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中班數(shù)學：感知10以內(nèi)的數(shù)量
活動目標：
1 在解開密碼箱的過程中感知10以內(nèi)的數(shù)量。
2 體驗活動樂趣，有秩序地參與找信封活動。
3 在教師的引導下有規(guī)律地對圖片進行點數(shù)。
活動準備：
“密碼箱”、糖果、貼有數(shù)字和圖片的信封40個左右（信封內(nèi)裝有數(shù)字）、小籃子。
活動過程：
1 教師出示“密碼箱”。
t：你們認識海綿寶寶嗎？你們喜歡他嗎？
c；認識。/ 喜歡。
t：今天早上我收到了海綿寶寶寄給我們中（2）班一份禮物，看（教師指密碼箱），這就是我受到的禮物，是什么呀？
c：盒子…
t：這個呀叫做密碼箱。
c：密碼箱。
t：上面還有一張賀卡呢，讓我們來看看上面寫了些什么。（教師打開賀卡）上面說：“中（2）班的小朋友，你們好！我是海綿寶寶，這是我送給你們的禮物。但禮物啊被鎖在了密碼箱里�！蹦銈兿氪蜷_來看看嗎？
c：想。
2 根據(jù)賀卡上的要求來找數(shù)字6、7、8、9。
t：好，我們來看看海綿寶寶是怎么說的�！耙蜷_這個“密碼箱”需要找到密碼，密碼是有五個數(shù)字組成，那些數(shù)字都藏在桌子上的信封里。”可是桌子上有那么多信封，到底在哪個信封里呢。聽好海綿寶寶是怎么說的：“密碼藏在信封上圖案數(shù)和點數(shù)個數(shù)一樣多的那個信封里�！奥犆靼琢藛�？待會請找到信封的小朋友拿好你的信封坐到位置上來，沒有找的信封呢也沒關(guān)系，也請坐到位置上來。要找“圖案數(shù)和點數(shù)個數(shù)一樣多的信封”哦。
c：（找信封）…
3 出示找到的信封，并請幼兒上前點數(shù)。
t：好，請找到信封和沒有找到信封的小朋友都坐到自己的小椅子上。請找到信封的小朋友把你的信封舉起來。
c：（舉起信封）
t：好，接下來我們來請拿到信封的小朋友上來先數(shù)一數(shù)信封上的圖案數(shù)，再打開信封看看里面到底是什么。
�。ń處熣堄變荷锨皝恚瑢⒂變赫业降男欧赓N在黑板上，請幼兒點數(shù)，對于點數(shù)按一定順序的幼兒進行表揚，對不按一定順序點數(shù)的幼兒進行指導改正）
t：請你數(shù)一數(shù)信封上的圖案有幾個。
c：（幼兒點數(shù)）
t：圖案數(shù)和點數(shù)的個數(shù)一樣多嗎？
c：一樣多的，都是8個。
t：那就請你將信封打開看看里面到底什么。
c：（幼兒打開信封）
t＆c：都是數(shù)字寶寶8。
t：下一位找到信封的小朋友請你上來數(shù)數(shù)看。
c：（幼兒點數(shù)）
t：圖案數(shù)和點數(shù)的個數(shù)一樣多嗎？
c：不一樣多。
t：那請你把這個信封還是放回你原來的桌子上去吧。
c：…
�。ㄋ膫�數(shù)字6、7、8、9在第一次找信封時被找到，并按找到時的順序貼在黑板上）
4 根據(jù)賀卡上的要求找數(shù)字10。
t：我們已經(jīng)找到4個數(shù)字了，可是海綿寶寶說了“密碼是由5個數(shù)字組成的”，那還有一個數(shù)字寶寶在哪呢？我們來聽聽海綿寶寶是怎么說的：“小朋友，還有一個數(shù)字也是藏在信封里，這一次是藏在比信封上9個圖案還要多一的信封里的。
c：10個圖案。
t：這一次去找信封時我們只要看信封上的圖案，比9個圖案還多一個的那個信封就是我們要找的信封。（要求同前）
（請幼兒出示信封，上前點數(shù)）
t：比9多一是幾�。�
c：是10。
t：那我們來看看信封上的圖案個數(shù)是不是10個。
c：（幼兒按一定順序點數(shù)）
t：是不是10啊
c：是的。
t：那也請你將信封打開看看。
c：是數(shù)字寶寶10。
�。ㄓ兴膫�信封內(nèi)都裝有數(shù)字10，一個和其他數(shù)字一樣大，三個比其他數(shù)字要小，將他們?nèi)砍鍪驹诤诎迳希?/p>
t：你們看看數(shù)字寶寶10他長得像什么啊？
c：10像雞蛋做蛋糕、像鉛筆和橡皮…
t：那數(shù)字寶寶10可以表示什么呢？
c：10可以表示10個人、10可以表示10個蘋果…0
5 根據(jù)找到的密碼打開“密碼箱”。
t：現(xiàn)在我們已經(jīng)把5個數(shù)字都找到了，那我們就按黑板上小朋友找到的數(shù)字來打打看，看看能不能把“密碼箱”打開。
�。ㄓ變鹤x黑板上的數(shù)字，教師按“密碼箱”上的數(shù)字）
c＆t：打不開。
t：怎么會打不開呢？讓我們看看海綿寶寶有沒有什么提示。（教師看賀卡）噢，海綿寶寶說了要幫五個數(shù)字排排隊才能打開呢。那誰上來排排看。
c：6、7、8、9、10。
t：有沒有誰有不同的排法？
c：10、9、8、7、6。
t：好，現(xiàn)在我們已經(jīng)幫五個數(shù)字都排好隊了，那我們再來打打看，看看這次能不能把“密碼箱”打開了。
（幼兒讀黑板上的數(shù)字，教師按“密碼箱”上的數(shù)字）
c＆t：打開了！
t：你們看里面是什么呀？
c：糖！
6 幼兒抓糖，點數(shù)。
t：那你們想不想每個人都來抓一把��？
c：想。
t：接下來就請小朋友一個接一個上前來抓糖，然后把糖放在椅子下的小籃子里，把籃子放在自己的腿上。
�。ㄓ變荷锨皝碜ヌ牵�
t：現(xiàn)在請每個小朋友數(shù)一數(shù)你籃子里有幾顆糖，如果你的糖比10少請到“密碼箱”里再抓幾顆，如果你的糖比10多，請你將多的糖放回“密碼箱”里，最后每個小朋友的籃子里都是10顆糖。
�。ㄓ變狐c數(shù)抓糖，放糖。）
�。ń處煂Σ糠钟變哼M行檢查，幼兒相互間交換檢查。）
t：現(xiàn)在我們每個小朋友的籃子里都有10顆糖，你們可以把糖分給聽課的老師吃，也可以待會分給我們班其他小朋友吃。
c：…
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