《道德與法治》教學工作總結(jié)

　　總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導(dǎo)，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？下面是小編為大家整理的《道德與法治》教學工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《道德與法治》教學工作總結(jié)1

　　本學期我負責了道德與法治教學工作，通過教學我認識到要想取得健康的發(fā)展，法律和道德是我們生活中必須關(guān)注的一些方面。教學中，我特別注重加強學生的實際操作能力、法律運用實踐能力和維權(quán)技能的提高，強調(diào)培養(yǎng)學生品德和社會責任感，注重對法律和法規(guī)的`學習和了解。在今后教學中，我將更加注重學生的綜合實踐能力，加強對法律與道德的引導(dǎo)和教育，提高學生成為現(xiàn)代法治人才的素質(zhì)和能力。

《道德與法治》教學工作總結(jié)2

　　一、教學目標：

　　課程標準明確規(guī)定：“本課程是為初中學生思想品德健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)的一門綜合性必修課程�！薄暗赖屡c法治課是一門綜合課程，教材體現(xiàn)了綜合性、過程性、實踐性特點�！睋�(jù)此，教材改革力求徹底轉(zhuǎn)變以“學科為中心”的課程觀，教材的構(gòu)架以學生成長的生活邏輯為主線，以相關(guān)學科知識為背景和支撐，統(tǒng)整了課程標準規(guī)定和要求的心理、道德、法律等幾方面的內(nèi)容以培養(yǎng)學生學會生活、成長所需的思想道德素養(yǎng)和一些基本技能，發(fā)展學生自我管理、自我教育的能力。

　　二、教材分析：

　　第一單元：第一單元作為對初中生活開端的理性闡述，具有統(tǒng)領(lǐng)全套教材的意義，既是學生整個初中道德與法治課程的學習起點，也是全套教材建構(gòu)的邏輯起點。對于剛剛步入中學校門的學生而言，中學時代是一個全新的人生階段的`開始。面對生活和學習的變化，學生會有各種感受，也可能有各種困惑和問題。教材不是讓學生被動去適應(yīng)這些變化，而是把變化看成是生命成長饋贈給自己的禮物，認識到新的階段意味著新的機會和可能，接納變化，在積極面對中學學習、自我探索等課題中中成長。

　　本單元以“成長的節(jié)拍”為主題，體現(xiàn)了學生初中生活的基調(diào)，映射出全套教材的青春文化底色。

　　第二單元：學會交往，處理交友中的問題既是學生道德和心理發(fā)展在本階段的核心任務(wù)，也是初中生活逐步展開后學生實際的需要，在學生生命成長中具在重要的意義。20xx年2月，《中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)（征求意見稿）》出臺，“積極交往，有效互動，建立和維

　　持良好的人際關(guān)系”被作為中國學生發(fā)展應(yīng)具備的核心素養(yǎng)提出。

　　青少年期的同伴關(guān)系，不僅活動范圍進一步擴大，朋友之間親密感也進一步增加。這一方面提高了中學生友誼的質(zhì)量，另一方面，也對學生的交友態(tài)度和能力提出了更高的要求。

　　第三單元：過富有情趣的生活。承接上一單元學會與同伴交往，本單元則是幫助學生正確處理師生關(guān)系、親子關(guān)系和家庭關(guān)系，是人際交往的繼續(xù)與延伸。

　　師長是中學生成長中的“重要他人”，學生和師長的關(guān)系如何，直接影響到學習和生活質(zhì)量。到了青春期以后，隨著青少年自我意識的凸顯，他們要求擺脫依賴、走向獨立的愿望和行動增強，有時會和師長產(chǎn)生沖突。教材不回避青少年成長可能帶來的各種沖突與矛盾，在尊重學生的獨立愿望、成長需要的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們走近師長，看到?jīng)_突背后“愛”的流動，通過主動對話和交流達成相互理解。

　　第四單元：過健康、安全的生活。本單元內(nèi)容在七上教材體系中居于核心地位，既是本冊書前三個單元的價值升華，也為學生一生的健康成長打好生命的底色。雖然課程設(shè)置上只是作為一個單元內(nèi)容來呈現(xiàn)，但對生命教育的關(guān)切貫穿整套教材始終。

　　三、教學措施

　�。ㄒ唬�、做好教學常規(guī)工作

　　1、認真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導(dǎo)思想，認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”。認真細致批改學生作業(yè)，全收全改，及時收發(fā)。嚴格要求學生獨立完成作業(yè),及時檢測。

　　2、虛心學習，多聽與本科相關(guān)教師的課，努力提升自己的教學水平。

　　3、認真及時寫好計劃和總結(jié)，按計劃實施教學工作。

　　(二)、積極參加教研，提高業(yè)務(wù)水平

　　1、積極參加教研活動，提高教研能力積極撰寫教學論文或教學設(shè)計。

　　2、努力學習,提高專業(yè)理論水平。平時注重再學習，瀏覽百科，攝取與政治學科相關(guān)的理論知識和當代社會新科技發(fā)展信息，滲透到教學中去，使教學更有說服力。

　　(三)、激發(fā)學生興趣，提高學習成績

　　1、優(yōu)化課堂教學。教學采用多種方法，讓學生動口、動手、動腦參與學習,采用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式，活躍課堂氣氛，使教學效果達到最優(yōu)化。

　　2、靈活輔助學困生。做好他們的思想工作，利用課余時間輔導(dǎo)，提高了學困生的學習興趣，增強學生自信心。

　　3、開展幫帶活動。激勵優(yōu)生的模范帶頭作用，建立學習小組，落實責任和要求，組長監(jiān)督學習，檢查復(fù)習、預(yù)習，及時反饋，提高整體教學效果。

　　4、嚴抓思想工作。及時了解學生學習思想狀況，做好工作，嚴格要求學生,引導(dǎo)學生健康成長。

　　(四)、強化德育功能，開展課堂活動

　　1、配合德育，挖掘功能。配合學校德育活動，充分挖掘思想品德課的教育功能。采用演講、座談、辯論等形式活動，開展一些課外活動，引導(dǎo)學生全面發(fā)展。

　　2、嚴于律己，教書育人。立足本職,熱心向?qū)W生傳授真理，言傳身教，平等待生、愛護學生。工作認真細致負責，教育學生曉之以理，動之以情，努力讓學生喜歡學習思想品德課，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。

　　3、不斷學習，提升自我，超越自我，豐富自身知識，與時俱進，以適應(yīng)思想品德的教學。

《道德與法治》教學工作總結(jié)3

　　二年級上道德與與法治教學工作總結(jié)

　　在本學期的教學中，我們依據(jù)新課標準的教育理念指導(dǎo)教學，參考了多種教學資料。為了創(chuàng)造性地開展好本課的教育活動，我們注重以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標，遵循這一目標，在教育活動中我們主要注重在以下四個方面展開教育教學工作的：

　　一、注重了做兒童教育活動的指導(dǎo)者和合作者。

　　新的課程標準規(guī)定了我們的任務(wù)不是講解教科書，而是努力創(chuàng)造適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地選用教學活動和組織形式，結(jié)合實踐培養(yǎng)兒童的品德與習慣，保護兒童的好奇心，引發(fā)探索欲望。讓他們能夠生動、活潑、主動地學習，身心健康地成長。

