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教學總結

小班數(shù)學教學總結

時間:2025-05-11 21:27:18 教學總結 我要投稿

小班數(shù)學教學總結(通用12篇)

  總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,讓我們一起來學習寫總結吧。我們該怎么寫總結呢?以下是小編精心整理的小班數(shù)學教學總結,僅供參考,大家一起來看看吧。

小班數(shù)學教學總結(通用12篇)

  小班數(shù)學教學總結 篇1

  經(jīng)過近二十周的學習生活,一個學期又要結束了,小二班的孩子們從剛?cè)雸@什么都不懂,慢慢變得乖巧可愛,在各方面都有了很大的進步,老師看在心里,喜在心頭,真為孩子們感到高興,自己的循循教育得到了相應的回報,感到自己的心血沒有白費,是值得很欣慰的事,為了在下學期更好的對幼兒進行教學,特把本學期數(shù)學教學經(jīng)驗總結如下:

  一、學科及幼兒情況分析

  學期開始,我就把剛拿到的數(shù)學教科書認真系統(tǒng)的翻看分析了一下,心中有了一個大的框架,并根據(jù)其特點寫好教學計劃,以更有利的對孩子們進行教學,數(shù)學是一門系統(tǒng)性,邏輯性較強的學科,本學期的數(shù)學內(nèi)容廣泛,涉及到的范圍很寬,數(shù)字教學,圖形教學,科學教學等等,各方面有獨立也有關聯(lián)。

  小班幼兒年齡小,在認知過程中容易受外界事物和自己情緒支配,抽象思維比較差,數(shù)學活動對小班幼兒來說比較抽象枯燥,所以我在這學期讓幼兒在學好組織教學的情況下,以最有效的辦法來提高幼兒對于數(shù)學的學習興趣,幼兒對學校的興趣越高,那么他們的學習積極性就會越強,學習效果也就越好。

  二、教學過程中的方法及具體措施

  1、操作性的方法進行數(shù)學教學

  在教學前沒有做好充分的準備,拿起書就去照本宣科。幼兒是會不感興趣學的,易造成枯燥乏味的現(xiàn)象,對小班學生來講,培養(yǎng)幼兒的學習數(shù)學的興趣和愿望應作為向幼兒進行教育的首要任務。操作性的數(shù)學教學是通過玩具或?qū)嵨锊牧献層變簩W習數(shù)學的一個直接方法,這樣幼兒很愿意參加。如我在讓幼兒學習《圓形寶寶認識》的一堂課中,我就準備了很多圓形卡片,讓幼兒自行操作,引申到“圓形寶寶”大變臉:變成蘋果、烏龜、花朵等,讓幼兒至關地觀察。幼兒很感興趣,我的教學目標也就達到了。

  2、角色扮演,在游戲中學習數(shù)學內(nèi)容

  在游戲中進行角色扮演,幼兒很樂意參加讓幼兒把自己融入到角色中,幼兒的興趣很快就被調(diào)動起來。如在認識“數(shù)字寶寶”時,我就通過“數(shù)字寶寶”拔蘿卜的`故事,讓幼兒參與當中。我先把寫有數(shù)字的卡片分發(fā)到小朋友手中,然后在前面假裝拔蘿卜,邊拔邊唱:“拔蘿卜,拔蘿卜,嘿呦嘿呦拔蘿卜,嘿呦嘿呦拔不動,4寶寶,快點來,快來幫我拔蘿卜!边@時候,拿有數(shù)字“4”卡片的小朋友,就上來幫我一起拔蘿卜。我依此叫拿不同數(shù)字寶寶卡片的小朋友,他們就一一到前面來一起拔蘿卜,這樣就加深了幼兒對數(shù)字寶寶的認識,當然,小朋友的學習興趣也就很高了。

  3、運用各種手段對幼兒進行數(shù)學教學

 。1)摸一摸

  認識球體、長方體、正方體等物體時,我會讓小朋友用手去摸一摸,讓幼兒掌握各種物體的特點:是光滑的還是有棱角的?邊線是彎的還是直的?

 。2)看一看

  在學習《白天和黑夜》及《數(shù)字寶寶的認識》時,我會下載相關視頻讓幼兒觀看,幼兒很感興趣。視頻能集中幼兒的注意力,也能在色彩斑斕的畫面中加深幼兒的記憶力。

  (3)唱一唱

  多讓幼兒表達自己的觀點,對培養(yǎng)幼兒的表達能力及思維的敏捷性有很大的作用。如為了讓幼兒學會數(shù)數(shù),我就教唱《拍手歌》:“你拍1,我拍1,1個小孩穿花衣;你拍2,我拍2,2個小孩打電話;你拍3,我拍3,3個小孩吃餅干……”這樣幼兒學在其中,樂在其中,也掌握了數(shù)字的順序。

  4、以競賽的形式教學

  在學習過程中,加一些競賽活動來學習數(shù)學,能起到事半功倍的效果。幼兒天生就有榮譽感,比比誰快,比比誰好,更能激發(fā)幼兒的學習興趣。

  三、達到的目標

  通過本學期的教學,達到了如下目標:

  1、養(yǎng)成了良好的課堂學習習慣。幼兒做到了上課不亂下位,認真聽講,不亂講小話,注意力集中,端正就坐等。剛?cè)雸@時,幼兒什么都不會,能夠做到這些,說明他們已經(jīng)養(yǎng)成了良好的課堂學習習慣。

  2、認識了數(shù)字寶寶1到10,能說出每個數(shù)字寶寶的名稱,并能理解其含義。

  3、認識了圓形、長方形、正方形、三角形,能正確說出圖形的名稱,區(qū)分不同的圖形。

  4、能給具體物體配對,通過連線的方法找“朋友”,如“媽媽擦口紅”、“爸爸刮胡子”、“爺爺拄拐杖”等。

  5、能區(qū)分“黑夜與白天”、“上午和下午”、“上面與下面”、“前面與后面”、“多和少”等基本常識。并能把學到的內(nèi)容融入到生活當中。

  總之,一學期的工作有得有失,但得到的總是多的。在今后的教學工作中,我會不斷提高自身素質(zhì),總結經(jīng)驗教訓,把工作做得更好,爭取更大的進步!

