初中英語教師教學計劃（精選15篇）
時間就如同白駒過隙般的流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃，好好地規(guī)劃一下吧。好的計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的初中英語教師教學計劃，希望能夠幫助到大家。
初中英語教師教學計劃 1
一、學生基本情況分析。
初一新生思維敏捷，活潑好動，勤學好問。有些同學越學越有興趣，積極性很高，但亦有個別英語基礎(chǔ)薄弱的同學把這門課當成負擔，本期要采取有效的教學措施，加強優(yōu)差生的輔導，全面提高教學質(zhì)量。
二、目的要求。
1、根據(jù)學生的特點以及英語學習的規(guī)律，采用有效的教學手段和教學方法。創(chuàng)設(shè)生動活潑的語境，讓學生運用所學語言開展活動。
2、本學期要著重注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣（包括預、復習習慣，書寫、朗讀習慣，及語言行為習慣），以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓練的展開。還要注重培養(yǎng)學生的自學能力，在以前的基礎(chǔ)上，指導及鼓勵他們多使用工具書。
3、從學生實際出發(fā)，充分發(fā)揮學生的主體作用，進一步加強對學生的學法指導。
4、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學手段，注重現(xiàn)代技術(shù)與學科之間的整合，多設(shè)計教學情景，以練為主的原則，抓好基礎(chǔ)訓練，注重培養(yǎng)學生直接用英語表達思想的能力，擴大課堂容量，提高課堂效率。
5、認真鉆研教材，掌握每單元的教學目的和要求，正確地把握教材的重點和難點，根據(jù)的學生年齡特點及班級的實際情況，精心設(shè)計教學程序，選擇適當?shù)慕虒W方法，寫出各單元中的每課教案。
三、具體措施
總原則：提高課堂利用率，有效利用課堂時間。盡可能地挖掘優(yōu)等生的潛力，促使其提高。對于成績較弱者，針對性地進行幫補，并通過優(yōu)等生的幫助促其進步。
1、在課堂上體現(xiàn)知識的'梯度，擴大照顧面。
2、引導學生找出適合自己的學習方法，把握好學習的各個環(huán)節(jié)，讓他們能養(yǎng)成自覺學習英語的習慣。
3、實施“一幫一”活動，讓成績好的同學帶動差生，同時亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況。
4、建立英語學習小組，并以小組為單位開展“每日一讀”的活動。同時，整合家長的力量，讓家長在周末期間監(jiān)督學生聽磁帶、讀課文。
5、每天利用固定時間進行閱讀訓練，使學生能盡快掌握閱讀技巧，培養(yǎng)閱讀興趣，從整體上提高學生掌握語言知識的能力。
初中英語教師教學計劃 2
一、指導思想：
1、要面向全體學生，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；
2、突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構(gòu)建知識，提高技能，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智和拓展視野；
3、讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。
二、學生情況分析
今年學生的基本情況較差，部分學生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了。針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中增加基礎(chǔ)性和趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣。
三、教學措施
我根據(jù)近幾年中考試題新特點及學生實際情況，采取“三輪復習法”作為畢業(yè)班的總復習計劃，“三輪復習法”要求先全面學習，后進行重點復習和適應性考試復習。做到著眼全面，突出重點，點面結(jié)合，把全面復習和重點復習有機結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復習，能使學生較好地掌握所學的知識考出優(yōu)異成績。
第一輪復習針對學生對已學基礎(chǔ)知識，因時間久，部分已遺忘的共性，要求學生一步一個腳印，扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復習。這一階段按教材順序歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時應注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過關(guān)（從近幾年中招試題看，逐漸加強詞匯、詞組的考查）并通過配套練習、復習檢測形成能力。
在復習過程中，還要采取一些必要的措施來鞏固和增強復習效果。如做到：（一）根據(jù)復習內(nèi)容，布置適量的難度適中的練習；（二）循環(huán)考試，即每學完一部分后，進行階段性測試，對試卷進行評分登記，以充分調(diào)動學生的學習積極性和自覺性。（時間：3—4月）
第二輪復習要求突出重點，牢固掌握，進行專項訓練。在總攬教材，學生對基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實基礎(chǔ)上，相應地提高要求，進行系統(tǒng)整理消化，抓住重點，加深理解，強化記憶。要求學生對那些在教材中多次出現(xiàn)和輔導教材中一再提及，反復強調(diào)部分，應視為重點，格外加以注意。同時有針對性地指導學生記憶的方法，培養(yǎng)記憶能力。第二輪復習直接關(guān)系到中考的效果。知識掌握不系統(tǒng)、內(nèi)容混淆互相干擾，解題時應會判斷失誤，做錯題目。這要求教師在這一階段復習過程中防止簡單的重復，反對面面俱到，而是遵循精講多練的原則，做到講—練—評結(jié)合。既要教學生解題要領(lǐng)，幫助學生理解題目與題目之間的聯(lián)系，同時又針對歷年中考題型強化訓練，使學生在答題時做到靈活運用，觸類旁通，舉一反三。從中考題型來看，近年來對聽、讀、寫能力的考查份量逐漸加強。因此在復習的過程中要進行適量的聽力強化練習，不能光顧著對語言的歸納總結(jié)而忽視了聽的能力的訓練。訓練應貫穿整個復習當中。再有從這幾年的試題看逐漸加強了對閱讀能力的綜合考查。從動詞填空，到看圖填空，閱讀理解都是以短文的形式出現(xiàn)，這說明了試題不僅要求學生掌握所學的詞匯和語法知識，還要求學生結(jié)合文章大意對其進行綜合運用能力。因此這幾類題型有必要進行專門性的操練。值得一提的是書面表達試題是一個難點，因此在第一、二輪復習過程中應該多加練習，逐漸培養(yǎng)學生的寫作能力，如可以要求學生縮寫課文大意，寫日記，或適當對一些圖表進行寫作練習。時間：5月份
