高中教學工作總結(jié)(精品)
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況，因此好好準備一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編整理的高中教學工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高中教學工作總結(jié) 篇1
本學期，我們高一歷史教研組在學校工作計劃指導下和教務(wù)處的直接領(lǐng)導下，我們兩位歷史老師盡管課務(wù)繁重，但通過共同努力，堅持求真務(wù)實，改革創(chuàng)新的工作態(tài)度，發(fā)揚“團結(jié)、奉獻、進取”的工作精神，緊緊圍繞教育學改革的中心任務(wù)，堅持按新課標要求，基本上完成了學校要求的教學任務(wù)。回顧一學期來的工作簡要小結(jié)如下：
一、堅持新課標要求，加大課程改革力度，推進課改實施。
面對新課程改革的全面展開，我們積極投入新課標教學的探索和實踐活動。依據(jù)新課程改革的要求，注重學生能力的培養(yǎng)，堅持以學生為主體，重視學生學習能力的培養(yǎng)，改變以前教學中的以教師的教為中心的舊的教學模式，確立以學生為中心，以教會學生的“學”代替以前要求學生知道什么就行的方法。在教學中積極培養(yǎng)學生參與教學過程，變學生被動為主動。并培養(yǎng)學生合作精神和參與精神，全面提高學生的素質(zhì)。
二、積極參與外校歷史教研組組織的各項活動,取長補短,提高自身教學水平 一學期來,組內(nèi)老師積極在南昌三中.南昌二中等學校教學開放日去各學校聽課,并且做好記錄,取長補短,不斷致力于提高自身教學水平。在20xx年11月，組內(nèi)教師都參加了十九中展示課的聽課評課，積極推動整個南昌市歷史教學水平。
三、加強集體備課。
重視教學過程的反思充分發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高了各位教師處理教材和獨立備課的能力。保證了每一課時都能在集體備課的基礎(chǔ)上各位教師再根據(jù)班級的實際情況修改教學方案，從而提高課堂教學質(zhì)量。我們采用了“統(tǒng)一定內(nèi)容，分頭準備—個人鉆研備課—個人主講，集體討論—深化吸收，形成共識”的操作程序，保證了集體備課做到有計劃、有準備、有檢查、有總結(jié)、有記錄、有效果，使每一位教師做到“心中有底”進課堂，把新課程理念和精神落實到課堂的實際教學中。同時，重視教學過程的反思工作，要求實驗教師在每一節(jié)課后應(yīng)寫好教學后記或反思，及時把教學中的點點滴滴記錄下來，從更高層次思考自己的教學行為，改進教學策略。
四、組織師徒結(jié)對，堅持以老帶新，加強教師間的合作交流學習。 本學期我們形成了師徒結(jié)對，師徒互相聽課評課，致力于提高整組的教學水平。尤其是堅持新老師每個學期至少上一次公開課，整個歷史組聽課評課制度。深入課堂教學第一線，在實際教學中不斷總結(jié)，尋找問題。采取“一人開課——全組參與聽課——共同研討、反饋——發(fā)現(xiàn)問題，尋找解決對策”的形式。促進了教師間互相學習、共同交流、共同提高的目的。經(jīng)過一學期來的努力，教師們的備課、上課、評課的能力大有提高。
在一學期的教學法工作中，我們都能基本完成了教學任務(wù)，在來年的新學期中，我們會更加努力，爭取在教學工作上取得更好的成績。
高一歷史備課組工作總結(jié)
本學期，我們高一歷史教研組在學校工作計劃指導下和教科處的直接領(lǐng)導下，我們兩位歷史老師盡管課務(wù)繁重，但通過共同努力，堅持求真務(wù)實，改革創(chuàng)新的工作態(tài)度，發(fā)揚“團結(jié)、奉獻、進取”的工作精神，緊緊圍繞教育學改革的中心任務(wù)，堅持按新課標要求，基本上完成了學校要求的教學任務(wù)。回顧一學期來的工作簡要小結(jié)如下：
一、堅持新課標要求，加大課程改革力度，推進課改實施。
面對新課程改革的全面展開，我們積極投入新課標教學的探索和實踐活動。依據(jù)新課程改革的要求，注重學生能力的培養(yǎng)，堅持以學生為主體，重視學生學習能力的培養(yǎng)，改變以前教學中的以教師的教為中心的舊的教學模式，確立以學生為中心，以教會學生的“學”代替以前要求學生知道什么就行的方法。在教學中積極培養(yǎng)學生參與教學過程，變學生被動為主動。并培養(yǎng)學生合作精神和參與精神，全面提高學生的素質(zhì)。
二、強化理論學習，不斷提高自己的教學理論水平。
一學期來，我們繼續(xù)組織學習以《新的課程標準》為主的一些先進的教育教學理論等，并積極參加各級各類的培訓。如：參加新教材培訓、參加區(qū)組織的新課程教學研究討論會，利用教研組活動學習新課程理念，明確新教材的課標，使自己進一步領(lǐng)會新課程、學習新課程、理解新課程、走進新課程。不斷提高自己的教學理論水平，從而實現(xiàn)用理論支撐教師的教學行為及向培養(yǎng)學習型的教師邁進。
三、加強集體備課。
重視教學過程的反思充分發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高了各位教師處理教材和獨立備課的能力。保證了每一課時都能在集體備課的基礎(chǔ)上各位教師再根據(jù)班級的實際情況修改教學方案，從而提高課堂教學質(zhì)量。我們采用了“統(tǒng)一定內(nèi)容，分頭準備—個人鉆研備課—個人主講，集體討論—深化吸收，形成共識”的操作程序，保證了集體備課做到有計劃、有準備、有檢查、有總結(jié)、有記錄、有效果，使每一位教師做到“心中有底”進課堂，把新課程理念和精神落實到課堂的實際教學中。同時，重視教學過程的反思工作，要求實驗教師在每一節(jié)課后
應(yīng)寫好教學后記或反思，及時把教學中的點點滴滴記錄下來，從更高層次思考自己的教學行為，改進教學策略。
四、堅持定期互相聽課，加強教師間的合作交流學習。
本學期我們堅持定期的開課研討制度，深入課堂教學第一線，在實際教學中不斷總結(jié)，尋找問題。采取“一人開課——全組參與聽課——共同研討、反饋——發(fā)現(xiàn)問題，尋找解決對策”的形式。促進了教師間互相學習、共同交流、共同提高的目的。經(jīng)過一學期來的努力，教師們的備課、上課、評課的能力大有提高。
在一學期的教學法工作中，我們都能基本完成了教學任務(wù)，在來年的新學期中，我們會更加努力，爭取在教學工作上取得更好的成績。
高中歷史教學工作總結(jié)15
20xx-20x學x年度的第一個學期轉(zhuǎn)眼之間就要過去了，在這個新舊交替的時刻，我特對自己本學期的工作做一總結(jié)，即可總結(jié)經(jīng)驗教訓，同時也可以對以后的工作進行指導。
今年，在教學方面，我擔負著高二年級1518班四個班的教學任務(wù)，在平常的教學工作中，我既重視學生的歷史學習成績提高，同時也對學生進行愛國教育，轉(zhuǎn)眼之間，一個學期馬上就要過去，在新舊學期的交接時刻，謙虛謹慎地總結(jié)過去工作中的經(jīng)驗和教訓，無論是對教學成績的提高，還是教師個人業(yè)務(wù)水平的提高，都是大有幫助的`，所以，我特將自己在歷史教學中的經(jīng)驗和教訓做一總結(jié)如下。
一、改變學生在教學中的地位。
傳統(tǒng)的教學模式，是一個教師講，學生聽的過程，不僅抹殺了學生自主學習的空間，同時也使教師忽視了教學的反饋往往是教師口干舌燥，學生似懂非懂。在教學實踐中，我努力改變教學模式，切實實施學校的六環(huán)節(jié)教學，讓學生在教學過程中動起來，成為學習的主體。比如在講授人教版必修三第23課《美術(shù)的輝煌》時，我提前給學生布置了預(yù)習作業(yè)，把全課分成了三個旅游景點，讓學生提前去了解各個美術(shù)館的鎮(zhèn)館之寶，去思考去領(lǐng)略各國各種藝術(shù)風情。如“什么樣的風格是浪漫主義”，“現(xiàn)代主義是頹廢的表現(xiàn)嗎？”，“世界歷史的發(fā)展對各種藝術(shù)類型形成的影響？”直觀的問題，既讓學生對課本知識有了一個細化的了解，同時也使學生萌發(fā)了濃厚的興趣，自覺主動地去學習，讓教師達到事半功倍的效果。
二、正確處理內(nèi)容與形式的關(guān)系。
