讀書交流會(huì)的發(fā)言稿
在充滿活力，日益開放的今天，需要使用發(fā)言稿的場(chǎng)合越來越多，發(fā)言稿是參加會(huì)議者為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。那么發(fā)言稿一般是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的讀書交流會(huì)的發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀書交流會(huì)的發(fā)言稿1
老師們：
大家下午好！
今天我們希望小學(xué)全體老師歡聚一堂，共同品讀一部千百年來被奉為經(jīng)典的書――《論語》雖然這部圣賢之書對(duì)于我們大部分老師來說是非常熟悉的，但如果我們想要做到對(duì)它了如指掌則難度不小�？墒且槐緯某霈F(xiàn)改變的這種情況，北京師范大學(xué)的于丹教授憑借她對(duì)《論語》高深的造詣，用深入淺出的分析，貼近生活的舉例，旁征博引為我們?cè)诤棋臅Ｖ行拗艘蛔饷⑺纳涞臒羲�，它就是――《于丹》
《論語》有云：“三人行必有我?guī)�，擇其善者而從之，其不善者而改之。”這就是我們開展本次論壇的目的。我們每個(gè)人在生活中、工作中都會(huì)遇到很多情況，而對(duì)這些瑣事的理解每個(gè)人都不一樣，如何才能避免理解上的偏差，提高自己的覺悟？品讀《論語》吧，因?yàn)樗w生活中的方方面面，不管是為人處世的道理，教育學(xué)生的種種方法，還是遇到挫折時(shí)自我調(diào)節(jié)。但是要尋覓到這些金科玉律，閉門造車顯然是不合適的，利用大師的引導(dǎo)，利用大家的智慧才是最便捷的途徑。
“幸福”是我們希望小學(xué)全體師生努力的方向，是我們不懈的追求，也是最捉摸不透的。每個(gè)人對(duì)幸福的理解都是不同的.，當(dāng)我們品讀了《論語》之后是否形成了比較統(tǒng)一，至少不會(huì)迥然不同呢？我急切的期待著老師們的高論，希望在其中能夠得到建設(shè)幸福校園最有建設(shè)性，最有實(shí)效的建議。
于丹在《論語》的扉頁上寫道：“道不遠(yuǎn)人，讓我們?cè)谑ベt的光芒下，學(xué)習(xí)成長”“道”可以是生活，可以是人生，也可以是我們深深愛著的教育事業(yè)，它其實(shí)并不遙遠(yuǎn)，只要我們有包容的態(tài)度、積極的心態(tài)，我們都會(huì)在不遠(yuǎn)的將來邁入種種康莊大“道”最后，我借用于教授的話，“幸福不遠(yuǎn)人，讓我們?cè)诠餐ο�，幸福，快樂�！?/p>
謝謝大家！
讀書交流會(huì)的發(fā)言稿2
親愛的老師、同學(xué)們：
在坐的各位同學(xué)，你和哈里波特飛天掃帚上遨游過嗎?你和馬小跳一起打退過偷花賊嗎?你和泰迪熊一起吃過蜂蜜嗎?嘿嘿，不瞞你說，我都試過!在哪里?嗨，當(dāng)然在書里咯!我還知道“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子�！钡聂斞福覉�(bào)國的岳飛……是媽媽從小培養(yǎng)了我這個(gè)愛讀書的好習(xí)慣，記得小時(shí)候，我經(jīng)常拿著媽媽的英語教課書讀，常常把書倒拿著讀，媽媽看見我那么愛看書，就給我訂了《聰明娃娃》、《東方寶寶》等書，我再也沒有拿倒了，因?yàn)樯厦嬗性S多娃娃，拿倒了，娃娃的頭就在下面，就不好看了。晚上，我讓媽媽讀《東方寶寶》書中的故事給我聽，慢慢地我也會(huì)講書中的故事給其他小朋友們聽。
隨著年齡的增長，我讀書的層次與閱讀的方式也在提高，從《東方寶寶》雜志到四大名著，從《格林童話》到高爾基的《童年》都裝進(jìn)了我的腦袋。讀書多了，讓我受益匪淺。公主童話讓我懂得了善良;閱讀訓(xùn)練營讓我學(xué)會(huì)了怎樣閱讀。
記得，我五歲那年，至外婆家過年，大年三十，我和哥哥、姐姐搶著坐上席，接著，拿起筷子開始吃佳肴，還。
說說。
笑笑，而外公外婆他們還站著等大姨、爸爸、媽媽，因?yàn)槲覀兊臒o知，被大人看成不懂禮貌的孩子，自從我讀了《弟子規(guī)》這本書，使我明白了“長者立，幼勿坐，長者坐，命乃坐的意思，我再也不做像以前那樣的事了。而且，我現(xiàn)在在家中成了一個(gè)懂禮貌的`好孩子，在學(xué)校是一個(gè)懂禮貌的標(biāo)兵，在社會(huì)也是一個(gè)懂禮貌的小公民。
小時(shí)候的我很愛惡作劇，有一次，趁爸爸睡著了，我給他編了一個(gè)小辮子，后來，爸爸給我買了《好習(xí)慣影響學(xué)生的一生》讓我讀，讀著讀著，我覺得很羞愧，認(rèn)識(shí)我以前做得不對(duì)，之后，我改掉了做惡作劇的壞習(xí)慣，我的爸爸那可是看在眼里，樂在心里啊!
讀書破萬卷，下筆如有神這句話說的一點(diǎn)都不錯(cuò)。以前，我最討厭寫作文，每次寫起作文我都頭疼，媽媽看了就給我買了《獲獎(jiǎng)作文》，每天我都讀，還記一些。
好詞好句。
漸漸地我愛上了作文我寫得小作品還經(jīng)常被老師夸獎(jiǎng)呢!
多讀書，讓我的生活充滿快樂!多讀書，讓我的寫作進(jìn)步!多讀書，讓我懂得了做人的道理!多讀書，讓我的知識(shí)越來越豐富!閱讀即然有這么多的好處，那么，同學(xué)們，就讓我們一起來讀書吧。
讀書交流會(huì)的發(fā)言稿3
各位老師、同學(xué)們：
大家好！很高興能夠參加此次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，與大家一起分享讀書的樂趣！
當(dāng)今時(shí)代，人們的被各種瑣充斥著，人們不能夠靜下來去，甚至感慨閱讀沒有意義。
家說，書是智慧的鑰匙。史學(xué)家說，書籍是人類進(jìn)步的階梯。政治家說，書是時(shí)代的文學(xué)家說，書是人類的營養(yǎng)品。說，書是不開口的那我們這些培養(yǎng)人該說書是什么呢？是摯友？是恩師？是燈塔？是導(dǎo)航儀？是友情的行囊？是心靈的港灣？說它是什么都不為多。書是我們自己和幫助別人成扶手和階梯。因此，我們更要常讀書，與書籍對(duì)話，與書中人物交談，與作者進(jìn)行思維的'撞擊。
只有書籍，能把遼闊的空間和漫長的澆灌給你，能把一切高貴生命早已飄散的信號(hào)傳遞給你，能把無數(shù)的智慧和美好對(duì)比著愚昧和丑陋一起呈現(xiàn)給你，區(qū)區(qū)五尺之軀，短短幾十年光陰，居然馳騁古今，經(jīng)天緯地，這種奇跡的產(chǎn)生，至少有一半要?dú)w功于閱讀。
閱讀，使我們和們的更加豐厚。激發(fā)孩子閱讀的興趣，指導(dǎo)孩子的閱讀，是我們每一位教師的責(zé)任。需要閱讀，需要閱讀，需要閱讀，科學(xué)，思品，都要閱讀。只是有的讀文字，有的讀圖形，有的讀肢體，有的讀網(wǎng)音符。人在中要讀的書很多很多，不僅要讀有字的書，還要讀無字的書。我們只有學(xué)會(huì)閱讀才會(huì)理解。閱讀水平的高低將決定理解的對(duì)與錯(cuò)，深與淺。
閱讀可以開啟我們的心智，閱讀可以展開我們聯(lián)想的翅膀，遨游古今，暢游中外。在我們的心靈深處升騰起一個(gè)個(gè)美好的
最是書香能致遠(yuǎn)。書，是前人智慧的結(jié)晶。書，讓人學(xué)會(huì)思考。思考過去的得與失，對(duì)與錯(cuò)，功與過。思考未來，思考未來的與舉措。思考現(xiàn)在，思考現(xiàn)在該做什么，不該做什么。作為新時(shí)期的教育者，我們理當(dāng)靜下信來讀書，潛下心來研究。從書中汲取營養(yǎng)來滋潤和提升自己的素養(yǎng)，以飽滿的投入生活和中去。以腳踏實(shí)地地做好每一件細(xì)小的工作為樂趣，從而成就學(xué)成長，書寫自己的人生。
最后，我想把"書山有勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟"改為"書山有路趣為徑，學(xué)教無涯樂作舟"送給大家。與君共勉。
讀書交流會(huì)的發(fā)言稿4
