小學信息技術(shù)教學計劃精選15篇
時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又將迎來新的進步，此時此刻我們需要開始做一個計劃。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？以下是小編整理的小學信息技術(shù)教學計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學信息技術(shù)教學計劃1
20xx年9月
一、班級學生情況分析
班級學生的基礎(chǔ)較好，興趣濃厚，可以注重知識的復(fù)習、鞏固和綜合練習。在課程整合等方面可以實踐性操作。同時也要注意班級學生的動手操作水平也有不少的差距，要針對性地培養(yǎng)動手解決問題的能力。
二、教材分析
教材主要側(cè)重于以下幾方面的內(nèi)容：
電子郵件使用、制作網(wǎng)頁、學科整合內(nèi)容
電子郵件使用可以考慮構(gòu)建校園Email服務(wù)器，便于使用和維護；
制作網(wǎng)頁也可把學生制作的內(nèi)容發(fā)布到校內(nèi)的服務(wù)器上，“所見即所得”，激發(fā)學生的積極性和成功感。
學科整合內(nèi)容，有個別例子不適合教學實際，可以參考改進，使用適合本校實際的.內(nèi)容進行教學。
三、教學目標
1、學會申請和使用電子郵件，發(fā)送電子賀卡；初步掌握電子郵件軟件—outlook express的使用。
2、初步學會使用FrontPage20xx-2002來制作簡單的網(wǎng)頁和個人網(wǎng)站。
3、初步掌握“計算機工具論”，利用電腦來解決平時學習、生活中的問題，把計算機看作是一種工具，形成“學會學習”的理念。
4、培養(yǎng)學生的信息道德素養(yǎng)。
四、教學措施
1、主要以教師示范操作，學生動手實踐、教師評析的方法參與教學。
2、運用多媒體教學，達到優(yōu)化教學的目的。
3、運用網(wǎng)絡(luò)教學，發(fā)揮學校網(wǎng)絡(luò)的作用。
4、采用新穎的課程整合思維參與教學，培養(yǎng)學生的綜合能力。
5、注重利用機會，開展學生的道德教育，關(guān)注學生人文思想的發(fā)展。
五、教學進度表
周次
起訖
日期
單元及總課時
教學內(nèi)容
課時安排
備注
小學信息技術(shù)教學計劃2
一、指導(dǎo)思想：
為了搞好學校信息技術(shù)教育教學管理工作，提高信息技術(shù)教學水平，以教育部制定的《中小學信息技術(shù)課程建設(shè)》指導(dǎo)綱要為指導(dǎo)，根據(jù)《小學信息技術(shù)知識要點》開展信息技術(shù)教育教學活動，規(guī)范信息技術(shù)課，加強對學生的考核和評價，提高教育、教學質(zhì)量。
二、本期教學內(nèi)容安排：
根據(jù)我校的計算機軟硬件實際情況，結(jié)合《小學信息技術(shù)知識要點》，擬定學年教學內(nèi)容安排如下：
三年級上期：信息技術(shù)常識（電腦室管理常規(guī)、開關(guān)機、計算機的用途）、指法練習（了解鍵盤的分區(qū)按正確指法輸入字母、數(shù)字、符號）、使用金山打字通進行漢字錄入練習、益智游戲
下期：信息技術(shù)常識（計算的發(fā)展史、計算機的特點）會設(shè)置桌面主題（墻紙、屏幕保護、外觀）、畫畫、使用金山打字通漢字錄入練習與使用寫字板進行漢字編排練習、益智游戲。
四年級上期：信息技術(shù)常識（電腦基本組成、計算機病毒的特點及其防治方法）、WINDOS操作系統(tǒng)（文件夾的建立、刪除、復(fù)制、移動、屬性的設(shè)置等）、正確使用鼠標（單擊、雙擊、拖動）、文字錄入練習
下期：信息技術(shù)常識（電腦中常見的單位以換算）、WORD文檔的使用（文檔的建立、更名、窗口的認識<了解windows程序窗口的組成、最大化、最小化、關(guān)閉、還原、移動、改變窗口大小、排列窗口>、頁面的.設(shè)置（大小、邊框等）、文字的錄入（正確使用光標控制鍵）、文字的編輯（字體、字號、字色、風格、下劃線、著重號等）、益智游戲
五年級上期：信息技術(shù)常識（快捷鍵的使用）、WORD文檔編輯（文字的復(fù)制、粘貼、移動、剪切、查找、替換、格式刷）文本框的使用（邊框和底紋）、藝術(shù)字、圖像的插入（圖像屬性的運用、大小、位置、設(shè)置恰當?shù)沫h(huán)繞方式等）
下期：信息技術(shù)常識、WORD文檔的表格使用（插入規(guī)定行列的表格、合并和折分單元格、插入或刪除行或列、美化表格、文字美化、表格套用格式、邊框底紋、對齊方式、表格內(nèi)數(shù)據(jù)的簡單計算）、簡便幾何圖形的繪制、組合的運用等。
六年級上期：信息技術(shù)常識、WORD文檔運用（錄入文字并進行編排與美化、表格的使用錄入全班同學的通訊錄并進行美化）EXCEL電子表格的使用
下期：信息技術(shù)常識、EXCEL電子表格的使用、INTERNET（基礎(chǔ)知識）（怎樣在IE中瀏覽主頁、怎樣在互聯(lián)網(wǎng)中搜尋資料、怎樣從互聯(lián)網(wǎng)上下載資料、郵箱、發(fā)收電子郵件。
三、信息技術(shù)教育活動：
1、興趣小組
根據(jù)學生自愿的原則，安排興趣小組，組織興趣的學生每周六日的時間進行練習與輔導(dǎo)，旨在培養(yǎng)學生學習計算機的興趣和提高操作水平，初級組（三、四年級）使用計算機進行繪圖、學習LOGO初步用海龜作圖；中級組（四五年級）進一步學習LOGO的基本操作；高級組（五、六年級）（學習Powerpoint的使用、FLASH的初步）。
2、競賽活動
本期擬在11月舉行一次全校性的分年段的計算機操作競賽，一方面提高學生學習計算機的興趣，另一方面檢驗學生學習計算機的效果。比賽內(nèi)容安排如下：
三年級：指法
四、五、六年級：漢字錄入
另組織特長生參加：福建省計算機奧賽（LOGO）（10月份初賽、11月份復(fù)賽）
3、做好期末考評工作
根據(jù)學期學習內(nèi)容，信息技術(shù)任課教師在學期末自擬考評內(nèi)容對學生一學期來的學習情況進行綜合考評，并做好考評表格的填寫與反饋與存檔工作，做信息技術(shù)教學走向規(guī)范化。讓每一位學生在每一學期的學習中均得到發(fā)展。
4、做好NIT考試掃尾工作
根據(jù)進修校的安排，我校NIT教師培訓(xùn)工作進行了兩輪，取得了可喜的成績（有參加考試的教師，中級合格率達80以上），目前余下少數(shù)教師與新調(diào)入的教師。希望這部分教師日常加強自學與交流爭取12月前通過NIT中級考試。
5、做好課件制作的指導(dǎo)工作