教學中的內(nèi)容，是指要讓學生掌握的知識，形式是指讓學生掌握知識的方法。高中歷史有別于初中歷史的最大地方，就是重視理論知識的學習和事物脈絡(luò)的掌握，如果只知道事件的發(fā)生而不知道事件背后的深刻背景，是不符合歷史教學的目的的，但是，傳授歷史理論，分析事物本質(zhì)在教學過程中是一個很難順利完成的內(nèi)容，因為學生一般只對具體的事件感興趣，一遇到史學理論，則開始表現(xiàn)出畏難的情緒，影響了教學效果，在這種情況下，我一般先會采用一些學生感興趣的知識或問題，如聊一些網(wǎng)絡(luò)熱點話題，針對性的運用歷史插圖，舉一反三，觸類旁通，由一個問題發(fā)散出一系列的問題，然后再形成一個巨大的知識網(wǎng)絡(luò)，逐步深化和升華主題，讓學生在不知不覺，既看到了樹木，也不會忽視森林，完成了由淺入深的學習。
三、把“困惑”留給學生
輕易得到的，人們往往不會珍惜。在教學過程中，這個現(xiàn)象也表現(xiàn)得非常明顯。在以前的教學中，我總是按部就班不厭其煩地給學生進行著講授，但教學成績總是不見提高，而且久而久之，學生對歷史課都失去了興趣，這一度讓我很迷茫。在新課改精神的影響下，我逐漸開始改變這種授課模式，不再直接告訴學生因為什么所以什么，而是首先給學生展示現(xiàn)象，然后讓學生自己產(chǎn)生問題，自己去解決問題。比如在講授人教版必修三第27課《世紀之交的世界格局》時，我首先向?qū)W生列舉了很多史實，告訴他們東歐劇變和蘇聯(lián)解體的一些具體
表現(xiàn)，學生在對歷史發(fā)出感慨的時候，都產(chǎn)生了同一個問題，那就是這些事件為什么會發(fā)生，我并沒有急于告訴學生答案，而是鼓勵他們自己去思考，在學生七嘴八舌的討論下，學生們的答案越來越接近我想聽到的答案，當答案最后揭曉的時候，很多學生的臉上表現(xiàn)出的是喜悅滿足的表情，這讓我感覺到了教學的樂趣和成就感，教學雖然是一門遺憾的藝術(shù)，但是，如果能在其中體會到成就感，也就接近了教學的實質(zhì)。
在新課改的理念中，學校是學生發(fā)展的空間，課堂是學生發(fā)展的平臺，一個追求科學方法，講究科學理念的平臺，一定會塑造出更多的有用之才，在今后的教學工作中，我將努力學習新課改的精神，并將其融會貫通于教學實踐中，用科學的方法貫穿教學，用以人為本的理念指導教學，讓學生在快樂、有效的學習中健康的成長，讓自己在快樂輕松的教學中，不斷成熟，使今后的歷史教學更上一層樓。
高中教學工作總結(jié) 篇2
新的一學期也在暑假過后已經(jīng)開始。在過去的一年中，不管是在生活上還是在教學上我收獲了很多東西。作為一名青年教師，我心中不免有些忐忑。幸運的是，學校各位領(lǐng)導和許多老師對我的工作給予很多的關(guān)心和幫助，我的各項工作都有條不紊的開展。這個學期我擔任實驗高二5班和6班兩個班的英語教學工作，。以下是我的教學與教學管理工作情況總結(jié)：
一、教學方面
1.備課
為了上好一節(jié)課，課前一定要好好準備。我們每周都進行集體備課，備課時仔細聽，認真記，積極思考，活學活用。提前熟悉教材以及相應(yīng)的輔導材料，上網(wǎng)查與這節(jié)課相關(guān)的資料，去聽聽其他老師的課集中別人的優(yōu)點確定自己的'教學思路。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容，認真制作課件，以積極的心態(tài)提前備課，認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點，讓學生更好的掌握所學知識。
2.上課
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學生的學習興趣，把學生分成幾個層次，難的問題找優(yōu)等生，一般問題找中等生，簡單些的找學習有困難的學生回答。桌間巡視時，注意對學習有困難的學生進行面對面的輔導。上課如果有同學比較困的話，通過學習英語歌曲或講笑話來提高學生的積極性；如果有學生說話或者睡覺時，通過提問的形式來警告他們要認真聽課。
3.課后輔導
針對不同的學生采取不同的教學方法，我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏。英語是語言，因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
４.作業(yè)
根據(jù)學生的情況將他們分成A.B.C三大組，
A組是比較優(yōu)秀的學生，
B組是中等的學生，
C組是學習比較困難的學生。
我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，根據(jù)學生的具體情況布置不同層次的作業(yè)，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。認真批改學生的作業(yè)，并要求學生認真改正自己作業(yè)中錯誤，針對大部分學生容易犯錯的地方認真講解。
二、其他方面
1.教學時一定要嚴格要求學生，嚴格要求自己；在其他時候?qū)W著做學生的朋友，當學生傾訴的對象，傾聽他們的煩惱，從學生的角度去理解他們，多關(guān)心他們，幫助他們分析、解決問題，成為學生信任、愿意交心的朋友。
2.學著尊重學生，平等對待每一個學生，不歧視學習有困難的學生。
3.賞罰分明，獎賞或表揚任何一個做得好的學生，懲罰任何一個犯錯的學生，通過獎賞做得好的學生或懲罰犯錯的學生來督促學生自覺積極地學習。
以上內(nèi)容是我這半年以來在教學工作方面的一些心得體會，在我的工作過程中還存在一些不足。在今后的工作中，我將更加嚴格要求自己，認真學習、體會和總結(jié)各位教師的教學方法和經(jīng)驗，刻苦鉆研，不斷提高自己的教學水平，在教學實踐中逐步完善自己。
高中教學工作總結(jié) 篇3
本學期，我們組老師共同參與了《化學課堂教學的低效成因及其對策研究》專題研究，撰寫六篇。李順友老師撰寫論文《深挖隱性規(guī)律潛能，強化科學方法訓練》獲區(qū)論文評選一等獎，個人課題《在化學習題教學中強化科學方法訓練的探究教學模式研究》獲區(qū)個人課題一等獎。
本學年度，我擔任了高一化學的化學教學�，F(xiàn)在就高一下學期化學教學工作，我想做一個總結(jié)：
新學期開課的第一周我就為高一下學期的化學教學制定了本學期的教學工作方案。我認為一個完整，完善的工作方案，能保證教學工作的順利開展和完滿完成，所以一定要十分重視，并要努力做到保質(zhì)、保量完成。在以后的教學過程中，堅持每隔一段時間就回過頭來審視自己的教學情況，做到及時發(fā)現(xiàn)情況，及時思考，及時解決。
我認為備課是非常重要的一項工作，課備得好，才有可能講的好，讓學生能更好地理解知識點，靈活的運用知識點。
先把課本認真的看一遍，把課本上的重難點劃出來，仔細分析。然后結(jié)合著《非常學案》上的“根底自主梳理”，把“根底自主梳理”上的填空題都做一遍。
接著看《非常學案》上的“名師點撥”，我覺得這本資料最出彩的'地方就是每一節(jié)前面的“名師點撥”，因為它把這一節(jié)中最精華，最重點的知識全部都羅列了出來，并做了詳細的解釋，對于把握本節(jié)的重難點很有幫助，并且有很多知識是書本上并沒有提到，但是學生又必須要掌握才能夠做對題目的。所以深刻理解這部分知識很有必要。同時這也是我要求同學們必須要好好看的地方。第四步是做非常學案上的習題，弄懂每一道題目的考察意向，我深深的明白這樣一點：自己會做題目沒有用，必須要會講題目，讓學生能理解和聽懂才是一個老師在教學上的成功。
課堂教學是老師的實戰(zhàn)場地，也是師生之間的互動平臺。在課堂上，是老師最容易捕捉到學生心理變化的場所。對于化學這門課來說，由于它屬于理科范疇，而淮海中學的學生有很多是理科成績都非常不理想的，他們本身對于理科知識的學習帶有一定的抵觸情緒和態(tài)度，認為理科太難，所以上課的積極性大打折扣。
課后作業(yè)是檢驗學生知識是否掌握的很重要的方法，從課后作業(yè)上可以反映出很多的問題，所以，每次的作業(yè)我都會精心的及時的批改，而且會做好作業(yè)批改記錄，在第二堂課上及時的給學生做說明，讓學生重新做一遍，以到達掌握知識的目的、我也經(jīng)常給學生說課后一定要及時的復(fù)習，每天都要花一定的時間復(fù)習當天的知識，每門課只要花30分鐘每天就可以了，只要天天堅持下來，復(fù)習的效果絕對是很好的。
在今后的教學工作中，我會投入更大的熱情，爭取以后把工作干得很好!