　　二、注重珍視兒童生活的價值

　　兒童品德的形成和各方面的發(fā)展源于他們對生活的體驗，認識和感悟。教學過程中，我們通過深入淺出的、道德的、科學的、生活的'啟蒙教育，引導(dǎo)學生熱愛生活，學習做人。為兒童形成積極的生活態(tài)度和實際的生存能力打下良好基礎(chǔ)，為他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確的價值觀、人生觀打下基礎(chǔ)。

　　三、注重通過各種教學活動來實現(xiàn)課程目標

　　教學活動中，我們注重兒童直接參與的主題活動、游戲和其他實踐活動。教師的主要作用是指導(dǎo)學生的活動，而不是單純地講解教科書。我們的課堂上更多地是通過實際參與活動，動手動腦。構(gòu)建知識和能力，形成內(nèi)化的道德品德。通過活動的開展，讓同學們了解自我，認識自我的價值；了解社會，以發(fā)展的眼光看周圍的世界。增強學生的愛國情懷和自豪感。通過活動的開展，圍繞教材所設(shè)“三條軸線”。注重了以下四個方面的培養(yǎng)和內(nèi)化，即：讓學生們健康安全地生活；愉快、積極地生活；負責任、有愛心地生活和動腦筋，有創(chuàng)意地生活。

　　四、注重了創(chuàng)造性、開放性的教學模式

　　我們能根據(jù)本地兒童的實際，面向兒童的整個生活世界，結(jié)合本地的具體情況，放開手腳，大膽嘗試，開發(fā)利用課程資源，把我們的課堂拓展到家庭，社會及兒童的各種生活空間，并結(jié)合學校的其他活動或有關(guān)學科的配合中彈性地延伸，關(guān)注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。我們還及時地把社會中新的信息，新的科技成果，兒童生活中新的問題吸收到課程中去，不斷提高了教育教學的針對性、實效性和主動性，使學生的思想素質(zhì)，生活能力在多側(cè)面、多層次上得到提高。

　　任課教師：陳月玲

　　20xx年1月

　　教學工作計劃/總結(jié)

　　20xx——20xx學年

　　二年級下冊《道德與法治》教學工作總結(jié)

　�。�20xx—20xx學年 二、讀透教材，嚴抓教學，力爭課堂的有序、有趣、有效。

　　在教學活動的每一個環(huán)節(jié)我注意把握兒童的實際情況，根據(jù)課程標準的各項規(guī)定制定教學計劃和教案，幫助兒童展開活動。兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程。因此，教學活動中我注意活動之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價值的課題，開展兒童喜歡的活動，使他們在主動積極的參與中生活得到充實，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價值判斷得到初步的培養(yǎng)。我注重創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當?shù)睾蛢和�的實際，及時的把社會中新的現(xiàn)象、科學技術(shù)新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提高教育教學的質(zhì)量。作為教師，我首先是對自己有信心，對學生有信心，始終牢記自己是一名學生學習活動的組織者、引導(dǎo)者和參與者，以尊重學生、熱愛學生的態(tài)度投入到實際教學當中，遠離權(quán)威性的教學思想，在課堂教學過程中，我深感教師對學生學習過程中的幫、導(dǎo)、帶的重要作用，努力確保學生學習的主體地位，促使教學最終實現(xiàn)它幫助每一個學生進行有效學習、學有成效的目的，讓每一個學生都得到充分發(fā)展。

　　三、以鼓勵性評價為主，講究評價方式多樣化。

　　評價應(yīng)求“全”，包括學生的學習興趣、學習態(tài)度、學生活動和實踐過程等，進行全面而有針對性和合理性的評價。其次是評價渠道多樣化，采用教師評、學生小組互評、自評、家長評等多種評價方式，并且評價講究及時、適度，這樣不同水平的學生在很多情況下都能得到老師的鼓勵和學習引導(dǎo)，充分地發(fā)揮評價的功能，讓每一個學生都能受到老師及時的表揚、激勵。

　　四、今后努力的方向：

《道德與法治》教學工作總結(jié)4

　　本學年，我教授了高中道德與法治課程。這門課程的目的是幫助學生提高道德和法律素質(zhì)，讓他們在現(xiàn)實生活中有所作為。在教學過程中，我注重課程的綜合性和實效性，采用多種教學方法和評估方式，以及加強與學生之間的互動，取得了一定的效果。

　　首先，我注重課程的綜合性。在課程的設(shè)計方面，我不僅涉及到當前熱門的法律問題，同時也涉及到道德規(guī)范、社會倫理等方案內(nèi)容，力求使這門課程成為學生全面綜合素質(zhì)的提升之路。通過教材與實際的緊密聯(lián)系，強調(diào)知道、適當、適量，能使學生了解更多的知識，增加他們的信心。

　　其次，我注重課堂的互動與實效性。我采用多種教學方式，例如案例分析、小組討論、討論、辯論等，使學生更加積極地學習和參與，樹立了合作意識和團隊意識，讓他們在集思廣益中不斷地完善思路和加強對問題的認知。在教學過程中，我盡可能引導(dǎo)學生發(fā)揮自我實踐能力，讓他們在實踐中獲得更多的知識，不僅促進了學生的`思維能力，也使學生積極參與并提高學習效果。

　　最后，我注重加強與學生之間的互動。與學生的溝通和交流是重要的手段。我鼓勵學生通過言語與行動，加強溝通，溝通也讓學生清楚地認識到自己所擅長的地方，并在其中發(fā)揮特長。同時，我也很注重學生的情感教育，以正能量和積極心理指導(dǎo)思考，使學生進一步增強自信心和自立能力，讓他們在人生之路上不斷成長和發(fā)展。

　　總結(jié)來看，我的道德與法治教學工作注重多渠道提供知識、注重課堂實效與互動，利用教學具體內(nèi)容的差別與特點，給予學生更加符合實際的學習與思考環(huán)境，通過與學生之間的互動，讓學生更加積極、主動地參與課堂教學，取得了一定的成果。

《道德與法治》教學工作總結(jié)5

　　本學期我擔任初一年級1至2班的道德與法治教學工作，在教學工作中，以學校的教學工作計劃為指導(dǎo)，以不斷深化課堂教學改革為重點，以積極參加活動和培訓(xùn)為抓手，以不斷探索“五環(huán)節(jié)教學法”的課堂教學方式，逐漸形成自己的教學特色為目標，積極做好本學期的教學工作。具體總結(jié)如下：

　　一、落實常規(guī)教學，關(guān)心熱愛學生，加強對學生的思想教育工作。

　　在課堂教學中，堅持德育教育為先，關(guān)注學生的思想動態(tài)和行為表現(xiàn)，及時對學生表現(xiàn)出來的不良行為習慣給予幫助個指導(dǎo)，使課堂教學能夠順利的實行。在備課時，我主要針對課堂教學的重難點精心設(shè)計課堂教學問題，課堂上以指導(dǎo)學生學習政治的方法，提高學生的能力為重點落實常規(guī)教學。

