- 相關(guān)推薦
信息技術(shù)培優(yōu)輔差工作總結(jié)
總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚成績,讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢?以下是小編幫大家整理的信息技術(shù)培優(yōu)輔差工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
信息技術(shù)培優(yōu)輔差工作總結(jié)1
時間過得真快,本學(xué)期又要結(jié)束了。現(xiàn)將本學(xué)期信息技術(shù)的教學(xué)的培優(yōu)補差工作 總結(jié)如下:
本學(xué)期,我擔任信息技術(shù)教學(xué)工作。為順利完成教學(xué)任務(wù),提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量,我根據(jù)學(xué)生的實際情況,圍繞學(xué)校工作目標,除了認真?zhèn)湔n、上課、定期評定學(xué)生成績、完成每一節(jié)課的教學(xué)外,還采取課內(nèi)外培優(yōu)補差措施,制定培優(yōu)補差計劃,以高度的責(zé)任心投入到緊張的教育教學(xué)工作中。
具體做法:分析學(xué)生產(chǎn)生差異的原因,采取措施進行培優(yōu)補差。
1、做好學(xué)生的思想工作,經(jīng)常和學(xué)生談心,關(guān)心他們,關(guān)愛他們,讓學(xué)生覺得老師是重視他們的,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)。
2、與學(xué)生家長、班主任聯(lián)系,進一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。
3、教學(xué)中根據(jù)學(xué)生情況的不同,培優(yōu)補差的一些措施。
。1)小組協(xié)作學(xué)習(xí)
小組協(xié)作學(xué)習(xí)是一種旨在促進學(xué)習(xí),由學(xué)生協(xié)作完成某個給定學(xué)習(xí)目標的教學(xué)方法。將小組協(xié)作分為同層小組與不同層小組。同層小組是將程度相當?shù)耐瑢W(xué)分為一組;不同層小組是將好的學(xué)生與差的學(xué)生混合加入該小組。這樣在協(xié)作學(xué)習(xí)過程中,每個學(xué)生學(xué)習(xí)的成功與其他同學(xué)的成功密不可分,形成以強帶弱,以弱促強的格局,促進每一個學(xué)生都能夠在自己原有的基礎(chǔ)上獲得成功,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的興趣和能力。
(2)“一對一”式的伙伴教學(xué)
伙伴教學(xué)是由信息技術(shù)知識基礎(chǔ)好、學(xué)得好、學(xué)有余力的學(xué)生,經(jīng)過適當培訓(xùn),做基礎(chǔ)差、學(xué)得不好的學(xué)生的`“伙伴教師”。通過同伴之間的教與學(xué)激發(fā)學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)動機,促進全體學(xué)生學(xué)業(yè)成績的提高,同時培養(yǎng)學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互幫助的意識,形成互助合作的精神;锇榻虒W(xué)中,我首先完成伙伴的挑選和對“伙伴教師”的培訓(xùn)任務(wù)。培訓(xùn)包括兩方面:一是對態(tài)度和行為的培訓(xùn),二是對教學(xué)內(nèi)容和輔導(dǎo)方法的培訓(xùn)。
。3)個別教學(xué):對基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)落后的學(xué)生,幫助查找原因,尋找適合的學(xué)習(xí)方法,逐步形成自學(xué)能力,達到學(xué)習(xí)目標。對學(xué)有余力的學(xué)生教師應(yīng)注意課外拓展、練習(xí)的指導(dǎo),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。使得每個學(xué)生都得到最大限度的發(fā)展。
。4)要求不同:從任務(wù)設(shè)計、作業(yè)量等各方面對層次不同的學(xué)生,采取不同的要求。
另外,對一些家里有計算機平時有機會接觸電腦的學(xué)生,最大限度的讓他們和電腦、網(wǎng)絡(luò)接觸。我將自己電子郵箱告訴他們,平時遇到問題可以隨時聯(lián)系我,及時解決他們學(xué)習(xí)中的問題。
