《竹頌》的教學設計范文

　　教學目標：閱讀這篇抒情散文，認識竹的情操和美德，體會作者對于竹的贊美之情。

　　教學重點難點：認識竹的情操和美德，體會作者對于竹的贊美之情

　　教學方法：研體式

　　教學過程：

　　一、導入新課：人貴有志，竹貴有節(jié)。挺拔的翠竹，有著寬容大度的胸懷，有著令人臣服的謙遜氣度，它立身千巖萬壑，笑對風雨雷電，為人間輸爽送綠，這是多么無私的品質!今天我們學習《竹頌》，更深入的感受竹的精神內涵。

　　二、自主學習：

　　1.讀標注音： 勁(jìng)竹 僵(jiāng)石 堅貞(zhēn) 攀附(pān) 不朽(xiǔ)搖曳(yè)

　　吞沒(mò) 郁郁(yù)蔥蔥(cōng) 塵埃(āi ) 潛藏(qián) 千仞(rèn)

　　2.解詞：

　　a) 凌云：在空中，升高，登上。

　　b) 攀附：跟地位高的人拉關系。

　　c) 積習：經過長時間積累而形成的。

　　d) 郁郁蔥蔥：(草木)繁盛。

　　三、合作學習：

　　1、指導學生有感情地朗讀課文，初步感知課文。理清文章思路

　　第1、2段，寫作者對勁竹的熱愛。

　　第 3 段，寫勁竹的奉獻精神。

　　第 4 段，寫勁竹給人帶來的精神慰藉。

　　2、感知文章主題：本文描繪竹子外形、生長、氣節(jié)等方面，突出他的堅毅頑強、純潔樸素、虛心有節(jié)、無私奉獻的精神。

　　3、重點分析竹的精神：如板書

　　四、探究學習：

　　1、文中寫桃花，紫羅蘭，牡丹等花的作用是什么?(明確：與竹對比，突出了勁竹如同蒼松一般抗擊風雪，并在酷熱的夏天里，給人送去綠色和涼意，寫出了勁竹的奉獻精神。)

　　2、找出表現(xiàn)竹子抗擊惡劣環(huán)境的頑強精神的句子：(明確：在命運的風暴中，你轟響著翻卷碧波，擊打著洶涌的云海。你全身閃耀著電光，你的吼聲吞沒了雷聲。為了給人間以春天的綠色，寒霜冰雪里你更加郁郁蔥蔥。)

　　3、本文中用你稱呼勁竹，讀一讀，體會作者需要表達怎樣的情感?(明確：你是擬人化的稱呼。作者表面贊竹，實際贊美具有高風亮節(jié)的人)

　　五、回顧反思： 1、請學生談本節(jié)課的收獲。

　　2、通過對《墨竹圖題詩》和《竹頌》的學習，談談對你的啟示?

　　板書設計：

　　外形堅毅頑強

　　生長純潔樸素

　　氣節(jié)虛心有節(jié)

　　態(tài)度無私奉獻

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