會跳的玩具教案范文（通用5篇）

　　作為一位杰出的老師，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編收集整理的會跳的玩具教案范文，歡迎大家分享。

　　會跳的玩具教案 1

　　教學目的：

　　1、了解物體會跳的原理，學習設計會跳的玩具。

　　2、發(fā)展學生動手動腦能力。

　　3、培養(yǎng)學生廢物再利用的良好品質。

　　教學重點：

　　培養(yǎng)學生廢物再利用的良好品質。

　　教學難點：

　　做出玩具會跳的功能。

　　教學準備：

　　廢棄按壓式圓珠筆、彩卡紙、彩線、膠布、彩筆、剪刀等。

　　教學過程：

　　1、課前布置學生預習，帶齊所需材料和工具。

　　2、談話：

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　　3、引入課題：《會跳的玩具》（板書）

　　4、討論會跳的玩具的制作方法，點撥技法難點。

　　（1）討論會跳的玩具的制作方法

　　A、你帶了什么材料，準備怎樣制作？

　　B、你覺得自己在制作時，哪一部分比較難？

　　（2）老師點撥技法難點：

　　A、依靠彈簧的彈力，做出玩具會跳的功能。

　　B、運用卡紙進行折疊產生彈性，做出玩具會跳的功能。

　　5、提出制作要求：

　　A、玩具會跳的功能要體現出來。

　　B、利用彩卡紙、彩線、膠布、彩筆等材料進行恰當的裝飾，使會跳的玩具更加漂亮。

　　C、注意保持桌面的整潔衛(wèi)生。

　　6、學生大膽設計制作，老師巡回指導。

　　重點指導：

　　A、依靠材料的材質，巧妙設計做出玩具會跳的功能。

　　B、利用適當的材料進行給玩具進行恰當的裝飾。

　　7、展示作品，引導學生互相觀賞、評價。

　　8、延伸活動：游戲“會跳的玩具大比拼”，讓學生通過游戲體驗成功的`樂趣，激發(fā)學生動手動腦保持行廢物再利用的熱情。

　　施教時間:12月11-15號

　　課后記

　　感覺課本上的的作品比較單一。我從學校圖書室借了一些有類似手工制作的書給學生傳著觀看，同時也從網上找了一些兄弟學校的作品展示給他們，以便于他們跟好的借鑒別人的長處，思路更開闊一些。

　　會跳的玩具教案 2

　　【教學目標】

　　通過觀察和實驗，讓學生了解“會跳”的玩具背后的科學原理。

　　培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新思維能力。

　　激發(fā)學生對物理現象的好奇心及探索欲。

　　【教學準備】

　　不同類型的會跳玩具若干（如彈簧小人、蹦蹦球等）

　　彈簧、橡皮筋等彈性材料若干

　　小型重物（如小石頭或硬幣）若干

　　紙板、剪刀、膠水等制作工具

　　視頻資料：關于彈力作用的簡短視頻

　　【教學過程】

　　第一課時：

　　導入新課（5分鐘）

　　通過提問引入話題：“大家平時玩過哪些可以自己跳躍起來的玩具？”

