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《立正稍息》的教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名教職工，有必要進(jìn)行細(xì)致的教學(xué)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程，它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。你知道什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才能切實(shí)有效地幫助到我們嗎？下面是小編收集整理的《立正稍息》的教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《立正稍息》的教學(xué)設(shè)計(jì) 1
教學(xué)內(nèi)容：1，快快集合2，立正稍息 3，母雞愛小雞
教學(xué)目標(biāo)：1,認(rèn)知目標(biāo)：通過快快集合的游戲提高集合的速度和準(zhǔn)確性。
2,技能目標(biāo)：經(jīng)過反復(fù)練習(xí)立正，稍息來形成正確的動作技能，使動作做到協(xié)調(diào)性。
3，情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛，積極進(jìn)取的良好品質(zhì)。
教學(xué)重難點(diǎn)：掌握立正稍息的做法，集合時(shí)的反應(yīng)能力。
教學(xué)過程：
一， 導(dǎo)入部分：
課堂常規(guī)檢查：師生問好，宣布教學(xué)內(nèi)容，檢查學(xué)生服裝情況，進(jìn)入課堂。
組織方法：成四路縱隊(duì)——集合（如下圖）
要求：隊(duì)伍整齊，精神飽滿。
游戲：快快集合。
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游戲方法：（1）先排成四路縱隊(duì)。
�。�2）發(fā)出“解散”口令后學(xué)生分散到指定的區(qū)域內(nèi)自由活動�；蛘哂欣蠋煄ьI(lǐng)做模仿動作，當(dāng)聽到“集合”的口令或哨聲，立即回到原來的位置站好，以快，靜，齊的對為勝。
教與學(xué)的方法：（1）教師簡單講解并說要求。
�。�2）學(xué)生聽指揮練習(xí)。
�。�3）教師反饋給學(xué)生l練習(xí)的情況，針對不足加以糾正。
�。�4）重復(fù)練習(xí)。
二， 主體部分
授新知識：立正，稍息
導(dǎo)語：小朋友們，你們看過解放軍叔叔集合時(shí)的場合嗎？他們立正時(shí)站得像一棵松樹一樣挺拔，不動搖；稍息時(shí)也一樣站得不錯(cuò)，你們要向他們學(xué)習(xí)，做一個(gè)偉大的`人物。
教與學(xué)的方法：（1）導(dǎo)入
�。�2）講解立正稍息的做法，并做示范。
�。�3）學(xué)生聽指揮練習(xí)，然后分組練習(xí)。
（4）教師觀摩學(xué)生練習(xí)情況，并及時(shí)進(jìn)行糾正。
�。�5）集合隊(duì)伍，進(jìn)行小結(jié)。
�。�6）讓學(xué)生上來演習(xí)，檢查練習(xí)情況。
三，結(jié)束部分
1，游戲：母雞愛小雞
游戲方法：把學(xué)生分成四隊(duì)，每隊(duì)選一名學(xué)生做“老鷹”，排頭的學(xué)生做“母雞”，并張開雙臂 保 護(hù) “小雞”，其余學(xué)生做“小雞”，拉住前面一個(gè)人的衣服，靈巧地躲閃，不讓“老鷹”拍著。
游戲規(guī)則：（1）“老鷹”不能從“母雞”的翅膀下面鉆過去拍“小雞”，只能從側(cè)面繞過去拍隊(duì)尾的一個(gè)，也不能和“母雞”相互推，拉，撞，扯。
�。�2）“小雞”在躲閃時(shí)不要掉隊(duì)。
2，整隊(duì)，總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容。
3，宣布下課，師生告別。
場地：一個(gè)排球場
《立正稍息》的教學(xué)設(shè)計(jì) 2
一、指導(dǎo)思想
以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以趣促學(xué)，促進(jìn)學(xué)生主動積極參與體育活動。讓學(xué)生在韻律活動中既強(qiáng)身健體又接受美的教育，形成良好的身體姿態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用舞蹈動作根據(jù)自己對音樂的感受和情感表達(dá)需求，盡情的想象、創(chuàng)造、自由自在的表現(xiàn)，并使個(gè)性的到發(fā)展。學(xué)練中關(guān)注每一位學(xué)生，營造一個(gè)和諧友好，積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。