高中教學工作總結(jié) 篇4
光陰荏苒，歲月如梭。時光給我們的感覺永遠是，不注意不知道，回頭嚇一跳，多少當時風云事，今朝概嘆空回首。還是痞子蔡形容得妙，光陰就像肉包打狗，一去不復(fù)返啊。
似乎才剛剛開始新教師充實地崗前培訓，似乎還在努力地思考新學期第一節(jié)課怎么上，驀然回首，卻已是一學期即將結(jié)束之時。
作為對自己的要求，我一直使自己處于一種充電狀態(tài)，持續(xù)地保有對知識的渴求和欲望。通過不斷地自學、與人交流和實踐，初步形成自己對教育教學各層面的看法和感悟，只是尚缺乏真正的實踐和歷練，很多看法和感悟都還只是停留于紙上談兵，也不夠全面不成系統(tǒng)。因此，這一學期的教育教學工作實戰(zhàn)中，我感受頗多，尤其在把一些理論或想法付諸于實踐方面，既嘗試到了成功的喜悅，也走了一些彎路，并有半途而宣告失敗的嘗試。
本學期我負責高一(xx)、(xx)班兩班的數(shù)學教學工作，回顧一學期來的點滴工作，下面我就自己的部分想法和感悟與大家作一簡單交流，也權(quán)當是工作總結(jié)吧。
一、讓學生愛上你
語文教學往往可以由情導識，但數(shù)學則行不通，學生沒有一定的數(shù)學知識和思維卻對數(shù)學感興趣那是難以想象的。事實上，這是學生普遍覺得數(shù)學難學和不喜歡數(shù)學的一個重要原因，甚至一些學生沒有真正接觸學習數(shù)學，只是聽別人說抽象難學就聽而怯步，完全沒有嘗試的欲望。
于是如何解決這個問題，便成為擺在數(shù)學老師們面前的一道不可逾越的溝壑。縱觀眼下，大家普遍認同并在實踐著的做法便是通過介紹數(shù)學的廣泛應(yīng)用性、數(shù)學的各種“美”、數(shù)學的有趣、數(shù)學可以鍛煉思維等等方面以吸引學生的興趣，只是，從結(jié)果上來看，效果甚微。這是可以理解的，數(shù)學的魅力不是聽人介紹就能體會得到的，而只有真正投入其中，去接觸去學習，有了理解有了感悟，然后方能逐漸感受到數(shù)學的'奇妙和魅力，并因此慢慢喜歡上數(shù)學。由此觀之，數(shù)學是一門“由知至情”的學科。
問題的存在，就必然引導人去思考去解決。在這一學期的教學實踐過程中，我開始慢慢意識到，要提高數(shù)學教學質(zhì)量，要提高學生的數(shù)學成績，必須做到兩點：其一是教師的課堂教學水平，其二是讓學生愛上你。當然具體細分還可以分為好多方面，但基本可以歸為這兩方面，作為新老師，我一直在教學實踐和理論兩方面下苦功夫，但不管怎樣，必須承認還有很多方面有待提高，那么在這里我想強調(diào)的是第二點，而這也正是為大多數(shù)老師所熟知卻沒有或疏于實踐的，其實數(shù)學老師是最應(yīng)該做到這點的。前面已經(jīng)闡述了，數(shù)學是“由知至情”的，那么參考語文的教學，讓學生愛上你正可以起到“情”的作用，所謂愛屋及烏，學生會因為喜歡你而喜歡你這個學科，那么就自然會嘗試去接觸去學習數(shù)學，有了一定理解和感悟，就逐漸能克服困難解決一些問題，然后有解決問題后的滿足感和成就感，而這又促使他們不斷尋求更大更多的成就感，這便進入一個良性循環(huán)，學生在這一過程中，自己體驗感受到數(shù)學的功用、奇妙和魅力，而后逐漸喜歡上數(shù)學，等到學生喜歡上數(shù)學，那么作為數(shù)學老師就基本大功告成而可以退居幕后了。由此，你便大致可以看到讓學生愛上你的巨大作用了，這實在比你每天扯大嗓子大喊數(shù)學是多么多么的重要要來得實際有效。
至于怎樣才能讓學生愛上你，那就不是在這里要闡述的問題了，本學期來，相比教學成績，我更大的成就感便是讓好多原來基本從不接觸數(shù)學從不聽數(shù)學課的學生轉(zhuǎn)變看法，開始學習數(shù)學并取得了一定進步。很多原來不喜歡數(shù)學的學生現(xiàn)在敢于甚至是樂于來問問題，聽課也很認真，政治老師甚至跟我提到，有個從來不聽課的學生居然在她的自習課上很認真地做數(shù)學題等等，而這些，更使我堅決認定讓學生愛上你的重要性。
二、高效聽課、精心備課、激情授課、及時反思
立足專業(yè)教學和研究，志成名師。一學期來，我堅持高效聽課、精心備課、激情授課、及時反思。
我聽課不多，但每次聽課我必然全心投入，聽知識、聽方法、聽技巧、聽幽默、聽智慧，而我的優(yōu)點更是能把聽到的覺得好的東西即學即用，變?yōu)榧河�，提升自己。我一直認為除了聽數(shù)學課外，不妨多聽聽文科的課，尤其是語文課，吸收不同風格的精華，感受“由情而知”的過程，事實上，學科之間很多東西是相通的，只是可能存在些許差別，實踐告訴我，那是有效的，數(shù)學課堂上恰到好處的“引用”其他學科的知識和方法，能引起學生的注意和興趣，提高課堂參與度，進而有效提高課堂教學效率。
精心備課包括備教材、備學生、備自己。我的看法是，其一上課一定要有一個突出的中心、一個著重點，清晰明了，這樣學生容易理解掌握，其二對文本要有自己的解讀。不光是文科，理科也一樣要做到這點，只有這樣，才不會枯燥單調(diào)地照書而讀，反之，沒有輕重緩慢，沒有加工處理，沒有新意，容易使學生疲憊而毫無興趣。同時對學生可能存在的困難和疑問要能預(yù)知，查閱資料，精通之，方能伸縮自如、游刃有余，引學生興趣，讓學生佩服。
激情授課的必要性自無需多言。沒有感情沒有激情的課堂是毫無生機的，猶如一潭死水。激情能感染學生的情緒，帶動他們，促進課堂參與，活躍課堂，如此，方能提高課堂教學效率。
智者千慮必有一失。再怎么精心備課，也難以面面俱到，往往上完課后才發(fā)現(xiàn)，原來自以為備得很精彩課卻上得一塌糊涂，或是出現(xiàn)很多沒有預(yù)知到的意外事件，而課堂上再怎么激情演繹，也總有不盡如人意的地方，因此，要不斷提高教育教學水平，要提高其他各方面能力，課后反思便是不可缺少的環(huán)節(jié)。課后反思是對之前的備課授課情況作客觀地自我點評，從各個層面上去考慮成功與不足之處，對不足之處要吸取教訓，改進之，對成功之處要總結(jié)提升，從理論水平上，用文字進行歸納總結(jié)。課后反思，有助于教師在實踐和理論兩個層面上不斷提高教育教學水平，促進教師的專業(yè)成長。
當然，一學期的感受和感悟遠不止這些，但并無需一一贅述。總的來說，作為新教師，在許多有經(jīng)驗老師的指導和關(guān)懷下，通過自己的努力，在教育教學工作方面?zhèn)�人能力得到較大提升，同時也取得一定的成績。而對于仍然存在的不足，我會繼續(xù)努力，通過不斷反思學習，減少不足，提升自己，堅定追求，朝著既定目標不懈奮斗!