  小班數(shù)學教學總結 篇2

  一學期的教學工作便是結束了,面對這一學期中的教學成果,我也是有非常多的感悟,從工作的結果上來分析,也明白了這一學期在工作上做出的努力,更是為自己的下學期的發(fā)展有較大的影響。

  一、教育任務的完成

  小班的小朋友是第一次進入到學校的生活,最開始的時候?qū)τ谌魏蔚氖马椂挤浅5牟皇煜,尤其是面對全新的環(huán)境,身邊沒有家長的陪伴,更是會做出哭鬧的行為。所以在這一學期中我更多的是讓小朋友熟悉這個環(huán)境,能夠在這樣的學校的方式下去找尋到快樂,收獲到成長。而我也是抓著小朋友們對于世界的新奇這一點,不斷地引導他們在學校中去感受這里的美好,也是慢慢地引導他們相互間有更好的促進作用。他們的天真,他們的'活潑,他們的善良都是一點一點的在幼兒園中得到成長,也是慢慢對新的校園生活有了更多的感知。這一學期過去了,雖然還是有小朋友會哭鬧,但是一切的情況都已經(jīng)好轉(zhuǎn),更是讓小朋友們在幼兒園度過了較為快樂的一學期生活。

  二、教學工作中的不足

  在開展教學工作中,更多的還是依靠著個人的隨機應變能力,畢竟小朋友的心思是無法猜測的,所以在教學的過程中我還應該要花費更多的心思,將課堂變得更加有趣一些,這樣才能夠真正的讓教學工作進行下去。雖然我在幼兒園也是有較長的教學經(jīng)驗,但是還是在教學上有很多的地方都是需要去努力,去改變的,所以在教學中我也是需要更多的去反思自己,爭取能夠讓我在這份工作中有更好的成長,我相信我是可以將這份工作做好。

  三、下學期的調(diào)整

  身為小班的教師,我最重要的一項工作是為小朋友們做到較好的照顧,陪伴著他們的成長,另外與家長的溝通也是非常的重要,所以在下一學期中我更需要加強與家長的交流,對小朋友的各個方面都有更好的認識。對于我自己的工作來說,我也是非常地慶幸自己能夠有這般的成長,畢竟在接下來的教學上我還需要做更多的努力。下一學期的工作,我也是為自己做了嚴謹?shù)挠媱,希望自己能夠在工作中得到成長,也是為自己接下來的工作做更多的努力與付出。

  已經(jīng)結束的工作也是讓我對下學期的工作有更多的認識,我會更加努力地在其中去發(fā)展,去成長,我相信未來的努力是能夠促成我在接下來生活上的更好的發(fā)展,我對我的未來有非常大的期待。

  小班數(shù)學教學總結 篇3

  在活動前我認真的分析了活動教案,我覺得最后畫畫的環(huán)節(jié)對于小班的幼兒來說是有一定難度的。他們也許能說、會表達,但是不一定能把自己說的用畫畫的形式表現(xiàn)出來。所以考慮小班幼兒的年齡特點和能力,我把最后一個環(huán)節(jié)改成了在教室里下一場糖果雨,我想小班孩子的天真和童趣,會更喜歡這種有趣的情景體驗,也更容易讓他們感受故事中人們的快樂狀態(tài)。

  在整個活動的執(zhí)教過程中,自己覺得還是比較流暢的,當然也會存在一些問題。當我拋出第一個開放性問題,如果那么多好看的糖果從天上像下雨一樣落下來,你會怎么做時,一下激發(fā)了孩子們的想象的空間。有人說拿一把傘打開,把糖果接。挥腥苏f伸出雙手接。挥腥苏f快去撿;還有人說拿個網(wǎng)把它們網(wǎng)住。孩子們的回答讓我覺得欣喜不已,沒想到他們的小腦瓜里有這么多的鬼點子。開放性的提問如果你是天空里的魔法師,你會下一場什么雨?又一次為幼兒插上了想象的翅膀,有人說下一場蜜蜂雨;有人說下一場傘雨;有人說下一場蝌蚪雨等,最后我變成了魔法師,在教室里下了一場糖果雨(撒糖果),孩子們看到那么多五顏六色的糖果激動不已,都想來吃了,在快樂的氛圍中結束了此次的活動。

  在這個活動中不足的地方?jīng)]有在分段講述后完整講述一遍故事,讓孩子們有一個對故事整體的欣賞。從家長的反饋來看,她們覺得這樣的活動孩子的思維活躍了,想象力得到了培養(yǎng),讓孩子在快樂中學到了一些知識。當然我也會認真聽取有些家長的意見,如要多關注那些不主動舉手發(fā)言的子,調(diào)動他們思考和回答的積極性。

  小班教學反思

  一、思目標。

  活動共有兩條目標:

  1、認識公園里的鵝卵石小路,愿意用繪畫的方式來表現(xiàn)。

  2、能用圓點表示鵝卵石小路。從目標上來看,此次活動的重點并沒有體現(xiàn)出來。而我在活動中預設的重點是能用相近色表現(xiàn)鵝卵石,能間隔不重復地繪畫鵝卵石。雖然重點在活動過程中體現(xiàn)出來了,但是目標也是很重要的。因此,在目標的預設上,我應該更加細致些,也需結合我班幼兒的繪畫能力進行預設,這也是非常必要的。

  二、思重難點。

  根據(jù)原有范畫中的繪畫表現(xiàn)方式,我將重點預設成了能用相近色表現(xiàn)鵝卵石,能間隔不重復地繪畫鵝卵石。而經(jīng)過王老師的指導后,本活動的重點應預設成能運用寬窄不一的曲線表現(xiàn)小路,能用深淺不一的顏色表現(xiàn)鵝卵石,能間隔不重復地繪畫鵝卵石。這樣就能細致地把活動中的重點體現(xiàn)出來了。

  三、思準備。

  在活動中,我準備了三張鵝卵石小路的圖片,以及兩張繪畫形式不一樣的范畫,當然還有活動中的繪畫材料。對于繪畫材料中的水粉顏料,我每組準備兩種顏色相近的顏料以及多只黑色油畫棒,并將這三個盒子捆綁在一起,以防顏料因為插多只毛筆而翻到。對于準備的小路圖片,我只在活動導入過程中出示了,引導時我也只是簡單地通過提問引導幼兒了解鵝卵石的樣子,而這圖片在總的環(huán)節(jié)中并沒有起到很大的作用。若想準備的圖片能很好的發(fā)揮其作用,我可以根據(jù)圖片提問:

  1、誰來說說圖片里有什么?

  2、圖片里有個美麗的公園,公園里有美麗的景色……,那想不想來鋪一條鵝卵石小路?這兩個問題就很有針對性,能將活動的主要過程和延伸環(huán)節(jié)都容納進去。

  因此,活動準備中的細致也能體現(xiàn)活動的重點。

  四、思過程。

 。ㄒ唬┮龑

  其實這部分的內(nèi)容在思準備中也提到過了。為引導中的提問能有較好的引入效果,需針對已準備好的圖片進行這樣的提問:

  1、誰來說說圖片里有什么?

  2、圖片里有個美麗的公園,公園里有美麗的景色……,那想不想來鋪一條鵝卵石小路?這樣,引導部分能有較好的效果。

 。ǘ┲v解

  1、路

  在幼兒的繪畫過程中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對小路的彎曲繪畫較隨意,主要由于我在講解過程中并沒有特意去提醒講解。我只是注意提到了小路需按進門的方向(左邊)從繪畫紙的邊邊開始繪畫,直到另一邊。而小路的彎曲效果沒有提到。其實在講解時,我并不需要花費很多的時間來講解這部分的。我可以直接在示范繪畫時說一說:“這里彎一彎,越來越……,接下來我們還可以畫什么呢?”或者是“都直直的好不好看?轉(zhuǎn)了彎的小路也很好看。路還很長……”(其中也可以滲透“透視”的認識)相信在這樣的示范講解后,幼兒對小路的認識會更廣更多。

  2、鵝卵石

  同樣的,在觀察幼兒繪畫過程中,發(fā)現(xiàn)幼兒只用毛筆在繪畫紙上落筆一點,再一點,再一點…鵝卵石出來了,并沒有按照我在示范講解中畫圓的方式畫鵝卵石。而我其實可以在示范時,就先從小路的最左邊開始鋪,鋪一小段。其中可以引導幼兒:“鵝卵石是什么形狀的呀?如果有了尖角,那小動物會怎么樣?”引出鵝卵石該是光滑的,圓圓的……后繼續(xù)引導:“這一塊鋪好了,誰愿意來繼續(xù)鋪?”這樣的引導相信幼兒的繪畫積極性肯定會我原來活動中的高昂。

 。ㄈ┲v評

  我在講評時套用了最普通的疑問式。而在有重點的美術活動中,我應該針對重點進行講評,可以這么提問:“你喜歡哪條小路?這條小路鋪得怎么樣?”引導幼兒針對活動中主要的繪畫點進行自主評講。

  (四)延伸

  延伸環(huán)節(jié)也是這次藝術活動中一個必要的`環(huán)節(jié),因為這個活動有后半個添畫活動。因此我在最后還需帶到一句:“在小路旁邊還有什么呢?”使這個活動更加的完整了。

 。ㄎ澹┱Z言

  藝術活動要求教師的遣詞應該優(yōu)美一些,這樣能引導幼兒更加喜愛藝術活動。生硬的語言是帶動不了幼兒的積極性的。我努力針對活動的重點,運用細致的提問,細致的準備,細致的講解……進行設計。在活動重點的把握上,我還需多問多思考。認真根據(jù)思考后的重點進行每個環(huán)節(jié)上的把握。本學期我著重引導幼兒進行水粉畫的練習。在水粉畫方面,顏色的類型、顏色的調(diào)試、顏色運用的方式等等都可能是一個重點。因此開展一次好的美術活動,總結一句:細致體現(xiàn)重點。

  幼兒園小班教學反思

  通過這次月檢的過程中,讓我發(fā)現(xiàn)很多讓老師們驚奇的事情,小朋友們可以更好的自己去朗讀兒歌,更好的去認知這個兒歌,這樣的兒歌可以瑯瑯上口。我想這樣的結果是不停地去堅持滲透兒歌的結果。每天在不同的時候,利用充分的時間,為小朋友們播放兒歌,而在每次聽的時候,其實他們都是在記憶和復習的過程,我建議老師們應該抓住這樣的契機,更好的讓孩子去接受知識,而不是讓他們死記硬背。