本期起我校正式全面啟用校園網(wǎng)，根據(jù)學校的要求，擬于4月下旬安排全體教師進行網(wǎng)頁制作與Powerpoint的使用、FLASH的初步運用培訓(xùn)，目的是使我校教師能進一步掌握網(wǎng)站使用技術(shù)與一定的課件制作技術(shù)，也為熟練使用學校辦公電腦打下良好的基礎(chǔ)。
四、制定與認真落實管理制度
1、建立學校電腦室管理制度（詳見制度）
2、建立學校教師辦公電腦管理制度（詳見制度）
3、建立學校多媒體教室使用制度（詳見制度）
以上管理制度做到全校教師人手一冊，并組織學習與落實。
小學信息技術(shù)教學計劃3
一、指導(dǎo)思想：
人類社會已進入信息時代，日新月異的信息技術(shù)在不斷地改變著周圍的世界。為了推廣計算機信息技術(shù)，提高全民族的科學文化素質(zhì)，發(fā)展小學信息技術(shù)教育。根據(jù)教育部制定的《中小學信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》，確定本課程的教學任務(wù)。
二、學生情況分析
本人擔任三——五年級信息技術(shù)課，其中三年級2個班，四、五年級各3個班，共388名學生，共中優(yōu)秀生共有108人，中等生共有181人，學困生共有99人，所任班級學生的學習情況不一，學困生較多，在學習上懶惰、怕動動腦。
三、教材分析
�。�1）教材特點
本課程采用安徽省編寫的教材，小學共四冊，三年級用第一冊， 四年級用第二冊，五年級用第三冊，六年級用第四冊。我校三年級用第一冊教材，四、五年級用第二冊教材。教材設(shè)計了“學著做”、“自己做”、“小知識”、“金鑰匙”和“想一想”等一系列欄目。教材以淺顯易學的實例帶動基本知識的學習和應(yīng)用軟件的操作。各課大都從完成某一任務(wù)著手，提出問題或目標，通過示范操作或閱讀課本完成任務(wù)，從而激發(fā)學生的.學習興趣，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。教材以信息處理為主線，注重培養(yǎng)學生的信息意識以及獲取、分析、處理、傳遞、運用信息的技能，培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。
�。�2）過程與方法：
培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
�。�3）情感態(tài)度與價值觀：
通過對計算機的演示操作，激發(fā)學生對信息技術(shù)的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關(guān)心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。
四、改進教學的措施
1、以課改理念設(shè)計、教學，積極發(fā)揮學生的主體參與作用。
2、發(fā)揮信息技術(shù)的工具職能，整合學科教學。
3、發(fā)揮“小能手”的幫學作用，提高課教學效率。
4、組織學生合作學習，培養(yǎng)團隊精神，增強合作意識。
5、組織“小小編輯高手”、“小小打字高手”等多形式、多層次的比賽活動，培養(yǎng)學生的學習興趣和適應(yīng)時代新潮的競爭意識。
6、加強學法指導(dǎo)，積極創(chuàng)造自主學習的機會。
五、教學進度安排：
1、三年級教學進度及內(nèi)容：
第一周：熟悉學生
第二周：拜訪“金山畫王”
第三周：學會“金山貼畫”
第四周：描繪“海底世界”
第五周：創(chuàng)建我的畫夾
第六周：單元綜合訓(xùn)練
第七周：結(jié)交鍵盤朋友
第八周：練習鍵盤指法
第九周：練習鍵盤指法
第十周：練習英文打字
第十一周：練習英文打字
第十二周：五一假
第十三周：初識電腦“管家”
第十四周：打開“我的電腦”
第十五周：認識“文件夾”
第十六周：整理“文件”
第十七周：使用“電子日歷”
第十八周：單元綜合訓(xùn)練
第十九周：實踐
第二十周：期末考核
2、四、五年級教學進度及內(nèi)容：
第一周：熟悉學生
第二周：增添豎排文字
第三周：插入剪貼圖片
第四周：添上文件圖片
第五周：制作藝術(shù)刊頭
第六周：畫出自選導(dǎo)讀
第七周：預(yù)覽環(huán)保報刊
第八周：單元綜合訓(xùn)練
第九周：“小小編輯高手”競賽活動
第十周：做母親節(jié)賀卡
第十一周：制作配畫詩刊
第十二周：五一假
第十三周：創(chuàng)作迎奧幻燈
第十四周：感受動感奧運
第十五周：添加香山楓葉運
第十六周： 鏈接香山奧運
第十七周：體驗歡樂奧運
第十八周：欣賞動態(tài)板報
第十九周：動態(tài)奧運板報展示會
第二十周：期末考核
六、評價工作安排：
平時在上機操作登記表中，將練習和學習上很優(yōu)秀的，以及有困難的學生情況進行記錄，期末時按學校的統(tǒng)一部署進行學科考核，考核方式是完成一個指定的操作任務(wù)。本期將學生對計算機使用和維護情況列入到學生考核細則中去。
七、教研專題及研究：
信息技術(shù)課程和其他學科的整合，信息技術(shù)課程的教學模式研究
八、“一人兩課”安排：
第6周，五年級。
小學信息技術(shù)教學計劃4
一、情況說明
本計劃針對三年級，通過上學期的學習，學生對指法，文本編輯有了進一步的提高，但是由于學生的遺忘性大，大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間練習，課后就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作易生疏。
學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學那么枯燥、單調(diào)。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導(dǎo)。
二、教材分析
本期教材是使用新編版：三年級下冊，內(nèi)容是全新的。內(nèi)容是計算機畫圖和網(wǎng)絡(luò)知識，其中計算機畫圖占了70％，可見計算機畫圖是這學期學習的重點，又是難點。
知識點：計算機畫圖和網(wǎng)絡(luò)的基本操作和操作的技巧
重難點：基本操作
三、指導(dǎo)思想：
根據(jù)上級下發(fā)的教學進度和學生的具體情況，明確小學信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
四、教學目標：
1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。
2、培養(yǎng)學生對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的`應(yīng)用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。
