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教師暑期培訓(xùn)小結(jié)
在我們無暇顧及時(shí)間時(shí)，時(shí)間早已匆匆流逝，我們從中吸收了不少新的知識(shí)，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫小結(jié)了。那么一般小結(jié)是怎么寫的呢？以下是小編整理的教師暑期培訓(xùn)小結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師暑期培訓(xùn)小結(jié)1
20xx年xx月xx日至7月x日我校組織教師按照省市縣相關(guān)要求順利完成了教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作,現(xiàn)對(duì)全校20xx年教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作總結(jié)匯報(bào)如下:
一、 指導(dǎo)思想
我校的教師繼續(xù)教育工作嚴(yán)格根據(jù)《甘肅省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育規(guī)定》、《慶陽市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育實(shí)施細(xì)則》、《慶陽市中小學(xué)教師培訓(xùn)規(guī)劃》和市教育局、人事局關(guān)于20xx年教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作的要求組織進(jìn)行。
二、 培訓(xùn)形式
利用“全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)”和遠(yuǎn)程教育手段，以校本培訓(xùn)為主，培訓(xùn)工作采用集體授課和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行。
三、 培訓(xùn)內(nèi)容
堅(jiān)持針對(duì)性、實(shí)用性、超前性原則，結(jié)合當(dāng)前教育形式和我縣我校各科教育教學(xué)實(shí)際，重點(diǎn)培訓(xùn)以下內(nèi)容：
師德師風(fēng)建設(shè)；主要觀看師德師風(fēng)建設(shè)光盤,師德報(bào)告會(huì)光盤;課堂教學(xué)；主要觀看課程改革示范課遠(yuǎn)程教育相關(guān)課改資源,并記有一定數(shù)量的筆記;遠(yuǎn)程教育培訓(xùn);開展了青年教師課件制作競(jìng)賽，評(píng)課競(jìng)賽等并現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，同時(shí)進(jìn)行了多媒體操作技巧培訓(xùn)及三種模式運(yùn)用競(jìng)賽，每個(gè)教研組都有一兩個(gè)較高水平的課件；如何開展教學(xué)研究；教研組內(nèi)進(jìn)行了教學(xué)研討,教師們都發(fā)表了各自的意見和見解;研討課程標(biāo)準(zhǔn)；對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了深入細(xì)致的研究及分析,達(dá)到了對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解;教情、學(xué)情分析論壇。公共課按照市上要求選修了課程。
四、培訓(xùn)紀(jì)律
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，做了精心安排。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子首先充分認(rèn)識(shí)到了教師培訓(xùn)工作的重要性，任務(wù)的艱巨性，切實(shí)負(fù)起了領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。校長負(fù)總責(zé)，由教導(dǎo)處制定好授課表、時(shí)間表、日程表，聘請(qǐng)好授課教師，地安排好后勤服務(wù)工作，保證培訓(xùn)工作順利進(jìn)行。
2、認(rèn)真組織，講求方法。認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí)政策、吃透精神，做到了全員培訓(xùn)。在培訓(xùn)過程中，做到了講求方法，分類進(jìn)行，圍繞課改內(nèi)容和要求，針對(duì)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題開展了研討，并且充分利用了電視、錄像、多媒體、英特爾網(wǎng)等大眾傳媒提高了培訓(xùn)質(zhì)量，把授課與研討、講座與討論、示范與觀摩相結(jié)合，增強(qiáng)了培訓(xùn)效果。
3、嚴(yán)格管理，確保實(shí)效。切實(shí)加強(qiáng)了培訓(xùn)管理，學(xué)校統(tǒng)一為參訓(xùn)教師報(bào)名，上報(bào)了培訓(xùn)教師花名冊(cè)。建立了嚴(yán)格的.考勤制度、作息制度和學(xué)習(xí)制度，做到了時(shí)間、地點(diǎn)和人員三落實(shí)。保證了培訓(xùn)時(shí)間，培訓(xùn)效果。培訓(xùn)結(jié)束后每位教師都寫出了一篇高質(zhì)量的結(jié)合我校教育教學(xué)管理實(shí)際的教育論文。集中培訓(xùn)了5天（7月x日至19日），自學(xué)安排2天（7月x日至21日），圓滿了完成專業(yè)課52學(xué)時(shí)、公共課20學(xué)時(shí)的培訓(xùn)任務(wù),達(dá)到了培訓(xùn)目的。
教師暑期培訓(xùn)小結(jié)2
六天的培訓(xùn)在不知不覺中，匆匆而過。這匆匆而過的幾天卻留給了我滿滿的收獲和深深的思考。在這短短的幾天里，我聆聽了眾多名家的報(bào)告，具有教學(xué)指導(dǎo)意義的講座，資深同行的教材培訓(xùn)。為期六天的培訓(xùn)中有太多的精彩，就讓我擷取幾朵最美的浪花來展現(xiàn)大海的浩瀚吧。
一、激情點(diǎn)燃智慧。
