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如何讓小學(xué)生英語口語學(xué)習(xí)更有趣
小學(xué)階段英語口語訓(xùn)練的目的在于讓學(xué)生從小養(yǎng)成大膽開口說英語的習(xí)慣，進(jìn)而達(dá)到語音標(biāo)準(zhǔn)，語調(diào)優(yōu)美，說話自然。小編為家長和老師們整理了幾個小技巧，讓小學(xué)習(xí)生的口語學(xué)習(xí)過程更有趣、更有效！
1、學(xué)習(xí)前“熱身”和學(xué)習(xí)中的“茶歇”
�。�1）學(xué)前“熱身”非常重要，可以幫助小學(xué)生更快地進(jìn)入英語學(xué)習(xí)的氛圍。這時需要用一些“熱身”活動作為“催化劑”，來吸引他們的注意，激發(fā)他們的興趣，讓他們情緒飽滿，熱情高漲地投入到英語學(xué)習(xí)中來。
常用的方法有：A、唱英文歌；B、做游戲；C、用英語自由會話；D、播放視頻片斷；E、說英語童謠；F、猜英語小謎語。
�。�2）小學(xué)生的身心特點(diǎn)決定了他們的注意力不可能持續(xù)太長時間，在學(xué)習(xí)中間設(shè)置一個短短的“茶歇”，可以讓他們“活動活動筋骨”。常用的方法有：A、唱歌跳舞；B、邊說邊做。
2、新內(nèi)容的導(dǎo)入與呈現(xiàn)
導(dǎo)入和呈現(xiàn)手法的多樣化，在英語新授課中起著關(guān)鍵作用。具體實(shí)施方法如下：
（1）通過視頻片斷和電腦多媒體軟件呈現(xiàn)新的口語學(xué)習(xí)內(nèi)容，使材料由抽象轉(zhuǎn)化為具體、形象、直觀、生動、活潑，能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，引起他們的興趣，降低學(xué)生理解的難度。
�。�2）通過圖片與音頻文件的結(jié)合呈現(xiàn)新的口語學(xué)習(xí)內(nèi)容，從視聽角度入手，讓孩子們的更多感官參與到學(xué)習(xí)中去，建立更感性認(rèn)識。
�。�3）通過生動的表演呈現(xiàn)新的內(nèi)容。用“肉身”或是木偶作道具進(jìn)行表演，現(xiàn)場的情景可以使語言材料變得更生動，更真實(shí)，還可以鼓勵孩子們參與，學(xué)習(xí)口語的效果事半功倍。
3、語言環(huán)境的創(chuàng)造
環(huán)境在語言學(xué)習(xí)中的作用是非常重要的。 假設(shè)我們處于一個全英語環(huán)境中，英語的習(xí)得將會容易得多。許多學(xué)生的英 語是“啞巴”英語，應(yīng)試技能一般很強(qiáng)，但是口語表達(dá)技能相對薄弱，這是環(huán)境使然。因此，必須創(chuàng)造環(huán)境讓孩子多說英語，培養(yǎng)英語思維。盡量創(chuàng)造真實(shí)的語境，讓學(xué)生在不知不覺中獲取知識。比如在學(xué)習(xí)涉及制作水果沙拉的環(huán)節(jié)，就提前準(zhǔn)備好各種水果，借助實(shí)物邊做邊學(xué)，這樣的過程既輕松愉快，又能讓孩子記憶深刻，在真實(shí)情景中鍛煉說的能力。讓學(xué)生“身臨其境”地學(xué)英語，用英語，做到學(xué)以致用。
總之，小學(xué)生英語側(cè)重鍛煉聽說技能，我們應(yīng)創(chuàng)設(shè)口語學(xué)習(xí)的情境，幫助他們輕松、愉快地掌握技能，實(shí)現(xiàn)語言輸出，為將來的深入學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
“潤物細(xì)無聲”，除了學(xué)習(xí)過程中的環(huán)境設(shè)置之外，還應(yīng)該讓小學(xué)生日常生活的環(huán)境—校園或是家里都起到英語熏陶作用。比如指示牌、掛圖等等工具，都可以用來滲透英語信息，達(dá)到理想的口語學(xué)習(xí)效果。
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