第三輪是考前指導與適應性訓練相結(jié)合，主要目的是適應中考要求，提高應試技巧。本輪側(cè)重培養(yǎng)學生審題解題能力，同時要在教師指導下進行綜合練習和模擬測試，知識考查和能力考查并重，從而使復習達到良性的循環(huán)：知識——能力——知識。時間：6月份
總之，通過上述三輪復習，使學生從不同角度得到反復的復習和強化練習，由淺入深，既有點的.知識，又有面的綜合，使知識系統(tǒng)化，使能力得到提高和加強力爭中考取得理想的成績。
初三階段的復習工作十分關(guān)鍵。在這種情況下，就需要更加深入地研究教材，根據(jù)學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式。努力探索適合學生特點、學生樂于接受的教學方法及模式。同時，要進行分層次教學。對于學生要因勢利導，因材施教，使學生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。
四、自我提高與教科研
本學期繼續(xù)作好做好理論學習工作，我要努力學習英語教育教學理論和新課程理念，經(jīng)常閱讀教師業(yè)務(wù)書籍，自覺參加學習與培訓，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。閱讀《給教師的建議》，《成功教育》，《人文讀本》等并做好學習筆記。繼續(xù)執(zhí)行學校的要求，并及時做好學習筆記。學習過程中，針對自己的讀書進行反思，積極向其他教師學習，取長補短，本學期聽課應不少于20節(jié)。針對自己的教學也應積極做好教學后記和反饋，在教研組活動中進行每次經(jīng)驗交流。積極參加學校組織的匯報課活動。
本學期繼續(xù)開展課題研究工作。在平時的教學中，要有計劃的進行德育滲透，并及時反思，做好筆記。多閱讀英語教學的，與其他教師多交流，吸取好的經(jīng)驗和方法。并積極參加其他科研項目的研究。完善自己的博客，開拓視野，與更多的同行在網(wǎng)絡(luò)上進行交流。
五、教學進度：
2.16————3.8結(jié)束新課（Unit13—15）
3.9————4.30第一輪復習（全部課本1—5冊）
5.4————5.31第二輪復習（專項復習）
6.1————6.11第三輪復習（模擬訓練）
初中英語教師教學計劃 3
一、學生情況分析及對策
經(jīng)過一學期的學習，從上期期末成績來看，兩個班的英語成績很不理想。七年級1班、2班60分以上分別都是3人；在兩個班里優(yōu)生只有一個。兩極分化還是比較明顯。一些學生學習目的明確，態(tài)度端正，掌握了英語學習的一些基本方法，能夠積極主動認真地學習，學習成績較好。但還有大部分學生沒有明確的學習目的，缺少學習的熱情和主動性，自覺性較差，相應的學習習慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學生學習英語的興趣，學生覺得英語學習是一種負擔，而不是一種樂趣。一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關(guān)，導致看不懂，聽不懂，學不懂。針對種種問題，在本期的英語教學中，教師一方面應加強基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓練，讓學生掌握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫等基本技能，為進一步學習英語打下堅實的基礎(chǔ)；另一方面，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學生對英語的興趣；讓學生掌握記憶單詞、聽音、寫作等英語學習技藝，培養(yǎng)良好的學習習慣和自主探索，合作探究能力。充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性。教學上采取任務(wù)型教學，運用靈活多變的方法，實現(xiàn)學生語言運用能力的遷移和拓展。還要注意培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，尊重理解學生，與學生一起分享學習中的苦與樂。使每一位學生都能在學習中取得很大成績，有所進步。
二、教材分析
《Goforit》七年級下冊共12個單元，再加上兩個復習單元。全書采取任務(wù)型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。每個單元都列出明確的語言目標，主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯，并分為A、B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容，B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還有selfcheck部分，供學生自我檢測本單元所學的語言知識之用。它采用“語言的輸入——學生的消化吸收——學生的語言輸出”為主線編排的。通過確定LanguageGoal采用聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效提高語言習得者的學習效率，有利于習得者的語言產(chǎn)出，體現(xiàn)了以學生為主體的思想。
三、教學目的
培養(yǎng)學生對英語的學習興趣，形成有效的學習策略，有效提高學習效率，發(fā)展雙基能力，培養(yǎng)聽、說、讀、寫的能力，使學生初步獲得運用英語的能力，達到語言運用能力的遷移和拓展。
四、教學措施和方法
措施：1、培養(yǎng)學習興趣，引導學生掌握正確的學習方法和策略，提高學習效率；2、發(fā)揮學生主體和教師主導作用：3、用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)學生開口說英語的勇氣和信心；4、引導學生實現(xiàn)語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用；5、鼓勵學生自主探索，合用探究，共同提高。6、加強聽力訓練。
方法：任務(wù)型教學：教師提出指令，學生規(guī)范操作。聽說，讀寫跟上。綜合訓練，扎實雙基。
五、教改打算
用新課標理念，結(jié)合新課標精神，進行課堂改革，實行教與學的互動。采用任務(wù)型語言教學模式，努力用一套行之有效的課堂教學模式，提高教學效率。
六、課外活動
開展英語書寫比賽，單詞記憶比賽，進行英語課外閱讀活動。
七、教學計劃安排。
本學期每周4課時，預計在第十七周結(jié)束教學進度。安排如下：
三月份：Unit1—Unit4
四月份：Unit5—Unit7，包括復習單元，迎接期中考試
五月份：Unit8—Unit10
六月份：Unit11—Unit12，包括復習單元，期末總復習
七月份：迎接期末考試
八、自我提高計劃
新課程的改革給新世紀的教師提出了更高的要求，說到底就是人的改革，作為一名年輕的中學教育工作者，要適應改革、發(fā)展的需要，唯有不斷發(fā)展自己才能勝任中學教育。
1、新世紀教師應具備最先進的教育理念及駕驅(qū)課堂的能力，向45分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點、突出重點的生動課件使用，無疑能夠起到事半功倍的效果。我會認真學習微機課件制作，練習能根據(jù)授課內(nèi)容快速作出高質(zhì)量的課件，為課堂教學服務(wù)。
