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大班游戲城堡奪旗教案（通用8篇）
作為一名無私奉獻的老師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編收集整理的大班游戲城堡奪旗教案，希望對大家有所幫助。
大班游戲城堡奪旗教案 1
活動目標(biāo)：
1. 體能發(fā)展：通過跑、跳、攀爬等動作，提升幼兒的身體協(xié)調(diào)性和靈活性。
2. 團隊合作：培養(yǎng)幼兒的團隊協(xié)作能力，增強集體榮譽感。
3. 策略思維：激發(fā)幼兒的策略思考，學(xué)習(xí)如何在游戲中制定和執(zhí)行計劃。
4. 情感交流：促進幼兒間的相互溝通，增進友誼。
活動準(zhǔn)備：
場地布置：戶外或大型室內(nèi)活動空間，設(shè)置兩個“城堡”（可用大型積木、軟墊或障礙物搭建），每個城堡頂部放置一面旗幟作為目標(biāo)。
安全裝備：確保所有參與幼兒穿戴適宜的運動服裝，必要時提供護膝、護肘等保護裝備。
分組安排：將幼兒隨機分為兩隊，每隊選出隊長一名，負責(zé)隊伍的組織和指揮。
道具準(zhǔn)備：小鈴鐺或哨子作為游戲開始的信號，以及獎勵用的貼紙或小獎品。
活動流程：
一、熱身活動
動物模仿操：教師帶領(lǐng)幼兒模仿不同動物的動作，如大象走路、兔子跳躍等，進行全身熱身。
團隊口號：每隊圍成一圈，共同商討并確定本隊的口號，增強團隊凝聚力。
二、游戲介紹
規(guī)則說明：
游戲開始后，兩隊分別從各自的'城堡出發(fā)，嘗試奪取對方的旗幟。
隊員之間可以相互協(xié)助，但不能直接觸碰對方身體，違反者需退回起點重新開始。
奪取旗幟后，需安全返回本隊城堡，途中若被對方隊員奪回，則需重新開始。
隊長負責(zé)策略規(guī)劃和隊伍激勵，確保每位隊員都明白任務(wù)。
三、游戲?qū)嵺`
初次嘗試：進行一次無競爭性的試玩，讓幼兒熟悉游戲流程和規(guī)則。
正式比賽：根據(jù)幼兒掌握情況，進行若干輪比賽，每輪結(jié)束后交換場地，確保公平。
策略調(diào)整：每輪比賽后，鼓勵幼兒總結(jié)經(jīng)驗，討論改進策略，如分配任務(wù)、掩護進攻等。
四、分享與獎勵
經(jīng)驗分享：邀請幼兒分享自己在游戲中的感受、學(xué)到的策略和團隊合作的重要性。
頒發(fā)獎品：根據(jù)比賽結(jié)果或團隊表現(xiàn)，頒發(fā)貼紙或小獎品，強調(diào)參與和努力的重要性，而非單純的勝負。
五、放松整理
輕柔舞蹈：播放輕快的音樂，引導(dǎo)幼兒進行簡單的放松舞蹈，緩解肌肉緊張。
感恩環(huán)節(jié)：鼓勵幼兒對隊友、老師和場地表示感謝，培養(yǎng)感恩之心。
活動延伸：
家園共育：鼓勵家長與孩子在家中利用簡單材料制作“家庭城堡”，進行親子游戲，加深親子關(guān)系。
角色扮演：在下次活動中，增加角色扮演元素，如設(shè)置“守衛(wèi)”、“偵察兵”等角色，豐富游戲內(nèi)容。
大班游戲城堡奪旗教案 2
游戲目的：
培養(yǎng)孩子們的團隊協(xié)作能力。
鍛煉孩子們的體能與靈活性。
激發(fā)孩子們的競爭意識與策略思維。
增強孩子們對規(guī)則的理解與遵守。
游戲準(zhǔn)備：
1. 場地布置：選擇一個開闊且安全的.戶外或室內(nèi)空間，用軟墊、彩帶或標(biāo)志物劃分出兩個區(qū)域作為“城堡”，每個城堡內(nèi)放置一面小旗幟作為目標(biāo)。
2. 道具準(zhǔn)備：兩面顏色不同的小旗幟，安全頭盔（可選），防護墊（用于摔倒時的保護）。
