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一年級iuv教學設計
在學拼音的時候，一定要注意發(fā)音，發(fā)音是否標準直接影響到以后說活的口音，因此同學們要認真學哦。下面是百分網(wǎng)小編精心為大家整理的iuv教學設計，希望對大家有幫助，更多內容請關注應屆畢業(yè)生網(wǎng)!
一年級iuv教學設計 篇1
教學目標
1.學會i、u、ü三個單韻母，讀準音，認清形，正確書寫。
2.掌握i、u、ü的四個聲調，能直接讀出聲調。
3.學會使用四線格。
重點
教會學生讀準iuü三個單韻母的音。
難點
學會iuü的`四聲，讀好二、三聲。
教學過程
第一課時
一年級iuv教學設計 篇2
1.學會i、u、ü三個單韻母，讀準音，認清形。
2.掌握i、u、ü的四個聲調。
一、指導復習單韻母a、o、e
出示卡片，齊讀
今天我們來學習漢語拼音第2課
二、學習i、u、ü的讀音及四聲
1. 教學單韻母i
(l)(出示第一幅圖)問：你發(fā)現(xiàn)了什么?(一件衣服)
(出示i的卡片)問：你會讀嗎?正音、指名讀。
(2)掌握i的四聲
出示i的四聲，問：誰想試著讀一讀?正音，指名讀，齊讀。
2.教學單韻母u
(1)(出示第二幅圖)問：你知道了什么?(一只烏鴉，u和烏鴉的烏發(fā)音一樣)
指導讀，指名讀。
(2)學習u的四聲
分小組試讀，指讀。
3.教學單韻母{
( 出示第三幅圖及{的四聲 }問：你想到了什么?
范讀、齊讀、領讀。
三、復習iu{的.四聲
第二課時
一、復習導入
齊讀iu{的卡片，指讀iu{的四聲。
二、指導學習iu{的筆順
1.教師引導學生觀察四線格中的i u {
問：它們各占在什么格?(i、{占中格和上格，u占中格}
2.教師示范書寫：i u {
學生在練習本上書寫三遍。注意{的筆順：先寫u，再對著兩個豎右彎的豎寫兩點。
3.讓學生再練習三遍i、u、{
三、總結
我們學習了漢語拼音的第二課，掌握了iu{三個單韻母的音、形及書寫。
四、布置作業(yè)
1.將iu{的四聲在家庭作業(yè)本書寫一遍
2.朗讀課后短文
一年級iuv教學設計 篇3
教學內容(課題) i u ü 第(1)教時共(3)教時 主備人 朱 佳
教學目標 1.學會i u ü三個單韻母，能讀準音，認清字形。
2.學會正確認讀i u ü 的帶調韻母。知道i上標聲調時，上面的小圓點不寫，并會在四線格里正確書寫。
重點難點 重點：i u ü的發(fā)音及帶調讀。
難點：讀準i u ü的第二聲和第三聲，懂得i上標聲調時，不寫小圓點。
課前準備 拼音卡片，投影
教學過程 教師活動 學生活動
一、復習認讀帶調的a,o,e。
二、教學單韻母i及其四聲。
1.看圖說話引出i 。
圖上畫著阿姨在什么地方干什么?板書：iI
教師范讀。
2.啟發(fā)學生看圖,記形.
3.指導書寫。
4.教學i的四聲。
你發(fā)現(xiàn)i標上聲調字形有什么變化?
三、同法教學單韻母u ü及其四聲。
四、復習鞏固。
卡片認讀帶調的i u ü，比一比，看誰讀得又快又對。
開火車讀。
回答。
看口形，聽發(fā)音，認真仿。
學生編順口溜記形：1加小點還念i，發(fā)音牙齒要對齊。
書空，念順口溜：先寫豎，再寫點，iii。
在四線格內抄寫。
念順口溜：小i有禮貌，標調就摘帽。
在語言環(huán)境中練習四聲。
多種方法練讀i u ü。
教學反思
教學內容(課題) i u ü 第(2 )教時共(3)教時 主備人 朱 佳
教學目標 1.學會y w兩個聲母，能讀準音，認清形，會在四線格里正確書寫。
2.學會yi wu yu三個整體認讀音節(jié)的發(fā)音及帶調讀。
重點難點 重點：學會yi wu yü三個整體認讀音節(jié)的發(fā)音及帶調讀。
難點：學習y和ü組成音節(jié)時，ü上兩點省寫的.規(guī)則。
課前準備 拼音卡片，投影。
教學過程 教師活動 學生活動
一、復習認讀帶調的i u ü
二、教學聲母y w。
1.談話引出y,并板書。
2.示范好y的發(fā)音。
3.指名讀。
習。
4指導讀課文。
5指導書寫ü。出示投影，說說像什么。范寫。
復習鞏固6個單韻母及其四聲。
認讀6個單韻母。
游戲：亮卡片，記字母。
開火車，認讀打亂的6個帶調單韻母，再同桌互查《課堂作 業(yè)本》第二題。
游戲：摘橘子。
四、總結。 認讀。
看口形，聽發(fā)音，模仿讀，練讀。
試讀。用順口溜進行四聲練習。
讀課文。
說話：小魚吹泡泡。在作業(yè)本上抄寫ü。
認讀。
做游戲。
開火車讀，互讀互查。
做游戲。
教學反思
教學內容(課題) 2 i u ü 第(3)教時共(3)教時 主備人 徐月芬
教學目標 1.復習i u ü y w及yi wu yu。
2.看圖讀帶調整體認讀音節(jié)yī wū yú和音節(jié)yā。
重點難點 重點：學會yi wu yü三個整體認讀音節(jié)的發(fā)音及帶調讀。
難點：學習y和ü組成音節(jié)時，ü上兩點省寫的規(guī)則。
課前準備 拼音卡片，投影。
教學過程 教師活動 學生活動
復習認讀帶調的I u
教學單韻母ü及其四聲。
1出示投影引出ü。
2教師范讀
3教學ü的四聲。指名試著讀ü的四聲，及時糾錯。鼓勵學生編順口溜進行四聲練習。
4指導讀課文。
5指導書寫ü。出示投影，說說像什么。范寫。
復習鞏固6個單韻母及其四聲。
認讀6個單韻母。
游戲：亮卡片，記字母。
開火車，認讀打亂的6個帶調單韻母，再同桌互查《課堂作 業(yè)本》第二題。
游戲：摘橘子。
四、總結。 認讀。
說說：一條鯉魚吹泡泡。
看口形，聽發(fā)音，模仿讀，練讀。
試讀。用順口溜進行四聲練習。
讀課文。
說話：小魚吹泡泡。在作業(yè)本上抄寫ü。
認讀。
做游戲。
開火車讀，互讀互查。
做游戲。
教學反思
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