2、按照新課標和新教材的理念，積極進行課堂教學模式的改革、探索，優(yōu)化課堂教學過程，探索適應新教材要求的教學方法，處理好課程改革和執(zhí)行教學常規(guī)的.關(guān)系，提高教學質(zhì)量。重視對學生能力的培養(yǎng)，不斷提高學生的綜合素質(zhì)。注重學科教學中滲透的思想教育，做到既教學又育人。使班級中每個孩子沐浴在課改的陽光雨露中，自信且成功地成長。
3、對每節(jié)課進行認真反思，寫下教學后記，不斷總結(jié)教訓，積累經(jīng)驗，寫出高質(zhì)量的教學論文，爭取多發(fā)表文章。勤于實踐，不斷自我反思。
4、平時教學在備課上下功夫，研究自己的教學模式，對自己的研究課題進行研究總結(jié)，搜集材料，寫出論文。
5、積極參加文科組的各項活動。
6、虛心向有經(jīng)驗、有特長的教師學習，吸取新思想、新做法。
7、經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學水平。
我將循序漸進，塌實勤奮，不斷提高自身素質(zhì)，擔當起新世紀里教師新的角色——淵博的知識和健康的品質(zhì)，做學生的導師和促進者，將自己錘煉成一名優(yōu)秀的教育工作者。
初中英語教師教學計劃 4
八年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，容易出現(xiàn)兩極分化。在我八(4)班男女生比例相當，要充公的調(diào)動中等生和后進生的學習興趣，才能總體提高學生的素質(zhì)。所以本學期應注意抓好中等生和后進生的學習，尤其本學期，千萬不能松手后進生。課堂是面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層次教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
一、本期指導思想
在本學期的英語教學中，我將堅持以下理念的應用：
1、面向全體學生，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心培養(yǎng)創(chuàng)新精神;
2、整體設(shè)計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設(shè)計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);
3、突出學生主體，尊重個體差異;
4、采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務(wù)型的教學模式，讓學生在老師的`指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受成功;
5、注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。
二、學生情況簡要
在上學期期末考試中，我任教八年級二個教學班中，初二12班平均分名列年級第二，優(yōu)生率第二，及格率第十;初二11班，平均分列第六，優(yōu)秀率第三，及格率第七名。初二12班整體情況較好，有2名滿分，但是不及格的人數(shù)比較多;11班也是低分率較高，導致平均分沒有名列前茅，但是優(yōu)秀率很高，而且有1位同學滿分。
通過一年半的英語學習，大多數(shù)學生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響，學生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學生因為基礎(chǔ)不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。
三、教材基本情況
《新目標英語》八年級(下冊)，全書共有十個單元，另兩個復習單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。
四、教學總體目標
1、學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。
2、能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。
3、能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。
4、能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學習任務(wù)。能在學習中互相幫助，克服困難。
5、能合理計劃和安排學習任務(wù)，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。
五、教學具體措施
1、每天背誦課文中的對話。要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。
2、每天記10個生詞，5個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。
3、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督保證晨讀效果。
4、對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步，小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。
5、在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務(wù)。
六、教學進度安排
Unit 1 第一周----第二周
Unit 2 第三周---第四周
Unit 3 第四周---第五周
Unit 4 第六周---第七周
Unit 5 第七周---第八周
Review and Mid-Test 3課時 第九周
Unit 6 第十一周------第十二周
Unit 7 第十二周------第十三周
Unit 8 第十四周---第十五周
Unit 9 第十五周---第十六周
Unit 10 第十六周---第十七周
Review and Final-Test 11課時 第十八周
期末復習 第十九、二十周
初中英語教師教學計劃 5
一、指導思想：
圍繞課程改進和深化學科教學常規(guī)，嚴格執(zhí)行教研室、學校教育、教學制度和要求，以“信息推進年”為契機，加強英語學科與信息技術(shù)的整合，注重正常課堂，注重教師成長，強調(diào)團隊精神，全面提高英語教學質(zhì)量，注重校本科研、校本培訓，提升全體英語教師的專業(yè)水平。
二、基本思路：
1、教學目標：培養(yǎng)興趣，加強學習方法指導，掌握正常課堂、高效課堂，穩(wěn)步提高英語教學質(zhì)量。
2、教學研究目標：組織開展校內(nèi)外教學研究活動，認真撰寫論文，組織教師參加研究課程和示范課程，通過討論和課程評價進行課后反思，共同提高教師的理論和實踐水平。
三、具體工作：
