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北師大版小學(xué)語文第四冊《山寨》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)
1、朗讀詩歌，背誦詩歌。
2、理解詩歌所表達的意思。
3、認(rèn)字8個，寫字10個。
重點
1、背誦詩歌
2、認(rèn)字8個，寫字10個。
難點
1、理解詩歌所表達的意思。。
2、識字，寫字
板書設(shè)計：
學(xué)生分析及學(xué)法指導(dǎo)
通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，動手繪畫，使學(xué)生理解詩所表達的意思，認(rèn)識山路彎彎，看著近，爬起來就遠(yuǎn)了。
教學(xué)資源運用小黑板、山路彎彎的課件
生字卡片
第一課時
學(xué)習(xí)內(nèi)容
讀新詩，初步理解詩的意思；在課文中認(rèn)識生字。
教師點撥
學(xué)生活動
1、導(dǎo)入新課：
播放山路彎彎的課件，讓學(xué)生認(rèn)識體會山路的崎嶇，看著近，走起來就遠(yuǎn)了。
2、朗讀課文，按老師的要求，自主學(xué)習(xí)課文。
要求：
a、 自讀課文，讀準(zhǔn)生字，畫出不懂的地方。
b、同桌合作學(xué)習(xí)，討論自己的疑難之處，共同解決，解決不了的，標(biāo)出來，準(zhǔn)備集體討論。
3、學(xué)生按要求自學(xué)，教師巡視，做個別指導(dǎo)。
4、反饋自學(xué)情況。
�。�1）、指名讀課文，學(xué)生互評。
�。�2）、出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀。
5、讀新詩。理解詩的大體意思。
�。�1）、老師讀課文，你怎樣評價老師讀的情況。
�。�2）、自由讀，出聲讀。
�。�3）、同桌互相聽讀，糾正錯誤讀音。
�。�4）、開火車讀課文。
6、課后作業(yè)
讀這首詩。認(rèn)識生字。
欣賞，說一說體會。
學(xué)生按要求自學(xué)
學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流，學(xué)習(xí)知識，掌握知識。
評價做到準(zhǔn)確，有理。
同桌利用生字卡片，互相檢查認(rèn)讀情況。
各種形式朗讀課文。
第二課時
學(xué)習(xí)內(nèi)容
理解課文意思，書寫生字，掌握生字。
教師點撥
學(xué)生活動
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。
�。�1） 檢查生字認(rèn)讀情況。
�。�2） 指名讀新詩。
2、學(xué)習(xí)新詩，討論不明白的問題。
學(xué)生可能提出的問題：
“炊煙” “七拐八彎”
“青藤垂掛房檐”
詩的最后一句——“多虧小狗幾聲汪汪，才把客人喚到門前”，不理解。
對于問題，先大家討論解決，教師只對難度大的地方作必要引導(dǎo)，解釋。
3、小小畫家快行動，在書上畫一畫山路，看誰畫的好。
學(xué)生畫，教師巡視，做個別指導(dǎo)。
給大家說一說，你為什么這樣畫。
大家再改一改，畫一畫。
識字
讀詩
提出你在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中遇到的不懂的問題，
討論，你能解決誰的問題，幫幫他。
學(xué)生動手畫，邊讀課文，邊畫，便理解。不求畫的像，但要爭取畫的有詩里的意思：山路應(yīng)當(dāng)是盤旋的，而且時隱時現(xiàn)，“斗折蛇行，明滅可見”
比一比，看一看，評一評，誰是小小畫家。
再畫一畫，看這次畫得怎么樣。
課后評析：
針對學(xué)生生活在平原，對山的認(rèn)識不深，學(xué)習(xí)起來有一定的難度，我采用教師描述山區(qū)風(fēng)光，欣賞有關(guān)山區(qū)風(fēng)景圖片，加強對山寨的認(rèn)識，取得不錯的教學(xué)效果。
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