若要問最精彩最吸引人的就莫過于沈峰老師的那三場(chǎng)報(bào)告，雖然我不是第一次聽沈校長的報(bào)告，但她飛揚(yáng)的激情卻一次比一次更深地吸引了我。她這次的報(bào)告主題是《小學(xué)五六年級(jí)單元各板塊教學(xué)的思考與實(shí)踐》，談到單元整體教學(xué)的實(shí)施和方法的運(yùn)用，系統(tǒng)分析了A板塊、BCD板塊、EFGH板塊的教學(xué)與教法，一字一句無不彰顯著她獨(dú)有的魅力和深厚的底蘊(yùn)，沈校長對(duì)教育教學(xué)的理性思考，對(duì)教育的無限熱愛，對(duì)教育的萬丈激情，感染著在場(chǎng)的每一個(gè)老師！她的超越教材、超越課堂、她的對(duì)待學(xué)習(xí)的“韌勁”、敢于實(shí)踐的“闖勁”、積累時(shí)的.“恒勁”，都給了我心靈上的震撼，并由此引發(fā)出深深的思考，她的激情、她的智慧讓我明白激情點(diǎn)燃智慧，成就激情！
二、平實(shí)彰顯珍貴。
在這次培訓(xùn)中，兩位資深英語老師的教材培訓(xùn)幫助很大，張秋霞校長、吉桂鳳主任很系統(tǒng)地將5A至6B的教材分析歸納了一遍，張校長從教材各板塊的話題、功能、結(jié)構(gòu)、任務(wù)，以及小學(xué)六年級(jí)英語各個(gè)單元備課的要求談了很多做法；吉主任從中高年級(jí)的異同、語篇閱讀教學(xué)的思考、五年級(jí)教材教法分析以及單元整體教學(xué)的探索四大方面談了很多見解。在她們的培訓(xùn)中，沒有難懂生澀的理論，沒有華麗繁復(fù)的表述，而是用最平實(shí)的語言，最容易讓我們接受的方式向我們傳達(dá)了最直接的信息，讓我們對(duì)對(duì)5A到6B的教材有了一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，讓我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中少走彎路。
三、傳統(tǒng)走向高效。
在這幾天中，我們還聆聽了具有教學(xué)指導(dǎo)意義的講座，特別是張海燕老師的“談小學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)”這個(gè)講座，更是具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。她從我們的課堂教學(xué)中的一些不好的現(xiàn)象入手，談到如何關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，單位時(shí)間內(nèi)學(xué)生獲得的最大學(xué)習(xí)收效，談到如何提高學(xué)生的英語能學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。提出讓學(xué)生成為課堂的主體，主動(dòng)提問，自主學(xué)習(xí)，還用生動(dòng)的課例對(duì)我們進(jìn)行及時(shí)的講解評(píng)析，讓我們受益匪淺。
四、培訓(xùn)引發(fā)反思。
在這幾天的培訓(xùn)中，除去知識(shí)的學(xué)習(xí)和吸收，更多的是自我的反思。反思自己的教學(xué)，反思自己的課堂，反思自己的專業(yè)成長。愿這次培訓(xùn)引發(fā)的反思能成為我不斷前進(jìn)的動(dòng)力，能成為成功的敲門磚，能成為我堅(jiān)定航向的指路標(biāo)。
在培訓(xùn)即將結(jié)束的時(shí)候，想說的話真是很多很多，但我明白，只有把培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)技能轉(zhuǎn)化成自我前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力，我才會(huì)在教學(xué)中有所成。我也相信在傾聽、記錄、反思、沉淀、實(shí)踐中，我的英語教學(xué)之路會(huì)日趨成熟。
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本次活動(dòng)，為我們提供了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂實(shí)錄，并進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，使本來枯燥的學(xué)習(xí)、抽象的內(nèi)容變得生動(dòng)易懂，扎實(shí)有效，提高了學(xué)習(xí)效率，拓展了自主學(xué)習(xí)和討論交流反思的空間，給我們的課堂教學(xué)指明了方向，提供了方式方法。幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是對(duì)教育思想的洗禮和升華，也是對(duì)教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提升。通過與同行們的討論、交流，思維的碰撞和個(gè)人反思，我們發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中的一些不足，也找到了許多解決問題的辦法。
一、重新認(rèn)識(shí)了自己的責(zé)任，樹立科學(xué)的教育觀。
教師不僅是照亮別人的“蠟燭”，更是不斷充電的“長明燈”。在新一輪的課程改革中，我們利用現(xiàn)代教育資源，擺正了新課程背景下的教師形象，教師不再只是課程的執(zhí)行者，而且還是課程的建設(shè)者、開發(fā)者、創(chuàng)造者，是課程實(shí)施中問題的協(xié)商者、解決者，改變了傳統(tǒng)的授業(yè)、解惑的角色，以適應(yīng)新時(shí)代的挑戰(zhàn)。教師要給學(xué)生一碗水，不能滿足于自己的一桶水，更要成為“長流水”，長流常新，永無止境，教師教書育人的過程是一個(gè)不斷追求新知的過程.在傳授知識(shí)的同時(shí)，教師的社會(huì)道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生。因此教師不僅是知識(shí)的傳播者，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻(xiàn)。因此，我們要認(rèn)清我們肩負(fù)的歷史使命，樹立崇高的職業(yè)信念，為祖國的未來打下良好的基石。我們要用平等的眼光去看待我們的學(xué)生，應(yīng)給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诹己玫沫h(huán)境中健康成長.