1、加強理論學習，更新教學理念，全面推進素質(zhì)教育。所有英語教師都應抽出時間學習新理論，以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐。完善評價內(nèi)容和方法，努力注重學生的'學業(yè)成就，注重學生情感態(tài)度和行為方式的發(fā)展，注重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力，全面提高學生的素質(zhì)。
2、加強教學常規(guī)的實施，提高課堂教學效率，組織教師認真學習學校教學常規(guī)，指導和檢查教師的教學工作，特別注重“備課”、“上課”、“課后輔導”、鼓勵教師充分發(fā)揮教學特長，有效提高教學效率。
3、加強集體備課仍是本學期教研組工作的重點。因此，要有計劃、有目標、有效果，不走形式。每個備課組每周至少活動一次，時間固定。要密切關(guān)注教研組活動的主題，并有活動記錄。用集體力量和智慧提高所有英語教師的專業(yè)水平。
4、打造“正常課堂、高效課堂”。教研組教師認真學習正常課堂的基本要求，每人按計劃上一節(jié)公開課，要求集體備課，及時評課，發(fā)現(xiàn)不足，共同學習，共同推廣，注重學生的主要作用，注重合作學習的及時性，實現(xiàn)高效課堂。
5、以“信息化促進年”為契機，加快信息技術(shù)學習進程，促進學科教學與信息技術(shù)的融合。組織全體教師運用現(xiàn)代教學理念設(shè)計多媒體教學輔助課件，組織多媒體教學觀察活動，實現(xiàn)多媒體在英語教學中的有效應用。
6、加強三年級畢業(yè)班的研究，提高畢業(yè)班的教學效率，組織全體成員認真學習大綱、《高考說明》加強了高考趨勢的信息收集和試題研究。注重聽、說、讀、寫綜合技能的培養(yǎng)，特別注重學生閱讀能力的培養(yǎng)。此外，所有英語教師都應協(xié)助三年級教師進行“人機對話”培訓和模擬考試，努力順利進行高考第一場戰(zhàn)斗。
7、組織教研組的老師寫論文。英語要確定教研課題。所有英語教師通過理論學習和校本培訓，不斷反思和探索，積極結(jié)合實際撰寫英語教育教學論文。
總之，在學校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，我們所有的英語團隊成員將開拓進取，不斷提高自己，把教學質(zhì)量放在第一位，為學校的教育事業(yè)做出最大貢獻。
初中英語教師教學計劃 6
1.童話劇教學法
教學內(nèi)容直接決定了學生的學習欲望和制約著語言教師對教學方法的選用。學生用書主體部分為經(jīng)典的英美英語童話故事。在英語課堂上，當孩子們遨游在光怪陸離的童話故事中，他們學習的英語積極性被充分地調(diào)動了起來，當他們和一個個栩栩如生的童話人物交上好朋友的時候，他們的英語也會取得長足的進步。
2. 情景教學法
Fresh English 新鮮美語是我們英語日常用語專題部分。在英語課堂上，老師們?yōu)閷W生們模擬各種各樣生活中的真實場景，以生動活潑的方式來呈現(xiàn)學生們感興趣的單元主體，組織學生們在情景中不斷地反復地操練新知，達到學以致用的學習效果。
3. 音樂，律動教學法
Happy Melody 和 Motion Chant是我們課本里的英語歌曲和小詩歌。英語教學蘊含在 “說，唱”英語中。以韻律式的“說，唱”形式，配合科學編排的韻律動作，全方位地調(diào)動視覺、聽覺、言語能力和肢體動作，讓孩子真正“懂得”英語，真正“脫口而出”純正的英語，真正“學”會英語。昂立幼，少兒的學生用書中的英文歌曲和兒歌是一套真正為孩子設(shè)計的“看了就想學，一學就能跳”的英語韻律操。它充分考慮到孩子的動作特點，有機地與英語發(fā)音和節(jié)奏配合起來，易學易跳，協(xié)調(diào)的動作使孩子深深的感受到英語的優(yōu)美和學英語的樂趣。
4. 直拼教學法
Funny phonics是一套根據(jù)英文字母本身的音源，總結(jié)出的一套，學生不學就能“看單詞能讀，聽單詞能寫”的英語詞匯教學方法。它用最簡單、最實用、最直接的字母以及字母組合的基本發(fā)音，讓學生們能很快地掌握陌生單詞的.認讀技巧，并能迅速記憶單詞和朗讀文章。我們還給每一個音素配上了形象生動，簡單易記的小手勢，幫助學生們正確發(fā)音。
5. 聯(lián)想教學法
Magic Structure是重點巨型擴充練習，但是它根據(jù)每個知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，充分調(diào)動學生的聯(lián)想能力，通過引申、擴展、推理、想象等方式，引導學生用正確高效的方式來完成大腦中知識網(wǎng)絡(luò)的建立，達到迅速把新知從短時記憶轉(zhuǎn)化為永久記憶。
6. 語言經(jīng)驗教學法
如果我們把英語學習的基礎(chǔ)建筑在學生自己的經(jīng)歷和興趣之上，學習效果就會更好。許多教材中的 Story DIY 的環(huán)節(jié)，就是調(diào)動學生回憶自己的生活經(jīng)歷和興趣愛好，然后編成故事說出來，寫下來。語言經(jīng)驗教學法可以幫助學生在一個很自然的過程中由口頭語言進步到書面語言。
7.三維重現(xiàn)教學法
艾賓浩斯遺忘曲線表明人們在學習中的遺忘是有規(guī)律的，遺忘的進程不是均衡的：在記憶的最初階段遺忘的速度很快，后來就逐漸減慢了，到了相當長的時候后，幾乎就不再遺忘了。昂立教材的編寫，針對“遺忘規(guī)律”，把重要的知識點在課與課、單元與單元、書與書之間重復且不單調(diào)的多次出現(xiàn)，使學生能學多少，就能記多少；能記多少，就能用多少。
8.直接母語式教學法
全英文教學：給小朋友一個全英文的環(huán)境，讓其習慣于英文的聽說及直接用英文進行思考，改掉在頭腦里進行二次翻譯的過程，能很快的掌握英語的發(fā)音習慣及語感，像母語一樣的直接反應，形英語思維，說出標準的英文。
9.自然教學法
在學習英語中，用習得的方式比學習的效果好得多。因此，英語課堂環(huán)境創(chuàng)設(shè)得接近學生的實際生活。教師利用學生過去學過的知識，設(shè)計和英語為母語的學生文化相近、便于他們理解的教學活動。在介紹新詞匯、引進新知識的時候，教師盡可能結(jié)合周圍實際環(huán)境，在一個富有實際意義的環(huán)境之中，像掌握母語（中文）一樣，掌握英語。
分層教學方法推薦：
一、對學生進行科學分層
學生與學生之間是有差異的，不僅包括英語認知結(jié)構(gòu)上的差異，還包括興趣愛好、思維方式、性格特征、學習能力等各方面的差異。這些差異對學生的英語學習產(chǎn)生了一定的影響。因此，在初中英語教學中開展分層教學，教師首先要對學生進行科學分層，了解各個層次學生的水平和能力，做到有的放矢。對學生進行科學合理的層次劃分能使教師對不同層次的學生提出不同的學習要求，能更好地對他們的學習進程進行指導，也能夠使教師根據(jù)學生的認知特點、學習能力、已有水平等找到他們的“最近發(fā)展區(qū)”，并及時幫助學生改進和探索適合他們的學習方法，調(diào)動全班學生積極參與教學活動，并獲得相應的發(fā)展。
二、分層備課，為教學活動做準備
