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心靈作文4篇(優(yōu))

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的心靈作文4篇，歡迎大家分享。

心靈作文4篇(優(yōu))

心靈作文篇1

　　生命如花，離不開(kāi)雨露的滋潤(rùn)。無(wú)論是美麗的自然風(fēng)光，經(jīng)典的藝術(shù)形象，神奇的科學(xué)世界；還是刻骨銘心的故事，激動(dòng)人心的場(chǎng)面，怦然心動(dòng)的瞬間；甚或是生活中一次傾心的交談，一句深情的.叮囑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神。點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都如同清純的甘露，滋潤(rùn)著我的心田。

　　我心靈的甘露——是一個(gè)人。她有著柔順的頭發(fā)，不尖不大的鼻子，好吃的嘴巴，不大不圓的眼睛。她可以在我開(kāi)心時(shí)陪我笑，在我難過(guò)時(shí)陪我安慰我，在我想吃東西時(shí)陪我吃，在我無(wú)聊時(shí)討我開(kāi)心……她溫柔大方，善良無(wú)比——她就是我的姐姐。她，也就是溫暖我心靈的甘露。

　　她并不是和我住在同一個(gè)地方，但是我們還是有很多方法可以交談，比如，打電話，聊微信……我們好似不是姐妹，我們更像兩個(gè)關(guān)系非常非常親密的好朋友。她是那個(gè)最懂我心思的人！

　　記得小時(shí)候的一次，我跟她說(shuō)：“我想要一個(gè)布娃娃，它可以代替你在我無(wú)聊、難過(guò)、開(kāi)心的時(shí)候陪我�！碑�(dāng)時(shí)我的姐姐是個(gè)初中生，她一個(gè)月才可以回家一次，所以我想要個(gè)布娃娃來(lái)陪我。我當(dāng)時(shí)也是隨口一說(shuō)而已，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我家的經(jīng)濟(jì)情況很不好，而且我都沒(méi)有想過(guò)會(huì)有人給我買(mǎi)。她又要去上學(xué)了，我只好依依不舍地把她送上車(chē)了，站在車(chē)旁邊和她揮手而別，每次她走了之后我都會(huì)告訴自己一星期以后就可以見(jiàn)到姐姐了。

　　一個(gè)月以后，在我心里不知道過(guò)了多久，姐姐回來(lái)了，我高興地亂蹦亂跳，然后姐姐回房間后，把我叫了過(guò)去，她拿出了一個(gè)非常漂亮的布娃娃，我當(dāng)時(shí)看了姐姐一眼：她已經(jīng)瘦了許多，黑眼圈也有了，那臉是蒼白蒼白的。我冒出了很多想法，我追問(wèn)姐姐這個(gè)哪里來(lái)的錢(qián)，姐姐說(shuō)是她同學(xué)送的，我一下就輕松了許多。在吃完飯之后，我聽(tīng)到了姐姐的電話聲：“你的錢(qián)我會(huì)盡快還你，今天我去打工還掙了不少。”瞬間我的眼眶濕潤(rùn)了，姐姐居然為了我隨口的一句話而吃了那么多苦，在家里我隨口說(shuō)的一句話根本不會(huì)有人在乎！而她，卻牢牢地記住了我的話。

　　姐姐一直以來(lái)都很疼愛(ài)我，我們也更是無(wú)話不說(shuō)，無(wú)話不談，她才是世上最懂我的人。她——就是我心靈的甘露，我心靈的甘露就是她。

心靈作文篇2

　　那是一個(gè)落雪的冬日的周末，好友彬來(lái)到了我工作的那個(gè)僻遠(yuǎn)的林區(qū)小鎮(zhèn)。一進(jìn)門(mén)，便痛苦萬(wàn)分地?cái)⑹銎鹚〉某鯌佟?/p>

　　我拉著彬的手，和他坐擁一爐熊熊的炭火，仰起頭來(lái)，認(rèn)真地聽(tīng)他講述一個(gè)又一個(gè)已聽(tīng)過(guò)或沒(méi)聽(tīng)過(guò)的故事，激動(dòng)時(shí)就攥緊他的手，悲傷時(shí)就跟著他落淚。這期間，我?guī)缀鯖](méi)插入一句勸慰的話，默默地傾聽(tīng)他講了足足一天。末了，他站起身來(lái)，微笑著對(duì)我道：“都跟你講了，心里就感到輕松多了，真該謝謝你的傾聽(tīng)�！�

　　后來(lái)，彬終于找到了幸福的愛(ài)情。他不止一次地跟朋友講起那個(gè)落雪的冬日，他說(shuō)那會(huì)兒他沮喪透了，是我那專(zhuān)注、信任的傾聽(tīng)，讓他堵塞的心田里涌入了一股清風(fēng)……