二、對(duì)自己的教學(xué)水平和科研水平有了新的認(rèn)識(shí).。
通過學(xué)習(xí)，真正體會(huì)到課堂教學(xué)其實(shí)也是一種藝術(shù)，它要我們教師用心去澆灌，才會(huì)開出美好的藝術(shù)之花，同時(shí)也使我認(rèn)識(shí)到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。我雖然教過不同的年級(jí)，對(duì)所教教材有了一個(gè)初步的了解，但體會(huì)尚淺。因此在以后執(zhí)教的過程中著重加強(qiáng)教材的分析，利用所學(xué)理論去備課、備學(xué)生，去研究習(xí)題，逐步在課堂教學(xué)中取得好的效果，使學(xué)生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息，減少課業(yè)負(fù)擔(dān)，多一些時(shí)間去體會(huì).由此需要教師不斷學(xué)習(xí)，更新教育理念，更好地發(fā)揮自己的教學(xué)價(jià)值，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，從而真正成為一名合格的乃至優(yōu)秀的教師，讓自己的教學(xué)生涯也因此而更精彩。
通過培訓(xùn)，我得到的不僅僅是知識(shí)，更重要的是一種理念，一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念，“教師的一天，學(xué)生的一生”這句話道出了教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的巨大影響。因此我們一定要抓住機(jī)遇，努力提高自己的教育教學(xué)水平，力爭(zhēng)成為一名教育的成功者！善于捕捉教育的機(jī)會(huì)，發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)過程中的積極因素，讓學(xué)生領(lǐng)悟教師言行中傳遞的真誠、情感、智慧，并將教師的理解、期待、鼓勵(lì)內(nèi)化為努力學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。在關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生的前提下注重在教學(xué)活動(dòng)中呵護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的萌芽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，從而讓我們的數(shù)學(xué)課堂更精彩！
教師暑期培訓(xùn)小結(jié)3
隨著暑假的來臨，許多學(xué)生們開始積極參加暑期培訓(xùn)班，期望通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，能夠提升自己的知識(shí)水平，為將來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而在這個(gè)暑期，我也參加了一門暑期培訓(xùn)課程，今天我想向大家分享一下我的培訓(xùn)經(jīng)歷和成果。
我報(bào)名參加的這門培訓(xùn)是一門關(guān)于程序設(shè)計(jì)的課程，由一位在國內(nèi)知名IT企業(yè)工作多年的專業(yè)人士授課。在第一節(jié)課開始之前，我感到有些緊張和期待，因?yàn)槲抑皼]有任何編程的經(jīng)驗(yàn)。但是，我意識(shí)到學(xué)習(xí)的道路并不是一帆風(fēng)順的，在面對(duì)一切困難的時(shí)候都需要堅(jiān)韌不拔的毅力和努力。
在這門課程中，老師通過生動(dòng)有趣的授課方式和實(shí)踐性的教學(xué)內(nèi)容，幫助我們深入了解了程序設(shè)計(jì)的基本原理和常用工具，同時(shí)也向我們介紹了外部的研究資料和經(jīng)驗(yàn)。在每節(jié)課之后，我們都需要完成相應(yīng)的作業(yè)和項(xiàng)目實(shí)踐，以鞏固和應(yīng)用所學(xué)到的知識(shí)和技能。每個(gè)作業(yè)和項(xiàng)目都成為了一個(gè)個(gè)具體且有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，讓我一步步深入了解程序設(shè)計(jì)的本質(zhì)。
在整個(gè)培訓(xùn)過程中，我感到我最大的收獲并不是所學(xué)的知識(shí)和技能，而是培養(yǎng)了堅(jiān)持的毅力和自信心。我注意到我的學(xué)習(xí)成長與自信心增長之間的有效互動(dòng)，我意識(shí)到我所完成的任務(wù)都能產(chǎn)生實(shí)際的影響和應(yīng)用，我有能力克服和學(xué)習(xí)任何新的難點(diǎn)。
通過這次培訓(xùn)，我增強(qiáng)了自我學(xué)習(xí)的能力和自主思考能力，也鍛煉了我的溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在我的編程實(shí)踐中，我常常遇到預(yù)期之外的錯(cuò)誤和難題，在這種情況下，我喜歡向同伴尋求幫助，從他們的經(jīng)驗(yàn)和建議中獲取靈感和啟示。這種良好的合作和互相支持的關(guān)系，使我在短短的'幾周內(nèi)取得了巨大的進(jìn)步。
總的來說，這次暑期培訓(xùn)為我個(gè)人的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下了一塊堅(jiān)實(shí)的基石，也為我未來的發(fā)展提供了很多有意義的想法。我非常感激這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，它給了我一個(gè)深入了解編程和培養(yǎng)一系列重要技能的平臺(tái)。我相信，我所學(xué)到的知識(shí)和技能將會(huì)對(duì)我未來的生活和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生長久的影響。
教師暑期培訓(xùn)小結(jié)4
在過去的暑假里，我很榮幸能夠參加學(xué)校舉辦的教師暑期培訓(xùn)。這個(gè)培訓(xùn)涵蓋了許多內(nèi)容，包括課程教學(xué)、學(xué)生管理、教育心理學(xué)等方面。在這篇文章中，我想分享一些我在這個(gè)培訓(xùn)中所學(xué)到的東西，并分享我對(duì)于未來教學(xué)工作的一些計(jì)劃。
首先，我要說的是這個(gè)培訓(xùn)讓我對(duì)于課程教學(xué)的認(rèn)知有了很多的提升。我們都知道，在教學(xué)過程中，課程是重中之重。只有準(zhǔn)確地把握了課程的內(nèi)容才能更好地教授給學(xué)生。在這個(gè)培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了很多有關(guān)制定課程的方法和技巧。例如如何組織內(nèi)容、如何選擇教材、如何設(shè)計(jì)課程評(píng)估等等。這些技巧對(duì)于我之前的教育經(jīng)驗(yàn)來說是非常新鮮的。我打算在未來的教學(xué)中，融入這些新的.技巧，來提高自己的課堂教學(xué)效果。