　　二、積極探索課堂教學改革，不斷完善小組合作學習方式。

　　本學期堅持和探索小組合作學習的學習方式，在注重學生參與的同時，更注重參與的'有效性。在充分相信學生、充分依靠學生解決問題的同時，注重對學生學習方法的指導(dǎo)和語言表達能力的訓(xùn)練。

　　三、積極參加教研活動和各種培訓(xùn)，在活動中提升自己的教學水平。

　　本學期，我積極參加學校組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教研活動，如xxxxxx省遠程培訓(xùn)，主題教研“優(yōu)化課堂教與學，提高課堂時效性”等。通過培訓(xùn)和教研，不但拓寬了眼界，積累了教育教學經(jīng)驗，也學到了先進的教學方法。在本學期，我還進行了一次新入職教師的匯報課，作課《認識自己》

　　回首一個學期的工作，忙碌而充實。在下一階段，我會一如既往的以飽滿的熱情積極投入到教學中去，積極探索，向更高的目標邁進。

《道德與法治》教學工作總結(jié)6

　　這學期，我在七年級教授道德與法治已經(jīng)有七年的經(jīng)驗，每周要上14節(jié)課。在教學過程中，我始終能夠適應(yīng)新時期教學工作的要求，并從各個方面嚴格要求自己，認真負責地開展教學工作。我注重計劃性、組織性和步驟性，使得教學工作更加有條不紊。為了追求進步，我立足于現(xiàn)在，同時著眼未來。為了取得更大的發(fā)展，我對本學期的教育教學工作進行了總結(jié)和反思。

　　一、深入鉆研教材，認真?zhèn)湔n，精心選擇教法。

　　充分準備課程是提供優(yōu)質(zhì)教學的前提和保證。在課前，我會認真?zhèn)湔n，并收集與教學相關(guān)的多方面資料。通過深入研究教材內(nèi)容和了解學生的實際情況，我會設(shè)計適合的課堂教學和選擇合適的教學方法。我會認真撰寫切實可行的教案，確保每一節(jié)課都有充分的準備。同時，我積極運用多媒體教學，將現(xiàn)代教學技術(shù)引入課堂，并注重多樣化的課堂形式。通過培養(yǎng)學生對道德與法治課程的興趣，我能夠調(diào)動他們的學習積極性和主動性，達到愉快教學的目標。在課堂教學中，我注重學生的參與活動，營造積極活躍的課堂氛圍，從而取得良好的教學效果。

　　二、精心組織課堂教學，提高教學質(zhì)量。

　　優(yōu)質(zhì)教學是提升教學質(zhì)量的有效方法。在課堂教學中，我注重講解清晰、有條理；課堂語言力求準確、情感豐富和生動有趣；教學思路明確，層次分明。同時，我特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，使學生能夠輕松、愉快地學習。我注重精講多練，在課堂上盡量減少自己的講解時間，給予學生更多的活動時間。同時，我也會考慮到不同層次學生的學習需求和能力，確保每個學生都能得到提高。我努力使道德與法治課程變得有趣。道德與法治課程與學生的實際生活緊密相關(guān)，因此我會將教學與實際情境結(jié)合起來，解決學生在生活和學習中遇到的實際問題，培養(yǎng)學生正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學，我致力于培養(yǎng)學生的社會責任感和正義感，使他們在日常行為習慣和思想品質(zhì)等方面得到顯著改善。

　　三、加強課后輔導(dǎo)，提高教學質(zhì)量。

　　課后輔導(dǎo)是對課堂教學的補充和鞏固。鑒于中學生喜歡活動和娛樂，缺乏自我控制能力的特點，我經(jīng)常使用談心、主題探究等方式來進行思想教育，并將這種工作融入到對學生的'學習指導(dǎo)中。我耐心地幫助落后的學生轉(zhuǎn)變，從友善的角度開始，例如與他們多進行談心；從贊美著手，善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點，及時給予肯定。每個人都渴望得到他人的理解和尊重，因此，在與學生交談時，我對他們的處境和想法表示深刻的理解和尊重。我改變了教師的角色，努力成為學生的朋友，讓他們敢于說話、說真實的話，這樣他們就會感到我們是平等的，他們能夠更好地接受我的觀點，從而改變他們的思想，改變他們的行為。通過這樣的方式，我們才能真正達到思想教育的目的。

　　總之，時間匆匆流轉(zhuǎn)，一學期轉(zhuǎn)眼間即將結(jié)束�；厥走@段充實而緊張的時光，總體來看，在上級正確的引領(lǐng)下，同事們的幫助，以及我個人的刻苦努力和全體學生的共同努力下，我在教育教學工作中取得了顯著的進步。然而，也存在一些不足之處。未來，在教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學水平。我堅信，付出就會有回報！

《道德與法治》教學工作總結(jié)7

　　我這學期擔任七年級7個班的道德與法治課教師。在教學過程中，我努力適應(yīng)新時代的教學要求，從各個方面嚴格要求自己，勤奮工作，使教學有計劃、有組織、有步驟地進行。教育是一項充滿愛心的事業(yè)，為了培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，我時刻關(guān)注學生的身心健康，根據(jù)他們的個性特點進行個性化引導(dǎo)和培養(yǎng)。對于本學期的教育教學工作，我的總結(jié)如下：

　　一、深入鉆研教材，認真?zhèn)湔n，精心選擇教法

　　備課是教師上好課的基礎(chǔ)和保障。面對新課改教材，我仍然是一名新手。因此，在上課前要認真?zhèn)湔n，多方面搜集與教學相關(guān)的資料。我會根據(jù)教材內(nèi)容和學生實際情況，設(shè)計課堂教學，并擬定采用的教學方法。在深入研究教材和了解學生基礎(chǔ)的基礎(chǔ)上，我會認真編寫可行的教案，以確保每節(jié)課都能“有備而來”。

　　二、精心組織課堂教學，提高教學質(zhì)量

　　思想品德課與學生實際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯(lián)系，切實解決學生生活學習中遇到的實際問題，使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學培養(yǎng)學生的社會責任感和正義感。

　　三、大力培養(yǎng)學生學習興趣，充分調(diào)動學生學習的積極性、主動性。

　　興趣是學習最好的老師。通過我看天下事等活動調(diào)動他們的積極性，以促進教學效果的實現(xiàn)。

　　四、存在不足與今后打算

　�。ㄒ唬┰诮虒W中，還存在許多的不足。比如：對教材內(nèi)容挖掘的不夠深，準備不足，方法欠妥；一些學生上課注意力不集中，小動作多；自己在學生思想教育過程中，對個別頑劣學生缺乏很好的耐心；在以后教學中我會不斷努力，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，促進教學工作水平不斷提高。

　�。ǘ�）學生的課堂紀律和學習態(tài)度需要更加嚴格的把控，同時需要更有效的方法幫助學生轉(zhuǎn)變學習態(tài)度。新課程理念必須得到更充分的踐行，這需要放棄傳統(tǒng)教學方式和工具，采用更適合現(xiàn)代教育的`手段。為達到這些要求，我們可以考慮以下改進方案：