在了解了學生的基本情況后，教師需要根據(jù)學生的實際情況進行分層備課，為接下來的教學活動做好充足的準備。首先，教師要掌握每個層次學生的特點，并對各層學生提出不同的教學目標和要求，制訂多個教學方案，尤其要對個別學生使用特殊教案，以便能夠使全體學生都有所進步、有所提升。比如，在教學“問路”的相關(guān)內(nèi)容時，教師在備課時就要明確讓優(yōu)等生和中等生掌握幾種問路方式，并能夠靈活運用。
三、分層授課，強化教學目標
課堂提問是一種有效的教學活動手段，實施分層教學，教師應注重課堂提問的層次性，應針對不同基礎(chǔ)、不同水平的學生提出難度不同的問題。
初中英語教師教學計劃 7
一、指導思想:
在國家基礎(chǔ)教育課程改革大綱（試行）和英語課程標準的指導下，認真學習新課程標準的概念和精神。根據(jù)新課程標準和新教科書的概念，積極應用和探索先學習后指導、課堂培訓的課堂教學模式，優(yōu)化課堂教學過程，注重學生能力的培養(yǎng)，不斷提高學生的綜合素質(zhì)，使每個學生自信成功成長。
二、具體措施：
1.師德:我將繼續(xù)學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)，提高我的師德修養(yǎng)。嚴格要求自己，以身作則，時刻為學生樹立榜樣。
2.教學:
�、俦緦W期實踐先學后導，當堂訓練的課堂教學模式。認真?zhèn)湔n，使各個環(huán)節(jié)緊密銜接。明確學習目標和自學指導，讓學生學會自學。以學習公共衛(wèi)生網(wǎng)絡(luò)學生為中心，引導學生參與集體、個人、同伴、小組等活動，進行有效的課堂教學，提高效率。小組評價要及時到位，每節(jié)課的評價要及時總結(jié)記錄，起到長期激勵的作用。盡量清理單元。
②作業(yè)內(nèi)容要多種形式，體現(xiàn)分層作業(yè)，增加讀背力度。每個人都應該批準作業(yè)，及時糾正，提高寫作質(zhì)量。
�、墼谡n堂上照顧好兩端，用兵教兵的方式，讓學生互相學習，互相幫助，讓每個學生都有所提高。
3.學習:多讀書，讀好書，利用業(yè)余時間學習生活教育理論，研究先學后導，課堂培訓的教學模式。隨時記錄教學經(jīng)驗和教學反思。積極聽課，提高專業(yè)水平。參加學校組織的培訓，做筆記。
4、教學和研究：按時參加學校的`教學和研究活動，認真學習和記錄。積極參與討論，積極研究學習目標、自學指導和培訓問題，相互學習，提高教育教學水平。
5、紀律：嚴格執(zhí)行學校管理制度。提前上課，按時下課。不上課，不隨意調(diào)整。嚴格執(zhí)行學校請假制度。認真完成學校分配的任務(wù)。
簡而言之，本學期應盡量調(diào)動學生的熱情，提高課堂效率，盡量在有限的時間內(nèi)完成教育教學任務(wù)，使學生能夠達到更高的思想和學習水平。
初中英語教師教學計劃 8
一、本學期指導思想
在本學期的英語教學中，以學生為主體，突出學生的主要地位。面對所有的學生，注意個性差異。培養(yǎng)學生的興趣和愛好。努力提高學生的自信心。注意過程評價，采用任務(wù)教學模式，提倡獨立學習。使用各種方法，讓學生在使用和學習英語的過程中，不斷發(fā)展，不斷提高，并享受成功的快樂。
二、七年級學生基本情況分析
七年級新生多來自附近農(nóng)村，對英語了解較少，學習目的不明確，基礎(chǔ)薄弱。
三、教材分析
本英語教科書由人民教育出版社出版，共有12個單元：準備（三個單元）和正式（九個單元）。每個單元的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)基本相同：sectionA，sectionB，和selfcheck。
SectionA部分:學習基礎(chǔ)知識和關(guān)鍵詞。
每個單元的主題主要體現(xiàn)在這一部分，使用聯(lián)想、發(fā)散等新的表達方式來練習關(guān)鍵詞，包括聽力材料。Grammerfocus總結(jié)本單元使用的語法。Pairwork引導學生多說多練。
SectionB部分：學習應用知識。
循環(huán)學習與本單元相關(guān)的新單詞。反復練習以前學過的語言，通過活動幫助學生學習新的語言目標。
Selfcheck部分:檢測學習效果。
本部分為學生自檢部分，復習所有關(guān)鍵詞和本單元的語法知識。
四、具體措施
1.開學初期要注意音標的學習，打好基礎(chǔ)。
2.培養(yǎng)學生良好的`英語學習習慣，課前預習，認真聽講，按時完成作業(yè)。
3.引導學生多讀多說，堅持每天熟悉英語。
4.注重過程評價，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。
5.分組學習，注意團隊的力量。
6.以學生為主體，根據(jù)教材創(chuàng)造性地設(shè)計教學活動，引導學生通過思考、調(diào)查、討論、交流與合作學習英語。
7.關(guān)注學生的情緒，尊重學生的個性差異。
8.充分利用學�，F(xiàn)代教學設(shè)備，提高教學效果。
9、與學生培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，為人師表。
初中英語教師教學計劃 9
作為一名教師，在一定意義上說，讀書就意味著教育。教師是傳播知識和文明的使者，所謂傳道授業(yè)解惑者，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事，學校就是一個學生在教師指導下讀書的空間，而學生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響。因此，教師的讀書不僅是學生讀書的前提，而且是整個教育的前提，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。我制定以下讀書計劃：
一、讀書目標：
知識提高：讓自己成為更富內(nèi)涵的教師
思想提高：在讀書中提高自己的思想境界。
1、通過學習教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學科內(nèi)容,逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習慣。
2、通過閱讀學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己業(yè)務(wù)精良，進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學經(jīng)驗從而形成自己獨特的'教學風格。
3、通過閱讀學習，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世
二、讀書方法及措施
1、養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣，勤于做讀書筆記。并且筆記要有分類，有實用。
2、每天確保半小時到一小時的讀書時間。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態(tài)。
4、堅持讀書與反思相結(jié)合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。
為了能把自己的課上得更高效，更有吸引力，我唯有用一生的時間來備課了。希望自己每天能不斷地補充自己的知識，與學生共成長吧!