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！書，是人類的朋友，我們要認(rèn)認(rèn)真真地去對(duì)待這個(gè)朋友，下面就由我來為大家介紹我怎樣對(duì)待我的朋友。
一、讀書方法
我們讀書要圈圈點(diǎn)點(diǎn)，遇到了不懂的字、詞、句要標(biāo)記號(hào)，讀后要閱讀資料理解意思，不能對(duì)這些字、詞、句置之不理，這樣會(huì)導(dǎo)致一篇文章看不懂。碰見了優(yōu)美的句子也可以標(biāo)下來，寫上旁批，并記下來。如果你沒有這樣做，那么請(qǐng)你這樣做，因?yàn)檫@樣做會(huì)讓你的閱讀水平更上一層樓。
二、我是怎樣閱讀的
我閱讀不會(huì)走馬觀花、一目十行，如果遇到不懂的，又沒有筆，我會(huì)多讀幾遍，從中慢慢領(lǐng)會(huì)大致的含義。我閱讀會(huì)大聲地讀，讀一遍又會(huì)有更深的印象、更深的見解，這對(duì)背書是一個(gè)很好的鍛煉。
三、我的收獲
我的收獲有很多。通過讀書，我讀到并記住好詞好句可以運(yùn)用到作文、生活當(dāng)中去，因此，我受到了不少表揚(yáng)；通過讀書，我增長了許多知識(shí)，知道了許多以前不知道的奧秘；通過讀書，我開闊了視野，讓我知道了更多我不知道的科技。
四、我讀的好書
說起我讀到過的好書，那就多了。有《愛的教育》、冰心的'《小桔燈》、林海音的《城南舊事》、陳波吹的《阿麗思小姐》、葉圣陶的《芳兒的夢(mèng)》、老舍的《貓》、《一千零一夜》、《安徒生童話》等等，這些書都給我?guī)砹撕芏嘀R(shí)和好處。
我的介紹就到這里，謝謝大家！
讀書交流會(huì)的發(fā)言稿5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
你們好，我演講的題目是《讀書伴我行》。
書是人類進(jìn)步的門路，書是人類文明的果實(shí)，書是貯存知識(shí)的寶庫，書是遼闊無垠的大海，書是成就偉大事業(yè)的氣力之源。
我從小就喜歡讀書，現(xiàn)在，讀書更成為了我生活中的一部分!一本好書，一杯清茶，無數(shù)個(gè)寧靜的早晨，美麗的黃昏，溫馨的夜晚，在書中和偉人交流思想，穿越時(shí)空的隧道，和名家大師一起分享讀書的樂趣。無論多么艱難，只要有一顆火熱的心，只要能熱愛生活，生活對(duì)你就是同等的。讀書能給我們帶來巨大的歡快，在讀書中，我不斷的發(fā)現(xiàn)自己，檢查自己，豐富自己，提升自己。文章中心與書為伴，我一天天的變得充實(shí);我一天天動(dòng)的人生的'真諦;
有一本書叫《愛的教育》，是意大利四年級(jí)小學(xué)生在一學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，全書共一百篇文章，都把愛表現(xiàn)得精華深進(jìn)，對(duì)孩子進(jìn)行愛的教育是教育的關(guān)鍵，也是教育的基本要求，哎需要教育，教育也需要愛。真正的愛，是夜的花香，是黑暗中的寶石，是醫(yī)生聽到的第一聲心跳，它是平常中的奇跡。
讀書交流會(huì)的發(fā)言稿6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
剛才與會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師都對(duì)教師讀書、怎樣讀書、為什么讀書作了很好的講解、也談了一些很超前的見解，讓我受益匪淺，深受啟發(fā)。古往今來，許多名人對(duì)讀書都有自己的獨(dú)特理解和感悟。莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好象沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀。”高爾基也說過：“書籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來，如果沒有它們，我就會(huì)溺死在那里面，會(huì)被愚笨和鄙陋的東西嗆住。”書籍幫助許許多多的人獲得了智慧，走向了成功。是書給了我們知識(shí)，給了我們樂趣、文雅和能力。
轉(zhuǎn)眼間，我從事教育教學(xué)工作已有三個(gè)多年頭了。在這三年的教學(xué)工作中，我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也對(duì)一些問題產(chǎn)生了困惑，也對(duì)教師讀書作過一些反思。比如，已經(jīng)讀了十好幾年的書，6歲開始讀書，22歲教書，這還不算上幼兒園的時(shí)間，但為什么到現(xiàn)在還要讀書？到底該讀什么書？怎樣讀書？讀書對(duì)自己的成長有用嗎？讀書能夠?qū)處煂I(yè)化成長期作用嗎？等諸如此類的問題。但隨著讀書活動(dòng)尤其是教師讀書活動(dòng)開展的深入，我逐漸的找到了一些答案。在這里，在這個(gè)教師交流的大平臺(tái)里，我僅就教師為什么讀書談一些自己的想法，不妥之處、不正確的地方，還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們批評(píng)指正。
為什么教師現(xiàn)在也要讀書？首先我想談一個(gè)現(xiàn)實(shí)的問題——現(xiàn)在我們有些老師不愿意讀書，有時(shí)候我也不愿意讀書（就像我剛才講的，讀了這好多年的書，終于可以輕松一下了，為什么還要讀書；當(dāng)然在座的領(lǐng)導(dǎo)，還有一些老師們比我大的多，比我讀的書更多，這里我只是提出一個(gè)問題而已）？那么為什么呢？是否因?yàn)榻處煹墓ぷ鲏毫^大，沒有時(shí)間讀書？還是因?yàn)榻處熤幌Ｍ鲆粋�(gè)教書匠，而不愿讀書？羅曼·羅蘭說過這樣的一句話：“從來沒有人為了讀書而讀書，人們是在讀書中發(fā)現(xiàn)自己，聯(lián)想自己，檢查自己，提升自己�！闭\然，我們之所以要閱讀，不僅僅是因?yàn)槲覀円形蛘Z言，還因?yàn)橐形蛏�。讓閱讀成為伴隨我們終生學(xué)習(xí)的生活習(xí)慣，讓閱讀成為我們?nèi)松猛镜木翊蟛�。蘇霍姆林斯基也曾在《給教師的建議》一書中疾呼：“讀書，讀書，再讀書。教師要把讀書當(dāng)作你的第一精神需求，當(dāng)作饑餓者的食物。要有讀書的興趣，要喜歡博覽群書，要能在書本面前靜坐下來，深入地思考�！膘o下心來，我常會(huì)想，倘若我們這些離書最近的人都不讀書了，教育還會(huì)進(jìn)一步發(fā)展嗎？因此，我常常想：堅(jiān)持讀書應(yīng)該成為教師最起碼的職業(yè)底線。尤其是處在這樣一個(gè)學(xué)習(xí)社會(huì)化的時(shí)代，只有讀書，才能不斷完善自己，提升人生品位，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，超出“匠”的局限。一、讀書是教師成長的需要。沒有教師的成長，就沒有高品質(zhì)的教育。這已成為人們的共識(shí)。道理很簡單，教師本身是課程資源的重要組成部分，教師自身的成長是教育力量的源泉。教師的成長離不開學(xué)習(xí)。而讀書是最為重要的學(xué)習(xí)途徑。讀書不僅可以豐厚文化底蘊(yùn)，使自己更具文化眼光，讀書更為重要的價(jià)值在于使教師的內(nèi)心變得開放，鮮活，細(xì)膩和溫柔，使教師具有不斷增長的分享的內(nèi)在需要，從而克服對(duì)于教學(xué)的倦怠感，是教學(xué)永遠(yuǎn)充滿活力和內(nèi)在的感染力。同時(shí)讀書的過程就是與世界進(jìn)行交往的過程，是一個(gè)從狹隘走向廣闊的過程，它有利于提高人的精神品位，培養(yǎng)教師的讀書人的氣質(zhì)。現(xiàn)在大多的教師的閱讀量太少，原因固然是多方面的，比如工作量太大，心理壓力太大，沒有時(shí)間也沒有心境去閱讀。但缺乏閱讀習(xí)慣是一個(gè)重要的原因。這也可以說是我們的教育存在的一個(gè)缺憾：沒有很好地培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的習(xí)慣和品質(zhì)。