　　1、加強備課的針對性，努力服務(wù)于課堂教學和學生。

　　2、有意識地強化落實新課程理念，突出學生的主體意識。

　　3、實質(zhì)性地開展課題研究，少一點形式，多一點具體的內(nèi)容。

　　在未來的教學工作中，我將堅持嚴格要求自己，不斷努力，總結(jié)經(jīng)驗，提升自身的教學水平。我相信只有不懈的付出和耕耘，才能得到收獲。

《道德與法治》教學工作總結(jié)8

　　11月21-23日，跟隨團隊，我全程參加了218年xx市小學《道德與法治》鄉(xiāng)村教師教學競賽暨課堂有效教學研討會的活動。在本次活動中的所見所聞，讓我覺得自己很幸運。xx區(qū)的道德與法治學科為何能在核心團隊建立之后的短短兩年內(nèi)取得許多成績？我的姐姐妹妹們做了什么呢？根據(jù)本次活動，我總結(jié)出了幾個要點：

　　1、活力互動，建立共同認知

　　既然是團隊，就要有團隊精神和團隊凝聚力。如何打造團隊意識，提高團隊凝聚力？xx區(qū)的做法是，讓全體成員參加每一次的活動，在集體活動中充分互動，建立共同的認知，打造團隊意識。

　　在本次活動中，xx區(qū)選送了一節(jié)課，由譚家塅小學譚偲老師執(zhí)教《防止溺水珍愛生命》。譚偲老師是新接觸道德與法治學科的教師，從第一次試教到最后一次磨課，全體核心團隊教師全程跟蹤，群策群力，摳住一個個字眼，替換一張張圖片，幫助譚老師盡快了解學科特點，希望能打造出一節(jié)精品課來。

　　作為炎陵的幫扶團隊，面對同樣是零起點的解芳蓮老師，團隊成員同樣用心觀課、精心構(gòu)課。賽前，邀請她到xx區(qū)來試教，一天內(nèi)連續(xù)兩次試教兩次幫助她修改教案。到了賽課地點，發(fā)現(xiàn)上課的學校與我們預(yù)設(shè)的環(huán)節(jié)相悖時，我們團隊又一次加班加點給她改教案，甚至細致到幫她設(shè)計好每一句的過渡語，賽前的導(dǎo)課一直延續(xù)到凌晨兩點。

　　最后，這兩堂課均獲得一等獎。這個一等獎，既是對執(zhí)教老師的認可，更是對課例背后的團隊成員的認可。在這樣的觀課磨課活動中，集體的智慧發(fā)揮了巨大的作用，而團隊的成員們也就自然而然地凝聚在一起了。

　　2、時刻研討，認識課程本質(zhì)

　　生活性、開放性、活動性是道德與法治學科學科特點。xx區(qū)的團隊在譚超艷老師的.帶領(lǐng)下，時刻在研討。

　　21日下午，在聽了三節(jié)課后等待晚餐的空隙里，老師們就開始針對課堂進行研討了。而在之后的活動中，大家利用微信，即時對課堂上的現(xiàn)象發(fā)表自己的看法，研討內(nèi)容包括目標設(shè)定、教師評價、學生活動效果、活動設(shè)計、教材解讀等方面。

　　這樣的方式，不僅及時、高效，能讓老師們在課例解讀中進行反思，提高自己對學科的認知，而且往往還能碰撞出思維的火花。李碧波、漆巍兩位老師對課堂有效性的思考已經(jīng)得到了全體成員的認可，湯依人、孫倩倩、田喜等老師對課堂的再設(shè)計也有了新思路。

　　3、分享理念，傳遞學科文化

　　團隊要發(fā)展，壯大隊伍是一個必要的條件。xx區(qū)道德與法治學科核心團隊在創(chuàng)立后就一直吸引著對這個學科有思考、有行動的教師。僅僅在20xx年下學期，就吸引了劉艷蓉、周星星、周策、孫宏宇、湯依人等老師加入研討，在研討活動中，團隊的骨干在分享自己的所思所想時，也就是在向新成員傳遞著學科的理念、學科的文化。

　　而這些新加入的老師，分布在楓溪、立人、何家坳、高家坳這幾所學校中，他們將作為種子，在各自的學校里，帶動其他教師進行教材的解讀、課例的研究，推動本學科在學校的發(fā)展。這對推動整個區(qū)域的學科發(fā)展都有著重要的意義。

　　4、借助力量，提升團隊實力

　　依托專家，是助推教師個人發(fā)展的重要方式，也是建設(shè)團隊、提高團隊實力的重要途徑。

　　在本次活動中，團隊成員緊跟xx市教科院余民老師的步伐，認真聽取他對比賽課例的點評，及時進行整理和分享，希望能讓這種精彩刻入自己的知識體系中。還積極與湖南省道德與法治學科名師工作室的譚自云老師對課堂的預(yù)設(shè)與生成進行了深層次的交流。

　　通過與專家面對面的交流，團隊成員得到了理念上的提升；13節(jié)課例，13次思考，13個評課，13次課堂重構(gòu)，對課堂實踐來說，則沒有比這更好的了。

　　而在本次賽課中，xx區(qū)團隊的李碧波老師、周轉(zhuǎn)老師臨時接到課例解讀的任務(wù)，在任務(wù)驅(qū)動下，兩位老師在目標設(shè)置、教材解讀等方面又有了新的思考。不得不說，沒有這次的學習之行，這兩位老師就不會獲得這樣的機會。

　　團隊要發(fā)展，路途定漫漫。但是，只要根據(jù)這幾個要點繼續(xù)發(fā)展，我們的團隊必然能獲得更好的發(fā)展。而現(xiàn)在我要做的，就是不讓自己的腳步停下來，跟上團隊，就一定能不斷成長！

《道德與法治》教學工作總結(jié)9

　　一、學生基本情況分析：

　　本班共有學生37人，期中，男19人，女18人，都活潑可愛的少年，品德優(yōu)良，有上進心，對學校生活充滿激情，對各科文化課學習非常投入。但由于學生年齡小，可塑性強，知識面窄，這有待于在今后的教學中不斷培養(yǎng)學生良好的行為習慣，通過身邊的人和事，開展積極有益的各種活動，對學生進行養(yǎng)成教育。

　　二、教材分析：

　　三年級的學生還處于兒童期，這一階段是兒童品德和社會性發(fā)展的啟蒙階段，他們剛剛進入“品德與社會”課程的學習，這一冊的教育內(nèi)容應(yīng)當是對學生品德形成和社會性發(fā)展打基礎(chǔ)的教育，是學生由良好品德和行為習慣養(yǎng)成向良好品德的形成和社會性發(fā)展的自然銜接。

　　本冊教材在“我在成長”教育主題統(tǒng)領(lǐng)之下，將學生的生活經(jīng)驗作為重要的教育資源，根據(jù)學生的生活實際需要和不斷擴大的認知范圍，用社會關(guān)系、社會活動、社會環(huán)境三條主線，貫穿個人、家庭、學校、社區(qū)（家鄉(xiāng)）等四個不同范疇，并使四個范疇形成彼此互動的關(guān)系。