3. 分組：將孩子們分為兩隊，每隊選擇一個隊長，并佩戴不同顏色的臂章以示區(qū)分。
4. 講解規(guī)則：
游戲開始后，每隊成員需從自己的城堡出發(fā)，嘗試奪取對方城堡中的旗幟。
隊員間可以通過手拉手形成“橋梁”幫助隊友過河或繞過障礙，但不可直接用手推送對方。
奪取旗幟后，需安全返回自己的城堡并高舉旗幟示意，才算成功。
若在途中被對方隊員觸碰到身體任何部位，則需立即放下旗幟，回到起點重新開始。
強調(diào)安全第一，禁止使用暴力或危險動作。
游戲流程：
1. 熱身活動：進行簡單的體操或舞蹈，確保孩子們身體預(yù)熱，減少受傷風(fēng)險。
2. 規(guī)則演示：由老師或隊長示范游戲玩法，強調(diào)安全規(guī)則和團隊精神的重要性。
3. 正式游戲：
第一輪：兩隊分別嘗試奪取對方旗幟，老師在一旁觀察指導(dǎo)，確保游戲安全有序進行。
休息交流：游戲暫停，兩隊交換經(jīng)驗，討論策略，增強團隊間的友好互動。
第二輪：根據(jù)上一輪的經(jīng)驗調(diào)整策略，再次進行比賽，鼓勵孩子們運用智慧而非蠻力。
4. 總結(jié)分享：
每隊分享游戲過程中的趣事、挑戰(zhàn)及成功經(jīng)驗。
老師總結(jié)游戲中的亮點，表揚團隊合作與個人努力，強調(diào)友誼第一、比賽第二的精神。
延伸活動：
角色扮演：讓孩子們輪流扮演“守護者”和“奪旗者”，體驗不同角色帶來的挑戰(zhàn)與樂趣。
創(chuàng)意建造：利用積木或自然材料，讓孩子們分組設(shè)計并搭建自己的“城堡”，增強創(chuàng)造力與團隊合作能力。
注意事項：
確保游戲全程有成人監(jiān)督，特別是當(dāng)孩子們奔跑或跳躍時。
鼓勵孩子們在游戲中相互鼓勵，避免產(chǎn)生負面情緒。
根據(jù)孩子們的體力狀況調(diào)整游戲強度，適時休息。
大班游戲城堡奪旗教案 3
游戲目標(biāo)：
培養(yǎng)幼兒的團隊協(xié)作能力。
鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性和靈活性。
增強幼兒的競爭意識與規(guī)則意識。
游戲準(zhǔn)備：
場地布置：選擇一個開闊且安全的戶外或室內(nèi)空間，用軟墊、彩帶等劃分出兩個“城堡”區(qū)域，每個城堡內(nèi)放置一面代表該隊伍的小旗子。
道具準(zhǔn)備：兩色不同的小旗子各一面，安全頭盔（可選，用于保護幼兒頭部），障礙物若干（如軟墊、小隧道、平衡木等），以及用于計數(shù)或判斷勝負的小物品（如貼紙）。
隊伍劃分：將幼兒隨機分為兩隊，每隊選出一名隊長，負責(zé)隊伍的組織和鼓勵。
游戲規(guī)則：
1. 游戲開始：兩隊分別站在各自的城堡起點線后，聽到老師的哨聲或口令后，游戲正式開始。
2. 奪旗過程：幼兒需依次通過預(yù)設(shè)的障礙物，這些障礙物旨在考驗幼兒的平衡、跳躍和爬行能力。每通過一個障礙物，幼兒可獲得一個小貼紙作為獎勵，同時增加游戲的趣味性。
3. 團隊協(xié)作：隊伍中的幼兒需相互幫助，如手拉手過平衡木，或在隊友遇到困難時給予鼓勵和支持。
4. 奪取旗幟：當(dāng)?shù)谝幻變撼晒Υ┰剿姓系K，到達對方城堡并安全帶回旗幟至本隊起點時，視為該輪成功奪旗。旗幟需由隊長保管，直至游戲結(jié)束。
5. 輪流進攻：兩隊輪流進行奪旗嘗試，每次嘗試后，隊伍成員可以進行簡短的休息和策略討論。
6. 游戲勝負：預(yù)設(shè)若干輪次后（如三輪或五輪，根據(jù)幼兒體力調(diào)整），比較兩隊成功奪旗的次數(shù)。奪旗次數(shù)多者為勝。