其次，我對(duì)于學(xué)生管理也有了更深的理解。曾經(jīng)有這樣一句話：“管理就是為了讓人們能自主而高效地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)”。這話在教育工作中也適用。在學(xué)校里，我們不僅僅是為了教授學(xué)科知識(shí)，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的品格及行為規(guī)范。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何在教學(xué)中讓學(xué)生更好地自律、自我管理，使他們更好地掌握自己的學(xué)習(xí)和生活。對(duì)于這方面，我計(jì)劃在未來課堂中更多地關(guān)注學(xué)生的情感和品格，幫助學(xué)生更好地成長。
最后，我還學(xué)習(xí)了許多教育心理學(xué)的知識(shí)。在這個(gè)培訓(xùn)中，我們了解了許多學(xué)生的心理特點(diǎn)及其在教育中的應(yīng)用。例如，我們知道學(xué)生的自我概念和自尊心對(duì)于學(xué)習(xí)有很大影響。如果學(xué)生的自我概念和自尊心得不到愈合，那么就容易出現(xiàn)自閉和不信任等問題。在課堂中，我們能夠更好地關(guān)注學(xué)生的情感狀態(tài)，以便更好地教育他們。
總之，這個(gè)暑期培訓(xùn)對(duì)于我來說是一個(gè)非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我通過這個(gè)培訓(xùn)學(xué)到了許多教學(xué)技巧和心理學(xué)知識(shí)，在未來的教學(xué)中我將更加注重這些方面的應(yīng)用。希望我能夠?qū)⑺鶎W(xué)的東西發(fā)揮到最大。
教師暑期培訓(xùn)小結(jié)5
暑期是每年教師們備課和學(xué)習(xí)的寶貴時(shí)間，學(xué)校也會(huì)安排各種培訓(xùn)活動(dòng)來提高教師的教學(xué)水平。我校在今年暑期也安排了多項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，我參加了其中的幾項(xiàng)，獲益匪淺。
首先，我參加了一次線上教研活動(dòng)。這次教研的議題是如何將課堂變得更加生動(dòng)有趣。我們通過分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和案例，討論了如何設(shè)計(jì)引人入勝的教學(xué)環(huán)節(jié)，在課堂中融入互動(dòng)游戲和多媒體資源。通過這次教研，我學(xué)到了很多新穎、實(shí)用的教學(xué)方法，也和同事們加深了交流。
其次，我還參加了兩次外語教學(xué)方面的培訓(xùn)。這兩次培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)到了很多新的教學(xué)理念和方法。例如，在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的語言意識(shí)和文化意識(shí)；在設(shè)計(jì)教學(xué)材料時(shí)，應(yīng)注意內(nèi)容的連貫性和針對(duì)性，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中靈活應(yīng)用所學(xué)語言等。我在課堂上也積極嘗試這些新的教學(xué)方法，也得到了學(xué)生的積極反饋。
最后，我參加了一次教學(xué)評(píng)估，這次評(píng)估是在觀摩別的老師的課堂后進(jìn)行的`。評(píng)估的重點(diǎn)是課堂教學(xué)的流暢度和效果。評(píng)估的結(jié)果指出了我的一些不足之處，如課堂組織略顯混亂、掌握學(xué)生進(jìn)度不夠等。通過評(píng)估，我不僅發(fā)現(xiàn)了自己的不足，也了解到同事們優(yōu)秀的教學(xué)方法，這對(duì)我今后的工作也大有裨益。
通過這些培訓(xùn)和評(píng)估，我深刻體會(huì)到教師的職業(yè)發(fā)展需要持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和進(jìn)修。只有不斷提升自身的教學(xué)能力，才能更好地服務(wù)學(xué)生教育，也能讓自己在職業(yè)上更進(jìn)一步。我也希望今后能繼續(xù)參加各種教育培訓(xùn)活動(dòng)，為提升自身教學(xué)質(zhì)量做出更大的貢獻(xiàn)。
教師暑期培訓(xùn)小結(jié)6
暑期培訓(xùn)是許多學(xué)生在暑假期間參加的一項(xiàng)重要活動(dòng)。在這些培訓(xùn)中，學(xué)生們可以通過聚焦于自己感興趣的領(lǐng)域進(jìn)一步拓寬自己的知識(shí)，提高自身的技能水平，并且更好的規(guī)劃自己的未來。在我參加的一次暑期培訓(xùn)中，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)與收獲，下面是對(duì)此的詳細(xì)總結(jié)。
首先，在這次暑期培訓(xùn)中，學(xué)校為我們提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這包括了安靜的學(xué)習(xí)室，優(yōu)質(zhì)的教學(xué)設(shè)備，以及專業(yè)的老師。這讓我們更好的集中精力，將自己完全投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。在這樣的環(huán)境下，我學(xué)到了許多關(guān)于計(jì)算機(jī)科學(xué)和編程方面的知識(shí)。這種學(xué)習(xí)方式不僅讓我更好地了解了這方面的知識(shí)，同時(shí)也使我學(xué)會(huì)了自己思考和獨(dú)立分析問題的能力。這是我在培訓(xùn)期間的第一個(gè)收獲。
其次，在本次培訓(xùn)中，我們組織了許多課外活動(dòng)。這給我們提供了機(jī)會(huì)去了解同學(xué)們的生活習(xí)慣，結(jié)識(shí)新朋友，增進(jìn)相互之間的友誼。例如，我們一起舉辦了一場(chǎng)足球比賽和一次籃球比賽，在比賽中我們互相幫助，共同努力，以同樣的'目標(biāo)為自己加油鼓勵(lì)。這也讓我意識(shí)到，互相合作和交流是人們?cè)谌魏晤I(lǐng)域都不可缺少的重要能力。
最后，在參加培訓(xùn)的過程中，我的心態(tài)也發(fā)生了很大的變化。我變得更加堅(jiān)韌，因?yàn)檫@對(duì)我來說是一次考驗(yàn)，這讓我在未來面臨挑戰(zhàn)時(shí)更加從容。我也變得更加自信，因?yàn)槲覍W(xué)到了很多超越自己常態(tài)水平的知識(shí)和技能，這讓我相信我可以通過不斷的努力，不斷的突破自己。
總之，本次暑期培訓(xùn)讓我更好的了解了自己，讓我更好的認(rèn)識(shí)了自己想要追求的事業(yè)方向和自己能夠做到的事。通過這次培訓(xùn)，我不僅僅學(xué)到了知識(shí)和技能，同樣學(xué)到了一種新的生活態(tài)度，這種態(tài)度將伴隨我走入未來的道路。感謝這次培訓(xùn)，感謝給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我更好地認(rèn)識(shí)自己，更好地發(fā)揮自己的潛力。
教師暑期培訓(xùn)小結(jié)7
8月2日,伴著輕柔的雨絲,我有幸來到沂南雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校,參加小學(xué)語文骨干教師的培訓(xùn).在為期三天的培訓(xùn)里,我認(rèn)真傾聽著、思考著，也不斷收獲著。