　　三、總目標要求：

　　1、發(fā)展自我意識和自我概念，形成自我認同、自我悅納的態(tài)度，積極進行自我概念與人格的建構(gòu)。

　　2、通過這個年齡段同學之間經(jīng)常發(fā)生的各種活生生的事例，體驗人與人之間的關(guān)系，發(fā)展理解，體諒他人的社會認知能力和情感傾向。

　　3、肯定自己和班上每個同學都有學得好的經(jīng)驗，體驗和共享學習成功的喜悅；知道成功的學習與個人多種良好素質(zhì)的關(guān)系；獲得主動學習、獨立思考，做學習小主人的經(jīng)驗與體會；體驗時間的寶貴，逐步養(yǎng)成控制自己，合理安排時間的良好習慣。

　　4、懂得學習不僅僅是學校中的學習，學會在日常生活中通過觀察、做事進行學習，學習從多種渠道獲得信息，初步養(yǎng)成多問、多想的思維習慣。

　　5、感知各類社會性活動中存在規(guī)則，初步體會規(guī)則的雙重作用，經(jīng)驗規(guī)則的制定與修改過程，初步樹立公民意識與民主觀念。

　　6、知道常見的交通信號、標志和標線的意義，懂得不遵守交通法規(guī)會給自己、家人、他人和公眾帶來傷害，樹立自覺遵守交通法規(guī)的意識，注意安全，平安回家。

　　7、學習日常生活中安全使用水、電、火、煤氣等的意識，養(yǎng)成相應(yīng)的行為習慣，遠離危險，珍愛生命，健康安全地成長。

　　8、提高分辨能力，不上當受騙，遇事多動腦筋，學會自護自救。不迷戀游戲廳、網(wǎng)吧，不進入對兒童有危險、有傷害的場所，抵制不健康的生活方式，養(yǎng)成良好的'生活習慣，愛護自己的身體和生命。

　　9、懂得“我”的家庭成員之間的關(guān)系（家庭結(jié)構(gòu)），初步理解什么是家庭，懂得尊敬父母長輩的一些禮節(jié)。

　　10、體會家庭親情，感受父母對自己的疼愛和父母長輩的養(yǎng)育之恩，學會關(guān)心和了解父母，以恰當?shù)姆绞叫⒕锤改搁L輩。

　　11、通過上一課的學習，懂得自己的成長離不開父母（長輩）的養(yǎng)育。 12、了解家庭的發(fā)展變化，知道家庭重要的日記和事件，感受家庭的傳統(tǒng)與價值，體會自己的成長與家庭發(fā)展變化的關(guān)系。

　　四、教學措施：

　　1、全面把握課程目標，改變過去偏重知識學習，忽略能力、情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學觀念，通過多種教學活動，掌握必備的知識。 2、善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究。

　　3、創(chuàng)設(shè)學習情境，靈活選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。

　　4、充實教學內(nèi)容，從教科書擴展到學生的整個生活空間，把教學內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結(jié)合起來，同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。

　　5、拓展教學空間，不局限于學校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育。

　　五、教學進度安排表

　　本冊教材共四個單元，計十三課。課時安排為每周兩課時，每課時40分鐘。教學進度為每課時一課，并在每單元布置進行調(diào)查、活動等，在一單元學習內(nèi)容完成后，安排一課時進行調(diào)查、活動等的小結(jié)，完成教材上的練習。

　　第一單元：做好我自己

　　1、我有我的精彩（2課時）

　　2、別人眼中的我（2課時）

　　3、學會揚長避短（2課時）

　　4、亮出我自己(2課時)

　　第二單元：溫暖的家

　　5、我和我的家人（2課時）

　　6、溫馨的港灣（2課時）

　　7、爸爸媽媽，你們辛苦了（2課時）

　　8、我愛我的家人（2課時）

　　第三單元；我愛我們的學校

　　9、說說我們的學校（2課時）

　　10、給學校畫張“地圖”（2課時）

　　11、在學校里工作的人們（2課時）

　　12、我能為學校做點什么（2課時）

　　第四單元：平安每一天

　　13、遠離燒燙傷（2課時）

　　14、安全游泳防溺水（2課時）

　　15、消防安全ABC（2課時）

　　16、謹防上當，遇險不驚（2課時）

　　第五單元：有趣的家鄉(xiāng)風情

　　17、家鄉(xiāng)的節(jié)日可真多（2課時）

　　18、家鄉(xiāng)的美食家鄉(xiāng)味（2課時）

　　19、地名的故事（2課時）

　　20、鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情（2課時）

《道德與法治》教學工作總結(jié)10

　　本學期，我承擔了八年級四、五、六班的道德與法治課程教學任務(wù)。在教學實踐中，我能緊跟新時期教育工作的發(fā)展需求，對自己提出了嚴格的標準和要求，確保教學活動有序、高效地進行。立足當前，規(guī)劃未來，為了進一步提升教學質(zhì)量，我特此對本學期的教學工作進行了回顧與總結(jié)，旨在通過反思，為未來的教學實踐提供更為精準的指導(dǎo)與優(yōu)化策略。

　　一、深入鉆研教材，認真?zhèn)湔n，精心選擇教法

　　精心準備課程是確保教學質(zhì)量的關(guān)鍵。在授課前，廣泛收集與教學主題相關(guān)的信息和資料。針對教材內(nèi)容以及學生的實際情況，我制定了細致的教學計劃。通過深入解析教材并了解學生需求，每堂課都做到了“有備而來”，從而為教學活動打下堅實的基礎(chǔ)。為了激發(fā)學生對道德與法治學科的興趣，我努力營造一個積極、主動的學習氛圍，以實現(xiàn)愉悅的教學體驗。課堂上注重互動與實踐，使學生們能夠積極參與其中，課堂氣氛活躍，教學效果顯著。

　　二、精心組織課堂教學，提高教學質(zhì)量

　　提升教學質(zhì)量的關(guān)鍵在于精心設(shè)計課堂。在教學時，我會確保解釋清晰、邏輯連貫。語言表達力求精準、富有情感且生動有趣，使教學流程脈絡(luò)清晰、層次分明。課堂上，我致力于激發(fā)學生的學習興趣，促進師生互動，充分發(fā)揮學生的主體性，確保學生能輕松、愉快地學習。強調(diào)少講多練的原則，在課堂上給予學生足夠的實踐機會。同時，針對不同能力層次的學生，我會調(diào)整教學策略，確保每位學生都能有所進步。我嘗試將道德與法治課程變得趣味盎然，因為這些學科與學生的日常生活緊密相關(guān)。通過結(jié)合實際案例和情境教學，幫助學生理解并解決生活中遇到的問題，引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀、世界觀和人生觀。這種教育方式不僅提高了學生的思想素質(zhì)，還促進了他們的`社會責任感和公正意識的發(fā)展，從而在日常行為習慣和整體素養(yǎng)方面產(chǎn)生了積極的變化。

　　三、加強課后輔導(dǎo)，提高教學質(zhì)量

　　課后輔導(dǎo)是課堂教學的補充和鞏固。耐心做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，對后進生努力做到從友善開始，比如：多與他們談心;從贊美著手，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時給予肯定。改變教師角色，努力使自己成為學生的朋友，讓他們敢說話，說真話，這樣讓學生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀點，從而轉(zhuǎn)變自己的思想，改變自己的行為，從而真正達到思想教育的目的。