二、讀書是提高自我的需要。書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難�！秾W(xué)記》曰：“是固教然后知困，學(xué)然后知不足也�！睂�(duì)于我而言（特別是對(duì)我這種非師范專業(yè)的教師來說），要學(xué)的東西太多，而我知道的東西又太少了。有人說，教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時(shí)候。愚以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，“是固教然后知困，學(xué)然后知不足也”。因此，在教學(xué)中，書本是無言的老師，讀書也成為了我在教學(xué)中最大的'樂趣。
三、讀書是推進(jìn)課改的需要。新課程的實(shí)施，對(duì)教師的素質(zhì)提出了尖銳而有力的挑戰(zhàn)。新課程不再像傳統(tǒng)課程那樣統(tǒng)一、機(jī)械、墨守成規(guī)，很少變通，而是具有許多不確定性：多元智力和多元價(jià)值取向，決定了教學(xué)目標(biāo)和結(jié)果的不確定性；個(gè)別化教學(xué)決定了教學(xué)對(duì)象的不確定性；綜合性的加大決定了教學(xué)內(nèi)容的不確定；師生共同探討新知決定了教學(xué)過程的不確定性；教師作為課程具有的自主性決定了教學(xué)方法的不確定性；教學(xué)的多樣性、變動(dòng)性決定了教師必須是個(gè)嫻熟而高超的教育教學(xué)設(shè)計(jì)者、決策者、支配者、智者、專業(yè)知識(shí)的發(fā)展者和創(chuàng)造者。尤其是那些無法預(yù)見的、實(shí)踐性的、從未見過的教學(xué)情境，更需要教師具有臨場(chǎng)多向想像、迅速選擇、敢于決斷、巧妙引導(dǎo)等各種創(chuàng)造能力。這些，如果不是一個(gè)學(xué)習(xí)型、研究型、反思型的教師，是絕難勝任的。實(shí)施新課程首先要轉(zhuǎn)變觀念，而轉(zhuǎn)變觀念的過程又是一個(gè)不斷用新理念置換舊觀念的痛苦的改造過程。實(shí)現(xiàn)這個(gè)痛苦的改造過程，唯有讀書（讀這句話，可以帶有自嘲式的苦笑）。
那么，讀什么呢？
首先，讀一讀中小學(xué)各種教科書。盡管教科書編得還不是很理想，但仍然是最適合中小學(xué)教師的讀物�，F(xiàn)在中小學(xué)的教科書上的內(nèi)容對(duì)于許多教師并不陌生，但古人講得好：“故書不厭百回讀，要獲新知讀舊書”。林語堂先生就曾感慨：“同一本書，同一讀者，一時(shí)可讀出一時(shí)的味道來四十歲學(xué)《易》是一種味道，到五十歲看過更多地人世變故的時(shí)候，再去學(xué)《易》，又是一種味道�！毕到y(tǒng)閱讀中小學(xué)教科書，有助于我們夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)，豐厚文化底蘊(yùn)，也有助于我們更多地了解學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)和后續(xù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，有助于我們?cè)谧约核淌诘恼n程之中經(jīng)常提及本課程與其他課程的聯(lián)系。
其次，多讀一些翻譯過來的書籍。翻譯過來的書籍或多或少經(jīng)過了選擇，更由于西方發(fā)達(dá)國家（英、美、法、德等國）有較為健全的知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保障制度，簡單的抄襲和剪接不太有市場(chǎng)，這就保證出版物一定的原創(chuàng)性和水準(zhǔn)。另外，這些書籍中所滲透的價(jià)值觀念和思維方式也是我們建立一個(gè)自由社會(huì)需要的。
再次，中小學(xué)教師可以多讀一些滋養(yǎng)心靈、溫暖生命的書。如席慕蓉、余光中的詩。張曉風(fēng)、劉墉、林清玄的散文，王小波、周國平的隨筆。我建議中小學(xué)教師閱讀的視野要寬廣一點(diǎn)。陸游說：“功夫在詩外”，這是高度凝煉和充滿智慧的表達(dá)。有一些書能夠讓我們?cè)黾由颇詈蛻z憫心，擴(kuò)大智慧和見識(shí)，遠(yuǎn)離雞蟲得失的無謂爭(zhēng)斗，把目光投送到更遠(yuǎn)大的天地，關(guān)注更根本性的、深沉久遠(yuǎn)的事物。讀文筆和情懷優(yōu)美的書籍，可以凈化心靈、溫潤生命，可以使我們用更積極、更樂觀的心緒看待世界和人生。
最后，在中小學(xué)教師讀什么的問題上，我主張多讀一些優(yōu)秀的教育報(bào)刊。因?yàn)閮?yōu)秀刊物上的文章比較精粹，也比較集中于大家所關(guān)注的問題，比較前沿和新銳�！度嗣窠逃�、《中國教師報(bào)》、《明日教育論壇》、《教育參考》、《中國教師》、《小學(xué)青年教師》、《教師博覽》《優(yōu)秀班主任》都是國內(nèi)一流的教育類期刊。
現(xiàn)在，我們?cè)賮硖接懸恍┰趺醋x得問題。在讀什么和怎么讀的問題上，我認(rèn)為后者更為重要。只要是有價(jià)值的書籍，都是能給人以思想、睿智的。對(duì)今天的讀書人來說，則應(yīng)倡導(dǎo)創(chuàng)造性的閱讀。愛默生說：“當(dāng)心靈被勞動(dòng)與創(chuàng)造所激勵(lì)時(shí)，則無論閱讀何書，每一頁都會(huì)變得熠熠閃光，意蘊(yùn)無窮，每一句話都意義倍增。我們覺得作者的見識(shí)有如天地一般寬廣無邊�！�
我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)是，不一定要讀得很多，但一定要讀得透，那些真正有價(jià)值的作品應(yīng)該反復(fù)讀。就像西方虔誠的信徒用一生來讀《圣經(jīng)》那樣，作為中小學(xué)教師也需要讀幾本常讀常新的好書�！芭f書不厭百回讀，熟讀深思子自知”（蘇軾）。在一次又一次的閱讀中不斷有新的發(fā)現(xiàn)�！鞍l(fā)現(xiàn)”，就是一種難得的閱讀體驗(yàn)，這既可從輕松閱讀中“發(fā)現(xiàn)”愉悅、輕逸、趣味，令人捧腹，令人莞爾；也可從沉重閱讀中“發(fā)現(xiàn)”生命內(nèi)部的震撼，靈魂的激蕩風(fēng)暴。
宋代朱熹提倡：“為學(xué)之道，莫先于窮理，窮理之要，必在于讀書，讀書之法，莫貴于循序而致精，而致精之本，則又在于居敬而持志�！彼^“窮理”，就是作徹底的邏輯追問，就是追求理論的徹底性，就是努力求得思想的澄明，而不滿足于一知半解�！白x書譬如飲食，從容咀嚼，其味必長；大嚼大咽，終不知味也。”（朱熹）“讀書欲精不欲博，用心欲純不欲雜”這都是如何讀書的經(jīng)驗(yàn)之談。
特崗三年來，一有空，我就會(huì)拿起教育教學(xué)專業(yè)書籍細(xì)細(xì)品讀，盡情地享受讀書的快樂。書成了我的知心朋友，也是書讓我開闊了眼界，使我認(rèn)清了當(dāng)前的教育理念，從而找到更有效的教學(xué)方法。的確，讀書對(duì)我的幫助很大。當(dāng)我在教育教學(xué)工作中遇到什么難題時(shí)，書總會(huì)使我茅塞頓開。例如：當(dāng)我面對(duì)屢教不改的小學(xué)生不知采取什么有效的方法時(shí)，書告訴了我有效的方法是：教師要以忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛學(xué)生的情感，以一分為二的觀點(diǎn)去對(duì)待學(xué)生，從他們身上眾多缺點(diǎn)之中去發(fā)現(xiàn)微弱的優(yōu)點(diǎn)，即所謂的“閃光點(diǎn)”，發(fā)揮教育機(jī)智，因勢(shì)利導(dǎo)，把閃光點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，用他們自身的優(yōu)點(diǎn)來克服缺點(diǎn)。這樣，屢教不改的學(xué)生是可以改變過來的。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，我的交流完了，不當(dāng)之處，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師多指教，多提寶貴意見。謝謝！