　　展示幾種常見的會跳玩具，并讓孩子們猜測它們是如何實現跳躍功能的。

　　講解原理（10分鐘）

　　介紹彈力的概念以及它是如何工作的'。

　　使用視頻輔助說明，在適當時候暫停討論關鍵點。

　　分組探究（20分鐘）

　　學生分成小組，每組領取不同類型的會跳玩具進行觀察。

　　讓學生們嘗試改變玩具的某些條件（比如增加重量），觀察并記錄下玩具跳躍高度的變化。

　　分享發(fā)現，引導學生思考影響跳躍高度的因素有哪些。

　　第二課時：

　　回顧上節(jié)課內容（5分鐘）

　　快速復習彈力的基本概念及其在會跳玩具中的應用。

　　設計自己的會跳玩具（25分鐘）

　　提供材料，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，利用所學知識設計一個能夠跳躍的小玩具。

　　在此過程中教師應給予適當指導，幫助解決遇到的問題。

　　展示與交流（10分鐘）

　　完成后，請各小組展示他們設計的作品，并向全班介紹其工作原理。

　　組織同學們相互評價對方的設計，促進學習成果共享。

　　【作業(yè)布置】

　　回家后繼續(xù)改進自己的作品，下次上課時帶來展示。

　　鼓勵學生在家里尋找其他利用了彈力原理的日用品或玩具，記錄下來并與同學分享。

　　【教學反思】

　　本節(jié)課通過實際操作活動加深了學生對于彈力這一抽象概念的理解。

　　學生們表現出了極高的參與熱情，特別是在設計環(huán)節(jié)展現出了豐富的想象力。

　　未來可以考慮提供更多樣化的材料以激發(fā)更多創(chuàng)新想法。

　　會跳的玩具教案 3

　　一、教學目標

　　知識與能力：

　　了解物體會跳的原理，學習設計會跳的玩具。

　　掌握利用身邊彈跳材料（如衣夾、彈簧、橡皮筋等）制作玩具的方法，運用剪、貼、畫等手法完成作品。

　　體會玩具的人文價值與科學性，感受廢物再利用的意義。

　　過程與方法：

　　通過觀察、分析教材范例，掌握會跳玩具的基本構造與制作技巧。

　　小組合作設計玩具造型，鍛煉動手、動腦能力，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維與協作精神。

　　情感態(tài)度與價值觀：

　　在實踐中感受美術活動的.樂趣，樹立“我能行”的自信心。

　　培養(yǎng)環(huán)保意識，學會合理利用廢舊材料。

　　二、教學重難點

　　重點：

　　能根據手頭的彈跳材料設計并制作會跳的玩具。

　　體會廢物再利用的價值，感受美術活動的樂趣。

　　難點：

　　有設計思路，能根據草圖完成制作，并在過程中激發(fā)想象力與創(chuàng)造力。

　　三、教學方法

　　引導探究法：通過提問、示范、小組討論引導學生自主探究。

　　合作學習法：分組完成玩具制作，培養(yǎng)團隊協作能力。

　　四、教學過程

　　謎語導入，激發(fā)興趣

　　出示謎語：“一物生來怪，肚子有口袋，口袋藏寶寶，走起路來蹦得快�！保ㄖi底：袋鼠）

　　提問：“袋鼠和小白兔是怎么跳的？你們能模仿一下嗎？”

　　引出課題：“今天我們來學習制作會跳的玩具�！�

　　欣賞感受，探究方法

　　展示教師示范作品（如衣夾兔子、彈簧小人），并演示跳躍效果。

　　提問：“這些玩具為什么能跳？用了什么材料？”

　　學生討論后總結：利用彈簧、衣夾等彈性材料作為底座。

　　分組討論：“身邊還有哪些材料可以用來制作會跳的玩具？”（如廢舊圓珠筆彈簧、乒乓球等）。

　　欣賞范例，激發(fā)創(chuàng)意

　　展示教材中學生作品，分析制作方法與裝飾技巧。

　　提問：“你最喜歡哪件作品？為什么？如果是你，會怎么設計？”

　　學生交流后，教師總結制作步驟：

　　確定材料與造型；

　　制作彈跳結構；

　　裝飾美化玩具。

　　實踐創(chuàng)作，個性展現

　　彈跳結構的設計（如彈簧安裝、衣夾固定）；

　　裝飾材料的選擇與搭配。

　　提出作業(yè)要求：

　　學生分組制作，教師巡回指導，重點指導：

　　選擇喜歡的材料，制作一個會跳的玩具；

　　大膽想象，玩具功能需體現“跳”；

　　裝飾玩具，使其更美觀；

　　注意安全，保持教室整潔。

　　作業(yè)展評，交流提升

　　小組內互評，推薦優(yōu)秀作品參與全班展示。

　　自評、互評與教師點評相結合，評選“最佳創(chuàng)意獎”“最佳制作獎”“跳得最高獎”。

　　提問：“你覺得自己的作品哪里最成功？如果再制作一次，你會如何改進？”