3、初步學會用計算機畫圖和掌握網(wǎng)絡(luò)操作知識。能熟練掌握其中的一些主要功能。
4、養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。
5、通過學習，使學生了解并掌握一些和技巧，培養(yǎng)學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設(shè)計。
6、做一個作品。
五、教學措施
本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。
小學信息技術(shù)教學計劃5
一：學情分析
新學期開始，各項工作準備就緒。本學期承擔四、五、六三個年級的信息技術(shù)科教學任務(wù)，同時兼任綜合教研組的工作，工作量較大。根據(jù)當前教育需求，教師業(yè)務(wù)量不斷加大，教師不僅僅承擔著日常的常規(guī)教學工作，還要參與各類的教研活動。因此，合理地作好學期工作計劃有利于教學教研工作的正常開展。
目前，我校計算機教學設(shè)備嚴重缺乏。因此，教學活動基本上都必須在教室完成，相應(yīng)的教學難度也不斷加大，而學生的學科基礎(chǔ)也普遍比較薄弱。信息技術(shù)教學注重于理論與實踐的結(jié)合，而缺乏實踐的學習其效果不言而喻。針對這一困難，有以下工作的設(shè)想。
二、合理安排教學結(jié)構(gòu)
各年級對本學科掌握的情況不同，教材有別、難度有深淺又相互聯(lián)系，因此在教學的組織上應(yīng)有所區(qū)別、有側(cè)重。四年級屬學習的初級階段，特別要注重學科興趣的培養(yǎng)，著重以趣味性引導(dǎo)和講解的方式，讓學生了解、掌握相關(guān)的知識;五年級屬學習的中高階段，他們有一定的基礎(chǔ)積累，理解力相對較好，此階段應(yīng)注重能力的培養(yǎng)，因此教學主要以廣播演示的形式來指導(dǎo)實踐;六年級屬學習的高級階段，學習任務(wù)較重。因此，在本階段要根據(jù)各班實際情況，進行相應(yīng)的學習指導(dǎo)，教學難度和強度要適當減小。
三、根據(jù)學情重組教材
目前，由于學校整合初期，各類硬件不齊全，多數(shù)學生的基礎(chǔ)都比較薄弱，對學科認識、掌握不均衡，這些都對教學起了一定的阻礙作用。鑒于以上情況，開設(shè)這一門課程就不能僅僅依賴于下發(fā)使用的教材，教材的制定必須以學生為出發(fā)點。因此，根據(jù)學情來重組教材是十分有必要的。制定的教材依學段來劃分，四年級：《畫圖》初步應(yīng)用;五年級：《網(wǎng)絡(luò)初步應(yīng)用》，包含網(wǎng)絡(luò)的基本應(yīng)用和基本的信息處理方法;六年級：《相片、音、視頻初步應(yīng)用》，包含基本概念、操作方法、常見問題的處理等。
四、教學要凸顯學科特點
信息技術(shù)的教學要體現(xiàn)其科學性與創(chuàng)造性、應(yīng)用性與趣味性相統(tǒng)一的特點，同時教學要著重于實踐，所以多媒體的實踐展示教學是必不可少的，通過觀看演示學生可以真實體會教學目的內(nèi)容，實地感受應(yīng)用的具體實施過程，從而達到掌握與提高學習興趣的目的。此外，教學不僅僅是達成預(yù)定的教學目標，要注意學習內(nèi)容與趣味性的'有效結(jié)合，要重視學生能力和興趣的培養(yǎng)。
五、教學活動要有效組織
教學活動是教與學有效果的重要途徑，組織好教學活動，可以得到很好的教學效果，能使教學相長。教學活動要充分了解每個班級學生的特點的基礎(chǔ)上來做有針對性的組織教學活動，要營造一個寬松、活潑又不失嚴謹?shù)恼n堂氛圍。教學活動要根據(jù)教學內(nèi)容合理安排時間，教學中要倡導(dǎo)學生學習活動為主，教師指導(dǎo)為輔，培養(yǎng)學生自主探究的學習習慣。
六、重視并積極參與教研活動
教研活動的開展，它能積極有效地提高教師個人業(yè)務(wù)能力的提升。教研活動是基于課堂教學而開展的，它的目的是為了提高教育、教學質(zhì)量而組織的學習活動。重視并積極參與教研活動是一線教師必備的功課，也是不斷提高教育教學水平的保證。
小學信息技術(shù)教學計劃6
一、學情分析
六年級學生對學習計算機有了一定的基礎(chǔ)，掌握了圖像處理、電子表格和Flash動畫的制作，但大部分學生對于圖像處理制作基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到六年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外，著重學習信息技術(shù)綜合應(yīng)用單元，提高學生信息技術(shù)綜合素養(yǎng)，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的應(yīng)用能力，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎(chǔ)。
二、教材分析
本冊教材的編寫及內(nèi)容選擇，遵循學科教學規(guī)律和兒童身心特點，本著學有用的科學、學身邊的科學，學有用的技術(shù)、學身邊的技術(shù)的原則。以“合作學習，綜合應(yīng)用”為主要特點和目標。內(nèi)容的選擇上兼顧地區(qū)差異和技術(shù)發(fā)展方向，分別編寫了“機器人與人工智能”和“信息技術(shù)綜合應(yīng)用”兩個單元。其中機器人與人工智能第一課時為必修內(nèi)容，其余課時為選修內(nèi)容（也可拓展后作為興趣小組活動教材）。信息技術(shù)綜合應(yīng)用單元以“大足石刻保護”為活動主題，通過綜合應(yīng)用，復(fù)習鞏固小學信息技術(shù)知識、技能、方法，提高學生信息技術(shù)綜合素養(yǎng)。教學中也可以熟悉教材知識體系的前提下，根據(jù)地區(qū)、學校、教師及學生的情況，編寫校本教材，確定相應(yīng)的活動主題開展教學（例如三峽庫區(qū)生態(tài)考察、橋都重慶、火鍋的起源與發(fā)展、大巴山的動物……）。但小組合作學習和綜合應(yīng)用的特點和培養(yǎng)目標不能偏離，復(fù)習鞏固提高的目標必須達成。
三、教學目標
1、讓學生了解人工智能與機器人的常識，激發(fā)學生對機器人的學習興趣與探究欲望。
2、讓學生初步了解和體驗人工智能的`特性及應(yīng)用，理解虛擬機器人的工作原理，初步學會一點編程方法，完成一些機器人控制編程任務(wù)，培養(yǎng)正確的思維方法，提高編程能力，激發(fā)探究興趣。同時體驗和嘗試網(wǎng)絡(luò)學習、人機對話學習，積累經(jīng)驗。