讀書交流會(huì)的發(fā)言稿7
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師：
大家好！
讀書可以開闊視野，獲得豐富的；可以引導(dǎo)我們理解和學(xué)會(huì)如何成為一個(gè)有修養(yǎng)的人；閱讀也可以提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。原國家教委副柳斌同志曾說：“不重視讀書的是平庸的家庭；不注重閱讀的是枯燥的學(xué)校；不重視讀書的民族是沒有希望的民族。
作為者，他們肩負(fù)著教書育重任，離不開書本的滋養(yǎng)，就像花離不開的呵護(hù)，草離不開雨露的滋養(yǎng)。愛讀書的老師能有效的教書，愛讀書的老師能更好的教育人。俗話說“肚子里的詩詞書法可以夸，最重要的是書能長久”。
讀書能使人獲得知識(shí)和智慧，因?yàn)椤皶衅浣鹞�，書有其顏如玉�！睕]錯(cuò)，書中有知識(shí)，是一個(gè)聰明勤奮的祖先，在的.長河中探索打撈閃亮的珍珠；書中有情感，是真摯深情的人，活生生的力量的凝結(jié)；書中有一種，就是勇敢頑強(qiáng)的人們，在不斷的追求中，把自己的理想提升到行動(dòng)起來的的中國；書中有，是長期思考和無畏批判的永恒果實(shí)，種下了一切精神力量；書中有智慧，是靈魂之光，結(jié)合了生命的啟蒙和理性的追問。
讀書是一種，一種享受，一種完美。一本好書，一杯香茶，可以送走一個(gè)蒼白的早晨，也可以送走一個(gè)飄雪的夜晚。朱自清大師說：“細(xì)嚼慢咽，口中會(huì)流出一股濃濃的味道�！边@種濃濃的味道就是書和讀書的味道。整件事就是：“大量暴露書香增添書香，書香勝飯香�！鄙畹臉啡ぴ谟谧x書，有書為伴是甜蜜的。讀一本好書，可以知道生活的艱難，可以領(lǐng)略天地的大小，可以孤獨(dú)而不孤獨(dú)，可以吃苦而不悲傷，可以吃苦而不灰心，可以天之驕子而不驚，如云中野鶴，可以保持一種優(yōu)雅、儒雅、瀟灑、達(dá)觀的狀態(tài)。
生活中沒有書，就像沒有陽光；沒有書的生活就像沒有翅膀的鳥。在漫旅途中，書籍是的精神，是這個(gè)能給予的最好最好的禮物。
我們都知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠(yuǎn)；以書為墊腳石，我們可以爬得更高�！耙刮骞牟蛔R(shí)字，怕得重感冒。”讓我們用審視的眼光看書，以書為友，向書學(xué)習(xí)，讓一縷書香陪伴你我！
謝謝大家！
讀書交流會(huì)的發(fā)言稿8
在滾滾紅塵中，能夠坐下來喝一杯好茶，讀一本好書，在平淡中品味生活的樂趣，保持一份淡泊的心境。
我是七十年代出生的，讀中學(xué)時(shí)，喜歡看臺(tái)灣作家三毛的作品《撒哈拉的故事》，瓊瑤的言情小說也記不清看了多少本。
今天，詩歌是論斤來賣的，但上世紀(jì)80年代詩人還是很火的。汪國真，是一位很有名氣的詩人，至今還記得他的一些在今天來看很淺顯的詩句，比如《熱愛生命》。
文學(xué)理論有這樣一句名言，形象大于思維，就是說，讀者能感受到作者也沒有感受到的東東。
我想，只要是看過這部作品的人，一定喜歡，從中找到自己生活得剪影，而且一定有自己的收獲。
有個(gè)外國作家愛默生講過這樣一句話：“相信你自己的思想，相信凡是對(duì)你的心靈來說是真實(shí)的，對(duì)所有其他人也是真實(shí)的”。很欣賞這句話。給了我很大的鼓勵(lì)。
在這里，我談三點(diǎn)讀書體會(huì)，希望對(duì)您有所啟示。
一、讀書要雜
書的雜表現(xiàn)在：政治經(jīng)濟(jì)法律文化自然地理等。
語文老師，要讀歷史。有句話怎么講的，文史不分家。
我曾經(jīng)給--級(jí)學(xué)生出題，考了明朝的歷史。
有學(xué)生說這是“最無語的語文”。
--級(jí)上學(xué)期學(xué)的`大部分都是明朝的文學(xué)。對(duì)于1644年我們要熟悉。
公元1644年，有三個(gè)皇帝。大明朝統(tǒng)治中國二百七十六年的最末一年;大清朝入主中原二百六十八年的第一年;大順朝建立的一年，也是滅亡的一年。這一年發(fā)生的事，決定了中國的歷史的走向。
要了解這段歷史，可以看《甲申三百年祭》，郭沫若1944年寫的，很好，我看了n遍。
我以為，史學(xué)和哲學(xué)對(duì)于語文老師，鳥之雙翼車之兩輪，缺一不可。我剛才提的《各自的朝圣路》就是很好看的哲學(xué)書哦。
“一切簡單而偉大的精神都是相通的，在那道路的盡頭，他們殊途而同歸�！报D―《各自的朝圣路》。
現(xiàn)在，大學(xué)里曾流傳一句話：“男生不可不讀王小波，女生不可不讀周國平”，周國平的作品以其文采和哲思贏得了無數(shù)讀者的青睞，從他的文字中我們收獲智慧和超然。
二、讀書要品
品就是鑒賞。
百家講壇大家喜歡看，易中天教授品《三國》很火。有一個(gè)原因，學(xué)者用通俗的語言品讀為大眾找到了欣賞的方法，給了大眾文學(xué)評(píng)論的啟蒙。
《百家講壇》有一個(gè)叫孔慶東的老師，品讀金庸武俠《射雕英雄傳》中的愛情，有很精辟的見解。金庸的確是寫愛情的高手。
英雄美人式：郭靖黃蓉我們不說了。
最有味的是天慘地絕的愛情――楊過、小龍女。
他們實(shí)在是一對(duì)天殘地缺的愛情：楊過少一只臂膀，小龍女的第一次也稀里糊涂地給了全真派弟子趙志平，能寫這樣的愛情需要多大的勇氣!
還有梅超風(fēng)。與師兄私奔，用現(xiàn)在的話說是為了愛情放棄了學(xué)業(yè)，黃藥師，一個(gè)名師，一個(gè)博士導(dǎo)師不要了，在江湖上興風(fēng)作浪。當(dāng)他們?cè)俅位氐教一◢u時(shí)，陳玄風(fēng)問她：你后悔么?她說：你不后悔，我也不后悔。好一個(gè)癡情女子。
通過學(xué)者的品讀，我們不僅知道作品好，還知道好在哪兒。
其實(shí)，品讀也是在創(chuàng)造。
如：三個(gè)境界王國維，太經(jīng)典了。巧妙借用詩句。
昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路;衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴;眾里尋他千百度，驀然回首，那人正在燈火闌珊處。最后一個(gè)境界，是辛棄疾的詞，用一個(gè)超凡脫俗的女子來比喻自己不得志，也是人生的第三個(gè)境界。
三、讀書要思
思，就是思考，關(guān)照自己，聯(lián)系實(shí)際。思考后，最好要寫點(diǎn)東西。
書對(duì)我們是有影響的：
中國有句話：老不看《三國》，少不看《水滸》，說的也是這個(gè)道理。您看，老的看三國，豈不越發(fā)老奸巨猾，少年看多了，都喜歡古惑仔，陳浩南。
青歌賽的評(píng)委余秋雨說：書海茫茫，字潮滾滾，紙頁喧囂，墨色迷蒙，這是市場(chǎng)化、多元化的現(xiàn)代文化景觀，我們企盼了多年的，不要企盼來了卻手足無措，抱怨不迭。
有時(shí)候，我覺得，歷史是一個(gè)任人打扮的小姑娘。因此，我們讀書，我們要思考。以前，我和很多人一樣，讀魯迅的作品，知道了尼采就是個(gè)瘋子，梁實(shí)秋是個(gè)大壞蛋。后來才知道，我錯(cuò)了。書讀多了，越發(fā)感覺無知。
有人把讀書比做精神的呼吸，此話的確有道理。
帕斯卡爾有句名言：人是會(huì)思想的蘆葦。人很脆弱，但思考讓我們偉大。
蘇霍姆林斯基在《給教師的一百條建議》說：“讀書、獨(dú)立地思考書中的內(nèi)容，是思想滔滔不絕的源泉。
最后，我想說的是，讀書后還要寫作，因?yàn)閷懽髯屛覀兊乃伎几呌诶硇浴?/p>
我曾經(jīng)思考過一個(gè)問題：學(xué)生為什么寫不好作文?