初中英語教師教學計劃 10
教師的一個重要特征就是愛好讀書，善于從中外經(jīng)典著作中汲取營養(yǎng)。從某種意義上說，一個喜歡讀書、擅長思考、富有愛心、誨人不倦的人成長為優(yōu)秀教師或教育大師的可能性，比不愛閱讀、不愛讀書的人要大得多。為了促進教學實踐與理論的結(jié)合，提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，故在新學期始，結(jié)合自己的自身實際情況，制訂個人讀書計劃：
一、書籍的選擇
避免形式主義，走過程，緊密結(jié)合自身的教學實際，著眼于教材、教法、學法和教學管理選擇切合自己實際的書籍。
閱讀《英語課程標準及解讀》、《外語教學法》，通過讀書，進一步使自己更加懂得學生對英語學科的心理狀況，以便于在教學過程中適時選擇合理的教學方法，提高學生們對英語學科的'喜愛。
二、讀書時間安排
確保自己每日有一定讀書的時間，在時間上給予保證，堅持撰寫教育隨筆、讀書筆記、案例反思等，確保每學期做一本讀書筆記。積極參加交流、討論等活動，及時消化，及時反思，從而有效地提升了自身的實踐智慧，促進了自己的專業(yè)發(fā)展。
初中英語教師教學計劃 11
一.指導思想
為貫徹本學期學校的工作精神，結(jié)合我校教學辦公室第一教學工作計劃，結(jié)合我個人的實際工作，堅持以教學為中心，以實現(xiàn)創(chuàng)新教學為目標，鞏固雙基礎(chǔ)為出發(fā)點，從實際出發(fā)，掌握課堂教學，師生共同提高教育教學質(zhì)量
二.學情分析
經(jīng)過教學和實踐，對班級學生有了一定的了解，他們的基礎(chǔ)不同，有些學生英語基礎(chǔ)差，對英語學科失去了學習的信心，因此，在學期初，與那些失去信心的學生交談，幫助他們建立學習信心，中鞏固舊知識。而在教學過程中，要注意他們的個人指導。讓他們感受到老師的關(guān)心和愛，注重特長生的培養(yǎng)，讓各級學生都有一定的進步。
三.具體工作
教學工作:
1.制定科學合理的計劃。新生開學前，努力制定學校要求的計劃，切實可行、合理、規(guī)范。
2.備課，教案，作業(yè)。備課:備學生，備教材，備教方法。備課是上好課的關(guān)鍵。學生原有的認知結(jié)構(gòu)與新知識之間的內(nèi)在聯(lián)系需要教師的指導和指導，注意學生之間的.個體差異，根據(jù)學生的才能教學生，調(diào)動一切力量激發(fā)每個學生的熱情；在教學方法中，利用靈感教學、溶解興趣和情境教學，通過問題、問題，激發(fā)學生的知識欲望和好奇心，引起新的探索活動。做一系列低起點、小步走、快節(jié)奏、多活動、快反饋、勤矯正、多鼓勵的步走、教學管理策略。所有這些對教師的要求都是對教材的步行，教學管理策略。所有這些對教師的要求都是運籌帷幄，做課堂組織者、指揮者、開拓者、引導者。
3.教學計劃：教學計劃的制作應符合新課程改革的要求，在注重形式的基礎(chǔ)上，注意教學計劃的有效性和可行性。努力做好教學反思，盡量寫教學筆記，實現(xiàn)理論指導實踐，實踐加強反思，反思和改進理論，循環(huán)有序，為自己，為學生完成滿意的答案。
4.作業(yè)批改:設(shè)計獨特的作業(yè)形式，量適中，批準及時，評價到位。
5.聽力、準備和教學研究：學習的延伸是廣泛的，聽力只是其中之一。多聽同一學科和骨干教師的課程，及時評價課程，交流意見，提出建議，真誠、合理、合理。不斷教中學，學習理解，理解思考，思考實踐。
6.輔導和測試課后輔導是一個不可忽視的環(huán)節(jié)。每次評估后，我都會進行有目的的輔導，指導全科生做好錯題檔案，及時反饋，分析原因，指導方法，在學習上一幫一。我們不能忽視后進生。在注重因材施教的同時，加強部分科生的指導和測試題的共同發(fā)展，以點帶面，全面推進，共同進步。
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校本研修作為一種新的促進教師專業(yè)成長的有效途徑，為我們提供了一種開放的制度框架，營造了一個學習型的文化氛圍，為教師構(gòu)建一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺通過教學反思提高教學水平，借助同伴互助提升教育理念。為使自己不斷提高教育理論增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，不斷適應新時期教研的需要，跟上時代的步伐，不斷更新自己的教育觀念和創(chuàng)新意識，使自己盡快成長起來， 特制定個人研修計劃；
一、基本情況:
作為一名教育工作者，從教10年來一直擔任英語科教學工作，在不斷地提高自身專業(yè)水平和能力的同時，面對教育改革和創(chuàng)新需要新突破的新形勢，不斷探索，整體優(yōu)化，創(chuàng)造性的進行工作，取得了較好的效果，得到學生的認可。但是學生水平高低差距大，使教師在授課中難以兼顧, 教材的詞匯量大、內(nèi)容多、語法較零碎，操作難度大 。
以新課程改革為指導，著眼于教育教學實踐中出現(xiàn)的問題，通過校本研修，不斷改進教學行為，提高自身的專業(yè)素質(zhì)和教學質(zhì)量，以全面實施素質(zhì)教育為目標，以推進課程改革為重點，轉(zhuǎn)變教學觀念、深化教學改革、優(yōu)化教學方式，提高自身的專業(yè)發(fā)展水平。堅持理論與實踐相結(jié)合，并及時發(fā)現(xiàn)、解決教學中的存在問題，以教研促教改。同時利用共同研究這個平臺，互相學習，為提高教學質(zhì)量而努力。
二、研修目標
1、利用共同研究這個平臺，積極參修。使自己由學習型向研究型轉(zhuǎn)變，不斷進行教學研究，努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發(fā)展的教學方法，推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。
2、以人為本，以關(guān)注學生的全面發(fā)展為目標。
3、以新的教育理念為指導，以課程改革重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上 。
4、加強教育教學研究，尋找適合自己學生的分層教學方式和方法，努力提高課堂教學效率。
5、樹立終身學習的理念，不斷學習，不斷提高自己的文化底蘊、理論水平和實踐能力。
6、結(jié)合教學實踐，把個人校本研修工作做好，從而為整個學校的校本研修而努力。
三、研修內(nèi)容：
1、學習新課程理念、新課標、及新的教育思想、教育方法和策略，課堂教學技巧等，努力提高自己的執(zhí)教能力
2、英語新課程標準。以“分層教學”為具體研修內(nèi)容，積極與同事交流研討，力爭在提高自己教學能力的同時也大面積提高學生的成績。
3、精讀一本教育教學專著，寫好個人讀后感并發(fā)表在個人博客。在學校有計劃地安排下認真聽課、評課。