　　四、存在不足與今后打算

　　(一)在個人備課過程中，往往面臨的一個挑戰(zhàn)是備課的針對性不夠強，這在實際課堂操作中尤為明顯。有時候，精心準備的教學內(nèi)容需要做出必要的調(diào)整，這種調(diào)整往往是在發(fā)現(xiàn)學生的學習基礎(chǔ)較為薄弱的情況下進行的。同時，班級內(nèi)活躍分子的存在使得課堂氛圍活躍，但同時，中等生和學習困難的學生占據(jù)較大的比例，而尖子生則相對較少。這就導(dǎo)致了如果授課內(nèi)容過于深入，可能會忽略這些基礎(chǔ)相對薄弱的學生，從而影響整體的教學效果。在備課時，未能充分考慮到學生的個體差異和整體水平的分布，也是造成教學效果不盡如人意的原因之一。

　　(二)在教育實踐中，我們發(fā)現(xiàn)課堂管理存在一定的挑戰(zhàn)，部分學生的參與度和學習積極性仍有待提升，且有部分學生的學習態(tài)度尚未得到根本性的轉(zhuǎn)變。盡管我們嘗試融入新課程標準中的創(chuàng)新理念，但在實際教學過程中，傳統(tǒng)教學模式和方法仍然占據(jù)主導(dǎo)地位。鑒于此，以下是我們?yōu)楦纳七@一狀況所提出的針對性策略：為了強化課堂紀律，我們將進一步優(yōu)化教學環(huán)境，通過明確的規(guī)則和積極的激勵機制來引導(dǎo)學生遵守課堂秩序，同時，也會定期進行紀律教育，幫助學生理解守紀的重要性及其對學習成果的影響。針對學生的學習態(tài)度問題，我們計劃開展一系列活動，旨在激發(fā)學生的學習興趣和內(nèi)在動力。這包括組織形式多樣的學習小組討論、開展與學科相關(guān)的實踐活動以及邀請行業(yè)專家進行分享講座，以此來展示學科知識的實際應(yīng)用價值，進而提升學生的學習熱情。在課程理念的實施方面，我們將更加注重培養(yǎng)學生的批判性思維、創(chuàng)新能力和解決問題的能力。為此，我們將在課程設(shè)計中增加更多探究式學習和項目式學習的元素，鼓勵學生主動探索和實踐，從而更好地理解和掌握新課程的理念。同時，我們也認識到，改變傳統(tǒng)教學方法并非一蹴而就，需要時間和持續(xù)的努力。因此，我們將逐步引入并整合現(xiàn)代教育技術(shù)，如在線資源、互動軟件和虛擬實驗室等，以豐富教學手段，提高教學效率和學生參與度。總之，通過上述措施的實施，我們期望能夠有效提升課堂教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展，真正實現(xiàn)新課程改革的目標。

　　1、加強備課的針對性，努力服務(wù)于課堂教學和學生。

　　2、強化落實教學評一致性設(shè)計理念，突出學生的主體意識。

　　3、為了增強課后實踐活動的指導(dǎo)與引領(lǐng)，我將致力于成為學生自我驅(qū)動、協(xié)同合作及探索學習的伙伴。在未來的職業(yè)生涯中，我將更加嚴于律己，全心投入，不斷提煉教學經(jīng)驗，力求提升自身教育技能。堅信只要付出，總會有相應(yīng)的回報！

《道德與法治》教學工作總結(jié)11

　　本學期,在全面貫徹基礎(chǔ)知識,能力培養(yǎng),學習態(tài)度,學習情感和心理品質(zhì)的培養(yǎng)等幾項教育目標的前提下,突出以下四點:

　　一、減輕學生負擔,降低難度。

　　二、聯(lián)系生活實際,提高學習興趣,解決實際問題。

　　三、增加啟發(fā)性和生動性。

　　四、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。

　　教學中,努力做好每一課時的具體策化:確定教學目標,選擇教學策略,設(shè)計教學過程,認真鉆研教材和課程標準。深入了解學生的思想狀況,明確各課時的`教學內(nèi)容有哪些,基本要求是什么;找出教材與學生，社會聯(lián)系的結(jié)合點,分析教材的基本觀點。方法和技能培養(yǎng)思想情感態(tài)度價值觀等方面的教育因素是什么?并按照認知目標,能力目標,思想情感目標這三方面加以概括,并用簡潔的語言表達出來。要知道學生心里想的是什么,有什么需要,對教材內(nèi)容有什么觀點和態(tài)度,知和行上有什么誤區(qū),有什么障礙,學習新課有什么困難,學生對教學方法有什么要求和意見。生活背景對學生的正負影響如何。

　　教學中,做到了充分調(diào)動和發(fā)揮學生個體性的學習方式突顯發(fā)現(xiàn)、研究、探究。讓學生發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,分析問題和解決問題。努力追求的是提高學生的價值判斷。行為選擇能力及如何做的能力。培養(yǎng)良好行為習慣,培養(yǎng)科學精神和思維方法。關(guān)注學生的生活經(jīng)驗和生活體驗。創(chuàng)設(shè)生活化學習環(huán)境。注重學生的思想踐行,品德素養(yǎng)只有通過學生的親身實踐,才能真正內(nèi)化為他們的品質(zhì)。培養(yǎng)穩(wěn)固的學習態(tài)度和習慣。靈活多樣地創(chuàng)設(shè)情境啟發(fā)引導(dǎo)學生自主。合作探究式學習促進學生愿學、會學、堅持學，真正使學生成為學習的主人。把教師自己真正變?yōu)閷W生學習的指導(dǎo)者、支持者和合作者，引導(dǎo)學生及時做好日記,充分發(fā)揮了總結(jié)、評價的激勵、促進和反思功能，鼓勵學生追求更高的思想品德目標。

　　20xx年一月十日

《道德與法治》教學工作總結(jié)12

　　本學期我擔任八年級政治老師兼時間不足兩個月的班主任。時間過得很快，轉(zhuǎn)眼間一學期已經(jīng)過去，在這半年的時間里，雖然我因工作調(diào)整只擔任了短短幾周的班主任工作，但是在那段日子里我學習到了很多有關(guān)班級管理、政治教學方面的知識，積累了一點點經(jīng)驗。

　　一、作為班主任

　　雖然我已經(jīng)有一年半的教學經(jīng)驗，但我以前從未挑戰(zhàn)過班主任這一角色。我本身并不善于管理學生，這一點可能和自身性格相關(guān)，我不希望用各種條條框框的規(guī)章制度去約束學生，所以，在學期開始，我們班的凝聚力并不強，在軍訓(xùn)會操、朗誦比賽等集體活動中，表現(xiàn)平平。后來，我向有經(jīng)驗的老師請教，他們告訴我，只寄希望于學生的自制力，是遠遠不能夠管理好班級的，于是，我開始學著去抓班級的紀律，多和學生交流的同時，對他們提出更高的要求，同學們的紀律觀念強了，有了班級凝聚力、向心力，在此后的班級活動中，我們班也能夠比以前有所進步了。所以，以后有機會擔任班主任一職的話，我會堅持剛?cè)岵�濟，在生活中關(guān)心他們，但在紀律和學習上，不能松懈。