　　哦，安慰一個(gè)心靈創(chuàng)傷深重的`人就這樣簡(jiǎn)單——傾聽(tīng)。

　　是的，只要我們熱愛(ài)生活，就一定要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。別的不說(shuō)，單是大自然彈奏的美妙的音韻，就很值得我們傾聽(tīng)——傾聽(tīng)大山的深邃、曠遠(yuǎn)，傾聽(tīng)大河的奔騰、喧囂，傾聽(tīng)一棵小草在風(fēng)雨中搖曳的吶喊，傾聽(tīng)一枚紅葉走向深秋時(shí)的平靜，傾聽(tīng)花朵恣情的渲染，傾聽(tīng)果實(shí)無(wú)聲的宣言，傾聽(tīng)檐角的如斷線珍珠的雨滴，傾聽(tīng)蜿蜒的山路上此起彼伏的鳥(niǎo)語(yǔ)……

　　走進(jìn)沸騰的生活，更需要一雙傾聽(tīng)的耳朵。在講臺(tái)前，在人流中，在小巷的深處，在高樓的陽(yáng)臺(tái)上，在奔馳的列車(chē)上，在溫馨的小家里，只要愿意，隨時(shí)隨地都可以傾聽(tīng)，都可以傾聽(tīng)到許多值得我們一生回味的聲音：傾聽(tīng)街頭那個(gè)修鞋的老人，闡述他對(duì)過(guò)日子的精辟看法;傾聽(tīng)一個(gè)重病患者，坦然面對(duì)生命的表白;傾聽(tīng)那個(gè)屢遭磨難又屢次站起的男人悲壯的經(jīng)歷;傾聽(tīng)那個(gè)成功人士的擲地有聲的慷慨陳詞;傾聽(tīng)那些用汗水和智慧浸泡出的輝煌往事;傾聽(tīng)那些讓熱血頓作潮涌的感人的情節(jié)……傾聽(tīng)那一串串鮮活的故事，那一個(gè)個(gè)真實(shí)的足音，我們就會(huì)明白：這日子真的很精彩，這生命真的很美麗，這人生真應(yīng)該演繹得如詩(shī)如畫(huà)。

　　在傾聽(tīng)中，會(huì)感知生命的落葉不止在秋天，憂郁和悲傷不能久駐心靈，孤獨(dú)也是一種美麗;在傾聽(tīng)中，會(huì)懂得理解的艱難和重要，即使是陌路人的一抹微笑，也足以驅(qū)散滿懷的寒意;在傾聽(tīng)中，會(huì)明白陽(yáng)光公平地照耀你我，照耀輝煌與平凡;在傾聽(tīng)中，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己正在與一個(gè)博大的世界對(duì)話，所有的風(fēng)霜雪雨，所有的世事滄桑，都只是一片自由舒卷的云朵，都只是墻上嘀嗒的鐘擺……

　　傾聽(tīng)，是生命中不可或缺的一個(gè)章節(jié)。是傾聽(tīng)，讓我們明白了什么才是真、善、美，讓我們彼此的手握得更緊、心靈貼得更近，讓我們積累了許多難得的經(jīng)驗(yàn)，少走許多不必要的彎路;是傾聽(tīng)，讓一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，有了神奇的力量，讓那些瑣屑的小事，一下子變得無(wú)比地親切起來(lái)，讓那些平凡的日子，陡然增添了動(dòng)人的光彩……

　　生活是一部厚厚的長(zhǎng)卷，需要心靈的關(guān)注，更需要心靈傾聽(tīng)。

心靈作文篇3

　　情感是人們對(duì)客觀事實(shí)與自己思想意識(shí)之間的關(guān)系所表現(xiàn)出來(lái)的切身體驗(yàn)，它不僅在人們的心理活動(dòng)中具有廣泛的影響，而且在人們的認(rèn)識(shí)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)中具有十分重要的作用。

　　在進(jìn)行德育是，如果沒(méi)有準(zhǔn)確把握學(xué)生情趣、情感以及心理層面問(wèn)題，忽視了學(xué)生的內(nèi)心感覺(jué)，往往難以奏效，使德育達(dá)不到預(yù)期效果。所以，進(jìn)行德育時(shí)，首先我要了解學(xué)生的心理，在尊重他們的基礎(chǔ)上，了解他們的心理傾向，再引導(dǎo)教育他們。如樓梯口的垃圾周?chē)�，�?jīng)常有紙屑等廢物，衛(wèi)生狀況不很了解，我們把管理任務(wù)交給了“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”的同學(xué)們，他們?cè)诶芭赃呝N了一副畫(huà)，上面寫(xiě)著“垃圾要回家”，使學(xué)生愉快地接受了教育，同時(shí)也規(guī)范了自己的行為。

