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自選圖像教學設(shè)計
《自選圖像》一課應該怎么進行教學設(shè)計呢？以下是小編整理的自選圖像教學設(shè)計，歡迎參考閱讀！
一、【教材分析】
本節(jié)課是陜西省九年制義務教育教材《信息技術(shù)》四年級（下）[西安交通大學出版社]中的第2單元第10節(jié)“演自選圖形”的內(nèi)容。是關(guān)于使用Word軟件綜合制作的一節(jié)課。本節(jié)課從欣賞安全教育視頻開始，讓學生初步了解學習內(nèi)容，通過“自選圖形”制作簡單的Word自選圖形的方法和步驟。本節(jié)課對以前學習過的word軟件功能的總體呈現(xiàn)，對于整冊教學有著重要的作用。
二、 【學情分析】
本節(jié)課內(nèi)容是針對小學四年級學生，他們對計算機操作的興趣非常濃厚，很想自己能動手制作。學生通過三年級階段信息技術(shù)相關(guān)知識的學習，有一定的計算機操作基礎(chǔ)。但是，在小學階段開展對Word軟件綜合使用的教學與當時學生的認知能力會有較大的差距。因此，如何讓學生了解更多軟件的功能，學會使用Word軟件制作漂亮的自選圖形對學生來說既有趣味性，又極具挑戰(zhàn)性。還有，大部分學生可能美術(shù)功底不強，所以對學生自己制作內(nèi)容要求不高，多給他們提供外部素材參考選擇使用。
三、【教學目標】
知識與技能：會使用word中的自選圖形繪制簡單圖形
過程與方法：合理設(shè)置自選圖形和填充顏色，認識和了解交通標志的意義。
情感、態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生學習信息技術(shù)的興趣，培育學生的交通安全意識。
四、【教學重點、難點】
教學重點：指導學生學會自主探究自選圖形工具的基本使用方法。
教學難點：填充效果的設(shè)置。
【課時安排】：1課時
【教學準備】：收集各種交通標志和有關(guān)視頻以及用自選圖形繪制的標志。
五、【教學過程】：
一、創(chuàng)設(shè)情景
注意看視頻，看了之后說說你的感受、想法。(播放交通安全歌的視頻)
你有什么感受？
�。▽Πl(fā)言的同學給予表揚）
師：看了這部動畫，我們知道要想做到“高高興興上學，平平安安回家”就要認清交通標志，遵守交通規(guī)則。剛才我們在動畫看到了一些交通標志，你們認識嗎，老師現(xiàn)在考考你們，看看我們班有沒有交通小博士，如果你認識就把手高高的舉起來好嗎？
教師逐個播放幾個交通標志，讓學生說名稱。好，看來我們同學都認識這些交通標志，如果你注意觀察會發(fā)現(xiàn)這些標志都是由幾個圖形組合在一起的，我們可以用畫圖軟件把它們畫出來，可今天老師要用word軟件來把它們畫出來，你們還不知道在word中也能畫圖吧，而且它的功能比畫圖軟件要強很多。因為在word中有一個神奇的魔術(shù)盒——自選圖形，今天我們就來學習有趣的自選圖形。
二、構(gòu)建新知
1、介紹繪圖工具欄，認識自選圖形
剛才老師說了“自選圖形”， 那我們來找一找“自選圖形”在哪兒？（學生嘗試尋找）
你們找到自選圖形在哪里了嗎？
假如你的Word中沒有自選圖形該怎么辦？
�。ㄈ绻麑W生找到了就讓學生來演示，如沒找到，師邊演示邊講解）
�、俅蜷_word后，把鼠標移到菜單欄——單擊插入——指向圖片——單擊自選圖形。這時工具欄就顯示在頁面上。這就是自選圖形的工具欄，有了它我們可以插入各種形狀的圖形。
�、趩螕鬧視圖]，選擇[工具欄]，單擊[繪圖]，在[繪圖]前面打√。繪圖工具欄就出現(xiàn)在下面了。我們就看見自選圖形了。
�。ń處熝菔静僮鳎┈F(xiàn)在大家仔細看，老師要變魔術(shù)了，教師簡單操作幾個基本圖形。是不是很好用啊，你們想不想也來試試。
2、出示“禁止駛?cè)搿睒酥?/p>
現(xiàn)在看老師這有這樣一個標志，你們知道它是什么標志嗎？這個標志是由哪些部分組成的？
圓形＋長方形（指名回答），在畫圖中我們畫正圓、正方形時使用了shift鍵，也就是上檔鍵，在word里畫正圓也是在繪制的同時按住上檔鍵，你可要記住呦！現(xiàn)在我們就來繪制這個標志吧。
3、繪制標志
�。�1）任務一： 利用自選圖形繪制出“禁止駛?cè)搿睒酥�。（師巡視�?/p>
�。�2） 說說在繪制中所碰到的問題。（生解答，師補充）
注意疊放層次的問題，shift鍵和ctrl鍵的應用。
（3） 請學生演示。
（4） 師強調(diào)標志顏色的填充（介紹填充效果）。最好在學生中找到已經(jīng)成功上色的學生，讓學生自己說出方法。（選中要填充的圖形—右鍵—設(shè)置自選圖形格式----第一個選項卡填充（有3種不同的填充方法）） （師巡視）
�。�5）任務二：充分利用自選圖形中的各種圖形完成下列任一交通標志的制作，也可以是自己知道的標志。（做完之后讓部分學生說一說）
�。�6）任務三：分小組制作，讓學生在情境中制作交通標志。做完之后讓學生分小組說說你制作的交通標志表示什么意思？您能為大家表演嗎？（情景表演）
三、展示學生作品，師生共同評析
同學們之間互相評價，然后教師再進行評價。同學們的作品都很精彩，看來同學們的想象力和動手操作能力都很強。
四、課堂小結(jié)
這節(jié)課你學到了什么？有什么收獲？
這節(jié)課大家通過自己的努力，學會了如何在Word中插入自選圖形，并為圖形添加了顏色和文字以及利用圖形之間的組合創(chuàng)作出我們生活中的一些物品，老師相信大家在今后能創(chuàng)作出更優(yōu)秀的作品！
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