安全提示：
確保所有障礙物柔軟安全，避免尖銳邊角。
游戲前進行簡短的熱身活動，預(yù)防運動傷害。
強調(diào)游戲過程中的`相互尊重，禁止推拉、踩踏等行為。
老師或助教需全程監(jiān)督，確保每位幼兒的安全。
游戲延伸：
角色互換：每輪結(jié)束后，鼓勵幼兒交換隊伍，體驗不同團隊的合作方式。
創(chuàng)意障礙：隨著幼兒對游戲規(guī)則的熟悉，可逐漸增加障礙物的難度和創(chuàng)意，激發(fā)幼兒的挑戰(zhàn)欲望。
分享討論：游戲結(jié)束后，組織幼兒圍坐一起，分享游戲中的趣事、遇到的困難以及如何克服的，增強團隊凝聚力和表達能力。
大班游戲城堡奪旗教案 4
游戲目的：
培養(yǎng)幼兒的團隊協(xié)作能力。
提升幼兒的反應(yīng)速度與身體協(xié)調(diào)性。
激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
通過游戲，讓孩子們體驗團隊競爭與合作的樂趣。
游戲準(zhǔn)備：
1. 場地布置：選擇一個開闊、安全的戶外或室內(nèi)空間，用彩帶或軟墊劃分出兩個區(qū)域作為“城堡”，并在場地中央設(shè)置一個“旗幟區(qū)”。
2. 道具準(zhǔn)備：兩面顏色不同的旗幟（可以是布制或紙質(zhì)，確保安全無尖銳邊角），兩隊幼兒的隊服或不同顏色的手環(huán)以區(qū)分隊伍。
3. 角色分配：根據(jù)幼兒人數(shù)，平均分為兩隊，每隊選出一名隊長負責(zé)帶領(lǐng)隊伍。
游戲規(guī)則：
1. 隊伍集結(jié)：游戲開始前，兩隊分別在各自的城堡區(qū)域內(nèi)集結(jié)，隊長簡要布置戰(zhàn)術(shù)。
2. 奪旗過程：當(dāng)聽到老師的哨聲或口令后，兩隊隊員開始從城堡出發(fā)，跑向中央的旗幟區(qū)。目標(biāo)是奪取對方的旗幟并安全帶回自己的'城堡區(qū)域。
3. 保護旗幟：每隊可在旗幟區(qū)安排一名“守護者”，負責(zé)守護本隊的旗幟，但不能離開旗幟區(qū)范圍。
4. 安全第一：強調(diào)游戲中不允許推搡、拉扯，必須遵守游戲禮儀，確保所有孩子的安全。
5. 成功奪旗：若某隊成功奪取對方旗幟并安全返回自己的城堡，同時該旗幟未被對方奪回，則該隊獲得一分。
6. 交換角色：每輪游戲結(jié)束后，兩隊交換旗幟和城堡位置，增加游戲的多樣性和公平性。
游戲流程：
介紹環(huán)節(jié)：老師簡要介紹游戲規(guī)則，確保每位幼兒都明白。
熱身活動：進行簡單的身體拉伸和舞蹈，讓孩子們活躍起來，減少受傷風(fēng)險。
正式游戲：開始第一輪游戲，老師在一旁觀察，適時給予指導(dǎo)和鼓勵。
策略討論：每輪游戲后，鼓勵兩隊進行簡短的策略討論，培養(yǎng)幼兒的思考和表達能力。
多次輪換：根據(jù)幼兒的興趣和體力情況，進行多輪游戲，直到大部分幼兒感到滿意為止。
總結(jié)分享：游戲結(jié)束后，邀請孩子們分享游戲中的趣事、學(xué)到的技巧或感受，強化團隊精神。
延伸活動：
角色扮演：鼓勵孩子們在之后的自由活動時間里，繼續(xù)扮演游戲中的角色，深化對團隊合作的理解。
創(chuàng)意繪畫：提供畫紙和彩筆，讓孩子們畫出自己心中的城堡和旗幟，培養(yǎng)他們的藝術(shù)創(chuàng)造力。
注意事項：
始終確保游戲環(huán)境的安全性，移除所有可能的障礙物。
觀察幼兒的體力狀況，適時調(diào)整游戲強度。
鼓勵每個孩子參與，即使是最害羞的孩子，也要給予他們表現(xiàn)的機會。