我以為，這是我們的小學(xué)出了問題。問題是感覺的缺位。崔健的一首歌可以更形象地就說明我們當(dāng)下我們的生活狀態(tài)。
我光著膀子我迎著風(fēng)雪，跑在那逃出醫(yī)院的道路上，別攔著我，我也不要衣裳，因?yàn)槲业牟【褪菦]有感覺”。
這是一個(gè)感覺缺乏的時(shí)代，這個(gè)世界花兒朵朵，嫁人就嫁富二代，寧肯在寶馬車上哭泣，也不愿再自行車上微笑。陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”的閑情逸致，對(duì)于一些人來說，早已蕩然無存。
我們小學(xué)語文教師有更多的責(zé)任去關(guān)注學(xué)生的感覺，我們要給孩子們心靈的底子，就是要讓美留在孩子心中。唯有如此，我們的教育才能像海子的詩歌所說的，面朝大海，春暖花開。
讀書交流會(huì)的發(fā)言稿9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，友愛的老師同學(xué)們：
大家好！
既然今日是讀書溝通，那么我想結(jié)合自己的讀書體會(huì)和大家聊聊讀書。
一、為什么讀？（讀書的好處）
一個(gè)愛讀書的民族，必定是一個(gè)文化素養(yǎng)較高的民族；一個(gè)愛讀書的人，也必定是一個(gè)文化素養(yǎng)較高的人。作為一名老師，讀書對(duì)于我們成長的意義顯而易見。
首先，讀書可以開拓我們的學(xué)問視野，可以提高我們的寫作水平，并且在今日，隨著課堂改革的不斷推動(dòng)，我們已漸漸熟悉到讀書的好處。身為老師，我們的教育對(duì)象是活生生的人。因此，我們需要教育的“活水”，而“活水”就在書海之間。由此可見，讀書對(duì)于我們老師而言，是最基本的素養(yǎng)。修煉讀書，能轉(zhuǎn)變老師的精神、氣質(zhì)和品性；讀書能夠使老師不斷增長教育才智；能使獨(dú)創(chuàng)的方法閃爍睿智的光線，布滿制造的'歡樂；讀書能實(shí)現(xiàn)老師的自我提升和生命的升華�；蛟S有人說：“我要備課、上課、批改作業(yè)，不行能讀書�！碧丶�(jí)老師高萬祥說得好：“書籍是學(xué)校的學(xué)校，對(duì)于一個(gè)老師而言，讀書就是最好的備課�！敝辽倏梢赃@樣說：讀書與備課，上課同等重要。
讀書能提升心靈修養(yǎng)；滋養(yǎng)我們的人生底氣。一個(gè)有讀書習(xí)慣的老師，經(jīng)過書籍日積月累的浸潤，氣質(zhì)就會(huì)漸漸變得名貴而不媚俗，性情漸漸變得細(xì)膩而安靜，內(nèi)心漸漸變得博愛而不自私。讀書能讓人保持平淡的心境。有人把讀書比做精神的呼吸，工作累了，讀上一段，在浮躁的現(xiàn)實(shí)中尋得一份安靜平淡，這種感覺是做其他任何事情都難以比擬的。當(dāng)你對(duì)一本書，一篇文章，甚至一句話產(chǎn)生深深共鳴時(shí)，你會(huì)覺得讀書竟有如此魅力！竟能如此地陶冶人的性情，凈化人的心靈。還記得，很早以前讀余光中的《我的四個(gè)假想敵》，文中有這樣一句話：“同一個(gè)人，過街時(shí)，厭煩汽車；開車時(shí)，卻厭煩行人�！本褪沁@樣一句樸實(shí)的近乎真理的話就可以帶給我們更平和的心境，至少不管自己是行人還是司機(jī)都能更平和的對(duì)待人世萬物。在劉墉的《知新而溫故》一文中這樣說：“今日不是昨天，昨天也不能代表今日。我們常說‘溫故而知新’，其實(shí)也當(dāng)‘知新而溫故’。由于前者重在發(fā)覺，后者重在省察�！边@可不行以算是對(duì)我們的學(xué)習(xí)、工作、生活中的自我反省所作的最好詮釋呢？
除此以外，我很贊同臺(tái)灣作家朱天文的那句話：“生活這么重，而閱讀讓我們變得輕快�！彼�說：“生活原本就很沉重，人也并不自由，但閱讀可以讓人脫離地心引力，盡情飛行。”打開書，就像機(jī)器貓打開任意門，立時(shí)就可以置身幾百年幾千年前的現(xiàn)場(chǎng)，詩經(jīng)時(shí)代的山河人世，楚辭日月的香花藥草，荷馬史詩里神祗們游蕩割據(jù)的地中海，都鮮活在眼前。
是啊，文字，像童話里會(huì)飛的魔毯，帶著我們穿越時(shí)空，觀賞世界的光鮮和漂亮。在文字的點(diǎn)撥下，云影鐘聲，都含妙理；溪光山色，自契玄機(jī)。文字，給心靈打開一扇奇妙好玩的窗。
并且，我們知道人之競(jìng)爭(zhēng)，初拼技巧，再拼學(xué)養(yǎng)，最終拼的還是一眼看不見的人格。而人格魅力的積淀和提升很大程度來自于不斷地學(xué)習(xí)和閱讀，不斷地反省和體悟，不斷地提純和內(nèi)化。
不管怎樣，哪怕僅僅為了讓我們的生活和心靈變得輕快些，我們也需要閱讀，不是嗎？
讀書交流會(huì)的發(fā)言稿10
在滾滾紅塵中，能夠坐下來喝一杯好茶，讀一本好書，在平淡中品味生活的樂趣，保持一份淡泊的心境。
我是七十年代出生的，讀中學(xué)時(shí)，喜歡看臺(tái)灣作家三毛的作品《撒哈拉的故事》，瓊瑤的言情小說也記不清看多少本。
今天，詩歌是論斤來賣的，但上世紀(jì)80年代詩人還是很火的。汪國真，是一位很有名氣的詩人，至今還記得他的一些在今天來看很淺顯的詩句，比如《熱愛生命》。
文學(xué)理論有這樣一句名言，形象大于思維，就是說，讀者能感受到作者也沒有感受到的東東。
我想，只要是看過這部作品的人，一定喜歡，從中找到自己生活得剪影，而且一定有自己的收獲。
有個(gè)外國作家愛默生講過這樣一句話：“相信你自己的思想，相信凡是對(duì)你的心靈來說是真實(shí)的，對(duì)所有其他人也是真實(shí)的”。很欣賞這句話。給我很大的鼓勵(lì)。
在這里，我談三點(diǎn)讀書體會(huì)，希望對(duì)您有所啟示。
一、讀書要雜
書的雜表現(xiàn)在：政治經(jīng)濟(jì)法律文化自然地理等。
語文老師，要讀歷史。有句話怎么講的，文史不分家。
我曾經(jīng)給XX級(jí)學(xué)生出題，考明朝的歷史。
有學(xué)生說這是“最無語的語文”。
XX級(jí)上學(xué)期學(xué)的大部分都是明朝的文學(xué)。對(duì)于1644年我們要熟悉。
公元1644年，有三個(gè)皇帝。大明朝統(tǒng)治中國二百七十六年的最末一年；大清朝入主中原二百六十八年的第一年；大順朝建立的一年，也是滅亡的一年。這一年發(fā)生的事，決定中國的歷史的走向。
要解這段歷史，可以看《甲申三百年祭》，郭沫若1944年寫的，很好，我看n遍。
我以為，史學(xué)和哲學(xué)對(duì)于語文老師，鳥之雙翼車之兩輪，缺一不可。我剛才提的《各自的朝圣路》就是很好看的哲學(xué)書哦。
“一切簡單而偉大的精神都是相通的，在那道路的盡頭，他們殊途而同歸。”――《各自的朝圣路》。
現(xiàn)在，大學(xué)里曾流傳一句話：“男生不可不讀王小波，女生不可不讀周國平”，周國平的作品以其文采和哲思贏得無數(shù)讀者的青睞，從他的文字中我們收獲智慧和超然。
二、讀書要品
品就是鑒賞。
百家講壇大家喜歡看，易中天教授品《三國》很火。有一個(gè)原因，學(xué)者用通俗的語言品讀為大眾找到欣賞的方法，給大眾文學(xué)評(píng)論的啟蒙。
《百家講壇》有一個(gè)叫孔慶東的老師，品讀金庸武俠《射雕英雄傳》中的愛情，有很精辟的見解。金庸的確是寫愛情的高手。
英雄美人式：郭靖黃蓉我們不說。
最有味的是天慘地絕的愛情――楊過、小龍女。
他們實(shí)在是一對(duì)天殘地缺的愛情：楊過少一只臂膀，小龍女的第一次也稀里糊涂地給全真派弟子趙志平，能寫這樣的愛情需要多大的勇氣！
還有梅超風(fēng)。與師兄私奔，用現(xiàn)在的話說是為愛情放棄學(xué)業(yè)，黃藥師，一個(gè)名師，一個(gè)博士導(dǎo)師不要，在江湖上興風(fēng)作浪。當(dāng)他們?cè)俅位氐教一◢u時(shí)，陳玄風(fēng)問她：你后悔么？她說：你不后悔，我也不后悔。好一個(gè)癡情女子。
通過學(xué)者的品讀，我們不僅知道作品好，還知道好在哪兒。
其實(shí)，品讀也是在創(chuàng)造。
如：三個(gè)境界王國維，太經(jīng)典。巧妙借用詩句。
昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路；衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴；眾里尋他千百度，驀然回首，那人正在燈火闌珊處。最后一個(gè)境界，是辛棄疾的詞，用一個(gè)超凡脫俗的'女子來比喻自己不得志，也是人生的第三個(gè)境界。
三、讀書要思
思，就是思考，關(guān)照自己，聯(lián)系實(shí)際。思考后，最好要寫點(diǎn)東西。
書對(duì)我們是有影響的：
中國有句話：老不看《三國》，少不看《水滸》，說的也是這個(gè)道理。您看，老的看三國，豈不越發(fā)老奸巨猾，少年看多，都喜歡古惑仔，陳浩南。
青歌賽的評(píng)委余秋雨說：書海茫茫，字潮滾滾，紙頁喧囂，墨色迷蒙，這是市場(chǎng)化、多元化的現(xiàn)代文化景觀，我們企盼多年的，不要企盼來卻手足無措，抱怨不迭。
有時(shí)候，我覺得，歷史是一個(gè)任人打扮的小姑娘。因此，我們讀書，我們要思考。以前，我和很多人一樣，讀魯迅的作品，知道尼采就是個(gè)瘋子，梁實(shí)秋是個(gè)大壞蛋。后來才知道，我錯(cuò)。書讀多，越發(fā)感覺無知。
有人把讀書比做精神的呼吸，此話的確有道理。
帕斯卡爾有句名言：人是會(huì)思想的蘆葦。人很脆弱，但思考讓我們偉大。
蘇霍姆林斯基在《給教師的一百條建議》說：“讀書、獨(dú)立地思考書中的內(nèi)容，是思想滔滔不絕的源泉。
最后，我想說的是，讀書后還要寫作，因?yàn)閷懽髯屛覀兊乃伎几呌诶硇浴?/p>
我曾經(jīng)思考過一個(gè)問題：學(xué)生為什么寫不好作文？
我以為，這是我們的小學(xué)出問題。問題是感覺的缺位。崔健的一首歌可以更形象地就說明我們當(dāng)下我們的生活狀態(tài)。
我光著膀子我迎著風(fēng)雪，跑在那逃出醫(yī)院的道路上，別攔著我，我也不要衣裳，因?yàn)槲业牟【褪菦]有感覺”。
這是一個(gè)感覺缺乏的時(shí)代，這個(gè)世界花兒朵朵，嫁人就嫁富二代，寧肯在寶馬車上哭泣，也不愿再自行車上微笑。陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”的閑情逸致，對(duì)于一些人來說，早已蕩然無存。
我們小學(xué)語文教師有更多的責(zé)任去關(guān)注學(xué)生的感覺，我們要給孩子們心靈的底子，就是要讓美留在孩子心中。唯有如此，我們的教育才能像海子的詩歌所說的，面朝大海，春暖花開。
謝謝大家！
讀書交流會(huì)的發(fā)言稿11
《魯濱遜漂流記》是一部充滿冒險(xiǎn)和刺激的史詩級(jí)小說，也是經(jīng)典的代表作品之一。我的閱讀歷程充滿著驚險(xiǎn)和刺激，一步一步地跟隨著魯濱遜的足跡，體驗(yàn)著他與野獸、海盜的斗爭(zhēng)，以及在荒島上的日復(fù)一日的求生。
深入探討生存與自然
我喜歡書中對(duì)于生存與自然的探討，尤其是魯濱遜在荒島上所面臨的'挑戰(zhàn)和解決的方法。隨著時(shí)間的推移，他逐漸變成了一個(gè)擁有各種野外生存技能的專家，將這些技能發(fā)揮到了極致。他用自己動(dòng)手制作的工具來應(yīng)對(duì)存在的問題，使得我們了解到生命在極限條件下的可塑性，以及人類的強(qiáng)大生存本能。
意義深遠(yuǎn)的情感力量
此外，書中描繪的魯濱遜與其他生物之間的關(guān)系也給我留下了深刻的印象。他對(duì)自己的寵物、朋友以及奧卡本土人的深情厚愛，展現(xiàn)出了一種生命的堅(jiān)韌力量。這種情感力量和荒島上的生存環(huán)境形成鮮明對(duì)比，讓我們看到了人類內(nèi)心深處的渴望與希望。
反思現(xiàn)代社會(huì)的消極影響
最后，我讀完這本書后，也開始反思現(xiàn)代社會(huì)給我們帶來的消極影響�，F(xiàn)在我們的生活步入了高度工業(yè)化時(shí)代，我們過于依賴現(xiàn)代科技，失去了那種自力更生、自給自足的精神。但是在荒島上，魯濱遜卻能夠真正地了解到人類自身的力量和生存能力，從而成為一個(gè)真正的自由人。
結(jié)論
總而言之，我認(rèn)為《魯濱遜漂流記》是一本值得深入探討的經(jīng)典小說，尤其是它展現(xiàn)了人類的堅(jiān)毅和不斷探索自然的精神。我強(qiáng)烈推薦這本小說，希望更多人能夠感受到它帶來的魅力和意義。
讀書交流會(huì)的發(fā)言稿12
尊敬的xx各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們、同學(xué)們：
大家好！
在這春暖花開的日子里，我們迎來了學(xué)院第五屆"讀書月"活動(dòng)。在這里，我衷心地祝愿讀書月活動(dòng)順利開展，結(jié)出豐碩的果實(shí)。
本次讀書月的主題是"弘揚(yáng)人文精神、共建文化校園"，圍繞這一主題，我們將開展以下系列活動(dòng)，如"品讀國學(xué)經(jīng)典、領(lǐng)悟儒家精髓"知識(shí)競(jìng)賽、信息檢索技能大賽、春風(fēng)送暖——大型圖書展銷會(huì)、中科院著名天文學(xué)家科普講座、"儒學(xué)〃勵(lì)志"系列視頻賞析、資源推介與服務(wù)宣傳活動(dòng)、"讀書獎(jiǎng)"評(píng)選活動(dòng)等。我們希望通過相關(guān)活動(dòng)，在校園里形成濃厚的讀書氛圍，為創(chuàng)建文化校園奠定基礎(chǔ)。
作為教師代表，能在這里發(fā)言，我感到很榮幸，但說起讀書，其實(shí)我很慚愧，上學(xué)的時(shí)候每天都忙碌于應(yīng)付各種等級(jí)考試、升學(xué)考試、參加各種實(shí)踐活動(dòng)，卻沒有給閱讀留下太多的時(shí)間，我讀過的書很少，所謂的`好書就更少得可憐。畢業(yè)后成為一名圖書館的教師以后，每天與書為伴，通過平時(shí)的讀書交流與每年的讀書月活動(dòng)逐漸了解并閱讀了一些好書，并結(jié)識(shí)了一些真正以讀書為樂的同學(xué)們。讀書越多，越感覺自己學(xué)識(shí)淺薄，在這工作后的幾年里我越來越深刻的體會(huì)到讀書與思考的重要性。
人類的歷史有很多的精神豐碑，要達(dá)到或者超越那些精神高峰，閱讀和思考是唯一的途徑。只有通過閱讀，通過與孔子、孟子等先賢達(dá)人的對(duì)話，才能達(dá)到他們那個(gè)時(shí)代的精神高度；只有通過閱讀，通過和文藝復(fù)興時(shí)期的大師們交流，才能達(dá)到他們那個(gè)時(shí)代的思想境界。孔圣人曾說過：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。我們不只要通過讀書學(xué)習(xí)別人的知識(shí)，還要經(jīng)過思考，消化吸收，使之變成自己的思想養(yǎng)分，并從中提煉出新的見解。我們不僅要讀書，而且要實(shí)踐，要學(xué)會(huì)動(dòng)手、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)融會(huì)貫通學(xué)以致用。
"茶也醉人何必酒，書能香我不須花"，老師們同學(xué)們，讓我們以這次讀書月為契機(jī)趕快行動(dòng)起來吧，我相信，讀書之風(fēng)很快將在校園中興起，正如這4月的春風(fēng)，會(huì)越來越濃。
謝謝大家！
讀書交流會(huì)的發(fā)言稿13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的各位同學(xué)：
大家好！
我的孩子在這次期中考試中，由原來的十幾名一躍前進(jìn)到第二名，老師讓我介紹我們的教育經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)驗(yàn)我談不上，在這里只是和大家交流一下我平常的一些教育方法。還請(qǐng)老師和家長們多指教。我覺得要培養(yǎng)孩子就要對(duì)孩子的各方面有一個(gè)正確的評(píng)價(jià)，然后根據(jù)孩子的特點(diǎn)去引導(dǎo)他。我的孩子雖然智商不低，但他在其它方面還有許多弱點(diǎn)，如：怕吃苦、貪玩，性格比較內(nèi)向。通過對(duì)他的綜合評(píng)價(jià)后，我認(rèn)為這孩子的有些弱點(diǎn)是由于孩子在特定的生長期所決定的，也是一種天性，但有的就是環(huán)境因素造成的。總的基本素質(zhì)是好的，關(guān)鍵是我們?cè)鯓尤椭�，發(fā)揮他的長處、彌補(bǔ)他的短處。