3、發(fā)揮小組合作學習的優(yōu)勢，群策群力，多角度設(shè)計方案，體驗合作、創(chuàng)造、成功的快樂與喜悅。
4、5-8課以大足石刻保護為活動主題，以小組合作學習為主要方式，通過對小學信息技術(shù)知識、技能、方法的復(fù)習鞏固，綜合應(yīng)用，實現(xiàn)提高學生綜合應(yīng)用信息技術(shù)解決實際問題能力的目標。
5、第9課為綜合課，完成以“我的小學，我的班”為主題的畢業(yè)作業(yè)。檢驗本單元“合作學習、綜合應(yīng)用”目標的達成情況，也為小學階段的信息技術(shù)學習畫上完美的句號。
四、教學措施
�。�1）備好課：分析學生情況，統(tǒng)一教學要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。
（2）上好課：按照“情境引入-合作探究-展示評價-總結(jié)拓展”的教學流程，形成自己的教學特色。
�。�3）輔導(dǎo)學生：根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學困生，激發(fā)學困生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以組織參加電腦制作比賽，以培養(yǎng)學生的特長。
（4）操作考核：對學過的每一單元及時進行檢測，及時分析、指正、查漏補缺。
五、教學內(nèi)容及時間安排
注意事項 第一周
第1課 有趣的機器人 第二周
第2課 虛擬的機器人 第三、四周
第3課 聽話的機器人 第五、六周
第4課 聰明的機器人 第七、八周
第5課 大足石刻受損調(diào)查（一） 第九周
第6課 大足石刻受損調(diào)查（二） 第十、十一周
第7課 文物專家來大足 第十二、十三周
第8課 國之瑰寶 亟待保護 第十四周
第9課 我的小學 我的班 第十五、十六周
復(fù)習 第十七、十八周
檢測 第十九周
小學信息技術(shù)教學計劃7
一、學生基本情況分析(含知識基礎(chǔ)、技能發(fā)展水平、學習態(tài)度和方法等)。
學生在學校里已經(jīng)接觸過計算機的硬軟和軟件的一些知識，，但是對于特殊的軟件還是抱有很大的學習興趣和好奇心。本學期主要是從直覺上繼續(xù)學習畫圖軟件的一些功能，以及學會修飾和裝扮圖形，和學習運用因特網(wǎng)訪問網(wǎng)站，下載資源，利用有效的資源幫助我們的學習，通過這些知識的學習和應(yīng)用，激發(fā)學生學習興趣，學生在學習過程中逐步學會觀察、思考、聯(lián)想和大膽操作，能夠獲取自己想得到的東西，表達自己的思想，培養(yǎng)學生信息技術(shù)意識和能力。
二、教材內(nèi)容簡析(含基礎(chǔ)知識、基本技能、思想教育因素、重難點分析、各部分內(nèi)容間關(guān)系等)
三年級的這本教材的主要學習內(nèi)容為：運用畫圖軟件修改和調(diào)整圖形，復(fù)制和粘貼的使用，因特網(wǎng)的強大功能以及做網(wǎng)絡(luò)文明小公民的意義。本書注重培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。
通過信息技術(shù)課程的學習，教育學生正確認識和理解信息技術(shù)相關(guān)文化、倫理和社會等問題，負責地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下不要的`基礎(chǔ)。
教學重點：便捷訪問網(wǎng)站的方法和理解網(wǎng)絡(luò)文明小公民的意義。
教學難點：
1.復(fù)制和粘貼命令的使用。
2.遨游因特網(wǎng)的注意事項和主要用途。
三、教學目標與達成措施。
教學目標：
1.讓學生在畫洗衣機的過程中，感受圖形的整體性，從而培養(yǎng)學生的整體感。
2.讓學生了解修改圖形的多種方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
3.通過學習復(fù)制、粘貼圖形，培養(yǎng)學生的自學能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
4. 認識計算機網(wǎng)絡(luò)在人類生活中的作用，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習慣。
5. 了解計算機病毒的傳播途徑和防治措施。
6. 培養(yǎng)學生進行自主探究、協(xié)作學習的能力。
達成措施：
1.根據(jù)學生的具體情況對教學的內(nèi)容、時間以及例題的難易程度等進行適當?shù)恼{(diào)整。
2.為適合小學生的認知能力和心理、生理特點，教學方法采用“任務(wù)驅(qū)動”法。讓學生了解相關(guān)的知識和操作方法，可以上機操作完成相應(yīng)的任務(wù)，并很快就能看到自己的學習成果。這樣不僅可以讓學生在完成任務(wù)的過程中增長知識和才干，大大提高學生的學習效率。同時可以使學生體驗成功的喜悅，增強學生的自信心。在學生整個學習過程，伴隨著他們的是一次又一次的成功與自信，有利于調(diào)動學生學習的興趣和積極性。這種“享受成功的教育” 對學生的成長非常有利。
小學信息技術(shù)教學計劃8
一、學術(shù)條件分析
六年級學生有一定的計算機學習基礎(chǔ)，對基礎(chǔ)知識和技能的掌握還是比較理想的。但是大部分學生在計算機應(yīng)用方面還是太狹隘，對windows系統(tǒng)的基本操作不熟練，不規(guī)范。少數(shù)學生沒有養(yǎng)成正確使用電腦的習慣�？紤]到這學期六年級學生的班級特點，這學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣，提高學生使用計算機的能力，努力讓每個學生都為計算機的下一階段學習知識。有必要加強和鞏固需要掌握的信息技術(shù)的概念和操作要點。
二、教材分析
1.本學期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。
知識結(jié)構(gòu)體系分析：本學期14節(jié)課。用PowerPoint制作多媒體是學習的重點，主要是：用PowerPoint制作、設(shè)置、播放多媒體作品。
技能訓(xùn)練要求：通過學習PowerPoint，利用多種媒體(文字、圖片、聲音、視頻)合成制作簡單的多媒體作品，并設(shè)置幻燈片放映模式。
2.本學期教材在學科教學中的地位和作用。
