憨的小男生，以及最后一篇中漂亮但不太講理的女同學(xué)。這都是借以具體事情表現(xiàn)出來的性格。

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