我認(rèn)為要教育好孩子的方法是：
一、身教重于言教
因?yàn)榧彝ナ呛⒆拥牡谝徽n堂，要求孩子做到的首先自己要做到，只有這樣在孩子的心目中，你才是一個(gè)可聽、可信、又可敬的人。在日常生活中哪怕是件小事，也不能在孩子面前不拘小節(jié)。如：在馬路上要自覺遵守交通規(guī)則，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，在家里要文明用語、和睦相處、對(duì)朋友要相互寬容。讓孩子感覺到我家是一個(gè)新型的.家庭。
二、要教育孩子有愛心，能為別人著想
孩子往往是被別人關(guān)心多，很容易形成自私的心理。我經(jīng)常用電視或報(bào)紙上宣傳送愛心的事跡，去引導(dǎo)孩子能關(guān)心他人。平時(shí)我們自己也會(huì)從實(shí)際行動(dòng)去教育他。
三、我很愛孩子，但我不寵孩子
現(xiàn)在的獨(dú)生子女大多數(shù)都是衣來伸手、飯來張口，生活自理能力較差，隨著孩子一天天的長大，日常生活中有些家務(wù)小事也要放手讓他自己做。另外，孩子在成長過程中難免會(huì)做錯(cuò)事，會(huì)有錯(cuò)誤，遇到這種情況，我就先問清原因，然后再分析道理。
四，在學(xué)習(xí)成績方面，我很重視學(xué)習(xí)成績，但我并不一味追求成績
學(xué)習(xí)成績確實(shí)是反映一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的標(biāo)志，但關(guān)鍵還要看他是否是真正掌握了知識(shí)，所以在他學(xué)習(xí)成績很優(yōu)秀的時(shí)候，我會(huì)告誡他不要驕傲，在她學(xué)習(xí)成績不理想的時(shí)候，我會(huì)幫他找原因，然后再用類似的題目讓他練習(xí)，直到他真懂為止。
為了提高他的學(xué)習(xí)興趣，我仿佛也在跟著他從頭學(xué)起，經(jīng)常利用空隙時(shí)間和他一起玩詞語接龍，比誰的詞語講得多，比誰的心算快等等。為了他晚上做功課能保持安靜，我放棄看電視，總之讓孩子感覺到全家人都在與他一起努力學(xué)習(xí)。
五、加強(qiáng)與學(xué)校的聯(lián)系
家長與老師的溝通，對(duì)教育孩子起著重要作用，及時(shí)了解孩子在學(xué)校的動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題馬上對(duì)癥下藥，讓一些不良習(xí)慣抹殺在萌芽中，有利于孩子健康成長，不讓孩子感到家庭是他的保護(hù)傘和避風(fēng)港，從小培養(yǎng)他做一個(gè)表里如一的好學(xué)生。
其實(shí)我今天所講的只能是拋磚引玉，也希望能學(xué)習(xí)一些在座各位老師和家長在教育孩子方面的好經(jīng)驗(yàn)，使我今后在培養(yǎng)孩子方面有更好的方法。
謝謝大家！
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！很高興能夠參加此次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，與大家一起分享讀書的樂趣！
當(dāng)今時(shí)代，人們的生活被各種瑣事充斥著，人們不能夠靜下心來去閱讀，甚至感慨閱讀沒有意義。
教育家說，書是智慧的鑰匙。史學(xué)家說，書籍是人類進(jìn)步的階梯。政治家說，書是時(shí)代的生命。文學(xué)家說，書是人類的營養(yǎng)品。學(xué)生說，書是不開口的老師。那我們這些培養(yǎng)人的人該說書是什么呢？是摯友？是恩師？是燈塔？是導(dǎo)航儀？是友情的行囊？是心靈的港灣？說它是什么都不為多。書是我們自己成長和幫助別人成長的扶手和階梯。因此，我們教師更要常讀書，
與書籍對(duì)話，與書中人物交談，與作者進(jìn)行思維的撞擊。
只有書籍，能把遼闊的空間和漫長的時(shí)間澆灌給你，能把一切高貴生命早已飄散的信號(hào)傳遞給你，能把無數(shù)的智慧和美好對(duì)比著愚昧和丑陋一起呈現(xiàn)給你，區(qū)區(qū)五尺之軀，短短幾十年光陰，居然馳騁古今，經(jīng)天緯地，這種奇跡的產(chǎn)生，至少有一半要?dú)w功于閱讀。
閱讀，使我們和孩子們的人生更加豐厚。激發(fā)孩子閱讀的興趣，指導(dǎo)孩子科學(xué)的閱讀，是我們每一位教師的責(zé)任。語文需要閱讀，數(shù)學(xué)需要閱讀，英語需要閱讀，科學(xué)，思品，社會(huì)，美術(shù)，音樂，體育都要閱讀。只是有的讀文字，有的讀圖形，有的讀肢體，有的讀網(wǎng)音符。人在一生中要讀的書很多很多，不僅要讀有字的書，還要讀無字的書。我們只有學(xué)會(huì)閱讀才會(huì)理解。閱讀水平的高低將決定理解的對(duì)與錯(cuò)，深與淺。
閱讀可以開啟我們的心智，閱讀可以展開我們聯(lián)想的翅膀，遨游古今，暢游中外。在我們的心靈深處升騰起一個(gè)個(gè)美好的夢(mèng)想。
最是書香能致遠(yuǎn)。書，是前人智慧的結(jié)晶。書，讓人學(xué)會(huì)思考。思考過去的得與失，對(duì)與錯(cuò)，功與過。思考未來，思考未來的計(jì)劃與舉措。思考現(xiàn)在，思考現(xiàn)在該做什么，不該做什么。作為新時(shí)期的教育者，我們理當(dāng)靜下信來讀書，潛下心來研究。從書中汲取營養(yǎng)來滋潤和提升自己的素養(yǎng)，以飽滿的精神投入生活和工作中去。以腳踏實(shí)地地做好每一件細(xì)小的工作為樂趣，從而成就學(xué)生的成長，書寫自己的人生。
最后，我想把"書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟"改為"書山有路趣為徑，學(xué)教無涯樂作舟"送給大家。與君共勉。
讀書交流會(huì)的發(fā)言稿14
都說，書籍是人類的精神食糧。說起來挺慚愧的，因?yàn)樽詮挠辛藢殞氈�，看的書便成了《育兒大全》、《西爾斯親密育兒百科》之類。在現(xiàn)在這個(gè)人們寧肯捧著手機(jī)看網(wǎng)絡(luò)小說，也不愿意去書店買本暢銷書的時(shí)代，我也已經(jīng)隨波逐流的多久沒有靜下心來看書了。
說起來，自己以前也算是個(gè)文藝青年的。初中時(shí)正值新概念作文大賽風(fēng)靡，韓寒以一篇《杯中窺人》成名；于是開始關(guān)注他，看了《三重門》，看了《長安亂》，看了《一座城池》，這個(gè)為人個(gè)性，文字犀利的小伙子，著實(shí)影響了我一段時(shí)間。昨天跟穆老師聊天，問他，你最喜歡的書是什么？他說，張愛玲《十八春》，高中時(shí)也是喜歡她的，不過，現(xiàn)在這個(gè)年齡再看張愛玲卻沒有那么多的憂傷和感慨了。教了地理之后，開始對(duì)一些自然人文方面的書籍感興趣。今天我要和大家分享的書，是大家都非常熟悉的，大家認(rèn)識(shí)它可能通過一部風(fēng)靡全國的紀(jì)錄片，而我也是先看的片子后買的書，然后通過讀書，發(fā)現(xiàn)書本著實(shí)比紀(jì)錄片耐人尋味，這本書就是《舌尖上的中國》。
《舌尖上的中國》是國內(nèi)第一次使用高清設(shè)備拍攝的大型紀(jì)錄片，但比起片中讓人垂涎三尺的美食畫面，這部紀(jì)錄片更為人稱道的是它無處不在的人文關(guān)懷。書的封面，體現(xiàn)的既是筷子與肉，又是遠(yuǎn)山近水和輕舟，美食與美食背后的人與事，無不散發(fā)著濃郁的中國韻味。
我們常說“一方水土養(yǎng)一方人”，不同地區(qū)的人吃什么，這其中涵蓋著的是歷史和文化因素。記得“主食的故事”里，講了這樣一件事，在浙江慈城有一對(duì)空巢老人，他們最開心的時(shí)刻，就是兒孫從寧波回來，為兒孫制作可口的年糕，一家人吃著年糕嘮家常，然而，短暫的相聚后，兒孫們各自離開，家里又剩下這對(duì)老人。類似的故事還有很多，沒有了人情味的美食是不可口的。確實(shí)，人們被《舌尖上的中國》勾起的，不光是美食，更有流淚的沖動(dòng)。
