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小學課題研究《做人要自尊》優(yōu)秀教案設計
一、 教學目標：
1. 知識與技能：
�。�1）讓學生在具體情境中體會乘法運算的意義，知道同數(shù)相加可以用乘法計算，體會乘法算式的簡便性；
�。�2） 掌握乘法算式的讀法和寫法；知道乘法算式中各部分的名稱；
（3） 讓學生親身經歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程。
2. 過程與方法：
（1）通過情境活動，培養(yǎng)學生分析、比較、綜合、抽象概括等初步邏輯思維能力；
�。�2） 通過拼擺活動，感受數(shù)學思考過程的合理性，滲透數(shù)學知識來源于實踐的思想；
（3） 培養(yǎng)學生學習數(shù)學的積極性和運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。
3. 情感態(tài)度與價值觀：
�。�1）積極參與數(shù)學學習活動，對數(shù)學有好奇心和求知欲；
�。�2） 在教學中滲透愛學習、愛勞動的思想教育；
�。�3） 培養(yǎng)學生認真觀察、獨立思考的學習習慣。
二、 教學重、難點：
重點：能在具體情境中體會乘法運算的意義，能把相同加數(shù)連加改寫成乘法算式。
難點：能理解同數(shù)連加與乘法的關系，并能運用數(shù)學知識解決實際問題。
三、 教學資源：
�。�1） 教學內容：義務教育課程標準實驗教科書 二年級數(shù)學上冊（ P44~46）
（2） 教具、學具：課件、小棒
四、 教學過程：
�。ㄒ唬� 創(chuàng)設情境
談話：大家想到迪士尼樂園玩嗎？……
今天，“開心游樂場”里真是熱鬧了，請同學們認真觀察一下，你看到了什么？他們都在干些什么呢？ （學生匯報）
1、 出示主題圖，引導學生觀察畫面，提出問題。學生根據主題圖提出相關的數(shù)學問題。
2、 解答學生提出的問題，可以引導學生在紙上寫出算式。聽匯報，評價。
（二） 拼擺圖形
有幾個小朋友圍在桌子旁邊，不知道在爭論些什么？我們靠近一點，看看他們在干些什么，好嗎？（出示近圖）看看他們擺了些什么？
1、小組討論，合作拼圖
同桌討論，你們想擺些什么？（學生匯報）
請在規(guī)定的時間內，用小棒來擺剛才你們想擺的那個圖形，看看你們能擺多少個這樣的圖形？
2、匯報結果
請你來說說你們擺了什么圖形，這樣的圖形你們擺了幾個，并把計算的算式寫在紙上。
3、 聽匯報，從不同角度發(fā)掘匯報學生的閃光點。并將同數(shù)相加的算式寫在黑板
上。
4、 誰能想個好辦法，把這個算式變得簡短一些？
5、 在學生匯報的基礎上引出乘法。（板書：乘法）
（三）學習新知
1、 初步認識乘法的各部分名稱和意義
�。�1） 你們看到這個乘法算式有什么問題要問嗎？（大家都聽明白了嗎？）
（2） 那么，這個符號我們知道它叫“乘號”，那你們覺得它像什么？
2、教學讀法、寫法：
3、強化練習，鞏固新知
那剛才的這些加法算式，你能把它改成乘法嗎？
4、引導學生比較乘法算式和加法算式，體會乘法算式的簡便性。
�。ㄋ模� 體驗成功
�。�1）下面，我們再到游樂場的別處去看看。
（鞏固練習：P46 “做一做” ）
在游樂場的另一角，有幾位小朋友正在高興地蕩秋千，請認真觀察一下，你看到了什么？
你能把你看到的用加法算式和乘法算式表示嗎？
（2） 看書質疑：
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今天，米奇老鼠帶我們去了這個“開心游樂場”，你們玩得開心嗎？那你有什么收獲？找一找，生活中還有哪些情況我們可以用乘法解決？
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