  對于英語來說,幼兒們通過VCD的觀看,豐富的圖片,瑯瑯上口的音樂,標準的發(fā)音,更吸引了孩子的注意力。同樣,利用充分的時間去播放VCD,讓孩子在觀看中加深印象,從“冒話”似地復讀,到認識獨立說出單詞,唱出整首歌曲,而這個時間是很漫長的,只有老師的不停堅持,才會在階段時間內(nèi)收到效果。而在整個教學環(huán)節(jié)中,每天的教學環(huán)節(jié)中,都是在不停地堅持做著為了同一個目標的事情,我相信一定會收到不一樣的效果。這次月檢就是一次堅持的結果,是孩子從認知到理解的過程的結果。

  每一個孩子的未來都是需要家長和老師的塑造來成就的,而每一次上課,每一次的朗讀,每一次的復習,都成為了孩子成長的階梯?蓯鄣暮⒆觽,老師相信你們可以通過努力,達到同一個效果。

  小班數(shù)學教學總結 篇4

  最近,我開展了一節(jié)數(shù)學《切蛋糕》,其目標是學習將圓和正方形進行二等分;能積極動手嘗試,探索分蛋糕的多種方法。在此次活動開展之前,我思考過讓幼兒通過操作、探索、觀察、比較,掌握二等分的方法,并在學習和探索中引導幼兒由淺入深,學習從不同角度、不同方向思考問題,能通過觀察、比較等方法解決簡單的數(shù)學問題,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣。

  活動的開始環(huán)節(jié),我以小朋友過生日請大家吃蛋糕為由,把孩子帶進如何公平的分蛋糕的情景中。要把一個圓形蛋糕分成一樣大的兩塊給朋友吃,該怎么分呢?誰愿意上來試一試?看看誰能把蛋糕分成一樣大的兩塊?通過語言激發(fā)幼兒操作的欲望,使幼兒的興趣很自然的被調(diào)動起來。

  在整個活動中,我本著以幼兒為主體的.原則,活動一開始,我就為幼兒提供可操作材料,每人一個圓形彩紙,讓幼兒親自動手去操作、去探索、去發(fā)現(xiàn)、去解決問題,老師在操作活動中充當好支持者、合作者、引導者,幼兒通過操作和探索,自己找出了圓形二等分的分法,建立等分的概念。在此基礎上,引導幼兒為正方形進行二等分,鼓勵幼兒自己探索,大部分幼兒都是將一個正方形分成了兩個一樣大小的長方形,于是,我啟發(fā)幼兒想一想:還有其它分法嗎?有的幼兒開始折疊,在嘗試中發(fā)現(xiàn)了新的方法:將正方形分成兩個一樣大小的三角形,在探索中,幼兒了解到了正方形二等分有兩種方法。從中幼兒體驗到了操作、探索帶來的快樂!同時,我還引導幼兒聯(lián)系生活,使幼兒知道生活中的許多東西都可以二等分。把剛學到的知識與生活結合起來,進行生活中的實際操作,激發(fā)幼兒對等分的興趣。課后,我還將一些其它圖形投放到數(shù)學區(qū),引導幼兒進一步探索二等分。

  總之,要上好一節(jié)數(shù)學課,一定要盡量做到寓教于樂、生動有趣,充分調(diào)動幼兒的積極性、主動性,并能注重幼兒的個別差異,提出不同的要求,讓每個幼兒的知識、能力都能在原有水平都能得到提高。

  小班數(shù)學教學總結 篇5

  這學期的工作也結束了,做為一名幼兒園得了老師,在教學上面我一直都是非常嚴謹?shù),對孩子們言傳身教,指導孩子們學習,雖然會遇到很多困難也會有很多問題,但是基于我對這份工作的熱愛我一直都在堅持著,回顧這一個學期來的工作,我認為在數(shù)學教學方面還是值得一提的,這個年紀的孩子們的邏輯思維能力應該要開拓了,作為一名幼兒教師,我能夠感受到的自己職責所在,在教學方面,一點都不比教育孩子要來的輕松,這是一個持久的狀態(tài),在工作上面我也一直都很認真,孩子們還是比較配合的,回顧這個學期來的數(shù)學教學工作,我覺得要做一個小結。

  嚴格的來說,在教學方面一定要謹慎,在工作方面還會有很多事情等著大家去做好,我相信會有更多的事情等著大家去做好,當然在這個過程當中是會發(fā)生很多有趣的事情的,我一直都愿意相信這一點,有很多時候工作就一定要結合實際,我跟孩子們都相處的很好,我認為這對教學是有幫助的',數(shù)學是開拓孩子們的邏輯思維能力,一開始我會請假別的老師,一定要有一個好的方法,不能太過于形式,要站在孩子們的角度還思考問題,孩子們是否能夠接受,那種教學方式更好,這是我一開始就在想的問題,在過去一個學期以來的工作當中我積極的在做好這件事情。

  第二就是讓孩子們能夠積極主動的來學習數(shù)學,讓孩子們能夠體會到其中的樂趣,自己主動的去學習,這也是非常關鍵的,很多時候就是這一點是孩子們學習的一個關鍵,我也做出了相關的措施,讓孩子們主動起來,做到自主,自覺地學習,這并不沖突,對于孩子們來講也是一個好事,讓孩子們主動的去學習才我作為一名老師要去想的事情,數(shù)學學習起來需要邏輯思維能力,我會在教學當中讓孩子們能夠便于理解,這才是作為一名老師最好的教學方式,學習上面一定要知道怎么去做好這些,在工作上面會有非常多的優(yōu)點,在這一點上面我從來不會小看,過去的一年我都是主動的去了解一些先進的教學方式,讓孩子們學期起來的時候更加有樂趣,不讓學習變得枯燥,而是讓孩子們主動的去接觸,當然在接下來的工作當中,在數(shù)學教學上面我還有更多要去學習的,做好相關的工作規(guī)劃。