在《舌尖上的中國》里，每一個(gè)鮮活個(gè)體背后都洋溢著樸實(shí)的氣息，書里那些辛勤勞動(dòng)，有著質(zhì)樸笑容的人們，才是組成這個(gè)國家最重要最真實(shí)的存在�？粗S被挖出來，火腿被吊起來，漁網(wǎng)里閃閃發(fā)亮，揭開蒸籠，冒著白花花的蒸汽的饅頭，拉面摔打在案板上的脆響，馱著黃饃饃的大伯樸素的笑，都讓人激動(dòng)的落淚，是啊，勞動(dòng)人們最光榮，多可愛的中國！
它用一個(gè)個(gè)具體的人物故事串聯(lián)起祖國各地的美食生態(tài)，這其中，有制作的技巧，有艱辛的勞作，有相濡以沫的真情。深入美食背后，講文化傳承，探討當(dāng)今社會(huì)中人類該如何善待食物，如何與大自然和諧相處。更讓我驚喜的是，書中有著紀(jì)錄片里所未曾涉及的名家談美食，一篇篇詼諧幽默又折射社會(huì)人文的小散文十分有意思，汪曾祺的《豆腐》，梁實(shí)秋的《筍》，讓我們看到平凡的事物背后的.藝術(shù)氣息。
這就是我和大家分享的這本溫暖，可口，感動(dòng)的——《舌尖上的中國》。
古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神。”的確，讀書，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識(shí)；讀書，能引導(dǎo)我們明理，學(xué)會(huì)如何做個(gè)有修養(yǎng)的人；讀書，還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。原國家教委副主任柳斌同志曾說過：“一個(gè)不重視閱讀的家庭，是一個(gè)平庸的家庭；一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校，是一個(gè)乏味的學(xué)校；一個(gè)不重視閱讀的民族，是一個(gè)沒有希望的民族”。正所謂“腹有詩書氣自華，最是書香能久遠(yuǎn)”。前段時(shí)間我有幸讀到一本很有教育意義的書——《窗邊的小豆豆》。
一、作者介紹：
黑柳徹子，日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國兒童基金會(huì)親善代表大使。她的代表作《窗邊的小豆豆》1981年出版后，不僅在日本，而且在全球都引起了極大的反響，日文版累計(jì)銷量達(dá)938萬冊(cè)，成為日本歷史上銷量最大的一本書。
二、主要內(nèi)容介紹：
小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。小林校長卻常常對(duì)小豆豆說：“你真是一個(gè)好孩子呀！”在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式使這里的孩子們度過了人生最美好的時(shí)光。
三、精彩片段和賞析
在邁進(jìn)這所學(xué)校的校門之前，小豆豆的媽媽為什么會(huì)感到不安呢？要講原因的話，那是因?yàn)楸M管小豆豆還是個(gè)小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，卻已經(jīng)被學(xué)校開除了。一個(gè)小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生！
事情就發(fā)生在上個(gè)星期。媽媽被小豆豆的班主任老師叫去，聽到老師明確地
對(duì)她說：“有府上的小姐在，整個(gè)班里都不得安寧。請(qǐng)您把她帶到別的學(xué)校去吧！”
年輕漂亮的女教師又嘆息著重復(fù)了一句：“實(shí)在是沒辦法呀！”
媽媽吃了一驚，心想：“究竟出了什么事……這孩子都干了些什么，怎么會(huì)把全班都攪得不得安寧呢？”
感悟：我們羨慕小豆豆有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽，直到她二十歲之后，媽媽才跟她提起小時(shí)候因?yàn)樘^調(diào)皮被退學(xué)的事情。如果是我們的媽媽，那她們肯定會(huì)吹胡子瞪眼的罵我們：“你們到底在干什么，還想不想上學(xué)……”她們只會(huì)罵我們，講我們，不會(huì)像小豆豆媽媽一樣，會(huì)為孩子心里著想。
四、得到的啟發(fā)：
《窗邊的小豆豆》帶給我的不僅是歡笑，更多的是感動(dòng)與啟示。這是當(dāng)她經(jīng)歷了幾十年的蒼蒼歲月后，重新審視兒時(shí)的一切，于是以一個(gè)記述式的文筆寫她自己的故事。小林校長的教育讓她終身受益，而她也將這份收獲以一個(gè)更透徹的角度贈(zèng)給了大家。
我們要學(xué)會(huì)做到：
1、傾聽孩子的心聲
2、了解孩子的需求
3、尊重孩子的選擇
4、關(guān)愛孩子的身心
5、解放孩子的手腳
讀書能使人收獲知識(shí)和智慧，因?yàn)椤皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉”，是啊，書中有知識(shí)，那是聰慧而勤奮的先人們，在漫長的時(shí)間之流中，探尋和打撈出來的閃光的珍珠；書中有情感，那是真誠與多情的人們，活生生的生命力量的凝結(jié)；書中有精神，那是勇敢而堅(jiān)韌的人們，在不斷的追求中，將理想上升為行動(dòng)生長而成的生命之華；書中有思想，那是長久的思考與無畏的批判者，以全部的精神力量種植的永恒之果；書中有智慧，那是用生命的領(lǐng)悟與理性的考問，融會(huì)而成的靈魂之光……
讀書是一種快樂，是一種享受，更是一種極致。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；人生中沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。在漫漫的人生旅途上，書是一個(gè)人精神上的朋友，是這個(gè)世界能饋贈(zèng)的最好、最優(yōu)秀的禮物。
我們都知道，站在巨人的肩上，我們可以看得更遠(yuǎn)；以書作墊腳石，我們可以攀得更高�！白x不在三更五鼓，功只怕一暴十寒。”讓我們以審視的目光閱讀書籍，與書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行！
讀書交流會(huì)的發(fā)言稿15
各位領(lǐng)導(dǎo)老師，大家好，我演講的題目是《讀書伴我行》。
書籍是人類進(jìn)步的大門，是人類文明的果實(shí)，是儲(chǔ)存知識(shí)的寶庫，是浩瀚的海洋，是成就偉大事業(yè)的力量源泉。
我從小就愛看書�，F(xiàn)在，閱讀已經(jīng)成為我生活的一部分！一本好書，一杯綠茶，無數(shù)個(gè)安靜的早晨，美麗的夜晚，溫暖的夜晚，與書中的偉人交流思想，穿越時(shí)空的隧道，與名家分享讀書的樂趣。耶！不管一個(gè)人在哪里，不管多窮多冷，不管多難，只要他有一顆火熱的心，熱愛生活，生活就等于你。閱讀可以給我們帶來巨大的'快樂。在閱讀中，我不斷地發(fā)現(xiàn)自己，檢查自己，充實(shí)自己，提高自己。文章的中心伴隨著書籍，我一天天變得充實(shí)；伴隨著書籍，我生命的真諦一天天移動(dòng)；在書的陪伴下，我作為一名優(yōu)秀的小學(xué)語文老師一天天長大。
有一本書叫《愛的教育》，是意大利小學(xué)四年級(jí)學(xué)生在一個(gè)學(xué)年的十個(gè)月里寫的日記。書中有100篇文章，無論哪一章哪一節(jié)，愛情都被深刻表達(dá)的淋漓盡致。孩子愛的教育是教育的關(guān)鍵，也是教育的基本要求。真愛是夜里的花香，是黑暗中的寶石，是醫(yī)生聽到的第一聲心跳，是平時(shí)的奇跡，是夜空中散落的星星織成的柔軟的白云。正是因?yàn)檫@份真誠，這份愛。
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