這學期的知識是制作多媒體作品的基礎(chǔ)知識，為進一步學習流行的計算機軟件打下了堅實的基礎(chǔ)。PowerPoint是一個簡單實用的.多媒體制作軟件，對于教學、廣告、宣傳都非常有用。教材中涉及的知識是計算機應(yīng)用中的一個熱門話題，學生的興趣是學習信息技術(shù)的關(guān)鍵。只有培養(yǎng)學生具有獲取信息、傳遞信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，才能適應(yīng)日新月異的信息社會，具有終身學習和自學的能力。
三，教學目標
知識目標，能力目標。
(1)知識和技能
所需的具體知識點如下：
會從網(wǎng)上收集圖片和音頻資料，了解PowerPoint的啟動和退出，PowerPoint界面的構(gòu)成；掌握演示文稿的建立、打開和保存；掌握設(shè)施模板的應(yīng)用和幻燈片背景的設(shè)置；掌握PowerPoint五種視圖模式的切換；主插入文本框和編輯文本；掌握圖片文件的插入和編輯；掌握看幻燈片，設(shè)置放映方式；掌握幻燈片演示效果(動畫、聲音、切換)的設(shè)置。
(2)工藝和方法：
培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用對人類日常生活和科技的深刻影響。通過信息技術(shù)課程，學生具備獲取信息、傳遞信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學生正確理解和認識與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會問題，負責任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，將信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段，為在信息社會中學習、工作和生活奠定必要的基礎(chǔ)
4.插入圖片并調(diào)整對象之間的層次結(jié)構(gòu)。
5.藝術(shù)字的基本操作。
6.編輯幻燈片的背景。
7.繪制和編輯簡單的圖形。
8.給幻燈片配音。
9.將對象動畫化。
10.制作并美化幻燈片中的表格。
11.在幻燈片中設(shè)置超鏈接。
12.發(fā)布網(wǎng)頁。
V.教學措施
1、實施教學的具體措施。
在教學中，以教學大綱為關(guān)鍵環(huán)節(jié)，從教材和學生實際出發(fā)，在學年開始時制定切實可行的教學計劃。認真落實具體措施：
(1)認真?zhèn)湔n：努力集體備課，明確教學重點和難點，探索和研究難題，分析學生情況，統(tǒng)一教學要求，做到每課必上，寫好教案。
(2)認真聽課：以啟發(fā)式教學為原則，以操作訓(xùn)練強化概念，形成技能和技巧，體現(xiàn)以學生為主體、教師為主導(dǎo)的教學思想，說話和練習要認真，前后銜接，板書要有明確的標準，采用多種適合學生實際的教學方法和手段，調(diào)動學生的學習積極性，注重學生的能力培養(yǎng)，及時總結(jié)，做好教學后記。
(3)精心安排作業(yè)：要求學生在每節(jié)新課前做好預(yù)習，有利于鞏固教學重點，克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于加強信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練。
(4)認真組織信息技術(shù)操作考核：對所學的每個單元，及時進行分析、糾正、檢查、填空。
2.工作目標和計劃。
積極開展信息技術(shù)課堂教學模式的研究，通過討論和學習總結(jié)得失，將自己的實踐活動轉(zhuǎn)化為理論。學期結(jié)束時，至少要寫一篇經(jīng)驗總結(jié)或論文。
小學信息技術(shù)教學計劃9
一.指導(dǎo)思想
1.根據(jù)信息技術(shù)學科的特點：技能性、實踐性強，知識專業(yè)且深奧。
2.根據(jù)大綱要求：重點培養(yǎng)學生掌握電腦基礎(chǔ)知識和一些基本技能，培養(yǎng)興趣。
3.根據(jù)學校工作要求及信息技術(shù)學科課時規(guī)劃：一周只有一節(jié)信息技術(shù)課。
4.教學過程中既育人也要提高自己。
二.基本情況分析:
本年級有39人,通過原來的學習,學生們已經(jīng)掌握了有關(guān)微機的知識和基本的操作.
三.本學年應(yīng)達到的教學目標:
1.了解什么是信息和信息技術(shù)以及常見信息技術(shù)工具的'用途,了解計算機的軟硬件,掌握計算機的基本操作.
2.掌握Window操作系統(tǒng)以及程序窗口的基本操作,并學會輸入漢字以及對文件和文件夾的操作.
3.掌握上網(wǎng)的基本知識;認識WWW和IE瀏覽器;掌握用瀏覽器在因特網(wǎng)上收集信息的方法,學會使用電子郵件.
4.培養(yǎng)學生在使用信息技術(shù)時學會與他人合作的能力,學會使用與年齡段發(fā)展相符的多媒體資源進行學習.
5.培養(yǎng)學生能夠在他人幫助下使用通訊功能,遠距離獲得信息,與他人溝通,開展直接和獨立的學習,發(fā)展個人的愛好和興趣.
四.完成計劃的措施
1.根據(jù)信息技術(shù)學科的特點和學校的要求備好每一節(jié)課，吃透課的內(nèi)容，將專業(yè)深奧的知識轉(zhuǎn)化為口語化的語言，把知識講明白。
2.信息技術(shù)學科實踐性很強，在教學的過程中安排好理論講解和上機實踐合理配合，上機時間要稍多一些。這一學期上機內(nèi)容重在培養(yǎng)興趣和熟悉鍵盤。
3.在教學過程中要發(fā)現(xiàn)有特殊潛力的學生，組織興趣小組，增加練習的時間，培養(yǎng)興趣加深對電腦的了解和知識的掌握。
4.在教學過程中既教育學生也要注意提高自己。一方面要自學各種知識;另一方面要參加聽課，評課，向老教師請教學習。
5.此外還要積極參加學校組織的其他活動。
小學信息技術(shù)教學計劃10
從我校大局著眼，根據(jù)教育局和學校的新學期工作部署，我中心制定了如下計劃：
一、加強學習
從生存與發(fā)展的角度重新認識。學習，不僅僅是為了做好本職工作，而是在做好本職工作的前提下，更好的、更全面的提高個人業(yè)務(wù)水平，在本職崗位上做得最優(yōu)秀，最出色!那么，我中心的全體教師準備在本學期內(nèi)，進一步的探究、完善工作方法，使自己的工作能在上學期的基礎(chǔ)上得到提升，盡全力達到全校教職工的滿意。同時，從當前“民生”的大環(huán)境下，我要求全體信息中心教師都要站在其他教師的.角度來思考問題。比如：微機壞了，不要抱怨是如何壞的，而要在第一時間內(nèi)來解決，回過頭來再想今后怎樣能避免再次發(fā)生類似的故障;而且做工作要有信心，有誠心，有細心，有耐心，有責任心。我想，能做到這“五心”，老師們的工作就會順心了!