　　二、作為政治老師

　　本學期我所教的班級政治成績一直不如我愿，在我看來是不理想的。我在課下問同學們的時候，學生卻說可以聽懂，導(dǎo)致我很長一段時間都很迷茫，不知道原因出在哪，我怕后進生聽不懂厭學，不學，所以抽了政治成績不及格的同學挨個給我背書，可是，總的政治成績并無較大進步。后來我才知道，原來對于成績不及格的學困生而言，基礎(chǔ)差，習慣差，成績很難有大幅提高，但卻忽略了優(yōu)秀生，對于優(yōu)秀生沒有照顧到位，他們懂了，但只是在講的時候才恍然大悟，所以培優(yōu)補差沒有實效。于是，對優(yōu)秀生進行針對性的.個別輔導(dǎo)十分必要，我在后期的教學中，對優(yōu)秀生的作業(yè)都是面批面改，這樣，他們在寫題時候也會比原來更加小心認真一些了，在期末模擬中，學生的優(yōu)秀率終于有所提升，班級平均分也有了提高。下學期，要想降低優(yōu)秀生的失分率，提高后進生的得分率，提高班級的平均分，不能光聽他們說，要看他們怎么做。緊抓學生的作業(yè)，認真對待作業(yè)中的問題，及時反饋，及時改正。

《道德與法治》教學工作總結(jié)13

　　在任教小學《道德與法治》的過程中，我認為重要的是引導(dǎo)學生了解公德、法律等方面的知識和技能，培養(yǎng)他們的正確行為價值觀念和道德品質(zhì)。為了實現(xiàn)這個目標，我常常采用下面幾種方法：

　　首先，我注重情感教育。通過講述真實的故事、表演、畫、詩歌等多種形式，讓學生了解愛、友情、誠實等美德，培養(yǎng)他們自律、寬容等情感品質(zhì)。

　　其次，我注重實踐教育。通過各種活動，如參觀、采訪、實踐等形式，讓學生親身體驗公德、法律、道德等方面的知識，培養(yǎng)他們的.行為習慣和責任感。

　　最后，我注重思辨教育。通過研究案例、討論、演講、學生辯論等形式，讓學生思考和分析現(xiàn)實中存在的道德爭議和法律問題，并培養(yǎng)其自我思辨和自我約束能力。

　　總之，作為小學《道德與法治》教師，我將繼續(xù)注重情感教育、實踐教育和思辨教育，從而培養(yǎng)學生正確的行為價值觀念和道德品質(zhì)。

《道德與法治》教學工作總結(jié)14

　　本學期,為了適應(yīng)新時代教學工作的要求，我在各個方面都對自己有著嚴格的要求。同時，我結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤懇認真地工作，兢兢業(yè)業(yè)地努力，使得教學工作能夠有計劃、有組織、有步驟地進行。經(jīng)過反思和總結(jié)，我具體總結(jié)了以下幾點：

　　一.堅持以課標為指導(dǎo)的教學理念。本學期我認真研讀了課程標準，以此為指引深入探究教材，了解其結(jié)構(gòu)、重點和難點，并掌握知識之間的邏輯關(guān)系，能夠靈活運用所學知識，明確需要補充哪些資料以及如何進行有效教學。在思想品德課標的前提下，盡力為學生創(chuàng)造一個廣闊的學習平臺。無論教學方法如何變化，沒有堅實的基礎(chǔ)是經(jīng)受不住考驗的，因此必須打好基礎(chǔ)。為此，每節(jié)課我都做充分的準備，決不會冒然上場。備課過程中，我認真分析教材，根據(jù)其特點和學生的實際情況設(shè)計教案。在備課時，我要求自己精心收集知識點，并進行反復(fù)練習，將最深入淺出、易于理解和記憶的知識傳授給學生。同時，針對不同的教學內(nèi)容，我會篩選出相關(guān)的歷年中考題，挑選具有代表性的習題供學生練習，并將每節(jié)課的教案寫成詳細的計劃，反復(fù)推敲。我將重點關(guān)注基礎(chǔ)知識、基本方法和基本技能這"三基"的實踐落實

　　二.樹立以生為本的教學觀念。學生是有思想的主體。學生接受知識應(yīng)是主動的,而不是被動的。只有主動的探究知識,才能掌握的牢固。因此,在教學過程中,我注意了解學生原有的知識狀態(tài)和技能水平,了解他們的興趣、需要、方法、習慣,了解他們學習新知識可能會有哪些困難,然后針對性的采取相應(yīng)的教學措施。興趣是最好的老師。學生只有對知識產(chǎn)生了興趣,才能夠積極主動地去學習。為此我注重考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。在教學過程中多采用合作學習、探究學習、自主學習,引導(dǎo)學生進行討論、歸納、交流、分析,根據(jù)自己已有的知識來構(gòu)建知識,達到求知的目的。

　　三.我們的教學方針以中考為導(dǎo)向，因為九年級的學生即將面臨中考，他們最大的目標就是考上一所好的高中。為了實現(xiàn)這個目標，在教學過程中我將緊密關(guān)注中考要求，采取廣泛探究的教學方法，減少無效的記憶性訓(xùn)練，提高教學效率，并重視課堂質(zhì)量，加強訓(xùn)練階段。在講授新課時，我會在課堂小結(jié)后進行相關(guān)練習，鞏固基礎(chǔ)知識。同時，根據(jù)課程標準要求，引導(dǎo)學生以問題的形式總結(jié)各章知識點，加深記憶。在第一階段之后，再引導(dǎo)學生將知識點串聯(lián)起來，形成一個完整的知識體系。這樣的學習方式既有利于記憶，又有助于建立知識框架。

　　思想品德課是一門時代性和實踐性都很強的學科。脫離時代的思想品德課除了一味的說教之外就是缺乏生氣的一潭死水。多年的.嘗試,我認為時事思想品德教育可以水乳交融地“化”時政知識于思想品德課的基本觀點和原理之中,把兩者有機地統(tǒng)一起來。為此在教學中,我常常搜集熱點問題,提高學生興趣,深入淺出的教給學生答信息題的方法。在課堂上理論聯(lián)系實際,吸引學生注意力,調(diào)整課堂氣氛,避免學生產(chǎn)生厭倦情緒。

　　針對學生在答題過程中缺乏答題技巧和方法的問題，我特別設(shè)計了練習課來培養(yǎng)學生的答題能力，并詳細講解了不同類型的答題模式。在學習知識的基礎(chǔ)上，我采用了以材料引導(dǎo)知識的教學方法，通過與當下熱點的結(jié)合，幫助學生復(fù)習所學知識。