大班游戲城堡奪旗教案 5
游戲目標(biāo)：
1. 培養(yǎng)幼兒的團隊合作能力。
2. 提升幼兒的身體協(xié)調(diào)性和運動能力。
3. 激發(fā)幼兒的競爭意識與策略思維。
游戲準(zhǔn)備：
場地布置：選擇一塊開闊、安全的戶外或室內(nèi)場地，用軟墊、繩子或標(biāo)志桶劃分出兩個相對的區(qū)域作為“城堡”，每個城堡內(nèi)放置一面代表各自隊伍的旗幟。
隊伍劃分：將全班幼兒分為兩隊，每隊選出隊長，并佩戴不同顏色的臂章以區(qū)分隊伍。
道具準(zhǔn)備：確保每隊有適量的安全護具（如頭盔、護膝），以及游戲開始時用于傳遞的“能量球”（可用軟質(zhì)球代替）。
游戲玩法：
1. 起始狀態(tài)：兩隊隊員分別站在各自城堡的起始線后，隊長手持本隊旗幟。游戲開始后，隊員需保持在自己城堡區(qū)域內(nèi)，不得越界。
2. 能量傳遞：游戲開始后，每隊需通過團隊協(xié)作，將“能量球”從一名隊員依次傳遞到另一名隊員，直至最后一名隊員。此過程旨在鍛煉幼兒的'團隊默契與手眼協(xié)調(diào)能力。
3. 奪旗策略：當(dāng)“能量球”成功傳遞至隊伍的最后一名隊員時，該隊員可嘗試沖入對方城堡奪取旗幟。同時，其他隊員需在城堡內(nèi)守護，防止對方隊員入侵。
4. 旗幟交換：成功奪取對方旗幟后，需帶著旗幟安全返回自己城堡的起始線，并與隊長完成旗幟交換。若在此過程中被對方隊員攔截或觸碰，則需將旗幟放回原處，重新開始傳遞“能量球”。
5. 勝利判定：首先成功完成旗幟交換的隊伍即為獲勝方，獲得“城堡守護者”的稱號。
游戲規(guī)則：
強調(diào)安全第一，禁止使用暴力或危險動作。
隊員間需保持友好競爭，不得故意推搡或傷害對方。
隊伍內(nèi)部需通過討論制定策略，增強團隊合作。
鼓勵幼兒在游戲過程中積極溝通，尋找最佳解決方案。
游戲延伸：
游戲結(jié)束后，組織幼兒分享游戲體驗，討論哪些策略有效，哪些需要改進。
可以根據(jù)幼兒的興趣和能力，調(diào)整游戲難度，如增加“能量球”的傳遞次數(shù)或設(shè)置障礙物。
鼓勵幼兒思考如何將游戲中的團隊精神應(yīng)用到日常生活中。
教師角色：
在游戲前，詳細講解規(guī)則，確保每位幼兒都理解。
游戲過程中，密切關(guān)注幼兒的安全，適時給予指導(dǎo)和鼓勵。
游戲后，引導(dǎo)幼兒進行反思，促進他們的情感與社交技能發(fā)展。
大班游戲城堡奪旗教案 6
活動目的：
1.培養(yǎng)幼兒對玩草墊的興趣和嘗試精神。
2.學(xué)習(xí)雙腳立定跳遠，雙腳向前行進跳等動作。
3.培養(yǎng)幼兒友好合作的'優(yōu)良品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
1.與幼兒人數(shù)相等的草墊。
2.活動前檢查場地上是否安全，幼兒的衣著、鞋是否合適。
活動過程：
一、開始部分
1.我們手里都拿著什么?(草墊)這可不是一塊普通的草墊，是一塊神奇的魔盤，它是我們鍛煉身體的好朋友。
2.我們用草墊來鍛煉身體，做草墊操。
二、基本部分
1.個人玩草墊。
(1)你們能想出玩草墊的各種方法嗎?比比看誰的本領(lǐng)最大，辦法最多。
(2)分散自由玩草墊，如投草墊，頭頂草墊練平衡，滾草墊、雙腳立定跳過草墊等，重點指導(dǎo)幼兒雙腳立定跳過草墊。
(3)請個別幼兒示范草墊的各種玩法，并帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。
2.合作玩紙盤。
(1)兩人合作可以怎么玩草墊?