二、充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用
根據(jù)我中心的實際情況，制定了切實可行的聽課制度。每月由兩位骨干教師各準備一節(jié)示范課，要求其他教師聽課、評課，在聽與評的過程中，提高自身的教學水平和業(yè)務(wù)能力，盡快達到骨干教師的標準，早日成為骨干教師。另外，兩位骨干教師還要帶領(lǐng)全體任課教師，完成校本題庫的建設(shè)，為今后的教學做好準備。
三、明確分工，緊密協(xié)作
在工作分配上，進一步落實崗位責任制，明確責任。是自己本職工作，就責無旁貸的應(yīng)該盡全力做好;不是自己的工作，應(yīng)從學校的大局出發(fā)，不計較個人得失，協(xié)同其他老師做好。決不能事不關(guān)己，高高掛起。當然，緊密協(xié)作絕不僅局限于中心內(nèi)部的工作，還要與學校中各個部門更加密切配合。
四、做好網(wǎng)絡(luò)安全工作，從技術(shù)上切斷不良信息來源，從意識上防范危險程序。
五、增進交流、互惠互助，積極向其他學校學習，迎著信息化改革的潮流，團結(jié)一致，勵精圖治，使我校的教育信息化進程穩(wěn)步向前。
以上就是我中心本學期的大體工作計劃，具體的全在工作中逐步完善。借用學校萬校長的一句話作為我中心全體教師的座右銘：把小事當成大事來做，就沒有做不好的!
小學信息技術(shù)教學計劃11
一、教材分析
選用的教材是浙江攝影出版社的《小學信息技術(shù)》三年級上教材。此冊教材分三個單元，第一單元“和電腦交朋友”，第二單元“用電腦畫畫”，第三單元“神奇的畫王”。有以下特點：
本課程主要培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，認識計算機、培養(yǎng)學生繪畫能力。本書是在學習電腦的基礎(chǔ)上，的讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、處理信息的能力。
本書的主要內(nèi)容是講解畫圖軟件和金山畫王這兩個軟件。由于三年級學生第一次接觸計算機，首先是讓學生認識計算機，熟練鼠標的操作。為了培養(yǎng)學生的學習興趣，本書主要是讓學生通過學習畫圖軟件和金山畫王這兩個軟件。畫圖軟件是系統(tǒng)自帶的一個比較簡單的畫圖軟件，它能通過它的工具箱中的工具畫出一些簡單的圖形，并能給它涂上顏色，而每個學生多能畫自己的作品來，這樣能培養(yǎng)學生學習的'興趣和信心。
為了使學生有進一步的提高，畫出更漂亮的圖畫，本書安排了金山畫王這個軟件學習，讓學生進一步來畫出各種各樣的圖畫。本書通過詳細的介紹的講解，使不同層次的學生都能夠接受，讓不同層次的學生都能夠得到提高。
二、教學目標
讓學生通過學習了解鼠標的操作、掌握書本上要求軋掌握的內(nèi)容，完成簡單的綜合任務(wù)。能夠通過學習，繪畫出一些簡單圖畫。
要求學生學習和使用計算機不但能幫助解決很多復(fù)雜的問題和任務(wù)，而且更重要的是能啟發(fā)學生思維，開發(fā)學生的智力。要使學生學好計算機知識，本學期特制定以下幾點要求：
1、讓所有學生都能掌握教材所提及到的內(nèi)容，所有學生掌握畫圖軟件和金山畫王。
2、讓每一個學生都能利用畫圖軟件或金山畫王畫一些簡單作品。
3、充分發(fā)揮學生學習的主動性、積極性，使學生變“要學”為“樂學”，自覺做學習的主人。
4、發(fā)揮學生的創(chuàng)造力，和綜合使用計算機的能力，讓學生用畫圖軟件或金山畫王畫做出更多的別具一格的作品。
5、通過任務(wù)的設(shè)置，知道應(yīng)負責地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識，培養(yǎng)學生通過自己研究解決問題的能力。
三、重點難點
1、能熟練地應(yīng)用鼠標打開、關(guān)閉窗口，窗口的認識，幫助復(fù)制粘貼的使用，能進得基本的WINDOWS操作。
2、能利用“畫圖”、“金山畫王”制用電子作品。
3、鼠標的操作，熟練掌握指向、拖放、單擊、雙擊，了解右鍵的基本作用。
4、文字輸入，能通過鍵盤輸入英文字和數(shù)字。
5、通過學習，提高學生自主學習的能力，綜合運用軟件的能力，提高學生的創(chuàng)造力、和實際的動手能力，進一步提高學生學習信息技術(shù)的熱情。
同時還應(yīng)抓好基本的課堂常規(guī)教學，比如進入機房后不得大聲宣嘩，不可以帶零食，不可以把機房的任務(wù)物件帶出去，組織好每一節(jié)的課堂秩序等等。
四、課時安排
小學信息技術(shù)教學計劃12
一、學情分析
四年級學生對學習計算機有一定的基礎(chǔ)，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學生在計算機的應(yīng)用方面還嫌狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到四年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外，著重繼續(xù)鞏固和加深對word的學習，讓學生能盡量熟悉和使用word，提高學生對計算機的應(yīng)用能力，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的應(yīng)用能力，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎(chǔ)。
二、教材分析
本學期采用的是科學出版社出版的新版教材第二冊上冊，它包括以下幾方面內(nèi)容：總共四個單元，第一單元主要內(nèi)容是制作卡片，共2課，通過利用文字處理軟件WORD，完成一些與學生學習生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù)，進而掌握完成這些任務(wù)所需要的操作技能;第二單元主要內(nèi)容是學用“畫圖”軟件畫圖，共4課，通過利用畫圖軟件掌握繪畫的方法，進而完成一幅比較完整的作品，在完成作品、展示作品的過程體驗成功的樂趣，充分調(diào)動學生的學習積極性，還要通過繪畫，讓學生熟練鼠標的操作，掌握保存文件的方法，理解復(fù)制、粘貼操作，養(yǎng)成良好的上機習慣;第三單元主要內(nèi)容是資源共享與交流，共3課，在這一單元中，要讓學生對網(wǎng)絡(luò)有一個整體的印象，要讓學生了解上網(wǎng)的基本方法和網(wǎng)絡(luò)的功能。第四單元主要內(nèi)容是爭做環(huán)保小使者，主要學習怎樣在WORD中插入表格和自選圖形，掌握調(diào)整、美化它們的方法，最后運用這些知識來制作一張關(guān)于環(huán)境保護的宣傳單。
三、教學目標
1、知識目標、能力目標和情意目標。
(1)知識與技能