高中教學工作總結(jié) 篇5
在體育新課程改革不斷推廣深化之際，老師新遇到的問題、困惑也越來越多，這些問題假如不很好地解決，就會產(chǎn)生嚴峻影響新課程改革的進一步深化，影響到新課程的全面推廣，我就新課程課標下的體育與健康課程基本理念和課程目標談一下：
一、課程的基本理念
《體育與健康課程標準》的基本理念有四個方面：
�。�1）堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長。
（2）激發(fā)運動愛好，培育學生終身體育意識。
�。�3）以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位。
�。�4）關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一個學生受益。
而舊的教學大綱重視的是學生身體素養(yǎng)的提高，運動技術(shù)的系統(tǒng)性、連接性，忽視了學生的愛好與愛好以及終身體育意識的養(yǎng)成。
從《體育與健康課程標準》的基本理念與舊的體育教學大綱比較來看，我們在課堂要真正關(guān)注學生的健康意識、熬煉習慣和衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成。將增進學生健康貫穿于課程實施的全過程，確�！敖】档谝弧彼枷肼涞綄嵦�，使學生健康成長；無論是教學內(nèi)容的選擇，還是教學方法的更新，都應(yīng)非常關(guān)注學生的運動愛好，才能使學生自覺、主動地進行體育鍛煉。課程設(shè)計到評價的各個環(huán)節(jié)始終要把學生主動、全面的發(fā)展放在中心地位。在留意發(fā)揮教學活動中老師的主導作用的同時，特殊強調(diào)學生學習主體地位的體現(xiàn)，也充分發(fā)揮學生的學習主動性和學習潛能，提高學生的體育學習實力。體育與健康課程也充分留意到學生的身體條件、愛好愛好和運動技能等方面的個體差異，依據(jù)這種差異性確定學習目標和評價方法。從而保證大多數(shù)學生能完成學習目標，使每個學生都能體驗到學習勝利的樂趣，以滿意自我發(fā)展的須要。
《體育與健康課程標準》的課程目標體系，由舊的教學大綱的增加體質(zhì)、傳授三基和思想品德教化三大任務(wù)，拓展為運動與參加、運動與技能、身體健康、心理健康、社會適應(yīng)五大領(lǐng)域目標。課程目標確定著課程方向，制約著課程內(nèi)容、方法、評價的設(shè)計與選用。因此，必需明確新課程目標，才能正確把握課程改革的方向，才能自覺地為實現(xiàn)課程目標而努力。
新課程的各類教學安排的制定，應(yīng)以目標達成為前提，建立教學目標，再依據(jù)學校、學生的實際選擇教學內(nèi)容并進行創(chuàng)建性的優(yōu)化組合，其格式應(yīng)富有特性化。
新課程教案設(shè)計，首先應(yīng)關(guān)注如何設(shè)置學生的明確而詳細的學習目標，以及達成目標所須要選取的學習內(nèi)容與方法。老師應(yīng)重視如何激發(fā)學生愛好去實現(xiàn)學習目標。即從備教材走向備學生。傳統(tǒng)的三段式教案是以傳授運動技能為主線而設(shè)計的，依據(jù)新課程健康三維的教學理念，應(yīng)對它進行改造。新教案力求依據(jù)課改理念，抓住教學要素，簡潔明白，不拘一格可以采納主題教案、敘述式教案等，老師的主要精力應(yīng)放在創(chuàng)建性和有效性的教學方面。教案應(yīng)突出教學設(shè)計。
二、體育與健康課程的實施
在新課標的指導下，大膽進行教學改革。
1、突出課堂教學：以前的課堂教學是完全依據(jù)《教學大綱》，什么都教，什么都學，而且是每學段重復(fù)學習，結(jié)果到頭來，學生什么都沒有學會，忽視了愛好的培育，終身體育意識的養(yǎng)成。在新課標下，變更教學指導思想，變泛學泛教為有針對性的教與學。重點培育學生的愛好，嚴格執(zhí)行模塊教學，而且要始終貫徹學期安排、學年安排、學段安排。使學生在中學三年時間里，真正有愛好，有收獲，而且有終身熬煉的意識和習慣。通過三年來的貫徹和實施，效果已經(jīng)特別明顯。
三、堅持常規(guī)教學。
傳統(tǒng)的常規(guī)教學，是實施體育教學的基本手段。學生平常習慣的養(yǎng)成，體育學問的積累，身體素養(yǎng)的不斷提高，體育技能的漸漸完善，都是在常規(guī)教學的基礎(chǔ)上完成的。因此，平常堅持常規(guī)教學，逐步同化和影響學生的日常行為規(guī)范，使學生的熬煉習慣和技能水平逐年提高，三年的實踐證明：常規(guī)教學是實現(xiàn)教學目標的根本保證。
四、不斷學習，強化教研。
隨著科技的進步和社會的發(fā)展，新事物新東西不斷涌現(xiàn)，我們老師要常常學習，不斷完善自我。以此豐富自己的學問結(jié)構(gòu)，提高技能水平，了解新運動項目的發(fā)展，駕馭現(xiàn)代化的'教學手段，提高教學水平，努力使自己站在本學科的最前沿。同時不斷總結(jié)閱歷，反思自己的教學，使自己的教學思想和理念最科學、最先進。
五、強化課間操、豐富體育課外活動。
堅持課間操的執(zhí)行，做到風雨無阻，常抓不懈。課間操是體育課的豐富和完善，是強化學生身體素養(yǎng)的必要過程，因此，我們體育老師，在學生處的協(xié)作下，在全體班主任的支持下，嚴格學生的課間操活動，極大地促進了學院文體活動的開展。課外體育活動，是檢驗體育課成果的重要手段，依據(jù)學院安排和中學部的支配，本學期我們勝利舉辦了學校秋季運動會，班級拔河競賽，班級跳繩競賽等活動，豐富了學生的文體生活，促進了健康水平的提高。
對于教學中運動技能學習與發(fā)展體能要有正確的理解。運動技能是體育與健康課程的主干學習領(lǐng)域，它是實現(xiàn)整體健康目標的載體，也是最能體現(xiàn)體育與健康課程特征。體育課程改革突出健康第
一、關(guān)注學生愛好。不是不教運動技能，而是要以運動技能為手段，促進學生達到健康目標。關(guān)于體能發(fā)展，主要發(fā)展與健康相關(guān)的體能（如：力氣、耐力、柔韌、速度、靈敏等）。
教學中要處理好老師與學生、教與學、學習與熬煉的關(guān)系，充分發(fā)揮主體與主導兩方面的主動性。強調(diào)學生的自主學習并非減弱老師的指導與啟發(fā)作用。要留意學法指導的有效性，要創(chuàng)設(shè)好玩輕松的教學氛圍，激發(fā)學生的學習愛好，要使學生理解和明確自己要達到的學習目標和學習內(nèi)容。要讓學生在學習過程不斷獲得開心與勝利的體驗并在老師的激勵下獲得學問、技能和實力發(fā)展，最終達成學習目標。教學過程教與學雙方都應(yīng)注意教學過程的閱歷積累與反思。
高中教學工作總結(jié) 篇6
彈指一揮間，一個學期轉(zhuǎn)瞬即逝。在自己的辛勤努力下，在本組同仁的幫助下，我順利的完成了本學期的教學工作。回顧這一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學年的工作小結(jié)如下：
一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)
“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。一學年來，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認真學習了語文新課程標準，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《新課程教學理念與教學設(shè)計》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識，為自己更好的教學實踐作好了準備。
二、求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作