(2)多人合作玩草墊，重點指導(dǎo)幼兒雙腳向前行進跳等動作。
3.游戲：過河奪旗。
(1)小朋友，下面我們要進行奪紅旗比賽，你們想?yún)⒓訂?
(2)教師講解比賽方法和規(guī)則。
分成四隊站好，各隊第一個幼兒雙腳向前行進跳過草墊，從右邊返回拍第二個幼兒的手后，第二個幼兒才能跳，第一個幼兒回到隊列最后站好;依次進行，哪隊最后一名幼兒先把紅旗奪回來為勝者。
(3)比賽進行3—4次。
三、結(jié)束部分
1.小結(jié)講評，表揚積極參與，有嘗試精神的幼兒。
2.下次我們還要玩投飛盤的比賽，看誰投的最遠。
大班游戲城堡奪旗教案 7
設(shè)計意圖：
大班幼兒的活動能力逐漸增強，喜歡玩有競爭的游戲，且已有合作意識�；谶@一特點，我通過創(chuàng)設(shè)情景“幫助國王奪取寶藏”來引起幼兒參與活動的興趣。并在愉悅的'游戲活動中發(fā)展幼兒跑、躲閃、投擲等運動能力。
活動目標(biāo)：
1、樂于參與游戲，感受游戲的快樂。
2、通過游戲，訓(xùn)練幼兒的快速反應(yīng)能力。
3、遵守游戲規(guī)則。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
活動重點難點：
活動重點：通過游戲，訓(xùn)練幼兒的快速反應(yīng)能力。
活動難點：遵守游戲規(guī)則。 ‘
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒初步會玩丟沙包游戲。
物質(zhì)準(zhǔn)備：1、強盜面具2個。
2、沙包2個。
3、寶藏一筐。
4、望遠鏡一個。
5、熱身、游戲、放松音樂各一首。
活動過程：
一、開始部分。
師：小朋友們，今天我們要一起去尋寶�？欤乙黄鸪霭l(fā)吧!(師帶領(lǐng)幼兒做熱身活動)
二、基本部分。
1、發(fā)現(xiàn)隧道。
師：咦，這里怎么有個洞口?噢!這里是條隧道!走，咱們進去瞧一瞧。你們走的時候要小心，別踩到白線，會觸發(fā)機關(guān)的。看，這里有間密室!密室看起來很大很安全。好啦，咱們原路返回吧。(幼兒初步了解規(guī)則：踩白線犯規(guī)。密室安全可躲藏。)
2、洞中尋寶。
師：啊!不好了!我們剛剛進的好像是四十大盜的藏寶洞!我必須馬上去報告國王�，F(xiàn)在只能拜托你們再次進去尋找，看看大盜們把寶藏藏在哪兒。小勇士們，你們愿意嗎?那你們要注意安全，大盜身上帶有炸彈!別踩白線，會觸發(fā)機關(guān)把你消滅!那你就不能跟小分隊去尋寶了!(幼兒選出隊長，帶領(lǐng)小隊進入洞中尋寶。)
3、強盜出現(xiàn)。
幼兒進洞尋寶，兩名強盜出現(xiàn)向幼兒投擲炸彈(沙包)。炸彈炸到者出局，成為強盜俘虜。
4、討論奪寶策略。
師：找到寶藏了嗎?(沒有)哎，我今天沒帶眼鏡，看不清楚，誰來幫我看看?(師請一名幼兒拿望遠鏡觀看洞中情況。)
幼：強盜把寶藏運進山洞了!
