（必備）學(xué)習(xí)的作文6篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的學(xué)習(xí)的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)習(xí)的作文 篇1
學(xué)習(xí)中，有困難，也有令自己自豪的時(shí)候。那么，今天，我們就一起來(lái)說(shuō)說(shuō)我們學(xué)習(xí)中的困難。
我學(xué)習(xí)中的困難是，每次上數(shù)學(xué)課，我遇到了不會(huì)的題，我同位又不教我，我只好自己想了。想了半天，沒(méi)想出來(lái)，這就是我學(xué)習(xí)中的困難。不過(guò)有的時(shí)候，我稍微一動(dòng)腦筋，就把這個(gè)“攔路虎”給趕跑了。
下面我來(lái)舉個(gè)例子吧。有一次，上數(shù)學(xué)課，我們正在做練習(xí)冊(cè)上的題（允許問(wèn)）可是，我遇到了一個(gè)“攔路虎”，擋住了我的去路，呀，這個(gè)怎么辦呢，看來(lái)，只好問(wèn)老師了�？墒�，我又鼓不起那個(gè)勇氣，那可怎么辦呢，可是到最后，我還是跑去問(wèn)了老師。咦，老師竟然沒(méi)有說(shuō)我，而是耐心的給我講題，恩，看來(lái)一會(huì)如果有不會(huì)的題，實(shí)在想不出來(lái)，就去問(wèn)老師。
我除了問(wèn)老師，我還會(huì)跑去問(wèn)我的知心朋友——楊怡。他數(shù)學(xué)還行，我一有不會(huì)的題，就跑去問(wèn)楊怡，楊怡也向老師一樣，給我耐心的講題，一一給我解答。此后，就改成他跑來(lái)找我了。他每天早上都跑來(lái)問(wèn)我：“王晗雨，有不會(huì)的`題嗎？你不會(huì)我可以教你�！比绻艺f(shuō)有，楊怡就會(huì)把“攔路虎”給我解除。
我學(xué)習(xí)上的困難基本上就是這些，你們學(xué)習(xí)上的困難是什么？
學(xué)習(xí)的作文 篇2
“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？”這是偉大教育家孔子所講的學(xué)習(xí)方法，我對(duì)此完全贊同。學(xué)了，就按一定的時(shí)間去溫習(xí)，只有這樣所學(xué)的知識(shí)才能牢記在心。否則，學(xué)過(guò)的知識(shí)，就會(huì)隨著時(shí)間的流逝而被漸漸淡忘。下面，向大家介紹下我的學(xué)習(xí)“秘方”。
學(xué)習(xí)的方法是多種多樣的，而學(xué)習(xí)態(tài)度卻僅僅只有一種，那就是時(shí)時(shí)刻刻都要認(rèn)認(rèn)真真。熱愛(ài)學(xué)習(xí)的人對(duì)學(xué)習(xí)總是孜孜不倦，把學(xué)習(xí)當(dāng)作最大的樂(lè)趣，這樣才能使我們更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)，從快樂(lè)的學(xué)習(xí)中獲得的知識(shí)。相反，不熱愛(ài)學(xué)習(xí)甚至是討厭學(xué)習(xí)的人，慢慢地就會(huì)產(chǎn)生一種畏懼學(xué)習(xí)的心理。上課時(shí)，他們往往都是“身在曹營(yíng)心在漢”看起來(lái)是在老老實(shí)實(shí)，認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)老師講課，而實(shí)際上他們的心已經(jīng)不知飛到什么地方去了。老師布置的作業(yè)他們不能及時(shí)完成，第二天來(lái)到學(xué)校只好找同學(xué)抄，這樣長(zhǎng)期抄下去后果會(huì)怎樣，你考慮過(guò)嗎？這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度怎么能提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢？上課時(shí)一定要認(rèn)真聽(tīng)課，老師布置的作業(yè)一定要及時(shí)認(rèn)真的完成，不要為了做作業(yè)而去做作業(yè)，要知道做作業(yè)不是一種任務(wù)，它不需要任何人的要求！在遇到不懂的`問(wèn)題的時(shí)候，要想辦法弄明白，這樣成績(jī)自然會(huì)有所提高了。光有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度還不行，除此之外，還要有正確的學(xué)習(xí)方法�！盎睢笔钦莆照_的學(xué)習(xí)方法之一。所謂的“活”就是說(shuō)不能讀死書，在各種題型前能夠隨機(jī)應(yīng)變。這道題你能輕而易舉地把它做出來(lái)，如果把它改個(gè)模樣，你還能認(rèn)出它來(lái)嗎？做這種題就需要“活”，無(wú)論題怎樣變，只要我們掌握它的解題技巧就能把它做出來(lái)，要學(xué)會(huì)舉一反三。平時(shí)在生活中做個(gè)有心人，多留意身邊的事物，這對(duì)我們知識(shí)的積累是非常有用的。
怎么樣，同學(xué)們？我的學(xué)習(xí)“秘方”對(duì)你是否有點(diǎn)兒?jiǎn)l(fā)呢？
學(xué)習(xí)的作文 篇3
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，有的人想當(dāng)醫(yī)生，治好所有病人的��；有的人想當(dāng)軍人，保衛(wèi)祖國(guó)；有的人相當(dāng)發(fā)明家，發(fā)明出一件又一件的東西······