教育教學是我們教師工作的首要任務(wù)。本學年，我努力將所學的新課程理念應(yīng)用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念�！绷η笞屛业恼Z文教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語文教學質(zhì)量。我任教高二年級兩個
班的語文課，在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“六認真”。課前認真作好充分準備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當堂內(nèi)容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課，不同學生采用不同的批改方法，使學生對語文更有興趣，同時提高學生的語文水平。另外，授課后根據(jù)得失，及時寫教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗。同時，我還積極和其它老師進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學生實際問題，我積極進行校本課程的開發(fā)與設(shè)計，著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。對于我負責的語文課的教學，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時間、定地點、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學生有收獲�？傊还茉谡n堂教學，還是在課外輔導教學中，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質(zhì)為目標，力求讓語文教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
三、充分利用網(wǎng)絡(luò)的`功能和優(yōu)勢，博采眾長
開展教學教研工作為保證課改教研的質(zhì)量和水平，本人充分利用網(wǎng)絡(luò)，進行教學教研工作中。以科學研究的精神對課改中出現(xiàn)的種種問題現(xiàn)象予以分析研究，特別是加強對“新課標、新教材驗證”的研究，對“評價”的研究。在教學過程中經(jīng)常反思自己的教學得失，勤寫教學反思，注意搜集、整理相關(guān)資料，使“教學改革”真正成為自己的事。撰寫教育教學論文、教學心得、生活感悟、教案設(shè)計……通過與其他老師及網(wǎng)友們的教學交流，特別是在專家在線指導下，質(zhì)疑解惑，迅速轉(zhuǎn)變自己的教學觀
念和教學方法，不斷促進、提升了自己的專業(yè)化素質(zhì)。
四、加強反思，及時總結(jié)教學得失
反思近三年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
1、對于語文新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思。
2、教科研方面加大了學習的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。
3、語文教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，還要努力找出一些語文教學的特色點，為開創(chuàng)語文教學的新天地作出貢獻。
以上是我對近三年工作的總結(jié)和反思，它將指引我今后的工作，在未來的工作中，我會揚長避短，發(fā)揮自己最大的優(yōu)勢，將自己鍛造的更好。
20xx年7月12日
高中教學工作總結(jié) 篇7
伴隨著刺骨的寒風，緊張忙碌的高一上學期即將結(jié)束�；叵脒@個學期來的物理教學工作，可以說有欣慰，也有不少的無奈。參加工作至今已6年，并當了4年的班主任，因此在各方面都積累了一些經(jīng)驗。但隨著教育的進行，社會的發(fā)展，學生接觸信息的途徑很多等等諸多原因，使得學校生源的整體素質(zhì)較前幾年都有所下降。
我們學校的教學班都是平行班，我所任教的是七、八兩個的物理課，每個班的特點不同。8班因為本人是班主任，很多同學有著不敢不學、不得不學的心理，因此歷次考試平均分在平行班中名列前茅。然而從上課的狀態(tài)來看，我感覺大部分同學沒有對物理真正產(chǎn)生興趣，也就不能真正學好物理。而且一部分同學雖然也想學好物理，也很認真、很努力，然而由于基礎(chǔ)薄弱、理解能力差，始終不能真正掌握學好物理的方法。同時8班也是這兩個班中上課的感覺最好的一個，有相當一部分學生對物理很感興趣，也肯動腦思考，接受能力比較強，只是課后的功夫不足，有的同學憑借小聰明課后從不看書看筆記復(fù)習，作業(yè)也要催著要才能交上來。7班是任課教師認為的上課紀律比較難保證的班，但我認為7班的紀律還是不錯的，紀律有了保證，上課才能讓那些想聽課的愿意學習的學生有所收獲。
但這兩個班的學生總體來講都存在"懶"的特點，懶得動筆、懶得動腦懶得總結(jié)。針對這種情況，我盡量做到以下幾點：
1.課堂紀律要求嚴格，決不允許任何人隨意說話干擾他人。這一點雖然簡單但我認為很重要，是老師能上好課、學生能聽好課的前提，總的來說，這一點我做得還不錯，幾個"活躍分子"都反映物理老師厲害，不敢隨便說話。
2.講課時隨時注意學生的反應(yīng)，一旦發(fā)現(xiàn)學生有聽不懂的，盡量及時停下來，給學生適當?shù)臅r間進行思考并總結(jié)。
3.盡量給學生最具條理性的筆記，便于那些學習能力較差的同學回去復(fù)習，有針對性的記憶。
4.注重"情景"教學。高中物理有很多典型情景，在教學中我不斷強化它們，對于一些典型的復(fù)雜情景，我通常將其分解成簡單情景，提前滲透，逐步加深。每節(jié)課我說得最多的一個詞就是"情景",每講一道題，我都會提醒學生"見過這樣的情景嗎?""你能畫出情景圖嗎?""注意想象和理解這個情景"。
5.重視基本概念和基本規(guī)律的`教學。首先重視概念和規(guī)律的建立過程，使學生知道它們的由來;對每一個概念要弄清它的來龍去脈。在講授物理規(guī)律時不僅要讓學生掌握物理規(guī)律的表達形式，而且更要明確公式中各物理量的意義和單位，規(guī)律的適用條件及注意事項。了解概念、規(guī)律之間的區(qū)別與聯(lián)系，如：運動學中速度的變化量和變化率，力與速度、加速度的關(guān)系，動能定理和機械能守恒定律的關(guān)系，通過聯(lián)系、對比，真正理解其中的道理。通過概念的形成、規(guī)律的得出、模型的建立，培養(yǎng)學生的思維能力以及科學的語言表達能力。
6.重視物理思想的建立與物理方法的訓練。物理思想的建立與物理方法訓練的重要途徑是講解物理習題。講解習題時我把重點放在物理過程的分析，并把物理過程圖景化，讓學生建立正確的物理模型，形成清晰的物理過程。物理習題做示意圖是將抽象變形象、抽象變具體，建立物理模型的重要手段，從高一一開始就訓練學生作示意圖的能力，如：運動學習題要求學生畫運動過程示意圖，動力學習題要求學生畫物體受力與運動過程示意圖，并且要求學生審題時一邊讀題一邊畫圖，養(yǎng)成習慣。解題過程中，要培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學知識解答物理問題的能力。
一個學期來，我也遇到很多困難。由于課時有限，沒有足夠的課堂練習時間，高中物理對學生的思維習慣和學習能力要求又比較高，很多時候物理課后沒有作業(yè)或者作業(yè)很少，但是一些概念、規(guī)律及情景需要學生在課下加深理解，然而很多學生所欠缺的正是課下的功夫，導致很多學生反映"一聽就懂，一做就不會"。
這一點是我教學中遇到的最大困難。在今后的教學工作中我將繼續(xù)研究探討這個問題。由于我是8班班主任，對7班學生談話的次數(shù)非常少，今后我將盡可能抽出時間和7班的學生進行面對面的交流，以期待來年取得更好的成績!
