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2017年英語(yǔ)四級(jí)考試閱讀長(zhǎng)難句整理復(fù)習(xí)
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1. I headed off to college sure I was going to have an advantage over those students who went to big engineering “factories” where they didn't care if you had values or were flexible. (2001. 閱讀. Text 3)
【譯文】我就上了這樣的大學(xué)，自然比那些在大工程“工廠”的學(xué)生更有優(yōu)勢(shì)，在那里沒(méi)有人關(guān)心你是否有價(jià)值觀，是否靈活多變。
【析句】復(fù)合句。主句I headed off to college sure I was going to have an advantage over those students, sure此處是副詞。who went to big engineering factories作those students的定語(yǔ)從句，定語(yǔ)從句后又有從句，where they didin't care……作big engineering factories的定語(yǔ)從句，care后是if引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句。
2. The reason for the change is that now there are dozens of companies across the country buying discarded plastic soda bottles and turning them into fence posts, paint brushes, etc. (2001. 閱讀. Text4)
【譯文】產(chǎn)生這種變化的原因是由于如今全國(guó)有數(shù)十家公司正在收購(gòu)廢塑料汽水瓶，并把它們變成柵欄柱、粉刷等用品。
【析句】復(fù)合句。主句The reason for the change is that+表語(yǔ)從句。表語(yǔ)從句中，主句there are dozens of companies across the country,而buying……and turning……則是現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)，相當(dāng)于which buy……and turn……。
3. A discard remains a discard until somebody figures out how to give it a second life—and until economic arrangements exist to give that second life value. (2001. 閱讀. Text4)
【譯文】如果沒(méi)有人直到如何賦予它們新生命，廢物永遠(yuǎn)是廢物——而廢物處理不夠經(jīng)濟(jì)廉價(jià)，那么它們的新生命就失去了價(jià)值。
【析句】復(fù)合句。主句為A discard remains a discard,后面跟有兩個(gè)until引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句，其中第二個(gè)從句在破折號(hào)后，進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。
The practical conclusion is that if global warming is a potential disaster, the only solution is new technology. (08.6 Passage 1)
分析主干：The (practical) conclusion is that...
that 引導(dǎo)的從句在句中作表語(yǔ)。該表語(yǔ)從句中包含if 引導(dǎo)條件狀語(yǔ)從句：“要是......”。
譯文：比較實(shí)際的結(jié)論是，如果全球變暖是一個(gè)潛在的災(zāi)難，那么唯一的解決辦法就是新技術(shù)
If you say to your children "I'm sorry I got angry with you, but...“what follows that ”but“can render the apology ineffective:“I had a bad day“ or “your noise was giving me a headache” leaves the person who has been injured feeling that he should be apologizing for his bad behavior in expecting an apology. (06.1 Passage 2)
分析主干：what follows that ”but“can render the apology ineffective:...
if 引導(dǎo)條件狀語(yǔ)從句，say 后面引號(hào)里的直接引語(yǔ)作賓語(yǔ)。主句的主語(yǔ)是what 引導(dǎo)的從句，“緊跟在這個(gè)‘但是’之后的內(nèi)容”;謂語(yǔ)部分是“動(dòng)詞+賓語(yǔ)+補(bǔ)語(yǔ)”結(jié)構(gòu)，ineffective 是賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)。冒號(hào)后的內(nèi)容是對(duì)前文的進(jìn)一步解釋，兩個(gè)引號(hào)中的直接引語(yǔ)作主語(yǔ)，謂語(yǔ)部分也是“動(dòng)詞(leaves)+賓語(yǔ)(the person who...)+賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)(現(xiàn)在分詞feeling that...)”的結(jié)構(gòu)。
譯文：如果你對(duì)你的孩子說(shuō)，“很抱歉我生你的氣了，但是......”，這個(gè)“但是”后面的話可能會(huì)使你的道歉毫無(wú)效果。“我今天很倒霉”或者“你吵得我頭疼”諸如此類的話使受到傷害的那個(gè)人感覺(jué)在期待你向他道歉的同時(shí)，他應(yīng)該為他所做的事情而向你道歉。
It has been shown that words having certain connotations (含義) may cause us to react in ways quite foreign to what we consider to be our usual humanistic behavior. (05.6 Passage 1)
分析主干：it has been shown that...
句首It 是形式主語(yǔ)，that 引導(dǎo)的從句作句子的真正主語(yǔ)。主語(yǔ)從句中，主語(yǔ)words后面有一個(gè)現(xiàn)在分詞短語(yǔ)having...作后置定語(yǔ);謂語(yǔ)則是“動(dòng)詞(cause)+賓語(yǔ)(us)+補(bǔ)語(yǔ)(to react...)”結(jié)構(gòu);介詞短語(yǔ)in ways...是react 的方式狀語(yǔ)。
譯文：據(jù)表明，具有某些含義的詞語(yǔ)可能會(huì)使人產(chǎn)生一些反應(yīng)，而我們認(rèn)為這些反應(yīng)是違背我們正常的人性化行為的。
But Hancock says it is also crucial whether a conversation is being recorded and could be reread, and whether it occurs in real time. (06.6 Passage 1)
分析主干：Hancock says...
句中，says 后的內(nèi)容都作賓語(yǔ)。在該賓語(yǔ)從句中，it 是形式主語(yǔ)，真正的主語(yǔ)是后面的兩個(gè)由and 并列連接的whether 引導(dǎo)的從句。
譯文：但是Hancock 說(shuō)，有一點(diǎn)也很關(guān)鍵，那就是談話是否被記錄下來(lái)、可以重新讀取，以及談話是否是實(shí)時(shí)發(fā)生。
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