我也有我自己的夢(mèng)想，我想當(dāng)一位建筑設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)出美麗的校園，讓全國(guó)各地的校園有小橋，有河流，有假山，有噴泉，有滑滑梯······讓校園充滿大自然的`風(fēng)光。為什么我想這樣做呢？同學(xué)們一定充滿疑問(wèn)。告訴大家吧！我在樹(shù)上看到，有的家長(zhǎng)不讓孩子玩，他們認(rèn)為學(xué)校是學(xué)習(xí)的最好地方。其實(shí)，不是的。大自然才是真正的學(xué)習(xí)天堂，但只有把大自然的美景都濃縮到校園里，那樣的校園才是真正的學(xué)習(xí)天堂。
自己的夢(mèng)想不是說(shuō)就可以了，是要經(jīng)過(guò)自己的不懈努力才能實(shí)現(xiàn)。同學(xué)們，讓我們一起努力，一起共創(chuàng)未來(lái)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想吧！
學(xué)習(xí)的作文 篇4
瞧他，有邁著輕快的步伐，不緊不慢地坐到他的位子上。可是，當(dāng)老師或語(yǔ)文數(shù)學(xué)課代表來(lái)要作業(yè)時(shí)，他幾乎每次都低下頭。這就是我的同學(xué)：不愛(ài)學(xué)習(xí)的應(yīng)含笑。幾乎每星期都有沒(méi)寫作業(yè)的同學(xué)，他“榜上有名”至少兩次。
前不久，早上課代表查作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)少了一本，第一直覺(jué)就是應(yīng)含笑，當(dāng)科代表問(wèn)他：“你的作業(yè)交了沒(méi)？”應(yīng)含笑吞吞吐吐地說(shuō)：“我.......沒(méi)帶。”課代表氣呼呼地說(shuō)：“又是你沒(méi)帶�！闭f(shuō)完，便與另一個(gè)課代表走了。第一節(jié)下課后，我都知道應(yīng)含笑的末日來(lái)臨，可他還興致勃勃的出去玩，還真有心情。
不一會(huì)兒，語(yǔ)文老師上來(lái)了，生氣的問(wèn)一句：“應(yīng)含笑呢？”很快，就有幾個(gè)男生氣勢(shì)洶洶的.押著應(yīng)含笑回來(lái)了。老師目光直勾勾地盯著應(yīng)含笑問(wèn)：“作業(yè)呢？”應(yīng)含笑用手絞著衣角，底氣不足地說(shuō)：“忘帶了。”老師火冒三丈，說(shuō)：“沒(méi)帶就是沒(méi)寫，回去詞語(yǔ)寫四遍！”應(yīng)含笑垂頭喪氣地回到了座位上，寫起了作業(yè)。
過(guò)了一會(huì)兒，應(yīng)含笑又玩興大發(fā)，想出去玩，正巧，語(yǔ)文課代表走了進(jìn)來(lái)，嚴(yán)厲地說(shuō)：“還想出去玩，老師放學(xué)就要收�。 闭Z(yǔ)文課代表將他趕了回去，應(yīng)含笑只能寫作業(yè)了，終于如愿以償在最后一節(jié)課交了作業(yè)。
你瞧，這就是那愛(ài)玩而不愛(ài)學(xué)習(xí)的應(yīng)含笑�。�
學(xué)習(xí)的作文 篇5
我是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，因?yàn)閺膶W(xué)習(xí)中能找到樂(lè)趣！
我是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，每次老師教我們一篇課文我都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的去完成。
我很喜歡學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一種樂(lè)趣，你要是學(xué)習(xí)了，你就會(huì)從中找到你自己的快樂(lè)！
一天早上，老師說(shuō)，我們今天要學(xué)習(xí)十三課，要先讀五遍，我非常高興，于是，我認(rèn)認(rèn)真真的讀了起來(lái)。接下來(lái)老師讓我們復(fù)習(xí)生字，我就目不轉(zhuǎn)睛聚精會(huì)神的復(fù)習(xí)生字，先復(fù)習(xí)第一課，我是這樣復(fù)習(xí)的，先一個(gè)一個(gè)的看生字，再一個(gè)一個(gè)的組上三個(gè)詞，然后再讓別的'小朋友給我挑寫，第二課也是如此，三課，四課，五課……就這樣一課一課的復(fù)習(xí)著。
我喜歡學(xué)習(xí)，我愛(ài)學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是我最大的樂(lè)趣！
學(xué)習(xí)的作文 篇6
看到別的小朋友跳繩的時(shí)候，我很羨慕。我想，如果自己也會(huì)跳繩就好了。
一個(gè)星期天，我纏著媽媽帶我到樓下學(xué)跳繩。我按照媽媽教我的.方法去跳，一開(kāi)始，我只能跳一個(gè)，我問(wèn)媽媽：“為什么我一下只能跳一個(gè)呀？”媽媽說(shuō)：“干什么事情都要有毅力和恒心，就像梅蘭芳學(xué)戲、懷素學(xué)寫字一樣，堅(jiān)持不懈地練下去肯定會(huì)成功的�！甭�(tīng)了媽媽的話，以后的每天，我都抽出時(shí)間練習(xí)跳繩�！笆郎蠠o(wú)難事，只怕有心人。”終于有一天，我可以一下跳幾十個(gè)了。
學(xué)會(huì)了跳繩，我心里甭提有多高興了！通過(guò)這件事情，我明白了一個(gè)道理：做
什么事情都要用心去做，而且要堅(jiān)持不懈、持之以恒，只有這樣才能取得成功。
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