　　四.為了不斷提升自身的教學水平，我積極參與各項教研活動，并且善于借鑒他人的長處。為了達到這個目標，我經(jīng)常去閱覽室翻閱書籍，上網(wǎng)查詢大量的資料，與經(jīng)驗豐富的教師進行交流，聽取他們寶貴的意見。同時，我也爭取機會多聽課，從中學習別人的教學藝術(shù)。在與同組的老師團結(jié)協(xié)作的過程中，大家無私地分享自己的見解，使得我們在學習新課程和復(fù)習時有了更清晰、更明確的重點和方向。作為一名教師，應(yīng)該是校園中最善于學習的人。正如古人所說：“學然后知不足”。通過我的教學實踐，我深刻認識到了教學相長的重要性。只有通過不斷學習，我們才能不斷提高自己的教育教學能力，為學生提供更好的教育服務(wù)。

　　五、今后的教學方向:

　　1、從今年的中考試題來看，我們需要反思在中考復(fù)習中如何處理“熱點專題”的復(fù)習。過去我們習慣花費大量時間來復(fù)習這些“熱點專題”，但在今后的時間安排上，我們應(yīng)該降低對專題復(fù)習的深度和難度的要求。只需要選擇二三個專題進行復(fù)習，讓學生能夠通過這幾個專題的掌握，做到舉一反三即可。

　　2、更加注意基礎(chǔ)知識的復(fù)習,并且要對每一部分的基礎(chǔ)知識都較深的挖掘。

　　3、對某一個知識點,必須讓學生懂得“知識的形成過程”。

　　4、從學生情況看,答題方法的訓(xùn)練還需加強

《道德與法治》教學工作總結(jié)15

　　一、立足學生實際，穩(wěn)扎穩(wěn)打，反思與探究

　　經(jīng)過上個學期的打磨后，我們在利用教材和教參、以及結(jié)合學生實際等方面更加有效地結(jié)合。通讀整本書后，發(fā)現(xiàn)脈絡(luò)緊隨學生的成長和活動范圍，青春期后的生理變化、心理變化引起的男女相處中遇到的朦朧情感、情緒情感的變化，隨著學生進入新集體后與他人、集體相處，作為社會的一員學生要樹立法律意識，學會遵法守法用法護法。第一單元和學生的生活比較貼近，所以對于學生來說會更加容易理解和接受。第二單元的情緒和情感相對于學生而言比較抽象，所以需要采用案例分析和對比教學法來化繁為簡、由淺入深地引導(dǎo)學生，他們最常混淆的有情緒和情感的關(guān)系、情感的種類、情緒和情感各自作用，最難理解的有情感的作用、怎么傳遞正能量。第三單元是學生學習最困難的一個單元，里邊有些內(nèi)容是重疊的、字句比較晦難懂繞口，所以在區(qū)分和背誦方面學生很反感，比如個人意愿、角沖突、集體旋律、共同愿景等等。第四單元第一框題生活需要法律和最后一框我們與法律同行相對于學生而言比較難以理解，比較抽象，其他內(nèi)容學生比較喜歡探究。

　　但在教學過程中我發(fā)現(xiàn)我們整個年級存在幾個問題：

　　（1）逐步出現(xiàn)兩極分化趨勢——優(yōu)秀生積極強，學習氛圍濃烈，多問老師多做題多背書；中層生一直處于被動情況，學習氛圍一般；學困生厭學情緒很嚴重，有時候甚至連筆記都不做，需要繼續(xù)督促，因此苦我們班的各位組長們。

　　（2）雖然經(jīng)過一學期的學習，但對于材料分析題，很多學生還是按部就班，只回答書本，較少同學會結(jié)合材料分析問題，回答不夠完善。

　�。�3）在題型判斷和抓關(guān)鍵詞方面還是把握不到位或者是根本不抓，因此，我們還需要下苦功夫，積極調(diào)動學生的積極，多啟發(fā)多講多練題。

　�。�4）除了懶惰因素外，學生還存在背誦困難問題，需要給他們整理資料和給他們背誦訣竅的情況下才能逐步推進。

　　（5）分層次教學的角度來看，我們對于尖子生的培養(yǎng)力度不夠，在平常教學中我們?yōu)榱藴p輕學生心理負擔習慣地給學生劃分一些重點背誦的內(nèi)容，無形中會給學生一種誤導(dǎo)——其他知識點沒那么重要，而且給學生練習的題量不夠，學生在讀題和解題方面有待提高。

　　二、及時充電，向名師學習

　　這個學期感謝教研室組織的名師送教活動的開展，經(jīng)過培訓(xùn)后，我發(fā)現(xiàn)在教學上還可以做一些新的嘗試。比如在學生考試后，可以通過對學生的單項題、非選擇題進行等級分析、分析而對學生進行鼓勵和針對的學習建議。比如題和卷面難度系數(shù)的計算、成績abcde等級的劃分。比如針對背誦比較好的優(yōu)生，可以通過教給他們刷題的方式來增加學生的廣度和深度，進一步提升優(yōu)生的解題和讀題能力。比如針對復(fù)習課的知識梳理方面，可以通過思維導(dǎo)圖、希沃助手來提高復(fù)習課的效率和效果。此外，因為堅持第二個學期讓學生用手勢來表明自己的判斷和用“表達錯誤”“與題意無關(guān)”“絕對錯誤”作為說明理由。在課堂上進行鞏固練習時，這能夠及時反饋學生學習情況，也能提高課堂效率，現(xiàn)在學生已經(jīng)習慣地遵守它們。經(jīng)過專家的指導(dǎo)和個人的實踐后，我發(fā)現(xiàn)以上方法是很實用的，能夠減輕教學負擔和學生更加輕松、自信地學習道法。

　　三、任重道遠，對于新教材的把握有待加強

　　本學期與我一同擔任七年級道德與法治的還有另外兩位老師，我們都是年輕教師，所以在教材的把握和研究方面深度和廣度是不夠。雖然我們?nèi)齻�老師遇到自己困惑的時候也會在我們的'里邊進行交流和分享，但是在段考和月考、期考使用外校試卷后，我們發(fā)現(xiàn)在設(shè)置問題、組織方面會存在不全面或者說三個人的概括不一致，有時候甚至我們自己都沒辦法確定是否正確。所以半知半解的我們判斷一些教學資源上會存在偏差或者給學生增加了一些多余的負擔。這也是我一直以來所煩惱的事情。新教材與老教材無論是表述上還是內(nèi)容上都有所不同，網(wǎng)上的資源也是各有各的表述，所以在教材的使用和教研、各樣教學資源甄別方面，我個人覺得我們七年級是非常迫切需要老前輩和名師多給我們指導(dǎo)和幫助的。

　　四、勿忘初心，繼續(xù)努力

　　綜上所述問題，我將努力改進，并進一步尋找適合自己的教學方法，課堂上以學生為主體，多進行指導(dǎo)，開拓他們的思維視野。因此今后努力的方向：

　　1、積極參加各類型的教育教學培訓(xùn)，提高自己教學水平。

　　2、公平公正對待每位學生，恩嚴并濟，提高他們的自信。

　　3、充分發(fā)揮本學科的教學特點，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

　　4、讀透讀薄教材，熟悉課程標準，把握單元、課時之間的內(nèi)在聯(lián)系，抓好重難點、疑點，有層次地給學生精煉的習題。

　　21世紀，教育的世界未來教育形式我們還更應(yīng)該接受更多的挑戰(zhàn)，有挑戰(zhàn)就有機遇，才能更進一步提高自己。

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