師幼討論如何進洞成功奪寶。
5、奪寶奇兵。
兩名小強盜投擲炸彈，守住寶藏。隊長帶領(lǐng)小分隊進入隧道成功奪寶，運出隧道放置筐里即獲勝。
三、活動結(jié)束。
師帶領(lǐng)幼兒做放松運動并退場。
師：今天我們奪寶小分隊成功獲勝!強盜頭頭可不服氣，他召集小兵們?nèi)チ?我們也去召集更多的小朋友加入我們的奪寶小分隊好不好!跟客人老師們說再見。
活動反思：
幼兒在這次奪寶活動中興趣很濃，充分調(diào)動了幼兒的積極性，活動培養(yǎng)了幼兒跑跨跳的能力及勇敢和克服困難的品質(zhì)。
大班游戲城堡奪旗教案 8
活動目標(biāo)
1、通過觀察城堡圖片，感知房子有高有低，有尖有圓等不同的形狀。
2、認識幼兒園的外貌特征，鼓勵幼兒用各種幾何圖形大膽設(shè)計出未來的幼兒園，產(chǎn)生對美好未來的向往之情。
3、通過創(chuàng)造活動，體驗大膽創(chuàng)作的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現(xiàn)。小組合作，共同商量表達表現(xiàn)的形式。
活動難重點
1、重點：用各種幾何圖形大膽設(shè)計出未來的幼兒園。
2、難點：設(shè)計出未來的幼兒園。
活動準(zhǔn)備
1、多媒體課件。
2、有畫建筑物的經(jīng)驗。
3、了解并掌握基本的幾何圖形。
4、繪畫用紙、油畫棒、勾線筆若干。
活動過程
(一)引起興趣，導(dǎo)入課題。
1、老師和幼兒邊唱“我愛我的幼兒園”邊進活動室。
2、老師：最近，北極的小企鵝在參加一個熱氣球旅游活動，今天它們坐著熱氣球來到了我們美麗的義烏，你們看它們來了……(播放)
3、老師：它們在天空中飛啊飛，突然一只小企鵝，高興地叫起來(播放)：“你們看，好漂亮的一座城堡啊，我們下去看看吧!”
4、老師：你們猜企鵝們看到了?(個別幼兒回答)
5、老師：(播放)原來它們看到了美麗的福田幼兒園!
(二)認識福田幼兒園。
1、老師：看到小企鵝們，小朋友可開心了，主動當(dāng)起了小導(dǎo)游，帶小企鵝們參觀了整個福田幼兒園!(播放)
小企鵝們高興得連連拍手，真漂亮啊!有圓圓的柱子，還有尖尖的屋頂呢，就像一座城堡幼兒園!
2、老師：嗨，小企鵝你別急，我們還設(shè)計了兩所城堡幼兒園呢，現(xiàn)在就帶你們?nèi)グ?小朋友也跟著一起去參觀，好嗎?
3、老師：小朋友和小企鵝一起觀看美麗的城堡幼兒園，開不開心啊?小企鵝知道了我們福田還要造第四、第五所新的幼兒園，就想了個好辦法：它們想和小朋友一起比賽，看看誰設(shè)計的幼兒園最漂亮!敢不敢?
(三)觀察討論三所幼兒園的外貌特征。
1、老師：小朋友先仔細回憶一下剛才參觀的三所幼兒園里，你找到了哪些形狀?(幼兒討論)
2、老師：讓我們再來參觀一下三所幼兒園，找找你認識的圖形寶寶!
3、幼兒再次討論。
(四)欣賞范例，講解創(chuàng)作要求。
1、老師：小企鵝們已經(jīng)設(shè)計好了未來的`福田城堡幼兒園，我們來看一下。幼兒邊欣賞邊討論小企鵝請了哪些圖形寶寶來設(shè)計未來幼兒園。
2、老師：現(xiàn)在論到我們小朋友大顯身手了，有信心贏嗎?
3、教師講解一下比賽規(guī)則：
A、要積極動小腦筋，設(shè)計出和其他小朋友不一樣的城堡幼兒園。
B、邀請你認識的各種圖形寶寶一起來設(shè)計未來幼兒園。
C、設(shè)計的幼兒園顏色要鮮艷，要漂亮，外墻要粉刷得均勻。
D、設(shè)計的幼兒園要大，這樣才能住很多的小朋友。
(五)幼兒作畫，教師指導(dǎo)要點。
(六)欣賞作品，評出最佳設(shè)計師
1、評價較有特色的作品。
2、老師：小企鵝們看了小朋友設(shè)計的作品可喜歡了，它們說每個小朋友都設(shè)計得很棒，還為你們鼓掌了呢，小朋友們也為它們鼓鼓掌吧!
3、老師：現(xiàn)在小企鵝們要啟程了，我們跟它們說“再見”吧!
活動結(jié)束
1、評價
2、總結(jié)
教學(xué)反思：
抓住孩子的好奇心和興趣點我及時組織了美術(shù)活動，因此在教學(xué)中孩子們興趣盎然，觀察認真細致，迫不及待的希望用自己的方式來表現(xiàn)這些獨具特色的“城堡”。
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