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語文園地七詳細教學設計

　　【學習目標】

語文園地七詳細教學設計

　�。�、搜集各種反映世界奇妙的文字、圖片和實物，交流同學們所了解的世界，提高口語表達能力。

　�。�、自由寫一篇習作，培養(yǎng)習作興趣。

　　３、積累詞語、詩句，養(yǎng)成勤于積累的好習慣。

　�。�、感受語文的趣味，培養(yǎng)學習語文的興趣。

　　【學習準備】

　　搜集自己準備講的反映世界奇妙的文字、圖片和實物。

　　【課時安排】

　　兩課時。

　　【教學過程】

　　〖口語交際，講述世界的奇妙

　　一、世界之最導入

　�。薄⒊鍪緢D片，這是我搜集到的世界中的奇妙：

　　世界上最大的沙島、世界最大的金字塔、世界最大的沙漠、世界最甜的葉。

　　起示范作用。

　　２、同學們，在我們生活的地球上，每天都發(fā)生著數(shù)不盡的事情，從國際時事動態(tài)，到國內(nèi)新聞，讓人目不暇接；每天都會產(chǎn)生道不完的科學成果，從航天飛機一次又一次的宇宙探索，到生物工程的突飛猛進，使人眼花繚亂。大自然中，植物奇聞，動物軼趣，有太多的知識等待我們?nèi)チ私狻Ｔ谖覀內(nèi)耸篱g，真善美、假丑惡，有太多的故事值得我們?nèi)ソ涣鹘裉爝@節(jié)課，我們一起來講述一下大家了解的奇妙的世界。

　　二、我眼中的世界

　　１、你收集到了哪些資料和你的同桌交流一下：

　　交代講述、傾聽要求。講的同學要講清楚，讓別人聽明白；聽的同學要認真聽，可以提問，也可以補充。

　�。�、各人先在組內(nèi)展示自己搜集的資料，簡要介紹自己要講的內(nèi)容。

　　３、組內(nèi)成員以新聞發(fā)言人的形式交流自己的信息，教師巡視。

　�。�、全班交流：

　　⑴ 各組匯報本組評出的最佳發(fā)言人。

　�、� 挑選幾名最佳發(fā)言人全班交流，共同評議講述情況。如儀態(tài)是否自然大方、語言是否流利、有聲有色，也可以談談你從中獲得了什么信息。

　　三、激發(fā)興趣，拓展練習

　�。�、世界真奇妙，不說不知道！這節(jié)課同學們交流了大量自己搜集的資料。你們每個人介紹的內(nèi)容，就像打開大千世界的一扇窗口，通過這扇窗口，我們了解到的是色彩繽紛的世界。這么多的信息，你們是從哪里搜集到的，請同學們談談。

　�。�、學生交流。

　�。�、同學們這么喜歡交流信息。那我們辦一個世界真奇妙小小電臺，利用課前時間發(fā)布信息。請同學們以小組為單位進行準備。

　　〖習作

　　一、談話激趣

　　同學們，我們的生活豐富多彩。也許你到祖國的秀美山川旅游，那令人心曠神怡的景物讓你至今記憶猶新；也許生活中有些事你一想起來就會不由自主地發(fā)笑，而另外一些事可能讓你現(xiàn)在仍然后悔不迭；也許你一直埋藏在心里的愿望還沒有向人傾訴；也許壓抑已久的委屈讓你時刻苦惱不已；也許生活中形形色色的人有你喜歡的有不喜歡的，有讓你覺得愉快舒服的，有讓你覺得別扭難受的；也許你想象力很豐富，經(jīng)常遨游在想象的天空，有許多的奇思妙想讓你不吐不快這次習作就是一次自由習作，大家想寫什么就寫什么，想怎樣寫就怎樣寫，現(xiàn)在請大家讀讀習作提示，看看給你什么啟示。

　　學生自讀習作提示，明確習作要求：寫最想寫的，內(nèi)容要具體，把句子寫通順。

　　二、開啟思路

　　１、播放電影：

　　請大家閉上眼睛，像放電影一樣把生活中經(jīng)歷的事、看到的景物、周圍接觸的人、你的各種瑰麗的想象播放一遍，注意想想哪個給你留下的印象最深，你最想寫什么？

　�。�、定格放大：

　　請大家睜開眼睛，同學們一定都看到了豐富多樣的畫面，那么你最想寫什么呢？請再閉上眼睛把這組畫面定格，并把它放大，仔細看好每一個細節(jié)。

　�。�、慢放重現(xiàn)：

　　習作提示中有一條要求：把內(nèi)容寫具體，如何寫具體呢？請大家把剛才定格放大的畫面在腦子里慢放重現(xiàn)，一個鏡頭一個鏡頭地看仔細。如寫事情的要仔細看清楚事情的經(jīng)過和前因后果；如寫景物的，要理清順序；如寫人物的，要想想為什么喜歡或不喜歡他（她）？