  小班數(shù)學教學總結 篇6

  任課教師:周菊艷 數(shù)學活動是一門培養(yǎng)和鍛煉人的思維能力的基礎學科,幼兒園數(shù)學教育是一種啟蒙教育,它對幼兒的思維和發(fā)展有看重要的價值。它既是教師的思維活動,又有幼兒的思維活動,結合小班幼兒的年齡特點,在確定了具體目標泊,我們?yōu)橛變簞?chuàng)設了良好的活動環(huán)境,精心安排了活動內(nèi)容。根據(jù)幼兒的興趣需要,投放了各種材料,使幼兒主動、積極地進行數(shù)學操作活動,F(xiàn)總結如下:

  一、為幼兒提供充實、感興趣的多種材料

  操作法是幼兒學習數(shù)學的最基本方法,幼兒只有在“做”的過程,在與材料的相互作用過程中獲得直接經(jīng)驗,在活動中邊做邊說。

  1 、提供的材料應緊緊圍繞活動目標

  提供的材料要從目標出發(fā),把教師的意圖和要求融入材料中,充分挖掘材料的潛能,使之發(fā)揮最大的潛能。如:在開展“看圖開選標記”活動時,我們?yōu)橛變禾峁┝朔N顏色、大小、形狀不同的幾何圖開及標記,讓幼兒自由選擇,幼兒有的安各自的意愿先選擇標記,選好后又選擇與標記相符的幾何圖形,有的先選擇圖形后選擇相應的標記,體現(xiàn)了一種材料為多項目標服務的`宗旨。

  2 、提供的材料應循序漸進,滿足不同水平的幼兒操作需要。教師應在同一活動內(nèi)容,在不同階段提供不同的材料,同時應為發(fā)展水平不一樣的幼兒提供不同難度的材料。

  二、重視操作過程,讓幼兒在操作過程中邊做邊說

  數(shù)學知識具有一定的邏輯結構,在活動中應讓幼兒“做”和“說”相結合,只有讓幼兒用語言概括自已“做”的過程,才能利千教師更準確地把握幼兒的思維過程,在活動中我們通過“你是怎樣做的”、“你為什么這樣做”及“你為什么認為這樣做最好”等問題鼓勵幼兒自言自語或相互交談,“我是怎樣做的”講給不會跟著做的聽,在他的講解下,那個小朋友一會兒就邊做邊說接成了,心里特高興,臉上笑瞇瞇的。

  讓幼兒邊做邊說不僅可以使老師發(fā)現(xiàn)幼兒懂得了哪些問題,還有哪些不清楚的需要幫助指導的,同時又可以有針對性地指導幫助幼兒學習,能促進每個幼兒在原有水平上進一步的發(fā)展。

  三、日常生活中的數(shù)學教育在幼兒生活中

  與數(shù)學有關的問題也時時都有,處處存在,日常生活中的數(shù)學教育是潛移默化的,在平時生活中教師應善于利用和創(chuàng)設問題情境,引導幼兒在解決問題的過程中鞏固知識技能,感受學習的快樂,如我班在午睡前,我們讓幼兒擺好鞋子,讓幼兒進行排序,計數(shù)比較,在午餐時,我們讓幼兒收好茶具、椅子等讓幼兒積累一一對應及數(shù)量多少的經(jīng)驗,使他們在有意無意間通過各種感覺通道感受來自生活的數(shù)學信息。

  以上是本學期通過實踐取得的一些經(jīng)驗,通過多種活動的開展,大部分幼兒在活動中能堅持做到邊做邊說,養(yǎng)成了良好的操作習慣,仍有少部分幼兒在材料的整理收拾方面做得不夠好,這將在下學期的實踐中改進,使每個幼兒都能夠主動學習,充分體現(xiàn)地玩中學。

  小班數(shù)學教學總結 篇7

  在忙忙碌碌中我們的學期也接近尾聲,回顧這一學期自己的工作,真是有喜有憂。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的,細小的。但我熱愛我的職業(yè)。在工作中,我對每一件事情都認真負責,現(xiàn)將這學期的工作總結如下:

  一、在保教工作上,我力求從每一件小事做起

  耐心細致。我班小朋友剛進園時,大部分自理能力都很差。吃飯很多幼兒都要喂,剛開始時我是一邊喂,一邊耐心的講一些吃飯的小故事給他們聽,后來就鼓勵他們自己吃,教他們正確的吃飯姿勢。我班沒有幾個小朋友會自己擦屁股,我手把手的一個個教,當然我是看特殊情況或天氣情況,有時候也盡量讓小朋友自己的事情自己做,鼓勵他們。對小朋友微小的進步給予肯定與表揚。讓他們體驗成功的喜悅,使全班小朋友的自理能力有了很大的提高。每天對每個小朋友的健康牌記在心里。留意他們的精神狀況,該多喝點水的就多提醒一下,該休息的就讓他(她)休息等等。對生病的小朋友細心照顧,帶在身邊方便照顧與給予關心。心怡對婆婆說:“我生病時,老師跟我講了好多悄悄話,還親我呢!”她婆婆后來笑著告訴我。我也笑了,孩子的笑容,家長的笑容使我們再苦再累也是覺的甜的呀!