　　由于學(xué)生的性格不同，我們?cè)谶M(jìn)行德育時(shí)，應(yīng)盡力做到因材施教。

　　如為了讓嬌生慣養(yǎng)的學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人，上星期，我們抓住了“三八”婦女節(jié)、“母親節(jié)”育活動(dòng)。號(hào)召每個(gè)學(xué)生省下零花錢(qián)為母親買(mǎi)一件小禮物，并要求學(xué)生幫助家長(zhǎng)作家務(wù)，給家長(zhǎng)寫(xiě)一封信。事后我們進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，有98%的學(xué)生參加這次活動(dòng)，學(xué)生和家長(zhǎng)的感情得到了溝通。再征得學(xué)生和家長(zhǎng)同意后，學(xué)校利用校、班會(huì)朗讀了部分家長(zhǎng)的回信，全校師生又一次受到教育，加強(qiáng)了家長(zhǎng)和孩子之間情感的交流，縮短了兩代人之間的距離。

　　情感是開(kāi)啟心靈的鑰匙，重視情感教育應(yīng)是德育工作的起始點(diǎn)。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生與家長(zhǎng)之間的親情、與同學(xué)之間的友情、與老師之間的師生情得到健康良性的.發(fā)展后，才能談得上培養(yǎng)他們愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。

　　班主任工作的實(shí)踐使我認(rèn)識(shí)了“情感”在教育的魅力。它似綿綿的細(xì)雨滋潤(rùn)著學(xué)生的心田；它似一團(tuán)烈火融化了學(xué)生心靈的堅(jiān)冰；它似一把萬(wàn)能的鑰匙，能開(kāi)取每個(gè)學(xué)生的心扉。

心靈作文篇4

　　春天來(lái)臨百花齊放，爭(zhēng)奇斗艷，競(jìng)相開(kāi)放。這時(shí)一朵毫不起眼的誠(chéng)信之花在我的心中悄然綻放。

　　那是一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，我背著書(shū)包哼著歌走在上學(xué)的路上，我的手揣在口袋里，手里緊攥著幾張百元大鈔。今天是報(bào)名的日子，爸爸本來(lái)要親自帶我去，可是因?yàn)楣ぷ鞣泵�，便從錢(qián)包里掏出錢(qián)遞給我后上班去了。

　　走在喧囂的'街道上我十分緊張，小心翼翼地握住錢(qián)，生怕一陣風(fēng)吹來(lái)將它卷走，此時(shí)我只恨口袋不夠深。

　　我走到一個(gè)十字路口，左顧右盼，東張西望，等到綠燈亮了才如脫韁的野馬般飛奔而去。等我坐到了公交車(chē)上警惕之心毫不松懈，敵意般望著周?chē)娜�，生怕我一不注意錢(qián)就不翼而飛了。

　　時(shí)間一分一秒過(guò)去，我卻覺(jué)得度日如年，手心里全是汗，緊張之感不言而喻，等到了學(xué)校，我才如釋重負(fù)，飛似的沖下車(chē)，摸著手里的錢(qián)我感到十分輕松。我歷經(jīng)九九八十一難費(fèi)盡千辛萬(wàn)苦才將錢(qián)安然無(wú)恙地帶到了學(xué)校。

　　這時(shí)我從余光中瞥見(jiàn)校門(mén)旁有個(gè)衣衫襤褸的老乞丐，他蜷縮著身軀，蓬頭垢面胡子拉碴，身前放了一個(gè)沾滿泥漬的瓷碗，幾枚閃閃發(fā)光的硬幣躺在其中�？匆�(jiàn)他的慘狀，同情憐憫之心不禁油然而生，我快步走到他面前，他抬頭望向我，我從口袋中掏出自己的零花錢(qián)遞給他，他顫抖地接過(guò)錢(qián)向我道謝。我轉(zhuǎn)身走了，待我回到教室后，才發(fā)覺(jué)口袋里的錢(qián)不翼而飛了！我心急如焚四處尋找，卻沒(méi)找著。這時(shí)一股恐懼感緊緊拽住了我的心——錢(qián)丟了，我無(wú)法向爸爸交待，那是他辛苦工作的血汗錢(qián)。想到這兒淚水模糊了我的視線，正當(dāng)我絕望之際，那個(gè)乞丐出現(xiàn)在我面前，手里拿著我所遺失的錢(qián)。他什么也沒(méi)說(shuō)，只是把錢(qián)遞給我，我對(duì)他十分感激，連聲道謝，他叫我要好好保管貴重物品，說(shuō)完便轉(zhuǎn)身離去。這時(shí)他瘦小的身影在陽(yáng)光照耀下顯得如此高大，他的精神也如陽(yáng)光般光芒四射。

　　如今這朵誠(chéng)信之花茁壯成長(zhǎng)，在我的心中開(kāi)出了最美的顏色！

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