4、認真研究教材、研究學生、研究教材教法，認真寫好教學設(shè)計。
5、課前精心備課，認真上好課，課后及時進行小結(jié)、反思。并認真開展聽課、評課活動。
6、認真參加 “教研組學習研討”活動，將在培訓學習中所得的，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的`教學水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路。
7、經(jīng)常反思自己的教學行為和管理行為，不斷地總結(jié)經(jīng)驗， 找準不足之處，寫好教學反思和案例，促進自己的不斷進步。
四、活動與實施：
1、以學校、教研組開展的校本教研活動為主，適時進行自主研修。在學校有計劃地安排下認真聽課、評課。
2、認真參加 “小組學習研討”活動，將在培訓學習中所得的，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學特色.設(shè)計出富有個性的教案。
3、利用網(wǎng)絡(luò)進行學習與交流。
4、廣泛地閱讀各類有益的書籍，利用網(wǎng)絡(luò)學習現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)和理路水平。
5、教研并進：課前認真鉆研教材和課標，備課注重教法，更注重學法指導。努力提高課堂教學效率。課堂上尊重個體發(fā)展，并鼓勵創(chuàng)新。課后認真反思，不斷提高，用心輔導，讓每位學生都能有最大程度的發(fā)展。
6、積極參加學習，認真的讀一本有關(guān)教育的書籍，并及時反思，做好筆記。
7、認真做好每天的教學后反思，得出成功經(jīng)驗和存在問題。
8、認真研究教材教法，認真寫好教學設(shè)計。
通過此次校本研修，要對自己的專業(yè)水平有一個重新認識，我要不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化底蘊，充盈自己的底氣，增強自己的理論知識，提高教育教學，結(jié)合本校的教學實際，把個人的校本研修工作做好。
初中英語教師教學計劃 13
時間很快。在反應過來之前，工作來了。緊張之后，又是一份繁忙的工作。這學期的工作還沒有開始，但我們應該做好充分的準備。就像上學期一樣，我們應該在工作時刻打下良好的基礎(chǔ)，做好所有的適應工作。我們應該提前做好教學工作的準備，我認為我們應該非常小心和耐心，畢竟，我們是剛來初中的學生。我們必須適當?shù)亟虒W，我也為這學期的工作制定了計劃。
一、教學措施
對于一年級的學生，我認為有必要采取一系列的教學措施。在教學中，有些不僅一些單一的`教學方法，本學期采取相應的教學方法，我計劃開放教學，處理初中生，這是一個挑戰(zhàn)，也是一個挑戰(zhàn)，我會讓學生在課堂上發(fā)言，數(shù)學是一種發(fā)散思維，不僅僅局限于老師說的話，我會鼓勵學生在課堂上發(fā)散自己的思維，這是非常重要的。思維方式必須是第一位的。我不認為這是一件簡單的事情。學生們需要時間積累進取的演講。第一天是個好時機。此時，學生是最好的培訓對象。
二、教學目標
本學期主要是讓學生了解初中數(shù)學知識，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣，無論什么時候我認為興趣非常重要，學生剛來初中也需要時間了解教學方法，同時非常陌生，需要指導，讓學生覺得這是非常必要的，發(fā)展良好的學習方法，更新教學目標，我認為我們應該從兩個方面開始。一是學生對學習的興趣。并不是每個人都對數(shù)學感興趣。首先，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣是關(guān)鍵。
第二點是學生的學習方式，引導學生正確學習，剛到初中這是非常重要的，正確的好學習方式，無論哪門學科，數(shù)學是一門學科，引導學生正確學習也是本學期的目標，我不把教學當作一個非常男性的東西，讓學生覺得這是關(guān)鍵，讓學生覺得這也是關(guān)鍵，不要讓學習變得枯燥。
三、教學方法
我會讓自我教學獨特，大多數(shù)時候教學方法，是關(guān)鍵，影響學生對學習的興趣，個性化教學，有趣的教學方法可以大大提高，學生的熱情，這學期這也是我想做的，教學工作必須越來越好，我相信新學期很順利。
初中英語教師教學計劃 14
本學期本人擔任九年級x、x為順利完成教育教學任務(wù)，在教學中貫徹新目標教學要求，專門制定本計劃。
一、教學目標
1、在一定程度上提高學生的思想認識，熱愛家庭，孝敬父母，尊敬老師，團結(jié)學校學生，培養(yǎng)熱愛祖國的感情。
2、在課堂上培養(yǎng)學生的素質(zhì)，不僅要注重學習成績和成績。
3、提高學生聽、說、讀、寫的能力。
培養(yǎng)學生良好的閱讀和學習習慣。
二、教材分析
1、新教材充分體現(xiàn)了新課標的以人為本教學理念。
實現(xiàn)以人為本全面發(fā)展的新型素質(zhì)教育觀，新教材突出了功能與結(jié)構(gòu)的有機結(jié)合。新教科書非常重視主題，每個單元都圍繞著一個特定的主題展開，突出了主題結(jié)構(gòu)、功能和實際應用的結(jié)合。讓每個主題接近學生的現(xiàn)實生活，更方便學生靈活使用。
2、倡導任務(wù)型教學，強調(diào)師生互動。
本教材共15單元，分兩學期教學。第一學期為1—10單元，第二學期為11—15單元。課本增加了讀寫訓練的比例，便于聽、說、讀、寫的綜合訓練。其內(nèi)容主要反映了學生的日常學習和生活。課本設(shè)計了中外學生同校學習的場景，便于介紹英語國家的風俗習慣和文化。除了學生的學校生活和家庭生活生活和家庭生活外，它還反映了學生的校外活動、勞動、保健、體育、節(jié)日、尊師愛生、團結(jié)友愛、助人為樂的道德風尚。
三、學生情況分析
基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實，閱讀理解題的得分率往往只有60%左右，完形填空和完整對話的得分率較低。課堂學習熱情高，回答問題主動。絕大多數(shù)學生可以自覺完成作業(yè)，自覺背誦課文，但仍需培養(yǎng)刻苦學習的風格。少數(shù)優(yōu)生優(yōu)勢不明顯，差生學習熱情和學習興趣急需提高。
四、具體教學措施
1、了解學生的基本情況，逐步激發(fā)學生學習英語的興趣。
2、注重課堂教學質(zhì)量，逐步提高學生的英語交際能力。
3、有意識地培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫、作業(yè)的基本能力。
4、注重思維過程的系統(tǒng)安排，從淺到深，從易到難，從已知到未知，循序漸進，點面結(jié)合，逐步擴展，循環(huán)到現(xiàn)，加深影響。
