初一考試反思通用

　　在快速變化和不斷變革的今天，課堂教學是重要的工作之一，所謂反思就是能夠迅速從一個場景和事態(tài)中抽身出來，看自己在前一個場景和事態(tài)中自己的表現(xiàn)。那么什么樣的反思才是好的呢？以下是小編為大家整理的初一考試反思通用，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初一考試反思通用1

　　本學期面臨中招考試，學生老師的壓力都很大，我擔任九年級三班、四班的語文教學工作，經(jīng)過上一學期的努力，這兩班的語文成績已經(jīng)有了較大的改觀，為了在今年的中招考試中取得更好的成績，我有意識地在教學工作中采取相對應的措施，總結如下：

　　首先做好學生思想政治工作，明確本學期的學習目標，激發(fā)學生奮斗的熱情。

　　本學期時間緊，任務重，第二次質(zhì)量預測，第三次質(zhì)量預測，中招考試，幾乎是一個月一次大考，每一次考試都對學生們具有重要意義。基于此，我充分利用課內(nèi)外時間，形式多樣地做好班級穩(wěn)定工作和學生心理穩(wěn)定工作。思想問題解決了，學生們就能夠安心學習，成績也有所上升。

　　一、備好課，努力提高駕馭課堂的能力。

　　根據(jù)這兩個班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少的'情況。備教法的同時也備學生。備課充分，吃透教材，就能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。

　　掌控課堂節(jié)奏，注意學生反映。學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不范文網(wǎng)讓其分心。課堂內(nèi)容豐富，翔實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中，照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，每次上課，不管是多么地困乏，都要在上課之前調(diào)整好自己的精神狀態(tài)，每天都要有充足的精神，飽滿的熱情，讓學生感受到一種積極向上的情緒，以這種情緒來感染他們。這樣，學生上課就有了一股“勁兒”，授課就事半功倍。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我盡量采取合適的方式或用手勢、或用眼光、或用簡單的語言及時提醒，盡量使自己的情緒不受到影響，不帶到教學中，一面讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，影響教學效果。

　　二、面對全體學生，尤其注意培優(yōu)補差，加強對后進生的轉化工作。

　　語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要讓眾多的基礎較差的學生學好語文，就要讓他們喜愛語文，對語文產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，范文網(wǎng)就是盡量多講一些文化生活故事，多讀一些源于生活的優(yōu)秀文章，讓他們更了解語文，學會欣賞語文之美，更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高，他們才能提高

　　同學們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學也很有好處。

　　三、研究中招試題，提煉解題規(guī)律。

　　加強個人學習，研究中招試題的基本形式、考察方向、中招考點等，規(guī)范學生答題，加強與教研組內(nèi)的老師的交流與合作，做好對學生應對中招考試的指導。同時借鑒一些名教師和專家們的做法、經(jīng)驗和理論，

　　經(jīng)過一個學期的努力，教學效果和成績都有待進一步去檢驗。但是我相信，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。時光流逝，一切都已經(jīng)成為過去，過去并不是最重要的，重要的是在以后如何自我提高，不斷改進自己在教育教學上的不足，使自己在業(yè)務素質(zhì)上不斷進步。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力。

初一考試反思通用2

　　這次是初三大的第一次重要考試，但是成績發(fā)下來的時候，我對自己的成績十分不滿意。這次的總分也不是很高，比以前退步很多。

　　因為這次用的是答題卡，所以我專門去找學校的語文老師給重新判了一下。最后看著被重新判過的卷子，總結下來的問題就是：平時的細節(jié)根本沒有注意，對本次考試不夠重視。語文基礎的地方就錯了太多，改錯別字和選擇都錯了。把我平時不認真積累，不懂得注意小節(jié)的問題毫不留情的以分數(shù)的形式向我反映了出來。還有這次作文，并不是特別難寫的題目，但是我卻因為沒有充分準備而不得不寫出了一篇平平常常毫無特色的作文。

　　對于這次的大退步，我也在反思自己的學習習慣和學習態(tài)度。自初三以來，本應該緊張起來好好努力的階段，我的學習態(tài)度卻不是很端正�？偸邱R馬虎虎地做題，完成作業(yè)，做卷子也不認真，總是大大咧咧，題目還沒看完就急著做。這些都是我學習中的大問題。如果不及時改正，還會有更大的.退步�！�

　　在馬上就要面臨的中考面前，我應該端正學習態(tài)度，在做作業(yè)的時候認真思考，仔細看題，把每一次的作業(yè)，練習當作是中考來對待，不能再馬馬虎虎，也不認真學。只有這樣，才能真正給我自己的初衷生活畫上一個完美的句號！

　　總之，這次期中考試，也算是給我初三剛開始的學習中敲響了警鐘。說明我該認認真真積累，注重語文學習中的一點一滴。在初三這個最最關鍵的階段，好好沖刺一把！不能再這么渾渾噩噩的過下去。

初一考試反思通用3

　　本學期的初中語文期末考試，不管是初一還是初二，成績都非常不理想，能達到80分以上的學生鳳毛麟角，各項數(shù)據(jù)都大跌眼鏡！為什么會這樣呢？

　　在考前，我們已預料到成績會不理想，但沒有想到會這么差！

　　幾所外來工子弟較多的學校成績都差不多，當然他們的基礎不好不是一下子就能改變的！那么，給我們的語文教學提出了什么問題呢？

　　一、語言積累是一個永恒的話題。語文不管怎樣教，怎樣學，始終離不開積累。語文是需要厚積薄發(fā)的。積累字詞、積累名句、積累名篇，積累素材等。每次布置背誦的作業(yè)都“缺斤少兩”，學生成績怎么會好呢？而學生平時根本就不去積累寫作的素材。按理，本次考場作文大家都有素材可以，卻偏編有的學生連題目都沒有認真審閱！

　　二、語文學習離不開大量的閱讀。而恰恰是學生的`短板。不閱讀，不經(jīng)常閱讀的同學比比皆是。一些外來工子弟，家里藏書幾乎是零！如果平時有良好的閱讀習慣，語感好，那么做那種填空考試題就不在話下了。

　　二、養(yǎng)成好的習慣。語文學習一定要養(yǎng)成好的習慣，比如：書寫的習慣，一些學生沒有在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)答題，結果失分不少！一些學生字寫不好，本該正確的卻被判錯，很不應該��！再比如，要養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣，一篇文章讀過之后，要立刻寫下自己的心得，要能夠概括其中的大意。從考試作文來看，那些平時寫作寫得字數(shù)少的同學，考試之中一樣寫得少。如果平時會寫日記的話，我想平時一定會記下那一堂生動有趣的課，就不會在考場中搜刮肚腸都找不到寫作素材的現(xiàn)象了！

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