  二、不同的教育方法。

  仔細觀察,發(fā)掘小朋友的優(yōu)點。我們班的姚宇,平時比較好動,調(diào)皮,愛理不理。但他對畫畫很有興趣,涂色涂的特別好。我就從畫畫這方面對他引導與教育。

  我力求尊重每個小朋友,根據(jù)本班的實際情況制定教育計劃,認真?zhèn)湔n。我努力讓每一位小朋友都有發(fā)言的機會。多數(shù)用游戲的`方式進行各項教育,讓他們在游戲中愉快學習。養(yǎng)成他們良好的學習習慣,與活潑開朗的性格。我平時多鼓勵小朋友多方面的發(fā)展。在平時活動的時候,有時候我會放一些古典音樂給小朋友聽,讓他們學會欣賞。有時候放比較動感的音樂跟小朋友一起笑啊,唱啊,跳啊,讓小朋友有真正自由空間!讓我也回到了童年時光!我鼓勵每一個小朋友用自己的方式去表現(xiàn)自己。讓小朋友在一日生活環(huán)節(jié)中有所放松!我還利用廢舊料對小朋友對生活中進行各種教育。例如,我們用飲料瓶,在科學中開展《變魔術》活動,讓小朋友了解由清水變成個種顏色的水的整個過程!再可以利用瓶子的大小,高低加以數(shù)學教學!利用一面寫過的紙,進行繪畫和折紙活動。升華到無時無刻的教育,讓小朋友明白到要節(jié)約資源,保護環(huán)境等等的問題!努力讓小朋友全方面的發(fā)展!

  三、在教育小朋友的過程中,我也不斷的努力提高自身的素質(zhì)

  不斷的完善自身修養(yǎng),不斷吸取教學經(jīng)驗 。到湖塘和洛陽幼兒園觀摩學習,讓我受益匪淺!我時刻嚴格要求自己,努力把理論知識轉(zhuǎn)化為實踐,并運用到 教學活動中 !我熱愛幼兒教育事業(yè)。我深深體會到幼教工作的崇高,責任的偉大!體會到實踐工作中的意義與歡樂!

  總之,這學期來,我努力做好本工作。但在工作中也難免存在不足,我會在今后的工作中加以改進,揚長避短,繼續(xù)努力,把工作做好,力爭更上一層樓!

  小班數(shù)學教學總結 篇8

  這學期的工作也結束了,做為一名幼兒園得了老師,在教學上面我一直都是非常嚴謹?shù),對孩子們言傳身教,指導孩子們學習,雖然會遇到很多困難也會有很多問題,但是基于我對這份工作的熱愛我一直都在堅持著,回顧這一個學期來的工作,我認為在數(shù)學教學方面還是值得一提的,這個年紀的孩子們的邏輯思維能力應該要開拓了,作為一名幼兒教師,我能夠感受到的自己職責所在,在教學方面,一點都不比教育孩子要來的輕松,這是一個持久的狀態(tài),在工作上面我也一直都很認真,孩子們還是比較配合的,回顧這個學期來的數(shù)學教學工作,我覺得要做一個小結。

  嚴格的來說,在教學方面一定要謹慎,在工作方面還會有很多事情等著大家去做好,我相信會有更多的事情等著大家去做好,當然在這個過程當中是會發(fā)生很多有趣的`事情的,我一直都愿意相信這一點,有很多時候工作就一定要結合實際,我跟孩子們都相處的很好,我認為這對教學是有幫助的,數(shù)學是開拓孩子們的邏輯思維能力,一開始我會請假別的老師,一定要有一個好的方法,不能太過于形式,要站在孩子們的角度還思考問題,孩子們是否能夠接受,那種教學方式更好,這是我一開始就在想的問題,在過去一個學期以來的工作當中我積極的在做好這件事情。

  第二就是讓孩子們能夠積極主動的來學習數(shù)學,讓孩子們能夠體會到其中的樂趣,自己主動的去學習,這也是非常關鍵的,很多時候就是這一點是孩子們學習的一個關鍵,我也做出了相關的措施,讓孩子們主動起來,做到自主,自覺地學習,這并不沖突,對于孩子們來講也是一個好事,讓孩子們主動的去學習才我作為一名老師要去想的事情,數(shù)學學習起來需要邏輯思維能力,我會在教學當中讓孩子們能夠便于理解,這才是作為一名老師最好的教學方式,學習上面一定要知道怎么去做好這些,在工作上面會有非常多的優(yōu)點,在這一點上面我從來不會小看,過去的一年我都是主動的去了解一些先進的教學方式,讓孩子們學期起來的時候更加有樂趣,不讓學習變得枯燥,而是讓孩子們主動的去接觸,當然在接下來的工作當中,在數(shù)學教學上面我還有更多要去學習的,做好相關的工作規(guī)劃。

  小班數(shù)學教學總結 篇9

  20xx年上學期工作又結束了,本期我在《綱要》《規(guī)程》的指導下,認真實施了本班的數(shù)學教學工作。在實教學過程中,我認真落實各項實驗活動,堅持保教結合,取得了一定的成效,F(xiàn)總結如下:

  一、幼兒操作習慣培養(yǎng)方面:

  我班共有66名幼兒,作為小班教學,本期我對幼兒操作習慣進行了培養(yǎng):