高中教學工作總結(jié) 篇8
這學期我擔任高二（10）班和高三（2）兩個班的教學工作。深入研究教法，經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結(jié)。 教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了教材，找出了重點，難點，準備有針對性地講。備課充分，能調(diào)動學生的.積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
因為數(shù)學的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平； 第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎(chǔ)又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
數(shù)學是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多想，多練。為此，在自修時，我堅持下班了解自修情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取扎實基礎(chǔ)的方式，先打?qū)嵥麄兊幕A(chǔ)，然后想辦法提高他們的能力。 經(jīng)過一年學期的努力，高考就是一種考驗。高三（2）班今年高考數(shù)學最高分132分，平均分101分。 以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在學校領(lǐng)導老師，前輩的指導下，取得更好成績。
高中教學工作總結(jié) 篇9
本學期，教務(wù)處在校長室的領(lǐng)導下，根據(jù)市、區(qū)教研室的工作意見，堅持“讓學生收獲成功”的辦學理念，著眼于學生和學校的可持續(xù)發(fā)展，積極推進學�！靶形幕苯ㄔO(shè)，深化新課程的改革與實施。以優(yōu)化課程設(shè)置、深化生本課堂改革、加強課堂教學研究為重點，以提高教學質(zhì)量為核心，以教研組、備課組建設(shè)為突破，規(guī)范教學管理，引領(lǐng)教師專業(yè)化發(fā)展，切實提高課堂教學效率，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，加快學校內(nèi)涵發(fā)展。
一、優(yōu)化課程設(shè)置，充分利用和不斷改善校內(nèi)外資源，提高課程實施的質(zhì)量。
嚴格執(zhí)行國家課程計劃，科學設(shè)置學校課程。按照《武進區(qū)20xx—2016學年度中小學課程（教學）計劃安排》，結(jié)合學校實際，開足開齊各類課程。高度重視綜合實踐活動、通用技術(shù)等課程的開設(shè)與實施；根據(jù)學校發(fā)展實際，整合各種課程資源，因地制宜，使國家課程校本化地實施。同時，科學合理地實施校本課程，在高一、高二年級分別開設(shè)了《藝術(shù)與人生》和《禮儀與生活》等校本必修課程。根據(jù)各年級教學情況適時調(diào)整課務(wù)和課表，及時做好各年級各學科教學資料的征訂和分發(fā)，為教學工作的正常開展提供了保障。
繼續(xù)開展陽光體育活動，規(guī)范落實體育課、活動課，繼續(xù)開展大課間活動，活動形式多樣；進一步做好體育課的模塊選擇和開設(shè)工作；開展了跑操比賽，成功舉辦了第3屆校園體育節(jié)暨教職工趣味運動會，在高一年級學生中開展了籃球聯(lián)賽，組織�；@球隊參加了“常奧”杯武進區(qū)中職中學青春籃球聯(lián)賽并取得好成績，學校運動隊堅持進行長期訓練，既培養(yǎng)了學生的運動意識，也提高了學生的運動能力。各類社團活動，為學生提供了個性化發(fā)展的空間，今年，成功舉辦了21屆校園文化藝術(shù)節(jié)；我�！八囋穭�(chuàng)客”社團榮獲武進區(qū)“十佳社團”榮譽稱號；今年11月，我校被授予“中國美術(shù)學院生源培育基地實驗學�！狈Q號。
規(guī)范管理和使用各功能室，為課程的實施提供了服務(wù)。醫(yī)務(wù)室對學生進行了常規(guī)的體檢，并加強了流行性疾病的預(yù)防工作和健康教育的宣傳，重視學生健康意識和良好生活習慣的培養(yǎng)。實驗室為開足開好實驗課提供了保障，重視培養(yǎng)學生觀察能力、動手能力和創(chuàng)造能力，順利組織高二學生通過了常州市實驗考查。重視學生信息技術(shù)能力的培養(yǎng)，高二年級學生順利參加了江蘇省信息技術(shù)學測考試。圖書館和電子閱覽室等繼續(xù)加大圖書的流通和閱覽室的開放，為研究性學習的順利開展提供服務(wù)。同時定期為師生開放，并添置了一批新書，充實了圖書館的藏書。
充分利用校內(nèi)外實踐活動基地等課程資源，組織學生利用節(jié)假日開展社區(qū)服務(wù)和社會實踐活動，開展綜合實踐活動。本學期高一、高二年級學生分別赴鎮(zhèn)江（參觀歷史遺址）和無錫（參觀“三國城”等）開展了社會實踐活動，使學生感悟歷史，傳承民族文化，培養(yǎng)學生的社會責任感。
二、加強教學常規(guī)的管理，進一步提高教學質(zhì)量。
根據(jù)上級教育部門及學校實施新課程方案的要求，開學初各教研組、備課組制訂了教學計劃，合理安排了教學進度，并定期進行檢查，保證了計劃的順利實施。
本學期繼續(xù)加強對教學過程的全程管理和教研組、備課組建設(shè)，進一步落實教學“六認真”等教學常規(guī)，抓好備課、上課、輔導、作業(yè)布置與批改、評價和考試等各個環(huán)節(jié)，對教學過程的各個環(huán)節(jié)提出了明確要求，并做到精細化管理，確保各級各類課程的高質(zhì)量實施和課堂效益的提高。
為進一步落實教學常規(guī)，本學期對備課、上課、聽課、作業(yè)布置與批改等教學常規(guī)加大了監(jiān)督檢查力度，采用備課組每周一查、教研組每月一查、教務(wù)處每月抽查等方式，確保制度的有效落實，并及時公布檢查結(jié)果，結(jié)合教學常規(guī)檢查,評選了優(yōu)秀教案，肯定先進，指出不足。本學期針對各學科的作業(yè)布置和批改以及對教輔資料的的使用情況進行了重點檢查，并提出整改意見。
三、重視學習和研討，注重內(nèi)涵發(fā)展。
每周開設(shè)“生本課堂”交流課，組織教師進行聽課評課，對課堂教學加強研究，提高課堂教學效益。12月份聯(lián)合區(qū)教研室開展了以“打造生本課堂，普惠學生發(fā)展”為主題的公開課教學活動，進一步實踐“生本課堂”教學理念，探索高效的課堂教學模式，推進課堂教學改革。
組織教師外出學習，開闊視野，取長補短。本學期，分批組織了教師參加區(qū)內(nèi)外兄弟學校間的聽課研討活動，在此基礎(chǔ)上，在校長室的安排與帶領(lǐng)下，先后組織教研組長、備課組長、高三教師、全體班主任、行政人員等分赴句容三中、興化中學、奔牛高級中學等參觀學習，感受他們濃厚的的教學氛圍、積極勤奮的`教學精神以及精細化的教學管理，并組織相關(guān)人員進行學習心得交流，大力開展學風教風建設(shè)。
為進一步提高教師的專業(yè)水平，邀請了三江學院藝術(shù)學院院長張五力教授來校指導藝術(shù)高考，邀請了江蘇省特級教師、教授級高級教師徐惠仁主任來校就課題研究工作進行專題指導。先后有武進區(qū)生物名師工作室、常州市名班主任工作室在我校開展研討活動，為我校青年教師提供了展示自我的平臺和學習交流的機會。
四、組織師生參加各級各類競賽活動。
在20xx年第九屆“地球小博士”全國中學生科普知識大賽中學校榮獲“優(yōu)秀組織獎”，陶蕓超、梅雨晴、詹思夢等20多位學生分獲全國一、二、三等獎，王翼城等五位教師被評為“全國優(yōu)秀科技輔導員”。梅雨晴同學榮獲“蘇教國際杯”江蘇省第十五屆中學生作文大賽（高中組）現(xiàn)場決賽一等獎，另有30多位同學榮獲省二、三等獎；陶蕓超同學榮獲“七彩語文杯”江蘇省第十四屆“中學生與社會”作文大賽總決賽省二等獎。“江南春”文學社在全國高中生征文比賽中獲優(yōu)秀組織獎。在“七彩語文杯”江蘇省第九屆中小學生硬筆?軟筆書法現(xiàn)場書寫展示賽中，許敏同學榮獲江蘇省特等獎，宋蘇萍同學榮獲江蘇省一等獎。在20xx年常州市中小學藝術(shù)節(jié)比賽中，我校分別在合唱、器樂、短劇三項上獲得團體二等獎，在獨奏、獨唱、繪畫、征文項目上有xx位學生分獲一、二、三等獎。
