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Be 動(dòng)詞用法教學(xué)設(shè)計(jì)
篇一：Be動(dòng)詞用法教學(xué)設(shè)計(jì) 文檔
一、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握be 動(dòng)詞與人稱(chēng)代詞搭配。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生掌握be 動(dòng)詞與人稱(chēng)代詞搭配。
三、教學(xué)過(guò)程
1、be包括am，is和are，在英語(yǔ)里屬于系動(dòng)詞，表示“是”的意思。am用于第一人稱(chēng)單數(shù)之后，is用于第三人稱(chēng)的單數(shù)之后。are用于復(fù)數(shù)人稱(chēng)之后。
2、Be動(dòng)詞用法口訣：I 配 am, you 找 are, Is連著他、她、它，復(fù)數(shù)人稱(chēng)are配搭。
3、當(dāng)主語(yǔ)是第一人稱(chēng)的時(shí)候，Be動(dòng)詞就應(yīng)該用am .
4、當(dāng)主語(yǔ)是第二人稱(chēng)的時(shí)候，Be 動(dòng)詞用 are .
5、當(dāng)主語(yǔ)是第三人稱(chēng)單數(shù)的時(shí)候，Be動(dòng)詞用 is .
6、當(dāng)主語(yǔ)是復(fù)數(shù)人稱(chēng)的時(shí)候，Be 動(dòng)詞應(yīng)該用 are.
7、出示鞏固練習(xí)
四、教學(xué)反思
課堂上應(yīng)該充分讓學(xué)生理解隨著人稱(chēng)的變化，Be 動(dòng)詞也應(yīng)該隨著變化，特別要讓學(xué)生注意區(qū)分單復(fù)數(shù)。
篇二：be動(dòng)詞用法復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)
Be動(dòng)詞用法的復(fù)習(xí)
授課年級(jí)：六年級(jí) 授課時(shí)間：2014年10月 課題：be動(dòng)詞用法的復(fù)習(xí)
學(xué)情分析：be動(dòng)詞是我們必須掌握的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，雖然be動(dòng)詞少，但是由于其形式多變，給很多同學(xué)在學(xué)習(xí)時(shí)造成了一定的困難。鑒于馬上就要學(xué)到be going to 句型，為此就作一個(gè)be動(dòng)詞的專(zhuān)題復(fù)習(xí)，讓學(xué)生熟悉be動(dòng)詞的用法，為之后的學(xué)習(xí)做鋪墊。
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)與技能：
A：掌握be動(dòng)詞現(xiàn)在式的三種形式am，is，are
B：掌握be動(dòng)詞的用法。
2.過(guò)程與方法：
通過(guò)知識(shí)點(diǎn)及例句的講解來(lái)掌握，再用練習(xí)加以鞏固。
3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
通過(guò)be動(dòng)詞的復(fù)習(xí)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。
教學(xué)重難點(diǎn)：be動(dòng)詞的用法。
課型：復(fù)習(xí)課
課時(shí)：1課時(shí)
教具: 多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
1.復(fù)習(xí) be動(dòng)詞的概念：
be動(dòng)詞是系動(dòng)詞的一種，與一般動(dòng)詞（實(shí)義動(dòng)詞）相區(qū)別的概念。表示“···是···”的意思，現(xiàn)在式包括am, is，are三種形式，be動(dòng)詞在不同的句子中有不同的中文意義，有時(shí)甚至不用翻譯其意義。
2. be動(dòng)詞的用法：
（1）、be動(dòng)詞具體用哪一種，必須由主語(yǔ)的人稱(chēng)和數(shù)決定。如下表所示：
（2）、通過(guò)例句掌握上表；
3. be動(dòng)詞的否定形式：be動(dòng)詞+not
4．總結(jié)：be動(dòng)詞用法口訣
I用am，you用are，is跟著he（他），she（她）,it（它）； 單數(shù)名詞用 is，復(fù)數(shù)名詞全用 are。
變疑問(wèn)，往前提，句末問(wèn)號(hào)莫丟棄。
變否定，更容易， be 后 not 莫忘記。
疑問(wèn)否定任你變，句首大寫(xiě)莫遲疑。
5. Homework
用be動(dòng)詞的適當(dāng)形式填空
1. I ____ a student.
2. You ____ a doctor.
3. ____ she from Jinan?
4. ____ you American?
5. He _____ in Class 4, Grade 1.
6. It_____ a car.
7. They ____ cars.
8. ____ your mother in China?
9. _____your friends in New York.
10. What ____his name?
11. These _____ buses.
12. Those _____oranges.
13. Where ____ her mother?
14. How old _____your teacher?
15. What class _____ you in?
16. Helen ____ a student.
17. This _____my book.
18. My father ______a cook.
19. Jack’s friend ____in Class One.
20. This _____ my mother.
21. Your sisters ______in Class Two.
22. What _______this？
23. That ______her dog.
24. The cat _______on the desk.
25.The books _______under the table.
板書(shū)設(shè)計(jì)：
課后反思：
由于是復(fù)習(xí)課，老師的角色主要在于引導(dǎo)，有針對(duì)性地釋疑，基本達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
篇三：小學(xué)be動(dòng)詞教案
我們學(xué)了幾年英語(yǔ)了，是不是發(fā)現(xiàn)am，is，are出現(xiàn)頻率特別高？我們馬上要進(jìn)入五年級(jí)了，要學(xué)會(huì)自己總結(jié)學(xué)習(xí)規(guī)律了。
Be動(dòng)詞有兩種形式
第一，系動(dòng)詞，所構(gòu)成的句子結(jié)構(gòu)為主系表，表現(xiàn)形式有：is, am, are, was, were，在句子中翻譯為“是”
如：
I am a girl. 我是個(gè)女孩。
第二，助動(dòng)詞，無(wú)實(shí)際意義，與其他動(dòng)詞一起構(gòu)成時(shí)態(tài)。表現(xiàn)形式有：is, am, are, was, were以及Be原形。
如：
I am reading. 我正在看書(shū)。（進(jìn)行時(shí)）
be動(dòng)詞的用法
現(xiàn)在時(shí) I am, you are, he is, we are, you are, they are （縮略式 I'm, you're, he's, we're, you're, they're）, （否定縮略式 I'm not, isn't, aren't）,
請(qǐng)以be動(dòng)詞的適當(dāng)形式填空。
1) I _____ a student.
2) You ____ a doctor.
3) ____she from Jinan?
5) He _____ in Class 4, Grade 1.
6) It_____ a car.
7) They ____ cars
8) ____ your mother in China?
9) _____your friends in New York?
10) What ____her name?
11) These _____ buses.
12) Those _____oranges.
13) It raining outside.
14) How old _____your teacher?
15) What class _____ you in?
請(qǐng)用合適的動(dòng)詞填空。
My mother’s name
(work)in Ketai.
She
背誦be動(dòng)
詞用法歌：
“be動(dòng)詞用法歌：
我用am,你用are，is連接他，她，它。
單數(shù)名詞用is，復(fù)數(shù)名詞全用are。
I am; You are; He is; She is; It is; We are; You are; They are.”
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