一、集體備課——凝聚集體智慧、形成個(gè)人風(fēng)格
培訓(xùn)第一天的內(nèi)容是《沂南縣網(wǎng)絡(luò)大集體備課》，由縣教研室朱建淑老師作了詳細(xì)的報(bào)告。朱老師深入淺出的講解，使自己更加清楚地意識(shí)到隱藏在教學(xué)行為背后的教學(xué)理念。在新課程改革的大潮中，我們倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的同時(shí)，卻忽視了老師的自主、合作、探究的研討氛圍。集體備課利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，在老師之間搭起了一座互動(dòng)的平臺(tái)，在互動(dòng)中集大家之思路，揚(yáng)個(gè)人之特長，不斷交流、共同提高教學(xué)質(zhì)量。朱老師還帶領(lǐng)大家來到雙語學(xué)校教研平臺(tái)的現(xiàn)場(chǎng)操作，各位老師都積極參與、各抒己見。
林老師的.《里莊小學(xué)集體備課介紹》，也為我們介紹了不少經(jīng)驗(yàn)，幫我們解決了集體備課中遇到的許多困惑與疑難。
一次集體備課的討論就是老師間的一次思維碰撞，一次碰撞就會(huì)有一次提升，就會(huì)有一次收獲，在收獲中不斷形成具有個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格。
二、課標(biāo)解讀——平凡中見新奇
培訓(xùn)第二天，首先是聽取了一小夏萍老師對(duì)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（修訂稿）》的解讀。夏老師幽默風(fēng)趣的解讀，加上多年來豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，如同炎炎夏日的一縷清風(fēng)劃過心田。
孔子說過：只問耕耘，莫問收獲。充分說明了過程的重要性，以前我只知道課標(biāo)是一切教學(xué)活動(dòng)的宗旨，卻忽略了新課標(biāo)十分強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的過程。作為老師，我們應(yīng)該把新課標(biāo)滲透到教育的每一個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在不知不覺中感受到知識(shí)的滋養(yǎng)。所謂是“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。正如王慧老師所講的《關(guān)于課堂教學(xué)的有效性》，深刻、獨(dú)到的教學(xué)過程，是評(píng)價(jià)教學(xué)有效性的重要依據(jù)，平凡中見新奇。我想，這也是我們每位老師所追求的教學(xué)“絕招”吧。
三、名師風(fēng)采——展現(xiàn)教育新理念
最后一天，我們觀摩名師課堂，讓我們足不出戶就能夠看到名師們?nèi)绾窝堇[自己的課堂。無論是低年級(jí)課堂《給予樹》，還是高年級(jí)課堂《“鳳辣子”初見林黛玉》，都使我感受到語文課堂改革的春風(fēng)無處不在。通過觀摩，我深刻認(rèn)識(shí)到：興趣是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。作為一名語文教師，必須在教學(xué)中積極地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種情趣盎然的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生受到陶冶、感染和激勵(lì)，從而主動(dòng)學(xué)習(xí)。在課堂上，大膽地讓學(xué)生進(jìn)行自由討論、交流，贊揚(yáng)學(xué)生一些獨(dú)特看法，讓學(xué)生真切地感受到學(xué)習(xí)是快樂的，使學(xué)生真正成為課堂的主體。
三天的培訓(xùn)雖然短暫，卻很充實(shí)。使我明白：“骨干”并不只是代表榮譽(yù)，更是一種責(zé)任。在今后的語文教學(xué)中，我要不斷學(xué)習(xí)、反思、提升，使自己成為名副其實(shí)的骨干教師，在教育教學(xué)中真正起到模范帶頭作用。
教師暑期培訓(xùn)小結(jié)8
隨著暑假的到來，學(xué)校也相繼展開了暑期教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)是為了加強(qiáng)教師培訓(xùn)力度，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展。在這個(gè)過程中，我受益匪淺，也深感自己在教學(xué)實(shí)踐中的不足之處。
這次暑期教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的主題是教育教學(xué)質(zhì)量提升。講座壓縮了教育教學(xué)中的精華和難點(diǎn)，將教師的思維引入到理念、方法、技能等多個(gè)維度。每一部分都深入淺出地介紹了優(yōu)秀教師的'經(jīng)驗(yàn)，使我們更好地理解了教育教學(xué)的內(nèi)涵和實(shí)際操作。在學(xué)習(xí)的過程中，我深深感受到每一位優(yōu)秀教師取得成就的必要因素是對(duì)本職工作的熱愛。
在本次培訓(xùn)的過程中，我尤其被一個(gè)教育教學(xué)模型所吸引，這就是教育教學(xué)任務(wù)分析模型。它是一種將任務(wù)、目標(biāo)、需求與教學(xué)結(jié)合起來的分析模式，幫助我們建立教育教學(xué)目標(biāo)，便于課程設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施。在學(xué)習(xí)任務(wù)分析模型的過程中，我漸漸領(lǐng)悟了設(shè)計(jì)好教育教學(xué)的艱難，創(chuàng)新教育教學(xué)的挑戰(zhàn)，更體會(huì)到了教育教學(xué)所需要的熱情和勇氣。
在教育教學(xué)中，我認(rèn)為注重學(xué)生的發(fā)展是非常重要的。因此，在本次培訓(xùn)中，我特別聽取了優(yōu)秀教學(xué)案例，并學(xué)習(xí)了如何根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，探討了如何為學(xué)生提供多元化學(xué)習(xí)方式。通過這些案例，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化教育的重要性有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和理解。
在總結(jié)學(xué)習(xí)收益的同時(shí)，我也意識(shí)到了自己在教學(xué)實(shí)踐中的不足之處。在未來的教學(xué)實(shí)踐中，我需要不斷深入學(xué)習(xí)，從新的思路和方法入手，促進(jìn)持續(xù)性教育，提高自我素質(zhì)。同時(shí)，我更加堅(jiān)定了做一名優(yōu)秀的教師的信念，不斷努力，為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
總之，這次暑期教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)給我留下了濃厚的印象。深入淺出的理論講解加上實(shí)踐案例的輔助，讓我感受到專業(yè)素養(yǎng)的提升，同時(shí)也為我未來的教學(xué)實(shí)踐提出了新的思路和方法。我相信，隨著深化教育教學(xué)改革的不斷推進(jìn)，我們的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平一定會(huì)走向新的高度。