五、利用信息技術(shù)，加強考試分析，提高教學質(zhì)量。
嚴密組織各類考查和考試，提高考試質(zhì)量。對高一、高二年級語數(shù)外學科的教學工作與禮嘉中學開展了期中聯(lián)合調(diào)研，認真組織好各學科的期中、期末命題工作，嚴格考場秩序和監(jiān)考紀律，進一步發(fā)揮了網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)的作用，提高閱卷速度和質(zhì)量；利用系統(tǒng)對成績及時進行了匯總和分析，準確地診斷教學效果和考試質(zhì)量，為合理調(diào)整教學提供了依據(jù)，也促進了信息技術(shù)與學科教學的有機整合。
六、嚴格學籍管理
認真做好高一新生的錄取和報到工作，嚴格按照學籍管理制度，及時高效地建好高一新生的學籍，并按時審核，規(guī)范學籍信息，及時做好高考、學測等報名工作。
高中教學工作總結(jié) 篇10
本學期，本人擔任了高一（1）、（2）、（3）班的化學教學工作。一學期來，我按照教學計劃，以及新課程標準的要求，已經(jīng)如期、較好地完成了教學任務(wù)——高一化學必修2模塊的教學�，F(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，使今后的工作取得更大的進步。
一、激發(fā)學生學習興趣，提高成績
我教的3個班中，大部分學生上課很認真，學習勁頭也較濃，只是少數(shù)后進生基礎(chǔ)太差，考試成績也就差，有些學起來就沒信心，更不想去學。針對這種情況，我通過找他們談話和分析他們的情況，對于對化學不感興趣的，我就用一些實際例子跟他們說說學習化學的重要性，或聊一些有趣的化學故事，提高他們的興趣；對于沒有努力去學的學生，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；對于由于基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等一類的學生，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么等等。經(jīng)過一段時間的努力，絕大部分的同學都養(yǎng)成了較好的學習習慣，取得了較大的進步！虛心請教其他老師，提高自身的教學水平
二、虛心請教其他老師，提高自身的教學水平
在教學中難免會遇到不少問題，比如說在教學的設(shè)計、教學方法和方式，教學難度控制等方面。為了更好地進行教學，達到較好的教學效果，在教學時，我積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽同科組老師的課（尤其是同級的老師），學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，也邀請其他老師來聽課，虛心聽取他們的意見，從而改進自己的教學工作，提高教學水平。在這一學期的教學中，我最大的體會是要想教好書，尤其是要上好新課標的課，得不斷的充電和不斷的學習，盡快完善自己的知識體系，提高優(yōu)化處理教材的能力、進行資源優(yōu)化整合的.能力以及進行良好課堂教學設(shè)計的能力。在教學中，平時多閱讀一些不錯的化學雜志，如《中學化學教與學》、《化學教育》等，學習其他化學同行的先進經(jīng)驗和進行教學交流；同時認真進行教學總結(jié)，寫好教學后記，并及時整理有關(guān)資料，積極撰寫教學論文，不斷提高自己的教學水平。
總而言之，一學期的化學教學工作有得有失，在收獲的同時，也發(fā)現(xiàn)存在很多不足之處，希望在今后的教學工作中，不斷的提高自身教學水平和自身素質(zhì)，提升自己的教學理念。
高中教學工作總結(jié) 篇11
20xx——20xx年我擔任的分別是高二(5)(6)班和高三班并同時兼任高三(5)班的班主任工作。在此，我重點總結(jié)第二學期即高三(5)(6)班的教學工作。
一、思想方面
從接受高三教學任務(wù)的第一天起，我就暗下決心，一定要認真踏實的走好高三的每一天，讓學生在高三這一年里的成績上新臺階，陪伴他們考上最理想的學校，讓學校、家長放心。同時，繼續(xù)上學期“探究高效課堂”的思想，力求使每節(jié)課都達到高效，讓學生的學習能力得到提高，也形成一套適合我校、我自己的一套高效課堂教學模式。
二、教學方面
1、開學前及開學后的前期準備工作
暑假里，我認真研讀了12年的新課標考綱說明，從網(wǎng)絡(luò)上獲取各種先進理念，并積極參加了8月份的第一次全市高三教師培訓，與其他學校的老師進行交流，認真做了近5年的高考真題，特別是寧夏、海南兩地試題，進過認真比照，確定今后高考復(fù)習的重點。讓自己的教學目標明晰化。
2、制定教學計劃
9月份開學初，我和組內(nèi)另外兩位老師根據(jù)學生實際，結(jié)合考綱制定三輪復(fù)習的計劃，讓自己的工作有序展開。
3、具體措施
1)激發(fā)興趣，提高課堂質(zhì)量
“語文”這門課程，在很多學生看來是可學可不學的。但作為三大主科之一我認為必須平時做好基本功才不至于考差。在高三以復(fù)習、做題為主的環(huán)境下，如何激發(fā)學生興趣，我想了很多方法：小組pk賽，學生作業(yè)分工，作品閱讀等等，當然從我個人我也廣泛閱讀相關(guān)教學論文，從各方面提高自己授課的能力。
2)探究高效課堂模式，上好講評課
為了使課堂高效，讓學生動起來，我轉(zhuǎn)換自己的角色——課堂組織者，由學生自主完成每堂課任務(wù)。高三階段是專項復(fù)習與系統(tǒng)訓練相結(jié)合的時期。要將學生掌握的知識運用到實際做題中去。面對紛繁的試題資料，結(jié)合考綱及學生實際，我精選那些典型性、創(chuàng)新性習題。講評試卷時，首先要明確目的、重難點及命題者考察意圖，讓學生增強對考試的認識。其次以學生講解為主，由考題帶出學生對知識點的復(fù)習回顧。其他同學聽不明白的當堂提問，由其他學生和我共同完成解答。同時通過試卷講評還講解題策略和方法，引導學生結(jié)合主觀題的'答題步驟、術(shù)語和得分要點，提高賦分答點意識及學習能力。
3)精批細評作業(yè)，抓好教學常規(guī)、“兩頭生”工作
高三的作業(yè)主要是試卷和專題性習題，對學生的作答我盡力做到精批細評，用鼓勵性語言給學生信心。特別是作文、隨筆每次都是我和學生心與心的交流。除此之外，我還利用學生互評默寫題、主觀題等，提高他們規(guī)范作答的意識。對每次作業(yè)我都認真記錄學生完成情況，利用課間、輔導課與學生交流、指導。在早讀和輔導課上，我主要以學生背誦、作業(yè)檢查、兩頭生輔導為主。特別是11月份開始(6)班的培優(yōu)生工作，每隔兩周一次的測驗及談話，讓這些學生的成績穩(wěn)中有升。當然其他學生也沒放棄，我在單獨測驗培優(yōu)生的同時也在班里檢測其他同學，力求做到“不拋棄，不放棄”每個學生。
三、教研方面
本學期我積極參加組內(nèi)、校內(nèi)組織的教研活動，從8月份到12月份，外出學習5次，聽課多達20多節(jié)，通過聽課我個人的確獲取了不少好的經(jīng)驗。撰寫的教育論文在《源流》上發(fā)表并獲一等獎。教學反思多篇，上報到學校3篇，其中一篇在校園網(wǎng)公開展覽。同時將教學心得及困惑在博客上發(fā)表，與更多的人交流。高三盡管忙碌，但為了讓學生認識到語文的重要性，豐富他們的校園生活，我?guī)ьI(lǐng)學生參加了教學處組織的各項活動：全國書信大賽5名一等獎2名二等獎，我個人也因此獲一等輔導獎，11月份的“書香校園”演講比賽獲區(qū)一等輔導獎，參加全國語委會組織的競賽答題獲優(yōu)秀獎，同時積極配合教學處完成“書法課”課后收獲作文比賽的評比工作，上交學生優(yōu)秀習作30多篇，倡導學生參加學校書法比賽，兩個一等獎。
成績證明了我曾經(jīng)的努力、辛勤付出，但也屬于過去，新的一年里，我會以更加優(yōu)秀的姿態(tài)帶領(lǐng)我的“孩子們”走向高考，爭創(chuàng)高考佳績，為我�！耙荒暌娖鹕甏笞儤印弊龀鲐暙I!