二、教材分析
韻律活動和舞蹈，動作簡單，節(jié)奏輕快，許多動作都接近兒童的自然活動，深受兒童的喜愛。《稍息立正站好》動作風(fēng)格活潑可愛，充滿童真童趣。它的基本舞步有踵趾步、蹦跳步、小碎步，基本組合動作有勾腳托掌擺胯、稍息立正站好、左右移動擺手等。在學(xué)習(xí)中要突出動作重點(diǎn)，訓(xùn)練協(xié)調(diào)性，靈活性，表現(xiàn)力是主要任務(wù)，同時(shí)提高學(xué)生的創(chuàng)造與展示的欲望。整個(gè)舞蹈教學(xué)安排四課時(shí)，第一課時(shí)，初步學(xué)習(xí)基本舞步和組合，根據(jù)歌曲的旋律敢于表現(xiàn);第二課時(shí)，熟練掌握動作組合，增加動作難度;第三課時(shí)，能創(chuàng)編新動作，增加隊(duì)形的變化;第四課時(shí)，完成整個(gè)舞蹈，盡情表現(xiàn)樂曲特色。本節(jié)課是第一課時(shí)。
三、學(xué)情分析
水平二學(xué)生參加體育活動的興趣是以直接興趣為目標(biāo)，還不具備明顯的`自我意識，學(xué)習(xí)動機(jī)多來源于體育活動本身。他們好沖動，自覺性和持久性還不夠，但他們樂于展示自己的才能，對好玩的，新奇的活動都愿意參加到其中去。本次教學(xué)是借班上課，學(xué)生情況不太清楚，因此動作教授不宜過細(xì)，要求不宜過高，應(yīng)以提高學(xué)生的基本活動能力為主。運(yùn)用循序漸進(jìn)，由易到難，由簡到繁的教學(xué)方法，讓每位學(xué)生感受到進(jìn)步的喜悅，成功的體驗(yàn)。
四、教學(xué)流程
1、導(dǎo)入熱身，激發(fā)興趣。
課的開始，運(yùn)用擊掌令活躍課堂氣氛，同時(shí)集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動的渴望。集體舞的復(fù)習(xí)，為后面的學(xué)習(xí)打下伏筆。
2、掌握技能，自主探究
放音樂，活潑動感的音樂吸引學(xué)生躍躍欲試，教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試做動作。這樣先給學(xué)生一個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會和空間，拓寬學(xué)生的思維，滿足學(xué)生的心理，然后跟隨教師學(xué)動作，學(xué)生從模仿實(shí)踐，到交流創(chuàng)新，最后展示提高，從而完成主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)。
3、拓展延伸，合作交往
進(jìn)行編花籃游戲，提高學(xué)生運(yùn)動興趣，增加運(yùn)動負(fù)荷。
4、放松活動，恢復(fù)身心
師生共同拉伸身體各部位肌肉，愉悅身心，享受運(yùn)動后的快樂。
教學(xué)反思：
歌曲《稍息立正站好》是一首日本兒童歌曲，這首歌曲短小精練、情緒歡快熱烈，有歌唱舞蹈性的音調(diào)。這首歌曲從整體上來說是屬于比較簡單的一首，曲調(diào)非常的朗朗上口，幾乎學(xué)生稍微聽幾遍就能夠把它學(xué)會。
針對這種情況，課堂上我讓學(xué)生跟著歌曲錄音熟悉并學(xué)唱歌曲，然后在教師的指導(dǎo)與組織下，進(jìn)行了小組合作學(xué)習(xí)，對于小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生很有興致。為了進(jìn)一步激勵(lì)學(xué)生，課堂上我還特別設(shè)置PK歌環(huán)節(jié)，通過各小組之間的PK 展示，培養(yǎng)激發(fā)了學(xué)生的歌唱興趣。
其次，因?yàn)楦枨柙~表現(xiàn)了孩子們盼望長大而又無法克制自己缺點(diǎn)的矛盾心理，教學(xué)時(shí)我結(jié)合學(xué)生的生活，進(jìn)行了正面的引導(dǎo)。啟發(fā)學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中要不斷克服自身的缺點(diǎn)和毛病。在學(xué)唱時(shí)我強(qiáng)調(diào)學(xué)生要保持童聲的天真無邪地去唱，不要模仿港臺歌星的吐字和演唱方法。