教師暑期培訓(xùn)小結(jié)9
暑期教師培訓(xùn)是教師們?cè)诩倨谥袇⒓拥囊环N重要活動(dòng)，它不僅可以提高教師的教學(xué)水平，還可以幫助教師更好地適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境和應(yīng)對(duì)學(xué)生的不斷變化需求。我參加過多次暑期教師培訓(xùn)，今天想和大家分享一下我的心得體會(huì)。
首先，教師在參加任何形式的培訓(xùn)前，都應(yīng)該制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我在計(jì)劃中會(huì)明確目標(biāo)，即對(duì)哪些課堂教學(xué)方面進(jìn)行深入的了解和研究。在選定目標(biāo)后，就可以根據(jù)目標(biāo)安排學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間，并且制定評(píng)估措施。通過學(xué)習(xí)計(jì)劃，可以讓培訓(xùn)內(nèi)容更加有針對(duì)性和實(shí)效性。
其次，在培訓(xùn)期間，教師要保持敏感和開放。敏感不僅是聽取培訓(xùn)講師的`授課，更是對(duì)學(xué)員之間交流的留心。我認(rèn)為學(xué)員之間的交流更加實(shí)在，更加貼近教師的實(shí)際應(yīng)用，所以我們應(yīng)該積極參與討論，并深入探討交流中產(chǎn)生的問題和思考，以達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。
當(dāng)然，教師在培訓(xùn)期間也要特別注重知識(shí)的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用，這就需要教師們?cè)趯W(xué)習(xí)中對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思。我們要及時(shí)運(yùn)用學(xué)習(xí)到的新知識(shí)和技能，將其應(yīng)用于自己的教學(xué)實(shí)踐中，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的有效轉(zhuǎn)化。在運(yùn)用的過程中要堅(jiān)持“實(shí)驗(yàn)-改進(jìn)”的思路，不斷嘗試與改進(jìn)，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。
另外，教師在培訓(xùn)期間要注重開展合作研究。教育事業(yè)是團(tuán)隊(duì)工作，培訓(xùn)活動(dòng)也應(yīng)該突出團(tuán)隊(duì)合作。教師們要更多地參與集體學(xué)習(xí)和研究，促進(jìn)彼此間的知識(shí)交流，提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的綜合素質(zhì)。通過合作研究，可以使我們更深入地了解教育理論和教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)而更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作。
最后，對(duì)于我來說，培訓(xùn)后的反思總結(jié)也是非常必要的。我會(huì)及時(shí)記錄自己的收獲和感悟，并將其應(yīng)用于下一次的教學(xué)中。同時(shí)，我也會(huì)結(jié)合學(xué)習(xí)計(jì)劃，對(duì)自己的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，總結(jié)出自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，以便在未來的教育教學(xué)工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特長。
總之，暑期教師培訓(xùn)是教師們非常重要的學(xué)習(xí)平臺(tái)，它不僅可以增加教師的知識(shí)和技能，還可以提高教師的自我認(rèn)知和學(xué)習(xí)意識(shí)。通過制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、保持敏感和開放、注重知識(shí)轉(zhuǎn)化與應(yīng)用、積極開展合作研究和定期反思總結(jié)等方法，教師們可以更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)和成長，提高自己的教育教學(xué)水平。
教師暑期培訓(xùn)小結(jié)10
今年暑假，我學(xué)區(qū)按照縣教育局的安排部署，8月x日—14日組織開展了教師繼續(xù)教育培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)做到目標(biāo)明確，內(nèi)容具體，把理論學(xué)習(xí)和解決日常教育教學(xué)工作中的實(shí)際問題有效結(jié)合起來。通過以訓(xùn)導(dǎo)練，以練促學(xué)，學(xué)用結(jié)合，改進(jìn)教師教學(xué)行為，促使教師專業(yè)發(fā)展，取得較好的效果，我們的主要做法是：
一、成立暑期繼續(xù)教育培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。 為把培訓(xùn)工作做實(shí)、做細(xì)、做出成效，我學(xué)區(qū)專門成立了以校長為組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，通過精心制訂培訓(xùn)計(jì)劃，周密安排培訓(xùn)內(nèi)容，按計(jì)劃、有步驟地實(shí)施培訓(xùn)等環(huán)節(jié)的落實(shí)，保障了培訓(xùn)活動(dòng)的順利實(shí)施，。
二、提高參訓(xùn)教師對(duì)繼續(xù)教育培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)，讓培訓(xùn)思想深入人心。 學(xué)區(qū)邀請(qǐng)縣局督查領(lǐng)導(dǎo)參加了培訓(xùn)開班儀式并作了培訓(xùn)動(dòng)員，讓每位老師做到目標(biāo)明確，做好充分的心理準(zhǔn)備，充分認(rèn)識(shí)到開展繼續(xù)教育培訓(xùn)對(duì)于提高教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，以及對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量的重要性和必要性，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的.重要保證，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的最佳手段，是提高教師個(gè)人才能的最佳途徑。
三、明確培訓(xùn)要求，通過多種形式的活動(dòng)促進(jìn)培訓(xùn)工作。
