社會(huì)工作實(shí)務(wù)(初級(jí))考試大綱
社會(huì)工作者肩負(fù)著保護(hù)社會(huì)弱勢(shì)群體免受不公正待遇、幫助他們開(kāi)發(fā)其潛能、提高社會(huì)生活能力、進(jìn)而擁有美好生活的使命，社會(huì)工作實(shí)務(wù)(初級(jí))考試大綱是有哪些呢?下面是的社會(huì)工作實(shí)務(wù)(初級(jí))考試大綱資料，歡迎閱讀。
社會(huì)工作實(shí)務(wù)(初級(jí))考試大綱
考試目的：
通過(guò)本科目的考試，考察社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)人員針對(duì)主要服務(wù)領(lǐng)域和不同工作對(duì)象，提供專(zhuān)業(yè)服務(wù)的能力。
考試內(nèi)容：
一、社會(huì)工作實(shí)務(wù)的通用過(guò)程
(一)接案
1.接案的步驟及核心技巧
2.接案應(yīng)注意的事項(xiàng)
(二)預(yù)估
1.預(yù)估的目的和任務(wù)
2.預(yù)估的基本步驟
(三)計(jì)劃
1.服務(wù)計(jì)劃的構(gòu)成
2.制訂服務(wù)計(jì)劃的原則
3.制訂服務(wù)計(jì)劃的方法
(四)介入
1.介入的分類(lèi)
2.選擇介入行動(dòng)的原則
(五)評(píng)估
1.評(píng)估的目的
2.評(píng)估的方法
3.評(píng)估應(yīng)注意的事項(xiàng)
(六)結(jié)案
1.結(jié)案的任務(wù)
2.結(jié)案時(shí)服務(wù)對(duì)象的反應(yīng)及處理方法
二、兒童社會(huì)工作
(一)兒童的特點(diǎn)及需要
(二)兒童社會(huì)工作的主要內(nèi)容
(三)兒童社會(huì)工作的主要方法
三、青少年社會(huì)工作
(一)青少年的特點(diǎn)及需要
(二)青少年社會(huì)工作的主要內(nèi)容
(三)青少年社會(huì)工作的主要方法
四、老年社會(huì)工作
(一)老年人的特點(diǎn)及需要
(二)老年社會(huì)工作的主要內(nèi)容
(三)老年社會(huì)工作的主要方法
五、婦女社會(huì)工作
(一)婦女的.特點(diǎn)及需要
(二)婦女社會(huì)工作的主要內(nèi)容
(三)婦女社會(huì)工作的主要方法
六、殘疾人社會(huì)工作
(一)殘疾人的特點(diǎn)及需要
(二)殘疾人社會(huì)工作的主要內(nèi)容
(三)殘疾人社會(huì)工作的主要方法
七、矯正社會(huì)工作
(一)服務(wù)對(duì)象的特點(diǎn)及需要
(二)矯正社會(huì)工作的主要內(nèi)容
(三)矯正社會(huì)工作的主要方法
八、優(yōu)撫安置社會(huì)工作
(一)服務(wù)對(duì)象的特點(diǎn)及需要
(二)優(yōu)撫安置社會(huì)工作的主要內(nèi)容
(三)優(yōu)撫安置社會(huì)工作的主要方法
九、社會(huì)救助社會(huì)工作
(一)社會(huì)救助社會(huì)工作的主要內(nèi)容
(二)社會(huì)救助社會(huì)工作的主要方法
十、家庭社會(huì)工作
(一)家庭社會(huì)工作的主要內(nèi)容
(二)家庭社會(huì)工作的主要方法
十一、學(xué)校社會(huì)工作
(一)學(xué)校社會(huì)工作的主要內(nèi)容
(二)學(xué)校社會(huì)工作的主要方法
十二、社區(qū)社會(huì)工作
(一)社區(qū)社會(huì)工作的主要內(nèi)容
(二)社區(qū)社會(huì)工作的主要方法
十三、醫(yī)務(wù)社會(huì)工作
(一)醫(yī)務(wù)社會(huì)工作的主要內(nèi)容
(二)醫(yī)務(wù)社會(huì)工作的主要方法
十四、企業(yè)社會(huì)工作
(一)企業(yè)社會(huì)工作的主要內(nèi)容
(二)企業(yè)社會(huì)工作的主要方法
《社會(huì)工作實(shí)務(wù)初級(jí)》簡(jiǎn)介
《社會(huì)工作實(shí)務(wù)初級(jí)》是2007年中國(guó)社會(huì)文獻(xiàn)出版社出版的圖書(shū)，由全國(guó)社會(huì)工作者職業(yè)水平考試教材編組編寫(xiě)。
內(nèi)容提要
按照《社會(huì)工作者職業(yè)水平評(píng)價(jià)暫行規(guī)定》、《助理社會(huì)工作師、社會(huì)工作師職業(yè)水平考試實(shí)施辦法》以及《社會(huì)工作者職業(yè)水平考試大綱》的要求，社會(huì)工作者職業(yè)水平考試既要保持社會(huì)工作的專(zhuān)業(yè)性，又必須符合中國(guó)的國(guó)情，同時(shí)要突出"能力為本的原則"。為此，在教材編寫(xiě)過(guò)程中，編寫(xiě)組在借鑒國(guó)際上通行的社會(huì)工作知識(shí)和能力體系的基礎(chǔ)上，對(duì)中國(guó)社會(huì)工作發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了嘗試性的研究、總結(jié)和梳理，并廣泛聽(tīng)取了社會(huì)工作理論界、實(shí)務(wù)界以及業(yè)務(wù)主管部門(mén)的意見(jiàn)，數(shù)易其稿，以期能夠盡量符合中國(guó)的實(shí)際。但由于目前我國(guó)社會(huì)工作本土化、專(zhuān)業(yè)化水平還比較低，構(gòu)建中國(guó)特色的社會(huì)工作知識(shí)和能力體系絕非一朝一夕之功可以完成，需要不斷地加以研究和探索，并在實(shí)踐中檢驗(yàn)和完善，加之我們是第一次編寫(xiě)這樣的教材，時(shí)間緊、任務(wù)急，所以不足之處在所難免，希望各方讀者在教材使用過(guò)程中提出批評(píng)和建議，以利于我們繼續(xù)修改和完善。
本書(shū)受到普遍關(guān)注和廣泛好評(píng)的主要原因是其代表和反映了當(dāng)代美國(guó)社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)和其他助人專(zhuān)業(yè)的最新發(fā)展趨勢(shì)，同時(shí)對(duì)我國(guó)方興未艾的社區(qū)服務(wù)和社區(qū)建設(shè)運(yùn)動(dòng)具有直接的借鑒意義。
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是一部在世界各國(guó)享有盛譽(yù)的社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)的教科書(shū)，出版后迅速在社會(huì)工作及相關(guān)專(zhuān)業(yè)引起轟動(dòng)，好評(píng)如潮，被許多院校在研究生和本科生層次上選作關(guān)于人類(lèi)行為、政策實(shí)務(wù)以及社區(qū)分析和組織分析課程的首選教材或主要參考書(shū)。
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