信息技術(shù)培優(yōu)輔差工作總結(jié)2
本學(xué)期,我注重培優(yōu)補差工作,針對學(xué)生的具體情況進行分析,明確了扶優(yōu)補差的目標,制定了扶優(yōu)補差措施計劃。我在“扶優(yōu)補差”工作過程中,能根據(jù)實際情況,有步驟、有措施地實施落實“扶優(yōu)補差”的內(nèi)容,使學(xué)生能較好的得到發(fā)展。
一、基本情況
我所教的班級學(xué)生63人。
1、學(xué)困生有7人,他們分別是:彭濤、張雨、段立彪、羅小林、鄭文豪、劉福王、黃佳欣,這7名學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣都較差。
2、優(yōu)等生:陳欣語、傅梓嬌、葉凡笑、易佳琪、張婷等。
二、主要措施:
l、課內(nèi)外輔導(dǎo)。
2、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。
3、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗,差生加以學(xué)習(xí)。
4、課堂上創(chuàng)造機會,用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。
5、對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度,不斷提高做題能力,扎實知識與技能。
6、采用激勵機制,對差生的每一點進步都給予肯定,并鼓勵其繼續(xù)進取,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機會表現(xiàn),調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。
7、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,提高學(xué)習(xí)成績。
8、重視中等成績學(xué)生,保持其成績穩(wěn)定和提高。
9、對每個學(xué)生的個性、習(xí)慣等進行了解,做到把每個學(xué)生裝在心里。才能在平時的教育教學(xué)中“對癥下藥”。包括:
(1)向?qū)W生家長了解孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等。
。2)多與孩子接觸,采用談話、觀察等方法,了解每個孩子的情況。
三、本人進行的有效嘗試有:
1、背誦字母表、教科書中的課文(其中包括兒歌古詩小短文)
2、默寫字母表常用拼音詞語句子要求我會寫的`字組成的詞語
3、口語交際訓(xùn)練
四、思想教育是工作開展的根本
老師傾注真誠的愛,在感情上親近學(xué)生,在學(xué)習(xí)上幫助他們,在生活中關(guān)心他們,使他們真正感到老師可親、可信、可敬。這樣,他們才會主動親近老師,才會樂意接受老師的批評和教育。平時我就注意面向全體學(xué)生,公平,公正對待每一位同學(xué),通過談心、個別交流的形式,給予全班學(xué)生同樣的關(guān)心指導(dǎo),同樣的信賴和尊重,同樣的鼓舞和期待。使每個學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,有積極進取的心態(tài)。
我還在思想道德方面培養(yǎng)他們積極向上的樂觀的心態(tài)。時刻提醒自己注意,同學(xué)們需要的,首先并不是書本知識,而是需要被關(guān)心、幫助、愛護,使他們不健康或者畸形的人格、心理得到矯正,好讓迷途的羔羊不再迷途。因此,我時刻都在注意改變自己,改變自己的觀念、改變自己的態(tài)度、改變自己習(xí)慣。平時的為人處事本著理解的原則,摸清同學(xué)們犯錯的原因和動機,想辦法接觸他的同學(xué),與家長聯(lián)系、與教過他的老師聯(lián)系等多種形式,從側(cè)面了解其學(xué)習(xí)生活背景、家庭教育背景、心理發(fā)展過程、成長經(jīng)歷等等,為轉(zhuǎn)化工作奠定了良好的基礎(chǔ)。對于思想不穩(wěn)定,自我控制能力差的學(xué)生,我教育他們認真調(diào)整他們的心態(tài),幫助他們抵制外界不良因素的引誘,培養(yǎng)他們的自我控制能力,培養(yǎng)他們頑強的意志。對學(xué)困生花的工夫多,雖然收效不算很大,但在今后的教學(xué)工作中,我仍要繼續(xù)做好培優(yōu)助困工作。對優(yōu)等生,提高他們的的能力,使他們更好地為同學(xué)們服務(wù),成為真正的火車頭。對因?qū)W習(xí)習(xí)慣不好,學(xué)習(xí)方法不當,學(xué)習(xí)目標不明確,學(xué)習(xí)心理不健康,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好等各種原因而造成的學(xué)習(xí)困難學(xué)生,我要具體問題具體分析,區(qū)別指導(dǎo)。多動腦筋,多想辦法,下大氣力把教學(xué)工作做得更扎實更有效。人民教育家陶行知曾語重心長地告誡教師:“你的教革鞭下有瓦特,你的冷眼中有牛頓,你的譏笑有愛迪生!边@就告訴我們要正確看待差生,要求我們教師首先要更新教育觀念,把更多的愛給后進生。