為了行之有效地開展好本次培訓(xùn)工作，學(xué)區(qū)對(duì)全體教師提出了相關(guān)的培訓(xùn)要求：嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律，培訓(xùn)期間做到不遲到、不早退，圓滿完成培訓(xùn)任務(wù)；認(rèn)真參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，認(rèn)真完成各類作業(yè)，確保培訓(xùn)效果；嚴(yán)肅考勤，嚴(yán)格請(qǐng)假手續(xù)；按時(shí)完成各類作業(yè)。 本次校本培訓(xùn)的主要內(nèi)容包括：
1、《新世紀(jì)教育政策與法律解讀》：
8月x日，由中心小學(xué)校長張亞斐同志主持進(jìn)行了一次題為《依法執(zhí)教是新型教師的基本素質(zhì)》的專題講座，講座過程中進(jìn)行了有效的互動(dòng)，闡述了學(xué)校面臨的校園暴力傷害、流行傳染病防控、教師體罰或變相體罰學(xué)生等日趨復(fù)雜的教育形勢(shì)，以生動(dòng)的案例，讓參訓(xùn)老師們進(jìn)一步體會(huì)到，校園不是世外桃源，作為一名教師必須知法、懂法、守法，能運(yùn)用法律武
器保護(hù)自身和學(xué)生。
2、學(xué)校班主任工作：
作為一名教師，當(dāng)好班主任也是一項(xiàng)基本功，針對(duì)學(xué)校班級(jí)管理中存在班風(fēng)散漫、班級(jí)活動(dòng)流于形式、歧視后進(jìn)學(xué)生等問題，姚香慧老師進(jìn)行了《如何做一名稱職的班主任》的專題講座，進(jìn)行了相關(guān)的成因分析，同時(shí)提出了幾點(diǎn)思考，值得大家借鑒，同時(shí)提高了大家的認(rèn)識(shí)。
3、新課程改革中的聽課評(píng)課活動(dòng)：
課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的主旋律，提高課堂教學(xué)效率是最值得探討的一個(gè)話題。本次培訓(xùn)中，于宏亮老師與大家再一次溫習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)了優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，從中學(xué)習(xí)理念，充實(shí)自己的課堂，以提高課堂教學(xué)效率。
4、教師論壇：
為了鞏固強(qiáng)化培訓(xùn)效果，學(xué)區(qū)安排半天時(shí)間開展了專題討論，每名參訓(xùn)教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐都談了自己的感受，有理論，有實(shí)踐，氣氛熱烈，效果良好。
四、培訓(xùn)效果及今后打算。
由于我學(xué)區(qū)暑期繼續(xù)教育培訓(xùn)計(jì)劃周密，組織得當(dāng)，取得較好的效果，通過本次培訓(xùn)，使教師逐步樹立了正確的教育觀念，不斷完善了知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握了課程改革和教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài)，提高了課堂教學(xué)的能力，更加適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的需要。今后，我校將進(jìn)一步完善校本培訓(xùn)制度，豐富校本培訓(xùn)內(nèi)容，爭(zhēng)取聘請(qǐng)更高水平的專家來到學(xué)校，讓教師不出校門就能接受到更高層次的引領(lǐng)。我們將通過校本培訓(xùn)，提高教師的綜合能力，為提高學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)，為辦人民滿意的教育服務(wù)。
教師暑期培訓(xùn)小結(jié)11
放暑假了，天氣炎熱，但是按慣例每年暑期教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)還是少不了的。大家總希望等到天氣不那么炎熱的時(shí)候再進(jìn)行，當(dāng)然更希望能通過暑期培訓(xùn)能真正有所收獲；而不希望冒著炎熱酷暑趕到培訓(xùn)點(diǎn)卻又學(xué)不到什么真正有用的東西，也不希望像以往有的時(shí)候培訓(xùn)計(jì)劃是安排得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)模阶詈笳嬲鋵?shí)到位的就剩下一丁點(diǎn)內(nèi)容了。
今年的假期培訓(xùn)不知道怎么的提前安排了，還好培訓(xùn)開始之日持續(xù)的高溫也有所降低。由于中心初中這次安排了好幾場(chǎng)重量級(jí)的專家講座，且都是每天的上午場(chǎng)，下午讓大家在家休息，所以大家的學(xué)習(xí)興致還是挺高的；不但如此，培訓(xùn)過程中會(huì)場(chǎng)紀(jì)律也都非常好，我感覺是近年來最好的一次。從專家一開講，同志們專心聽講，全場(chǎng)沒有任何嘈雜聲，自始至終無人隨便走動(dòng)或離場(chǎng)，除了積極參與就是認(rèn)真記筆記。我想這樣的效果多年來難得一見，這不簡(jiǎn)單的是因?yàn)橛辛苏l的紀(jì)律特別要求，或者大家的刻意表現(xiàn)，而是因?yàn)檫@幾場(chǎng)專家報(bào)告會(huì)的真正精彩，其實(shí)也體現(xiàn)了大家還是那么的真正熱愛學(xué)習(xí)、熱愛教師工作。作為教者，首先應(yīng)該是學(xué)習(xí)者，一位熱愛學(xué)習(xí)者、善于學(xué)習(xí)者�！耙o學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水”，從“教者中心”走向“學(xué)習(xí)者中心”，說的都是這個(gè)道理。
通過這次專家講座，我有如下認(rèn)識(shí)：
一、專業(yè)成長永無止境、永不過時(shí)
鞠局長的報(bào)告分教師專業(yè)成長、“草根化”研究、教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)等三個(gè)部分。特別著重闡述了專業(yè)與職業(yè)的特征比較，教師專業(yè)發(fā)展的意義，教師專業(yè)發(fā)展的階段等。提出教師要努力提升自身修養(yǎng)，要有成為名師理想，名師不一定出自大學(xué)校，而是出自于課堂、講臺(tái)，出自于教學(xué)第一線。局長通過教師“站上講臺(tái)、站穩(wěn)講臺(tái)、站好講臺(tái)、站靚講臺(tái)”，生動(dòng)形象的描述了教師專業(yè)發(fā)展的幾個(gè)不同的階段，在這過程中不可能一帆風(fēng)順，需要辛勤付出、創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)，還會(huì)有苦悶徘徊，只有逐步提升專業(yè)水平，才能形成自己的風(fēng)格。至于班主任工作，曾幾何時(shí)，流傳著這樣一句口頭禪：“不做班主任的教師不是完整的教師。”魏書生也說，不做班主任虧大了�？墒牵豁�(xiàng)問卷調(diào)查顯示：如今學(xué)校給班主任的壓力太大，工作太繁雜，近半中小學(xué)教師不愿當(dāng)班主任。所以，班主任工作常常讓一線教師有“想說愛你不容易”的感覺。特級(jí)教師劉琬認(rèn)為，班主任是成長的加速器，必須要有經(jīng)歷，要有精神引領(lǐng)。劉琬老師圍繞班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴從以情感人聚內(nèi)力、輿論引領(lǐng)樹正氣、因人而異生動(dòng)力、制度管人求發(fā)展、主題班會(huì)抓重點(diǎn)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)促活力等六個(gè)方面對(duì)班主任的專業(yè)發(fā)展進(jìn)行了深入闡述。