其次，要重視學生學習英語興趣的培養(yǎng)，激發(fā)學生的學習興趣。在新時期，英語教學應提倡快樂的概念。情緒越好，就越樂觀，對所學內(nèi)容就越感興趣，學習效果就越好。提高學生的學習興趣。根據(jù)初中生的年齡特點，初始階段的教學應從視聽開始，聽力和聽力的比例應該更大。
為了實現(xiàn)這一目標，調(diào)動學生的積極性很重要。
�。�1）使用任務(wù)教學來激發(fā)學習興趣。
根據(jù)初中生活潑活躍、對新事物好奇的特點，可以激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動他們的學習熱情，使他們在自覺和無意識狀態(tài)下打開自動學習的心。在教學中，你可以嘗試使用物理、圖片和幻燈片等直觀的教學艾滋病。
嗅覺、視覺、聽覺一起參與感知，將物理與英語聯(lián)系起來，學生在獲得直觀印象后很快就會記住句型和生詞。
�。�2）采用情景教學，營造良好氛圍。
在日常教學中，我注意使用情境教學方法，以聽力訓練為主導，以文本教學為基礎(chǔ)，充分利用現(xiàn)有的教學條件和設(shè)備，密切關(guān)注教科書內(nèi)容，使教學活動盡可能在語言場景中，使學生的理解、記憶、應用能力處于最佳狀態(tài)，在此基礎(chǔ)上聯(lián)想、綜合、創(chuàng)造性學習，以達到掌握和使用語言的目的。運用溝通手段，培養(yǎng)學生的能力。大多數(shù)學生主要在課堂上學習英語，但在現(xiàn)實生活中缺乏語言交流的環(huán)境和地方。
如何使用科學的教學方法，讓學生在有效的時間內(nèi)生動地學習，我將如下：
精心備課是提高課堂效率的前提。
每個人都知道提高45分鐘課堂效率的重要性。認真?zhèn)湔n是提高課堂效率的前提。認真?zhèn)湔n會讓我們自信。無論是重點、疑點、難點的'落實，問題的設(shè)計，教學方法的選擇，都要認真考慮，整體安排。只有胸中有教材，眼中有學生（因人施教），才能自由輕松使用，才能有效提高課堂教學效率。
注重非智力因素的發(fā)展是提高課堂效率的關(guān)鍵。
全面提高英語教學質(zhì)量，更加注重非智力因素（即信心、興趣、習慣等）的發(fā)展，這對后進生尤為重要。由于缺乏主觀主動性，缺乏學習信心，興趣不強，習慣不好，拒絕努力背單詞，或者方法不當導致成績差。愛因斯坦說興趣是最好的老師。初中生精力充沛，記憶力好，好奇心強，求知欲高，一般都能學好英語。關(guān)鍵在于如何激發(fā)不同層次的學習興趣，如開展各種口語活動、閱讀比賽、趣味游戲等。不斷增加學生的新鮮感，激發(fā)學習英語的興趣。
�。ㄈ┥虾糜⒄Z復習課。
三年級面臨的是畢業(yè)考試和入學考試對復習課程的要求很高。英語復習課不是學習內(nèi)容的簡單重復，而是用新的教學方法在高水平上再現(xiàn)以前學過的內(nèi)容。由于范圍廣，內(nèi)容多，教學時間短，復習課也要認真?zhèn)湔n，系統(tǒng)總結(jié)、整理和分析所學的各種語言現(xiàn)象。要認真設(shè)計課堂教學程序，運用系列教學，方法要靈活多變，激發(fā)學生興趣，分配分析，鼓勵學生多思考，多練習，不能簡單核對答案。避免濫發(fā)講義，把復習課變成題海戰(zhàn)場。如果要進行模擬訓練，也必須限制題量，保證質(zhì)量
初中英語教師教學計劃 15
一、指導思想
按照市教研室的教學建議和學校工作計劃，制定本學期教研工作計劃，旨在進一步落實教學常規(guī),加強有效教學研究，提高課堂學習的有效性，促進教學質(zhì)量的提高,深入研究教學中存在的問題，精心營造有利于學生健康成長的學習環(huán)境，進一步加強組內(nèi)教師的交流，開展形式多樣、注重實效的教研活動;創(chuàng)設(shè)寬松和諧的研究氛圍，激勵英語教師在教學中研究，在研究中教學，適時反思和總結(jié)，提高專業(yè)水平和教學能力。
二、主要工作
(一)、扎扎實實規(guī)范落實教學常規(guī)，全面推進有效教學。
抓好備課,研究教材、教法，組織本教研組全體教師再次認真學習教學常規(guī)，加強檢查督促，使學習常規(guī)，實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。教研組內(nèi)每月一次抽查及總體檢查教師教案及作業(yè)批改等，做好記錄。
(二)、進一步完善集體備課工作，充分發(fā)揮教研組和備課組的作用。
優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學效率，提高教學質(zhì)量。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。為此，教研組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。認真研究教學內(nèi)容，認真研究我校學生實際，認真研究教學方法，統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教學資料。突出重點、難點、課堂設(shè)計、學法指導，及時交換在教學環(huán)節(jié)中遇到的問題和商量相對應的解決辦法，提高課堂效率。每兩周活動一次，時間固定在單周周一下午，要有活動記錄。每次活動要定中心發(fā)言人，定活動主題，切實反思解決教學中的`一些問題，努力向課堂45分鐘要質(zhì)量。
(三)、積極開展教學常規(guī)管理工作。
加強備課和作業(yè)批改等方面的檢查工作。備課要適應新要求新形式，不但教學過程設(shè)計理念要新、教學手段和方法要新，而且教學目標要新，教后反思要不走過場。尤其要改進組內(nèi)反思不到位現(xiàn)象。
(四)、繼續(xù)深入開展課堂教學改革。
在七、八兩個年級中繼續(xù)課堂改革活動，開展好課堂研究聽課評課活動，深入研究“6+1”模式與英語教學的聯(lián)系，讓英語課堂如何適應新的課堂教學模式，讓英語課堂也能煥發(fā)新的魅力，促進教師教學水平的提高，提高課堂效率，提高教育教學質(zhì)量。
(五)、深入研究中考題型
我校的教學成果一直名列前茅。我們要珍惜榮譽，捍衛(wèi)成果，平時要潛心研究中考題型，教師多鉆研，讓學生科輕松些。教研組活動時多探討好題、精題、疑難題，收集好的資料，促進整體教師的解題和命題能力。
(六)、繼續(xù)加強學科資源庫建設(shè)
對教學資料和網(wǎng)絡(luò)資源進行收集和管理，實現(xiàn)資源共享和利用。繼續(xù)對本組成員日常教學資料，教師所上的優(yōu)質(zhì)課，示范課，公開課等優(yōu)秀教學案例，教學設(shè)計，原創(chuàng)課件，教學反思，各年級組的測試題及月考題等。并進一步搜集整理網(wǎng)上收集來的優(yōu)秀教案、課件，試卷等，繼續(xù)豐富各種資料。
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