　　三、小組交流

　�。�、跟小組的同學交流一下，你最想寫什么？初步打算怎樣寫？如何把它寫具體？互相幫助提提建議。

　�。�、全班交流，說說寫打算怎樣寫？互相啟發(fā)，鼓勵其他同學想他人所未想，寫別人所未寫的內(nèi)容。

　　四、試寫初稿

　　學生試寫，教師巡視，進行個別指導，發(fā)現(xiàn)問題及時指出。

　　五、評議初稿

　�。�、小組內(nèi)輪流讀讀自己的習作，共同進行評議。教師巡視，了解有代表性的習作。

　�。�、請一、二位學生朗讀自己的習作，師生共同評議。

　　六、賞析優(yōu)秀片段

　　每個小組推選一兩個優(yōu)秀片段，請同學們進行賞析。

　　七、修改習作

　�。�、針對已發(fā)現(xiàn)的問題修改自己的習作。

　�。�、譽寫習作。注意書寫工整。

　　八、展示優(yōu)秀習作

　　把學生的優(yōu)秀習作貼在展示臺上，其他同學參觀評議。

　　〖我的發(fā)現(xiàn)

　　１、自由讀這些詞語。

　　２、開火車輪讀詞語。

　�。场⒄f說你的發(fā)現(xiàn)：

　�、� 回顧成語的類型ＡＡＢＢＡＢＣＣＡＡＢＣ。

　�、� 你能用里面的詞語說句話嗎？我能說出另外一些ＡＡＢＣ式的詞語嗎？

　　現(xiàn)在比一比誰積累的詞語多。請學生寫在黑板上。

　�。础⒈荣愃儆洠�

　　一分鐘時間讀記，看你能記多少詞語。

　�。�、比賽速記：

　　一分鐘時間讀記，看你能記多少詞語。

　　〖日積月累

　　一、讀讀認認

　�。�、輕聲讀每組詞語，要求讀正確。

　�。�、投影打出詞主，請學生輪讀。

　　３、題中每一組字有什么共同之處？

　�。拷M中左邊是已學過的熟字，右邊的字是熟字加偏旁組成的）

　�。�、借助拼音，讀準生字條中的１２個生字。

　�。�、朗讀鞏固。

　�。�、說一說你還有哪些學習漢字的方法？

　　二、讀讀背背

　�。薄⑽覀冏x了不少的古詩，很多古詩的內(nèi)容是反映純真的友情，濃濃的鄉(xiāng)情和永恒的新情的。今天我們就來學一些。

　�。�、各自輕聲讀書上提供的詩句，把其中的生字拼讀正確，把詩句讀通順。

　�。�、指名讀──小組齊讀──大聲自由讀。

　�。�、品味這些詩句的意思，并且試著讀出感情。

　�。怠⒅妇湓僮x詩句，師生評議。

　�。�、練習背誦──指名背誦。

　　７、鼓勵學生按自己喜歡的方式積累詩句。如收集描寫春天的詩句，措寫邊塞戰(zhàn)爭的詩句，反映送別的詩句等。

　　〖趣味語文

　　一、故事引入

　　有一對夫婦，丈夫嗜煙成癖，妻子屢勸丈夫戒煙，總不見效。一天，妻子靈機一動，吟了一副疊字聯(lián)勸他：根根支支抽抽扔扔張張人民幣，絲絲縷縷吸吸吐吐口口尼古丁。丈夫聽到這副對聯(lián)，沉思良久，發(fā)誓戒煙。他擬了一副拆字聯(lián)自勉：信是人言，本與取信于人，必然言而有信；煙乃火因，常見抽煙起火，應該因此戒煙。故事中的那位妻子以疊字聯(lián)進一句忠言：丈夫以拆字聯(lián)立一句誓言。這一個忠言，一個誓言，可謂妙趣橫生。說到言還有很多有趣的不同的說法。

　�。ǔ鍪局黝}──說言）

　　二、說言激趣

　�。薄⒉乱徊拢�

　　表示吉祥的話叫──吉言

　　名人說過的話叫──？

　　精煉著名的話叫──？

　　宣誓所說的話叫──？

　　臨走寫下的話叫──？

　�。�、讀一讀：

　�、� 自主輕聲讀課本中的內(nèi)容。

　�、� 指句讀。

　�。�、想一想：