在跟著音樂學(xué)做韻律操時(shí)，我完全放手讓學(xué)生自己創(chuàng)編。動作可參照教科書中的照片這樣不僅給了他們創(chuàng)編到自由，增加了他們創(chuàng)編的興趣，而且增強(qiáng)了學(xué)生的表現(xiàn)與創(chuàng)造的欲望，學(xué)生在創(chuàng)編的過程中也體驗(yàn)到了樂趣和成就感。
特別強(qiáng)調(diào)給學(xué)生，演唱時(shí)不必過于激情，力度對比也不需要太強(qiáng)烈，歌唱要力求自然、樸實(shí)。
《立正稍息》的教學(xué)設(shè)計(jì) 3
一、教材分析：
我說課的內(nèi)容是體育教程一、二年級的教材。
本節(jié)課的內(nèi)容是基本隊(duì)列隊(duì)形，具有很大的實(shí)用價(jià)值，是一項(xiàng)深受低年級小學(xué)生喜愛的基本活動教材，小學(xué)低年級的隊(duì)列隊(duì)形教材，選擇了一些簡單的、實(shí)用性較強(qiáng)的變換方式，通過這些教材練習(xí)，促進(jìn)學(xué)生身體各部分的肌肉及內(nèi)臟器官和上下肢力量、靈敏與協(xié)調(diào)素質(zhì)的發(fā)展。進(jìn)一步提高基本活動能力，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷、堅(jiān)韌不拔，克服困難的意志品質(zhì)。充分發(fā)揮學(xué)生的運(yùn)動參與、運(yùn)動技能、身體健康、心理健康和社會適應(yīng)。
二、教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：掌握立正稍息動作要領(lǐng)和方法。
過程與方法：通過講解示范讓學(xué)生懂得如何做到動作準(zhǔn)確、整齊。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊(duì)精神。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
a．引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)，開發(fā)想象力，激發(fā)表現(xiàn)欲望。
b．培養(yǎng)克服困難，互相合作的心理品質(zhì)。
四、教學(xué)方法：
在體育教學(xué)中，教師通過語言描述、實(shí)物演示，音樂的渲染等手段創(chuàng)設(shè)課堂的教學(xué)情景，小學(xué)生們大都具有很強(qiáng)的好奇心，但自制力和理解力相對較差，通過豐富的情感體驗(yàn)和社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生大膽的表現(xiàn)自己、認(rèn)識世界，我嘗試采用如下教學(xué)法。
�。�1）表現(xiàn)法：通過感知，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的角色體驗(yàn)和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。大膽的表現(xiàn)對事物的了解。
�。�2）實(shí)踐法：通過教師有效的引導(dǎo)和親身的.體驗(yàn)，讓學(xué)生通過感悟去親身實(shí)踐。
（3）探究法：激發(fā)學(xué)生的思維活動，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動探究、充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性。在實(shí)踐生活中更好的去體驗(yàn)。
五、教學(xué)過程：
1。立正
動作要領(lǐng)：使身體保持正直的狀態(tài)站立與地面，兩腳跟靠攏，腳尖略成外八字狀態(tài)，兩條腿緊緊靠攏，膝關(guān)節(jié)繃直，兩手掌五指并攏緊扣在兩腿外側(cè)，尤其是大拇指不能與其他的四個(gè)分家了，此時(shí)讓中指與褲線重合，挺胸收腹，兩眼平視前方，整個(gè)身體稍微向前傾斜，這種傾斜外人用眼睛是看不到的，只是自己感覺身體的重心在前腳掌上，千萬不可以向后仰，然后保持住這個(gè)姿勢，聚精會神的等帶命令即可。
2。稍息
動作要領(lǐng)：在立正的基礎(chǔ)上，將右腳向右前方稍邁出一小步，而整個(gè)身體仍然是立正時(shí)候的狀態(tài)，即挺胸收腹，兩腿伸直，膝關(guān)節(jié)繃直，只有右腳動一下，其他各個(gè)部位不允許活動，稍息的目的是讓你在心理上稍微放松一下（不像立正那樣整個(gè)神經(jīng)都繃的很緊），而不是讓你整個(gè)身體變的松懈，那就沒有隊(duì)伍的樣子了。
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