二、專家風(fēng)采，“雙驅(qū)動(dòng)”學(xué)習(xí)
我們作為普通教師首先需要“草根化”研究（即非專業(yè)化研究），但是面對(duì)時(shí)代的挑戰(zhàn)、可持續(xù)發(fā)展，我們也需要從高處著眼，需要專業(yè)化的發(fā)展和專業(yè)化的研究，像專家一樣散發(fā)出迷人風(fēng)采。
鄧鑄教授在報(bào)告中，對(duì)能力、技能、思維、記憶等概念對(duì)大家進(jìn)行了很好的辨析和講解，還在能力發(fā)展與教學(xué)的關(guān)系、教學(xué)目標(biāo)與學(xué)習(xí)的主人等方面做了闡述。在報(bào)告中，提到一個(gè)“雙驅(qū)動(dòng)循環(huán)”的思維范式，即思維是在頭腦中對(duì)信息進(jìn)行加工，無序和有序間不斷循環(huán)的過程。聯(lián)想到前后幾位專家的精彩報(bào)告，我們不但從中學(xué)到一些新的教育概念、理念、事例，而且也深刻地感受到了幾位專家的人格魅力，這是我所說的“雙驅(qū)動(dòng)”學(xué)習(xí)。鄧鑄教授不以數(shù)百里為遠(yuǎn)，一大早從省城南京趕來我們丁堰鎮(zhèn)，就“能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的話題”像師長、又像兄弟哥一樣的跟我們一起做探討，由此也可以看出這個(gè)話題重要性和在實(shí)際教育教學(xué)中受忽視的程度。鄧教授不僅就專業(yè)話題給我們做了生動(dòng)的講解，他的`人格魅力也深深感動(dòng)了各位同仁。比如，他說作為教師要重視教學(xué)，不能稍有怠慢，講座那天的稍微遲到已經(jīng)讓他感到不自在，因?yàn)樗麕资甑慕虒W(xué)從未遲到過；還有，講述的關(guān)于蘇霍姆林斯基的關(guān)于關(guān)愛、智慧的小故事，生動(dòng)而感人，我想鄧教授自己也一定是這樣的一位好老師，這些都很值得我們欣賞和學(xué)習(xí)。
還有劉琬老師圍繞班主任工作生動(dòng)鮮活事例，自始至終以情感人，以愛服人，這種愛生如子的工作精神和工作態(tài)度尤其讓人欽佩。鞠局長體諒民情，平易近人，聲音洪亮，講述生動(dòng)，同樣拉近了專家和我們之間的距離。
三、與專家、學(xué)生一起成長
教師的專業(yè)發(fā)展既需要高屋建瓴，也需要腳踏實(shí)地；我們之所以要聆聽專家闡述，是因?yàn)槲覀冃枰鎸?duì)一群既年幼無知又純真可愛的學(xué)生，需要運(yùn)用我們的智慧著眼于每一堂課、每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，著眼于教育的可持續(xù)發(fā)展，在促使學(xué)生的健康、快樂成長的同時(shí)，提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。鄧教授說，能力是在活動(dòng)中培養(yǎng)和發(fā)展，要讓學(xué)生在“做中學(xué)”。我們教師難道不同樣需要在“做中學(xué)”嗎？劉琬老師說，管理需要智慧，愛是是維系師生感情的紐帶；她還說，對(duì)學(xué)生的思想工作和嚴(yán)格要求要同步走，如果只有說教則是空洞的，如果沒有要求也就沒有了工作的長期性。我們不但要走得快，還要走得遠(yuǎn)，所以我們要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候采用適當(dāng)?shù)姆椒�，不但要教好書更要育好人；不但促成學(xué)生成長，還要使自身有更好專業(yè)成長。
十年樹木，百年樹人；千秋偉業(yè)，教育為本。新課改革已經(jīng)為我們指明了方向：“以人為本”，“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，“積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”，我想這些理念不僅是教師針對(duì)學(xué)生的，也一定是針對(duì)我們教師專業(yè)發(fā)展的。這些我們都得以落實(shí)了嗎？
教師暑期培訓(xùn)小結(jié)12
今年的暑假，我參加了由學(xué)校組織的小學(xué)教師暑期培訓(xùn)。這個(gè)培訓(xùn)對(duì)于我們小學(xué)教師來說非常有益，不僅讓我們更加深入地了解了教學(xué)理念和方法，還能夠鍛煉我們團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，提高我們的教學(xué)水平。
第一天，我們的培訓(xùn)老師做了一次主題為“教師的`自我管理”的講座。講座中，老師強(qiáng)調(diào)了教師在工作過程中應(yīng)該如何進(jìn)行自我管理，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。他引用了許多實(shí)例，讓我們深刻體會(huì)到自我管理的重要性。
第二天，我們學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)教學(xué)中的新方法。我們發(fā)現(xiàn)，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，要讓學(xué)生更好地掌握知識(shí)，教學(xué)方式和方法非常重要。我們互相交流，分享了許多自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，這讓我們的教學(xué)效果更上一個(gè)層次。
第三天，我們的培訓(xùn)內(nèi)容涉及到如何更好地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。我們經(jīng)常會(huì)面對(duì)團(tuán)隊(duì)合作中的問題和沖突，如何處理這些問題是非常重要的。我們?cè)谂嘤?xùn)中學(xué)習(xí)到如何有效地溝通，如何分配任務(wù)，如何激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員等等，這些都對(duì)我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力有很好的提升。
第四天，我們參觀了一所現(xiàn)代化的小學(xué)，這讓我們更加深入地了解了教育現(xiàn)狀和未來的教育發(fā)展趨勢(shì)。我們可以在這個(gè)學(xué)校看到許多最先進(jìn)、最有意義的教學(xué)設(shè)施和方法，這也為我們今后的教學(xué)提供了很好的啟示。
綜合來說，這個(gè)小學(xué)教師暑期培訓(xùn)對(duì)我們小學(xué)教師的成長起到了重要的作用。我們學(xué)到了許多新的教學(xué)理念和方法，也學(xué)會(huì)了如何更好地與團(tuán)隊(duì)成員協(xié)作，更好地完成工作。這個(gè)培訓(xùn)讓我們更加意識(shí)到了教育的重要性和我們的責(zé)任感，也讓我們更加有信心去迎接未來的挑戰(zhàn)。
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