要求掌握的具體知識點如下： 認識WORD，熟悉WORD軟件的界面;工具欄的選擇;輸入、刪除文字;選定文字的方法;保存文檔;打開文檔;改變文字的字體、字號、顏色等;能夠?qū)ξ恼逻M行修飾和美化;學會制作課程表;能對文章的版面進行設(shè)計;學會申請電子郵箱，并能進行電子郵件的收發(fā)，同時能對電子郵件進行適當?shù)难b飾;能在網(wǎng)絡(luò)的`論壇上進行交流等。
(2)過程與方法：
培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
(3)情感態(tài)度與價值觀：
通過對計算機的演示操作，激發(fā)學生對信息技術(shù)的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關(guān)心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。
2、質(zhì)量目標：
在本學期的教學中，認真學習其他學科以及本學科其他優(yōu)秀老師的經(jīng)驗，進一步落實具體措施，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進學困生提高，使學生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高。
四、教學重點
1、文字的編輯。
2、保存、打開文檔。
3、文章的修飾。
4、圖片的插入。
5、文字工具的使用。
6、復(fù)制、粘貼的使用方法。
7、文章的美化。
8、制作課程表。
9、電子郵件的收發(fā)。
10、附件的添加。
11、郵箱的管理。
五、教學措施
1.落實教學“五認真”的具體措施。
教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發(fā)，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。認真落實“五認真”具體措施：
(1)認真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學重點、難點關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機實踐。分析學生情況，統(tǒng)一教學要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)會大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學生實際出發(fā)做到十備：一備滲透德育;二備重點突出，突破難點方法得當;三備信息技術(shù)基本概念;四備信息技術(shù)基本操作用語、基本術(shù)語;五備信息技術(shù)教學中的薄弱環(huán)節(jié);六備疑難問題的解決思路;七備信息技術(shù)實驗操作的增補及成敗關(guān)鍵;八備學生自學提綱;九備操作練習作業(yè)精選;十備課堂教學的總設(shè)計。
(2)認真上課：以啟發(fā)式教學為原則，以操作訓(xùn)練來強化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學生為主體，教師為主導(dǎo)的教學思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段，調(diào)動學生的學習積極性，注重學生能力培養(yǎng)，及時總結(jié)，做好教學后記。
(3)認真布置作業(yè)：要求學生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習工作，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。
(4)認真組織信息技術(shù)操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。
(5)認真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學困生，激發(fā)學困生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長。
2.提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法。
對于優(yōu)秀生可以適當學課本以外的知識來充實自己，并在學習中逐步形成自己的技能、技巧;對于學困生在課上、課后給予更多關(guān)心、幫助和指導(dǎo)。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長。
3.教研工作目標和計劃。
積極開展信息技術(shù)課堂教學模式的研究，通過探討學習，總結(jié)得失，并將自己的實踐活動轉(zhuǎn)化為理論，學期結(jié)束時，至少寫一篇經(jīng)驗總結(jié)或論文。
小學信息技術(shù)教學計劃13
一、教材分析：
本學期我們采用的是由山東教育出版社出版的《小學信息技術(shù)》，它以培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和操作能力為這要目標，突出操作性、實踐性和探究能力。本學期教材按照從易到難、從簡至繁的順序分別對簡單網(wǎng)頁的制作、圖片插入、背景修改、網(wǎng)頁表格的應(yīng)用、網(wǎng)頁的鏈接及發(fā)布這些內(nèi)容進行了詳細的講解，具有很強的實用價值。
二、教學要求：
通過本學期的學習，希望學生能夠獨立建立自己的網(wǎng)站，熟練掌握網(wǎng)頁制作的知識，主要包括以下知識點：
1、能夠說出網(wǎng)頁制作前需要做的準備工作。
2、能夠獨立制作網(wǎng)頁。
3、知道怎樣對網(wǎng)頁中的文字進行修飾。
4、能夠修改網(wǎng)頁背景。
5、能夠在網(wǎng)頁中插入圖片并對圖片進行簡單的加工。
6、能夠在網(wǎng)頁中插入表格并對表格進行設(shè)置。
7、能夠?qū)崿F(xiàn)網(wǎng)頁中的鏈接。
8、知道網(wǎng)頁空間申請的方法、如何將自己的網(wǎng)站發(fā)布。
本學期的教學內(nèi)容具有廣泛的實用價值，根據(jù)這一特點，學生要在學習這些知識的同時能夠與實際生活相聯(lián)系，在實踐中完成知識的建構(gòu)。
三、學情分析：
這學期上課的對象是小學六年級的學生，應(yīng)該說他們已經(jīng)具備了一定的計算機基礎(chǔ)知識，對于計算機的學習有較高的興趣。在以前的學習中，他們學會了中英文打字；學習了文章的編輯，能夠獨立完成文章的'排版與編輯；學習了繪圖技巧，能夠根據(jù)自己的創(chuàng)造繪制出精美的圖片；學習了flash動畫的制作、發(fā)布。大部分學生都能制作出精美的電子報刊以及簡單的flash動畫。