  1、教孩子認識數(shù)學書,掌握正確的翻書方法,學會怎樣愛惜書。

  2、教孩子怎樣運用學具,怎樣保管好自己的學具。

  我班經(jīng)過一學期的強化訓練,孩子們已熟練的掌握了學具的操作方法,沒有一人的學具和書丟失。

  二、認真開展游戲式的教學活動

  在每一堂課前,我都要認真分析教材,畫好掛圖,準備好所需教具。以培養(yǎng)孩子“主動學習、邏輯推理、創(chuàng)造思考、解決問題”的能力為主旨,以游戲活動為主,增強數(shù)學學習的'樂趣,讓孩子在輕松、快樂的情境下展開與數(shù)學的第一類接觸,在學習歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗,建構完整的數(shù)理概念,讓孩子更喜歡數(shù)學并養(yǎng)成主動探索,追求知識的興趣和良好品質(zhì)。教學中,我充分抓住孩子的興趣,堅持以“做中學、玩中學、學知識、練思維”的方式,以“手、眼、腦并用,教、學、做合一”的方式,讓幼兒進行學具教學操作活動。引導幼兒把零散的感性知識概括化,促進學習的遷移,形成舉一反三的認知能力。并且在活動中我注重增強教學的多樣性,提高了孩子的動手操作能力和主動自學的能力。

  通過一期的學習,孩子在聽故事、玩游戲的快樂環(huán)境中學習了量、數(shù)、計數(shù)、空間與數(shù)概念,并進一步提高了自己解決問題的能力,奠定了一生都受用的基礎。

  三、搞好家校聯(lián)系,密切家園合作

  家庭是幼兒活動時間最長的場所,父母是孩子接觸時間最久的對象,家長扮演著極其重要的角色,對于孩子的認知與學習,家長不僅

  不能缺席或忽視,更該擔負部分的責任。所以在活動中我非常注

  重與家長溝通,爭取家長的配合。讓家長參與孩子的學習,協(xié)助幼兒園共同構建孩子的心智與學習能力發(fā)展。

  本學期,我與班主任老師一道,共同完成了本班家校聯(lián)系活動,向家長們宣傳學校幼兒園辦學理念,宣傳學前教育,宣傳育幼經(jīng)驗,共同完成了本學期的任務。

  四、取得的成果

  1、孩子們對數(shù)學活動非常感興趣,知道數(shù)學與自己生活的關系,能在生活中加以運用。

  3、孩子們對數(shù)學活動很有信心,并愿意努力克服數(shù)學活動中的困難,相信自己的數(shù)學能力。

  3、孩子們能正確翻閱書籍了,養(yǎng)成了良好的操作習慣。

  4、孩子們主動自學的能力提高了,能用多想法、多方法、多模式解決問題的能力,具有創(chuàng)造思考的能力、邏輯推理的能力,有探新的強烈愿望。

  5、家長工作開展得井井有條,受到家長和領導的好評。

  小班數(shù)學教學總結 篇10

  時間一轉(zhuǎn)眼就過去了,作為一名老師,我在xxx幼兒園中主要負責教導大班的孩子們數(shù)學這門課。在這個學期里,我努力的將教學融入到生活和游戲當中,讓孩子們能在娛樂中學習,在生活里運用,加強幼兒們在生活中的思考能力。

  回顧這一年的教學工作,作為大班的孩子,幼兒們都已經(jīng)開始擅長獨立的思考,但是,這也造成在課堂上容易出現(xiàn)走神的現(xiàn)象。為了應對這樣的情況,我在這個學期才取了更加積極主動的教學策略,帶動幼兒們學會學習。以下是我的教學總結:

  一、通過娛樂來引導教育

  幼兒園的孩子們都已經(jīng)長大,但是在天性上還是愛玩。在這一年的工作中,我參考了很多優(yōu)秀老師的教案,通過寓教于樂的方式,將每天的課程融入到部分游戲當中。在教學中,我積極的準備相應的教具,并在教學中觀察幼兒們的接受情況。然后在教學中,針對性教導,并在結束教學后,展開與課程有關的游戲活動。

  在活動中,幼兒們展現(xiàn)出自己愛玩的天性,但是作為大班的孩子,在規(guī)則的遵守上,也非常的出色,隨著在玩樂中的實踐,大部分的同學很快就能掌握數(shù)學的規(guī)律。并且在游戲結束后,我會緊跟著布置簡單的作業(yè),讓同學們將玩樂中學習的知識都轉(zhuǎn)換到文字上。

  二、加強管理

  作為大班的老師,盡管我在教學中尊崇寓教于樂,但是作為大班的孩子,在紀律教育方面我還是有這比較嚴格的管理。畢竟在不久后幼兒園的大班孩子們也要畢業(yè),成為一名正式的小學生,在管理上提前加強,可以讓他們鮮有機會適應。

  在管理上,我絕不會利用體罰等方式,而是用鼓勵和表揚帶動班級的孩子們一起遵守規(guī)則,對不守規(guī)則的孩子給予關照,通過耐心讓他了解自己這樣的行為是錯誤的`。

  在大部分孩子都能嚴格遵守后,不遵守的孩子也會慢慢的轉(zhuǎn)變自己的態(tài)度。當然,為了更加牢固讓孩子們意識到應該遵守規(guī)定,我們也采取了積極的獎勵方式。

  三、個人的問題

  在這段教學當中,自己也曾因為難以管理好孩子而感到沮喪,但是在xx老師的鼓勵下,自己才重新打起了精神。作為幼兒園老師,我認識到自己必須要有耐心、細心和恒心,而且必須要融入到幼兒當中,成為他們的朋友,這樣才能真正的教導他們。

  在今后的工作中,我會更加努力的提升自己的能力,為教導好這些孩子們,我也會繼續(xù)努力的提升自己!