　　課堂延伸，拓展思維

　　提問：“除了會跳的玩具，你們還能用廢舊材料制作什么？”（如會轉的、會跑的玩具）。

　　鼓勵學生課后繼續(xù)探索，將美術知識應用于生活。

　　五、教學資源

　　教具：教師示范作品（衣夾兔子、彈簧小人）、PPT課件（含學生作品圖片）。

　　學具：廢舊圓珠筆、彈簧、衣夾、彩卡紙、剪刀、膠水、彩筆等。

　　六、教學反思

　　成功之處：通過謎語導入與示范作品，激發(fā)了學生興趣；小組合作模式提高了學生的參與度。

　　改進方向：部分學生制作速度較慢，需在課前加強材料收集與預習指導。

　　會跳的玩具教案 4

　　一、教學目標

　　知識與技能：

　　理解玩具彈跳的原理，掌握利用彈性材料制作玩具的方法。

　　學會運用剪、貼、畫等手法裝飾玩具，提升審美能力。

　　過程與方法：

　　通過觀察、分析、實踐，培養(yǎng)動手操作能力與創(chuàng)新能力。

　　在小組合作中學會分工協作，提高溝通表達能力。

　　情感態(tài)度與價值觀：

　　感受美術與生活的聯系，增強環(huán)保意識。

　　在創(chuàng)作中體驗成功，樹立自信心。

　　二、教學重難點

　　重點：

　　合理利用廢舊材料，設計并制作會跳的玩具。

　　掌握玩具彈跳結構的制作方法。

　　難點：

　　如何在制作中體現創(chuàng)意，使玩具既美觀又實用。

　　三、教學過程

　　情境導入，引出主題

　　播放玩具跳躍視頻，提問：“這些玩具為什么能跳？你們想不想自己做一個？”

　　板書課題：“會跳的玩具”。

　　分析范例，探究方法

　　使用了哪些材料？（如彈簧、衣夾、橡皮筋）

　　玩具的'彈跳結構是如何設計的？

　　展示教材中的學生作品，引導學生分析：

　　教師總結：“彈跳結構是玩具的關鍵，可以利用材料的彈性（如彈簧）或形狀變化（如折疊卡紙）實現。”

　　小組討論，設計草圖

　　分組討論：“你們準備用什么材料制作會跳的玩具？玩具的造型是什么？”

　　每個小組繪制設計草圖，教師巡視指導。

　　實踐操作，教師指導

　　彈跳結構的穩(wěn)定性；

　　裝飾材料的固定方法。

　　學生根據草圖制作玩具，教師重點指導：

　　展示評價，總結提升

　　每組展示作品，介紹設計思路與制作過程。

　　其他小組評價：“你最喜歡哪個玩具？為什么？有什么建議？”

　　教師總結：“今天的玩具不僅會跳，還充滿了創(chuàng)意。希望大家繼續(xù)探索，用廢舊材料創(chuàng)造更多有趣的作品�！�

　　四、教學資源

　　教具：PPT課件（玩具跳躍視頻、學生作品圖片）、彈簧、衣夾等材料。

　　學具：廢舊材料、彩紙、剪刀、膠水、彩筆等。

　　五、教學反思

　　成功之處：通過視頻導入與小組討論，學生參與度高，作品創(chuàng)意豐富。

　　改進方向：部分學生裝飾技巧不足，需加強手工技能訓練。

　　會跳的玩具教案 5

　　目標：

　　讓學生了解不同材料如何影響物體的彈性和反彈高度。

　　培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新思維。

　　通過團隊合作完成項目，增強同學間的溝通交流能力。

　　材料準備（每位學生/每組）：

　　橡皮筋若干

　　不同材質的小球（如乒乓球、塑料球等）

　　彩色紙張

　　膠水或雙面膠

　　剪刀

　　細繩或者橡皮圈

　　安全剪刀

　　標簽筆

　　活動步驟：

　　導入環(huán)節(jié)(5分鐘)：

　　向學生們展示幾種能夠跳躍的玩具，并提問：“你們知道這些玩具為什么會跳嗎？”引導學生思考并討論可能的原因。

　　知識講解(10分鐘)：

　　簡單介紹彈性原理以及重力作用下的運動規(guī)律。

　　通過實驗演示不同材質小球從同一高度落下的反彈情況，讓學生直觀感受材料對反彈效果的影響。

　　設計階段(15分鐘)：

　　分小組討論設計方案。鼓勵每個小組根據提供的材料，構思出獨一無二的“會跳”玩具。

　　使用彩色紙張為自己的玩具添加裝飾元素，使其更加吸引人。

　　制作過程(20分鐘)：

　　在老師指導下，各小組開始動手制作自己設計的玩具。

　　注意安全使用工具，如剪刀等。

　　測試調整(10分鐘)：

　　完成后，讓每個小組輪流展示他們的作品，并進行簡單的性能測試（比如看誰的玩具能跳得更高更遠）。

　　根據測試結果，允許時間對玩具做出適當修改以優(yōu)化其表現。

　　總結分享(10分鐘)：

　　邀請幾個小組上臺分享他們設計背后的故事以及遇到的問題是如何解決的'。

　　引導全班一起回顧今天學到的知識點，并強調團隊合作的重要性。

　　注意事項：

　　在操作過程中要注意安全，特別是使用剪刀時需小心謹慎。

　　鼓勵創(chuàng)造性思維，即使最終產品未能達到預期效果，也要給予正面評價和支持。

　　可以將此次活動作為一次跨學科的學習體驗，結合物理、美術等多個領域的內容來進行教學。

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