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《大地的話》的課時(shí)教案
目標(biāo)
1、通過(guò)學(xué)習(xí)能認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，能工整、規(guī)范的書(shū)寫8個(gè)生字。
2、理解全詩(shī)內(nèi)容，能有感情地朗誦、背誦，體會(huì)詩(shī)中蘊(yùn)含的大地母親的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。
3、能劃出詩(shī)中每小節(jié)的關(guān)鍵詞，根據(jù)前4小節(jié)的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言風(fēng)格，試著仿寫。
教學(xué)媒體
課件、配樂(lè)
教與學(xué)活動(dòng)過(guò)程
學(xué)習(xí)內(nèi)容
教師導(dǎo)學(xué)
學(xué)生主體活動(dòng)
一、課前談話
二、激情導(dǎo)課
三、讀通課文，初步感知
第一課時(shí)
1、師：新學(xué)期的第一節(jié)語(yǔ)文課，不想說(shuō)點(diǎn)什么嗎？
生隨意說(shuō)（可根據(jù)情況，即時(shí)追問(wèn)其他同學(xué)聽(tīng)后的感受）
師：是啊，言為心聲，同學(xué)們的發(fā)言傳遞著濃濃的友情，表達(dá)著對(duì)新學(xué)期的美美的憧憬，老師也因?yàn)槟銈兊臅乘远两谂谌诘男腋：推笈沃辛恕？磥?lái)，真誠(chéng)而恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言交流，會(huì)讓我們有美好的情感體驗(yàn)。這就是，--什么的魅力。生答--語(yǔ)言。
師板書(shū)單元主題：話語(yǔ)
這就是我們新學(xué)期第一單元的主題。
1、這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)第一課，《大地的話》，板書(shū)課題，齊讀。
2、大地會(huì)與誰(shuí)對(duì)話呢？（學(xué)生已經(jīng)預(yù)習(xí)課文了，這個(gè)問(wèn)題可以幫助教師檢查學(xué)生對(duì)課文的預(yù)習(xí)情況。）
1、檢查讀課文情況。要求讀得正確、流利。
2、檢查讀生字情況。重點(diǎn)指導(dǎo)蕊、墜、溪、嫌的寫法。
學(xué)生讀課題。
1、學(xué)生按要求讀課文。
2、在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，通過(guò)檢查掌握生字的讀音。
學(xué)習(xí)內(nèi)容
教師導(dǎo)學(xué)
學(xué)生主體活動(dòng)
四、細(xì)讀課文，深化理解
五、回歸全文，升華情感
3、初讀了詩(shī)歌你有什么感受？
一、第一小節(jié)
1、讀第一小節(jié)。思考這一小節(jié)主要寫了什么？
2、指名讀課文。要求讀的正確、流利。
3、提問(wèn)：這一小節(jié)主要寫了什么？
4、為什么大地邀請(qǐng)種子到自己懷里誰(shuí)？
5、“軟綿綿的被”指什么？
6、有感情的朗讀課文。想一想：
從這一小節(jié)中，你體會(huì)到了什么？把你的感受用一句話或一段話寫在書(shū)上與同位交流。
二、第二--四小節(jié)
大地還說(shuō)了什么話了呢？請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)2、3、4小節(jié)。想一想，你從中體會(huì)了什么？并試著做用一句話寫下來(lái)。
1、學(xué)生自學(xué)并批注。
2、思考：這一小節(jié)主要寫了什么？你體會(huì)到什么？
3、小組合作交流。
4、全班交流匯報(bào)。
5、有感情的朗讀課文。
在交流中注意：
第二小節(jié)：
主要寫了大地任憑小鳥(niǎo)在她胸前飛，大地愿意為小鳥(niǎo)敞開(kāi)一切心扉。表現(xiàn)了大地母親無(wú)比寬廣的胸懷。
體會(huì)“不論你唱什么歌，我總覺(jué)得很清脆。”
第三小節(jié)：主要寫了大地母親激勵(lì)游魚(yú)尋找更加廣闊的生活空間。表現(xiàn)了大地?zé)o私奉獻(xiàn)的情懷。
體會(huì)句子“也要給你足夠的水”
抓本段的關(guān)鍵字“飛”，引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么不用“游”而用“飛”呢？從而體會(huì)用詞造句的妙處。
第四小節(jié)：
大地母親對(duì)小草的期待和鼓勵(lì)。
二、第五小節(jié)
1、再來(lái)讀讀課文的最后一節(jié)，回想剛才大地一句句真情的話語(yǔ)，你能感受大地想表達(dá)自己怎樣的感情嗎？適時(shí)設(shè)疑：最后一句的省略號(hào)有什么特殊的含義？你是怎么理解的？
�。ㄒ庠谧寣W(xué)生明白大地所說(shuō)的每一句話，都是為了向大地上所有的生靈表達(dá)：你們都是我的寶貝，我的體內(nèi)所有的一切都是寶藏。通過(guò)對(duì)省略號(hào)的理解為下文的續(xù)寫作鋪墊。）
2、齊讀課文。
1、指名配樂(lè)讀全詩(shī)。
2、通過(guò)美讀詩(shī)歌，我們感受到了大地寬廣的胸懷和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，如果你是種子、飛鳥(niǎo)、游魚(yú)、小草，聽(tīng)了大地的話，你有什么話想對(duì)大地說(shuō)？
3、總結(jié)全文。
第二課時(shí)
1、默寫生字。
2、引導(dǎo)學(xué)生背誦詩(shī)歌。
3、引導(dǎo)學(xué)生仿寫詩(shī)歌。
3、學(xué)習(xí)語(yǔ)文天地《初顯身手》
。
1、學(xué)生課后搜集生活中和自然界各種用來(lái)交流的“話語(yǔ)”。
2、學(xué)生在小組中進(jìn)行交流。辦手抄報(bào)。
全班匯報(bào)。
3、談初讀感受。
1、學(xué)生讀課文。思考問(wèn)題。試著做批注。
2、學(xué)生聽(tīng)讀課文。
3、回答問(wèn)題。
4、有感情的朗讀課文�；卮饐�(wèn)題。
1、學(xué)生根據(jù)教師的導(dǎo)語(yǔ)，自學(xué)課文，思考問(wèn)題。做批注。
2、小組合作學(xué)習(xí)。
3、小組選出代表在全班進(jìn)行匯報(bào)。
體會(huì)句子。有感情的朗讀課文。
1、讀課文。
2、理解詞語(yǔ)意思。
3、體會(huì)詩(shī)歌含義。
1、課外搜集。
2、小組交流
3、學(xué)生展示手抄報(bào)。
作業(yè)設(shè)計(jì)
必做：
1、有感情的朗讀詩(shī)歌，背誦詩(shī)歌。
2、積累好詞佳句，生字211。
選做：
將自己的作品讀給家人聽(tīng)。
板書(shū)設(shè)計(jì)
大地的語(yǔ)言
種子飛鳥(niǎo)游魚(yú)小草......
寶貝寶藏
課后反思
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