小學四年級Unit5PartALet’stalk教學設計

　　在教學工作者開展教學活動前，通常會被要求編寫教學設計，借助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。優(yōu)秀的教學設計都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的小學四年級Unit5PartALet’stalk教學設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　一、教學內容

　　人教版PEP小學英語四年級下冊Unit 5 PartA Let’s talk。

　　二、教學目標

　　（一）語言能力目標

　　1、學生能聽懂并使用所學句型。

　　2、學生能夠在真實的情景中運用所學知識進行交流。

　　（二）語言知識目標

　　1、能聽說讀本課 Let’s talk的內容。

　　2、運用句型：It’s colourfulprettycheapexpensive、來評價衣服的顏色、價格。

　　3、掌握購物時的交際用語：How much is it? It’s…yuan、

　�。ㄈ�）情感目標

　　1、培養(yǎng)學生積極參與交流活動，并在活動中互助、互學。

　　2、培養(yǎng)學生熱愛生活的美好情感。

　　三、教學重難點

　�。ㄒ唬┙虒W重點

　　1、能聽說讀本課對話。

　　2、掌握購物時的交際用語：How much is it? It’s…yuan、language ablity、（listening,eaking,readng,and writing、）

　�。ǘ�）教學難點

　　1、單詞expensive的讀音。

　　2、在真實語境下運用所學語言進行交流。

　　四、教學方法

　　視聽法，交流發(fā)，情景教學法等。

　　五、教學準備

　　課件，詞語、句子卡片，圖片，文具實物等。

　　六、教學過程

　�。ㄒ唬㏒tep1 : Warm-up

　　1、 Friendly greetings、

　　2、 Free talk、【Purpose】 Friendly greetings shows the friendship between T and Ss、 Oral practice preview for new lesson、

　�。ǘ�）Step2: Presentation

　　1、配樂欣賞有關衣服的圖片，說評論衣服的話語。

　　設計意圖：俗話說：良好的開端是成功的一半。此環(huán)節(jié)能集中學生的注意力，又很好的復習的新知，同時把輕松和愉快帶給課堂。

　　2、播放Amy和媽媽在服裝店購物的動畫，學習售貨員和顧客的交際用語。

　　設計意圖：將教材內容生活化，讓學生在活動中接受新知。環(huán)環(huán)相扣，層層遞進，突破重難點。

　�。ㄈ�）Step 3:Practice、Group work、

　　分角色在小組中表演所學對話，并展示。

　　設計意圖：學生自己選擇角色，積極參與，通過模仿，強化聽，說技能，將新知內化為自己能接受的方式。

　�。ㄋ模㏒tep 4:Consolidation and Extension

　　展現場景：這時教室變成了我們熟悉的市場，有賣食物的，有賣衣服的，有賣文具的，有賣書的，我們的小小售貨員活躍在場上，而顧客也是熙熙攘攘，再現了熱鬧的買賣市場，這時的孩子們在運用所學進行熱烈的交流。

　　設計意圖：設計場景，將教室布置成市場，讓學生在半真實的環(huán)境中整合已知與新知，完美的展示自己的交流能力。

　　（五）Step 5: Homework

　　1、Play“shop assistant and customer” with your friends、

　　2、Make presents for your families、

　　設計意圖：在與學生輕松愉快的交談中結束本節(jié)課，

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