高中教學工作總結(jié) 篇12
美國教育家波斯納(posner)認為：“沒有反思的經(jīng)驗只是狹隘的經(jīng)驗，至多是膚淺的認識�！彼岢隽私處煶砷L的公式：成長=經(jīng)驗十反思。反思，可以使存在的問題得到整改，發(fā)現(xiàn)的問題及時探究，積累的經(jīng)驗升華為理論。又一個學期過去了，回想起來，我已經(jīng)工作了五個年頭，一份春華，一分秋實，在教書育人的道路我付出了許許多多的汗水，同時也收獲了很多很多。由于這一學年擔任學校實驗班的數(shù)學課，壓力之大，責任之重，可想而知�，F(xiàn)將本學期教學情況簡要總結(jié)如下，以便總結(jié)經(jīng)驗，尋找不足。
一、加強理論學習，積極學習新課程
俗話說，理論是行動的先導。自山東省實行新課程以來，我是第一年帶新課程的新授課，對新課程的認識了解還不夠，因此，必須積極學習新課程改革的相關(guān)要求理論，仔細研究新的課程標準，并結(jié)合山東省的考試說明，及時更新自己的大腦，以適應(yīng)新課程改革的需要。同時為了和教學一線的同行們交流，積極利用好互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，開通了教育教學博客，養(yǎng)成了及時寫教學反思的好習慣。作為一位年輕的數(shù)學教師，我發(fā)現(xiàn)在教學前后，進行教學反思尤為重要，在課堂教學過程中，學生是學習的主體，學生總會獨特的見解，教學前后，都要進行反思，對以后上課積累了經(jīng)驗，奠定了基礎(chǔ)。同時，這些見解也是對課堂教學非常重要的一部分，積累經(jīng)驗，教后反思，是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。
二、關(guān)心愛護學生，積極研究學情
所謂“親其師，信其道”，“愛是最好的教育”，作為教師不僅僅要擔任響應(yīng)的教學，同時還肩負著育人的責任。如何育人?我認為，愛學生是根本。愛學生，就需要我們尊重學生的人格、興趣、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。只有這樣，了解了學生，才能了解到學情，在教學中才能做到有的放矢，增強了教學的針對性和有效性。多與學生交流，加強與學生的思想溝通，做學生的朋友，才能及時發(fā)現(xiàn)學生學習中存在的問題，以及班級中學生的學習情況，從而為自己的.備課提供第一手的資料，還可以為班主任的班級管理提高一些有價值的建議。
三、充分備課，精心鉆研教材及考題
一節(jié)課的好壞，關(guān)鍵在于備課，備課是教師教學中的一個重要環(huán)節(jié)，備課的質(zhì)量直接影響到學生學習的效果。備課中我著重注意了這樣幾點：
1、新課程與老課程之間的聯(lián)系與區(qū)別;
2、本節(jié)內(nèi)容在整個高中數(shù)學中的地位;
3、課程標準與考試說明對本節(jié)內(nèi)容的要求;
4、近幾年高考試題對本節(jié)內(nèi)容的考查情況;
5、學生對本節(jié)內(nèi)容預(yù)習中可能存在的問題;
6、本節(jié)內(nèi)容還可以補充哪些典型例題和習題;
7、本節(jié)內(nèi)容在數(shù)學發(fā)展史上有怎樣的地位;
8、本節(jié)內(nèi)容哪些是學生可以自學會的，哪些是必須要仔細講解的;哪些是可以不用做要求的;
9、本節(jié)內(nèi)容的重點如何處理，難點如何突破，關(guān)鍵點如何引導，疑惑點如何澄清等
在教學過程過，特別重視學生對數(shù)學概念的理解，數(shù)學概念是數(shù)學基礎(chǔ)知識，是考生必須牢固而又熟練掌握的內(nèi)容之一。它也是高考數(shù)學科所重點考查的重點內(nèi)容。對于重要的數(shù)學概念，考生尤其需要正確理解和熟練掌握，達到運用自如的程度。從這幾年的高考來看，有相當多的考生對掌握不牢，對一些概念內(nèi)容的理解只浮于表面，甚至殘缺不全，因而在解題中往往無從下手或者導致各種錯誤。還特別重視學生對公式掌握的熟練程度和基本運算的訓練，重點抓解答題的解題規(guī)范訓練.
四、落實常規(guī)，確保教學質(zhì)量
“落實就是成績”，在教學過程中，特別關(guān)注學生的落實情況，學生的落實在教師教學的最后一個環(huán)節(jié)，也是最出成績的一環(huán)。因此，教學中特別抓好了一下幾點：
1、書面作業(yè)狠抓質(zhì)量和規(guī)范，注重培養(yǎng)學生的滿分意識，關(guān)注細節(jié)與過程;
2、導學案提前預(yù)習，上課檢查，以提高課堂效率;
3、《基礎(chǔ)訓練》和《導學練》采取不定期抽查的方式，督促學生及時跟上教學進度;
4、單元測試及時批改，及時整理錯題訂正本。
5、加強尖子生的數(shù)學弱科輔導工作，保證尖子生群體的實力;
6、注重基礎(chǔ)知識的訓練。對基礎(chǔ)知識靈活掌握的考查是高考數(shù)學的一個最重要的目標，因此高考對基礎(chǔ)知識的考查既全面又突出重點，特別利用在知識交匯點的命題，以考查對基礎(chǔ)知識靈活運用的程度.因此對基礎(chǔ)知識的教學一定要在深刻理解和靈活應(yīng)用上下功夫，以達到在綜合題目中能迅速準確地認識、判斷和應(yīng)用的目的。其中，抓基礎(chǔ)就是要重視對教材的研究，尤其是要重視概念、公式、法則、定理的形成過程，運用時注意條件和結(jié)論的限制范圍，理解教材中例題的典型作用，對教材中的練習題，不但要會做，還要深刻理解在解決問題時題目所體現(xiàn)的數(shù)學思維方法。
五、更新觀念，積極進行新課改
首先，轉(zhuǎn)變觀念要充分認識新課改是教育教學的必然,教師要更新觀念,要認真領(lǐng)會新課改的理念,了解課改
革的目的這樣才不會在改革當中迷失方向。
其次，教師要不斷學習不斷積累,要掌握豐厚的專業(yè)知識,所謂”給人一杯水,自己要有一桶水”,要注意本學科與其它學科的聯(lián)系,拓寬自身的知識占有。要多渠道采取不同手段獲取知識,教師除了看專業(yè)書籍,也要借助于網(wǎng)絡(luò)媒體這一先進的手段進行學習.要多和其它教師交流、溝通,提高合作意識,取長補短.
同時，教師是教育、教學的組織者,要充分理解學生,了解學生的實際情況,了解他們的興趣和愛好,了解不同學生的智力差別,做到因材施教.教師要給學生充分的思維空間、活動空間,給他們展示自我的空間和舞臺,活躍學生的思維,變被動的學習為主動的學習,全面提高學生的各方面能力.
以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在學校領(lǐng)導老師，前輩的指導下，取得更好成績。
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