  小班數(shù)學教學總結 篇11

  來到我園教小班的數(shù)學也有一年了。過去我沒有教過幼兒園,是一位教小學數(shù)學的老師,因為家庭位置的變化,我來到了我園當一名幼兒園的小班數(shù)學老師。很高興的是,在這一年的幼兒園小班數(shù)學教學過程中,重新體會到了數(shù)學簡單的魅力,正是在這種數(shù)學簡單的魅力中,我完成了對孩子們的數(shù)學教學,讓他們也感受到了數(shù)學簡單的魅力,讓他們在一種想象力中獲得了思維的開發(fā)。

  一、由1+1=2到1是如何形成的

  過去我教小學的數(shù)學,主要是教孩子們1+1=2這樣的東西,來到我園教幼兒園小班后,我開始教孩子們1是如何形成的,在一種類似于解釋象形漢字的過程中去給孩子們解釋阿拉伯數(shù)字1是如何形成的,這一過程,不僅開發(fā)了孩子們的大腦,連我這個做老師的,也被這樣的思維方式所改變了,從這里開始,數(shù)學不再是算數(shù)的工作,數(shù)學也變成了孩子們心中的.詩,變成了他們可以玩的玩具。

  二、當孩子們把數(shù)字開始當玩具

  在幼兒園小班的數(shù)學教學過程中,我意識到當孩子們把數(shù)學開始當玩具時,再反感數(shù)學的孩子都對數(shù)學產(chǎn)生了興趣。這些孩子會從了解數(shù)學的過程中發(fā)現(xiàn)數(shù)學的魅力,同時重新愛上數(shù)學。只要孩子們愛上了數(shù)學,數(shù)學也就好學了。在幼兒園小班的教學過程中,從最開始的一半孩子不喜歡數(shù)學,到現(xiàn)在所有的孩子都吵著鬧著要上數(shù)學課,要跟老師一起做游戲了解數(shù)學,我看到了數(shù)學教學的創(chuàng)新,也看到了我自己的成長。

  三、數(shù)學教學中得到游戲的樂趣

  我在教學過程中是用那些做小游戲的方式來讓孩子們接觸數(shù)學的。一開始很多孩子都以為我是在純粹跟他們做游戲,他們都玩得非常開心,當他們喜歡到一定程度,我告訴他們這是在上數(shù)學課時,很多反感數(shù)學的孩子也不再反感數(shù)學了,只會吵著我說要再玩數(shù)學小游戲。這對于我們數(shù)學的教學工作是有很大的幫助的,我打算在接下來的數(shù)學教學工作中繼續(xù)開發(fā)一些小游戲,讓孩子們寓教于樂,讓他們在游戲中發(fā)現(xiàn)數(shù)學的魅力,在游戲中把數(shù)學了解清楚并學好數(shù)學。

  這一年的幼兒園小班數(shù)學教學是我數(shù)學教學生涯中最最快樂的一段時光,讓我不自覺地想要感謝緣分讓我與幼兒園的孩子們相遇,讓我與幼兒園小班的數(shù)學相遇,度過了快樂的一年。在接下來的日子里,我也希望可以這樣簡單快樂的度過。

  小班數(shù)學教學總結 篇12

  來到幼兒園的日子里,我一直在不斷學習中前進,這條路上充斥著榮耀和光輝,作為幼兒園的一名數(shù)學教師,我真的倍感榮幸,同時我的身上也背負了厚厚的責任。這一年就要結束了,面對過去的點點滴滴,我想在此為自己的教學做一次總結,希望將來也可以繼承這一年中的優(yōu)點,摒棄缺點,將教學更好的進行下去。以下是我的工作教學總結:

  一、注重興趣教育

  孩子們來到幼兒園是為了接受更好的啟蒙教育,這時候孩子們的年紀及相對而言都比較小,很多孩子們都無法控制自己的'行為,容易出現(xiàn)哭鬧的情況。小班的話這類情況居多,但是中班的孩子們相對而言就更加沉穩(wěn)一些了,很少在課堂上出現(xiàn)違反紀律的情況,孩子們在學校一年,也逐漸的了解了學校的規(guī)章制度,更是明白了來學校是來學習的,所以在往常的課上,孩子們也會認真的聽課。我也從中發(fā)現(xiàn)教育還是要建立在興趣的基礎上的。尤其是對于數(shù)學這門科目來說,剛開始對于孩子們來說會是比較的枯燥,也比較的煩躁,很多孩子很難耐下心來,所以一個最好的切入點就是要培養(yǎng)孩子們對數(shù)學的興趣,可以找一些比較生動活潑的方法來刺激孩子們的求知欲,這就會引導孩子們培養(yǎng)一個好的思考習慣。

  二、培養(yǎng)合作能力

  數(shù)學是一門需要獨立思考的學科,但是我認為現(xiàn)在對于年幼的孩子們來說,獨立思考是首次,其次就是要培養(yǎng)合作能力,我常常會出一個題目,然后分成組,讓孩子們合作思考,互相討論,從中找出答案,然后一起收獲關于知識的力量。這種方法在我看來時非常有用的,有時候孩子們沉不住氣一個人思考,一個小組合作起來也增添了他們的興趣,更是培養(yǎng)了他們的合作能力,為將來的學習做了一個很好的鋪墊。

  三、承載責任,付諸實踐

  我很榮幸也很慶幸自己成為了一名幼兒教師,和學生們在一起的日子里我感到非常開心,雖然生活中總會遇到一些問題,但是只要自己愿意思考,就一定會有辦法解決。這是我一路上堅持的,也是我處理事情的思維方式。我身上背負著一份責任,這份責任來自不同的額家庭,來自我們的社會,來自我們的祖國。我不得不告訴自己要努力下去,堅強下去。只有好好的承載著這份責任了,才有可能在今后創(chuàng)造一些不同的東西出來。就讓我將這份責任付諸于實踐吧!

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