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語文《在家里》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計
設(shè)計理念
本課的設(shè)計中，以學(xué)生為課堂的主體，他們有充分嘗試的機(jī)會和自主選擇的權(quán)利，在選擇中主動體驗(yàn)學(xué)習(xí)，在生生互動中，相互啟發(fā)，拓展思路，分享學(xué)習(xí)之樂。同時以識字為基點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)詞與事物之間的聯(lián)系，使學(xué)生在感受識字之樂的同時，觀察分析能力、語言表達(dá)能力、合作交流能力都得到全面和諧發(fā)展。
教學(xué)要求
1毖Щ帷吧場⒎�、报、纸、台、灯、导嫝视”盃q齪鶴幀
2比鮮丁般咿謝 纟礻”五個偏旁。
3比鮮兌恍┘虻サ募彝コ律�、訍灹P并能將它們與對應(yīng)的詞語聯(lián)系起來。
4痹謔蹲種校培養(yǎng)口頭表達(dá)、合作學(xué)習(xí)等能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
認(rèn)字，并能將實(shí)物與表示它們名稱的詞語相聯(lián)系。
教學(xué)準(zhǔn)備
物品模型、吹塑紙底版、多媒體。課件等。
教學(xué)過程
一、巧設(shè)懸念，初步感知
1笨吻案每張課桌發(fā)一個“寶盒”，盒子里裝著“電視”“沙發(fā)”等物品的模型。
2碧富凹とぃ盒∨笥衙牽課前老師給你們發(fā)了“寶盒”，快打開看看，里面都有些什么？
3毖生自由活動，通過觸摸、觀察、交流，初步認(rèn)識電視、電話等物品。
二、反復(fù)引導(dǎo)，認(rèn)讀詞語
1苯淌σ導(dǎo)談話：小朋友們，你們都認(rèn)識了那些物品嗎？能借助模型上的文字大聲讀出它們的名字嗎？
2蓖桌合作，借助拼音認(rèn)讀物品名稱。（可以由一個同學(xué)出示物品，另一個同學(xué)認(rèn)讀，也可以讓學(xué)生自主選擇合作方法。）
3狽蠢。
A碧富埃核能把自己認(rèn)識的物品大聲地讀給全班小朋友聽？
B毖生到講臺前舉著模型大聲讀或領(lǐng)讀。
C備據(jù)學(xué)生回答，多媒體點(diǎn)擊出示相應(yīng)的漢字及圖片。
評價并表揚(yáng)學(xué)生的自學(xué)情況。
4逼攵療聊簧系拇視鎩
三、師生合作，學(xué)習(xí)偏旁
1倍嗝教宄鍪盡胺ⅰ薄吧場保引導(dǎo)學(xué)生比較兩字在字型上有什么不同。
A蓖桌討論。
B毖生自由發(fā)言。
C苯淌π〗幔骸吧場筆親笥醫(yī)峁溝淖鄭左邊是偏旁，叫“三點(diǎn)水旁”。
2毖生交流自己認(rèn)識的偏旁。
A苯淌σ導(dǎo)：你們還認(rèn)識哪些偏旁？（根據(jù)學(xué)生回答，多媒體出示偏旁及一些相應(yīng)的漢字。）
B蹦閌竊躚認(rèn)識這些偏旁的？（從父母、書上、電視等生活中學(xué)習(xí)生字，處處留心。）
C苯淌π〗嵋導(dǎo)：獲取知識的方法、途徑很多，生活中處處有知識。
3毖生沒有說出的偏旁，教師介紹。
4憊固練習(xí)。游戲方法：發(fā)給學(xué)生帶字的頭飾，根據(jù)老師的口令，同偏旁的字迅速排隊，看哪隊排得又對又快。
四、自主探究，識記字形
1斃∽楹獻(xiàn)鰨識記漢字。
2狽蠢。耗慵親×四男┳鄭渴怯檬裁捶椒記的？
3比班交流，引導(dǎo)學(xué)生通過自編順口溜、編兒歌等方法識記字形。（獎勵識記方法好，記得多的同學(xué)。）
五、聯(lián)系生活，了解特征
1倍嗝教逖菔疽蛔槁枷瘛
內(nèi)容：在整潔美觀的房間里，小朋友坐在沙發(fā)上認(rèn)真地看書，在臺燈下專心地做作業(yè)，在電視前觀看精彩的節(jié)目……
2斃∽樘致郟涸諶粘Ｉ活中，你發(fā)現(xiàn)電視、電話等用品有什么特點(diǎn)和作用呢？
3比班交流。引導(dǎo)用“（什么）能（怎么樣）”的句式練習(xí)說話，也可以請學(xué)生講講關(guān)于這些物品的小故事。
六、自選物品，訓(xùn)練表達(dá)
1憊渡談話：電視、電話等物品在我們的生活中發(fā)揮著巨大的作用，我們都很喜歡他們。
2貝鈾給模型中選擇你最喜歡的幾件，說一段話。（先同桌練習(xí)，再全班交流。）
七、鞏固練習(xí)
1痹凇爸腔勖怨”里識字。（多媒體。課件）
2斃≈譜鰨荷杓莆業(yè)募搖
方法：每人發(fā)一張吹塑紙底板，按底板上的文字提示貼圖（每張底板的提示不同）。
選取貼得又快又好的，放到前面展示。
八、作業(yè)
材料制作：用所給的模型進(jìn)行創(chuàng)造性設(shè)計，布置自己的房間，并在作品后附文字或拼音說明，下節(jié)課開展覽會。
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