六年級的學生，他們有一定的自律性，抽象思維有一定的發(fā)展，模仿能力強并有著豐富的創(chuàng)造想象力。每個班都有幾個學習困難的學生，不愿動腦，不愿承擔壓力。
四、教學方法：
根據(jù)六年級學生所處的這一年齡段的心理及生理特點，并結(jié)合本學期的教學內(nèi)容特點，主要采取自主探究和演示教學相結(jié)合的方法，充分發(fā)揮學生的想象力，制作出自己的絢麗的頁面。在可能的情況下讓他們自主探索學習，調(diào)動學生的學習積極性，自己發(fā)現(xiàn)問題解決問題。
五、課時安排：
本學期共18周，每周一節(jié)課，共18課時。
小學信息技術(shù)教學計劃14
一、學生學習情況分析
五年級學生已經(jīng)具有計算機的基本操作技能。這個年齡段的學生大都非常喜歡計算機，他們的強烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。同時加強學生的教學管理，根據(jù)他們好動，不喜歡受約束的特點，多安排實踐性的學習內(nèi)容。比如課堂學習以游戲、活動為主，盡量將理論學習的時間壓縮在20分鐘以內(nèi)。
本冊教師的地位與作用及重點與難點分析 本期教材是使用新編版：五年級下冊，內(nèi)容是全新的`。內(nèi)容有網(wǎng)上論壇、聊天，包括BBS和QQ；其余為PowerPoint的操作，可見PowerPoint是這學期學習的重點，又是難點。
二、知識點：基本的操作和操作的技巧
三、重難點：基本操作
學期教學工作的目標要求
1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。
2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。
3、在使用信息技術(shù)時學會與他人合作，學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習。
4、能夠在他人幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發(fā)展個人的愛好和興趣。
5、知道應(yīng)負責任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，初步學會用計算機聊天、聽音樂、看電影及PPT的操作的技能，養(yǎng)成當好的計算機使用習慣和責任意識。
四、達到教學目標的具體措施
“任務(wù)驅(qū)動”教學法：“任務(wù)驅(qū)動”是一種建立在建構(gòu)主義教學理論基礎(chǔ)上，以學生為主體，實施探究式教學模式的一種教學法。從學習者的角度說，“任務(wù)驅(qū)動”是一種學習方法，適用于學習操作類的知識和技能，從教師的角度說，是一種建立在建構(gòu)主義教學理論基礎(chǔ)上的教學方法，符合探究式教學模式，適用于培養(yǎng)學生的自學能力和相對獨立地分析問題、解決問題的能力。一般來說，一個完整的任務(wù)驅(qū)動教學由以下幾個過程構(gòu)成：任務(wù)設(shè)計、任務(wù)布置、學生自主探求任務(wù)的完成、任務(wù)完成評估。
五、教學進度安排
1~3周 網(wǎng)上論壇BBS、網(wǎng)上討論、網(wǎng)上聊天
4~5周 QQ傳呼器、QQ討論會
6周 用計算機聽音樂和看電影
7周 制作幻燈片的軟件——POWERPIONT
8~10周 制作演示文稿、美化幻燈片、添加圖片和聲音
11周 設(shè)置動畫效果
12~13周 制作課件
14周 計算機病毒
15~16周 綜合實踐活動
小學信息技術(shù)教學計劃15
一、指導(dǎo)思想：
為了推廣計算機信息技術(shù)。提高全民族的科學文化素質(zhì)，發(fā)展中小學信息技術(shù)教育。根據(jù)教育部制定的《中小學信息技術(shù)課程建設(shè)》指導(dǎo)綱要，確定本課程的教學任務(wù)。
二、學情分析：
這個學期按照學校的安排，我擔任三年級的教學任務(wù)，這個年級的學生已經(jīng)上過一個學期的信息技術(shù)課，具有計算機的基本操作技能。這個年齡段的學生大都非常喜歡計算機，但他們的強烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。本學期我打算采用計算機上機實際操作教學的方法。同時加強四年級學生的教學治理，根據(jù)他們好動，不喜歡受約束的特點，多安排實踐性的學習內(nèi)容。比如課堂學習以游戲、活動為主，盡量將理論學習時間壓縮在10分鐘以內(nèi)。小學生要給他們規(guī)范的學習方式，用建構(gòu)主義原理幫助他們建立關(guān)于計算機的系統(tǒng)知識，提倡他們運用信息技術(shù)于其他學科學習中，均衡地發(fā)展學生的信息技術(shù)素養(yǎng)。
三、教材分析：
本課程采用海南出版社出版的的教材，本教材每年級兩冊，三年級下學期選用第二冊。本教材都有兩個的單元內(nèi)容，語言紋字童趣化、圖形圖像直觀化、學習過程自主化、知識內(nèi)容趣味科學化、信息教育整合化的特點。
四、教學目標：
三年級：共五課，第一課在電腦里寫日記（一），第二課在電腦里寫日記（二），第三課小海龜?shù)募�，第四課椰子節(jié)的宣傳海報，第五課幫媽媽記帳。
五、進度安排：
三聯(lián)單年級：每節(jié)課用10—20分種講理論、剩余時間上機訓(xùn)練。
六、計算機治理
從系統(tǒng)上為確保計算機正常運作，我主要做好以下幾點：
�。�1）加強課堂常規(guī)管理：課堂管理的好與不好，不但關(guān)系到教學質(zhì)量，而且更重要的`是影響網(wǎng)絡(luò)室的正常運作沒有良好的課堂紀律，就沒有良好學習環(huán)境。
�。�2）課前檢查：要求每位學生先對號入座，并檢查好自己所用的那臺計算機的鍵盤、鼠標、顯示器、主機、桌椅等是否有損壞，有任何問題立刻報告教師，教師核實問題所在，然后才開始使用計算機。
（3）課時監(jiān)督：上課過程中監(jiān)督好每位學生的使用情況，如有不按要求訓(xùn)練，而是去運行其它軟件或進行其它操作的，立刻給予批評警告，以防止學生亂刪除，亂操作，導(dǎo)致計算機系統(tǒng)崩潰現(xiàn)象。
�。�4）課后驗收：下課前1——2分鐘，先各小組長下去檢查各組計算機，看使用一節(jié)課后那臺計算機有問題或有損壞，有則馬上報告教師，教師再加以核實，有人為損壞的按制賠償，最后教師再親自下去檢查一遍每一臺機，確無損壞。
通過這樣的監(jiān)督、檢查計算機出現(xiàn)問題的機率大大減少了，另外，平時上機也要多作損壞賠償宣傳，以防范學生的不軌行為。
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