信息技術(shù)培優(yōu)輔差工作總結(jié)3
一、指導(dǎo)思想
結(jié)合本校和本班實際情況,學(xué)生之間學(xué)習(xí)、紀律情況參次不齊,為提高優(yōu)等生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,幫助差生取得適當進步,讓學(xué)生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學(xué)習(xí)成績,培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,并逐步提高紀律意識和思想道德水平,形成良好的自身素質(zhì);我從思想上高度重視,把培優(yōu)輔差工作當作自己教學(xué)中的一個重要的事情來進行,讓培輔計劃落到實處。
二、具體實施措施
1、對自己所任教的班級的學(xué)生進行比較深入細致的了解。對本班學(xué)生進行各方面的調(diào)查和深入的摸底工作,然后與科任教師一起商討確定優(yōu)等生與后進生的名單;
2、與各科任的熱心配合。在工作過程中,觀念能積極轉(zhuǎn)化,注重優(yōu)生的輔導(dǎo),對差學(xué)困生有歧視的心理“恨鐵不成鋼”,急功近利的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷_看待每一個學(xué)生,把每一個學(xué)生當成一個人來看待,以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的提高為自己工作的重點。在工作過程中能個體分析、群體分析,確立發(fā)展目標和措施,找出學(xué)生的優(yōu)點、缺點、潛在的優(yōu)點、缺點,新的生長點。用發(fā)展的眼光看自己,分析別人。積極對待學(xué)生的每一個閃光點,施以恰如其分的鼓勵性評價,使各科任老師能熱心配合,使得每一位學(xué)生能安心于課堂的.學(xué)習(xí),把學(xué)困生的厭學(xué),逃學(xué)情緒抑制在一個最低點上。
3、摸清學(xué)生相關(guān)準備知識,基礎(chǔ),能力和心理準備的實際,把起點放在學(xué)生努力一下就可以達到的水平上,使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)結(jié),形成網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)學(xué)生實際、確定能達到的實際進度,把教學(xué)的步子放小,把教學(xué)內(nèi)容按由易到難,由簡到繁的原則分解成合理的層次、分層推進。在實際教學(xué)中,學(xué)生活動時間在三分之一至二分之一,教師一次持續(xù)性講課控制在10分鐘以內(nèi)。快速反饋,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,及時矯正及至調(diào)節(jié)教學(xué)進度,從而有效地提高課堂教學(xué)的效益,避免課后大面積補課。
4、對自己輔導(dǎo)的學(xué)生做到不少于一定數(shù)量的額外輔導(dǎo),并做好記載;
5、經(jīng)常采用“走出去請近來”的辦法與家長取得聯(lián)系,進行家仿或?qū)⒓议L請到學(xué)校來參加座談會,了解學(xué)生背后的實際情況,溝通家校之間的聯(lián)系,對學(xué)生每取得的一分進步都及時告知家長,爭取家長們的配合。
經(jīng)過努力,我們學(xué)生的成績有很大程度上的提高,孩子也能同學(xué)習(xí)興趣成為伙伴,快樂地去學(xué)習(xí)。
【信息技術(shù)培優(yōu)輔差工作總結(jié)】相關(guān)文章:
學(xué)校培優(yōu)輔差工作總結(jié)08-31
信息技術(shù)培優(yōu)輔差工作總結(jié)范文(精選14篇)10-09
學(xué)校培優(yōu)輔差工作總結(jié)9篇07-11
班級培優(yōu)輔差工作計劃06-25
小學(xué)美術(shù)培優(yōu)輔差計劃(精選6篇)09-15
班級培優(yōu)輔差計劃(通用15篇)09-14
九年級英語培優(yōu)輔差計劃04-12