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小升初面試考察綜合能力有哪些
面試可以說(shuō)是小升初的最后環(huán)節(jié)了，因此是十分關(guān)鍵的。你知道小升初面試考察綜合能力有哪些?下面百分網(wǎng)小編帶大家一起來(lái)看看小升初面試考察綜合能力有哪些，希望對(duì)大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
1、考察英語(yǔ)表達(dá)能力
主要考察孩子的英文口語(yǔ)表達(dá)能力和語(yǔ)言的組織能力，這部分通常會(huì)允許學(xué)生用漢語(yǔ)回答，但一口流利的英語(yǔ)和標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音能為孩子增色不少，會(huì)給人留下很深刻的印象，讓人眼前一亮。這也對(duì)傳統(tǒng)只會(huì)背單詞的孩子提出了挑戰(zhàn)，只有學(xué)以致用，才能在這第一環(huán)節(jié)穩(wěn)操勝券。
2、考察記憶能力
這種題考察的是學(xué)生瞬間記憶的能力。通常在這個(gè)步驟中孩子失利的原因主要有這樣幾個(gè)。首先，學(xué)生心理過(guò)于緊張，而使得思想不能集中，而無(wú)法完成記憶任務(wù);其次，很多孩子由于不自信不敢舉手搶答而失去了機(jī)會(huì)。
所以在面試中自信是首先應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。在近幾年的招生考試中很多學(xué)校都進(jìn)行了面試這個(gè)環(huán)節(jié)，面試考察學(xué)生的除了相應(yīng)的基礎(chǔ)知識(shí)以外更多的是在考察學(xué)生的應(yīng)變能力和臨場(chǎng)心理素質(zhì)。
3、考察觀察能力和發(fā)散性思維
在這個(gè)環(huán)節(jié)中由于沒(méi)有事前的準(zhǔn)備和訓(xùn)練，很多學(xué)生沒(méi)有仔細(xì)的觀察，明明是很簡(jiǎn)單的題，卻無(wú)從回答。當(dāng)然，還有一些同學(xué)由于緊張而不敢搶答。類(lèi)似這種情況的失分實(shí)在有些惋惜。
4、考察溝通和情商
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，在家被父母寵著、愛(ài)著，通常很少與人分享和合作，遇到困境自然也在少數(shù)。
通過(guò)團(tuán)隊(duì)溝通合作，考察孩子的溝通和情商。題目沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，但更能真實(shí)的反應(yīng)孩子內(nèi)心的想法，也提示著大多數(shù)父母，在以后的培養(yǎng)過(guò)程中不僅僅要重視知識(shí)和分?jǐn)?shù)，對(duì)孩子溝通、價(jià)值觀的影響也很重要。
5、考察創(chuàng)造思維、演講能力和學(xué)習(xí)能力
通過(guò)孩子們對(duì)活動(dòng)的選擇，考察其創(chuàng)造性和挑戰(zhàn)性;通過(guò)孩子對(duì)選擇活動(dòng)的當(dāng)眾回答，考察其演講演示能力;通過(guò)傾聽(tīng)所有孩子對(duì)問(wèn)題的見(jiàn)解。
最后推選組長(zhǎng)，考察孩子的學(xué)習(xí)能力，是否能發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，并進(jìn)行自我反省和學(xué)習(xí)。
6、考察文學(xué)知識(shí)方面
�？己⒆雨P(guān)于歷史、名著、典故、詩(shī)詞的知識(shí)。例如老師會(huì)問(wèn)：你能背誦一首蘇軾的古詩(shī)嗎?能將它想象成一個(gè)故事嗎?面對(duì)突如其來(lái)的問(wèn)題，一般學(xué)生能背誦，但有時(shí)會(huì)出現(xiàn)背不完整，但有時(shí)會(huì)出現(xiàn)背不完整，或者忘記的現(xiàn)象，這說(shuō)明平時(shí)積累不夠。同時(shí)，像是寫(xiě)出十本你所讀過(guò)的中外文學(xué)名著，并選擇自己喜歡的 一本推薦給大家請(qǐng)你說(shuō)出三國(guó)演義你最喜歡誰(shuí)?為什么?等，與四大名著有關(guān)的內(nèi)容也是常考的知識(shí)。
7、考察綜合生活能力
近幾年的小升初面試，越來(lái)越貼近生活，很多時(shí)候面試，老師提出的問(wèn)題，看似平淡，實(shí)則已經(jīng)在不經(jīng)意間考查了學(xué)生很多內(nèi)容，比如：孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、孩子的自理能力、孩子的家庭教育等方面。
例如：
1)一個(gè)人在家時(shí)，家里電器著火，你應(yīng)該怎么做。
2)放學(xué)回到家里，怎么安排自己的時(shí)間?
3)會(huì)不會(huì)做一些家務(wù)等問(wèn)題。
小升初面試中的七大技巧
一、面試準(zhǔn)備技巧
面試時(shí)學(xué)生緊張的一個(gè)重要原因是平時(shí)缺乏訓(xùn)練。一些經(jīng)常參加演講、朗誦或者演出活動(dòng)的孩子一般比其他孩子更容易放松，面試時(shí)沒(méi)那么緊張。因此，家長(zhǎng)最好能提前幾個(gè)月，跟孩子一起為面試做準(zhǔn)備。
準(zhǔn)備什么呢？
從經(jīng)歷過(guò)“小升初”的朋友那里了解你所心儀學(xué)校的面試程序和必問(wèn)題目外；平時(shí)在家里有意識(shí)地和孩子進(jìn)行模擬演講；提前準(zhǔn)備幾個(gè)話題，比如最所報(bào)名學(xué)校的了解、最敬佩的人等。
二、情緒舒緩技巧
到了面試現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)很多學(xué)生來(lái)說(shuō)還是抑制不住緊張，那么如何來(lái)舒緩緊張的情緒呢？正式進(jìn)入面試室時(shí)，做一些小動(dòng)作往往可以轉(zhuǎn)移自己的注意力。比如：閉上眼睛，試一試能否在一分鐘內(nèi)只完成一次深呼吸；扮怪臉可以放松面部肌肉；趁空當(dāng)?shù)绞彝馍陨曰顒?dòng)一下來(lái)舒緩緊張情緒。
三、面試的態(tài)度
雖然說(shuō)有教無(wú)類(lèi)嗎，但老師們還是更喜歡謙虛、好學(xué)的學(xué)生，人們一般認(rèn)為謙恭特質(zhì)是求學(xué)路上必須具備。如果面試時(shí)，能抱著謙恭的學(xué)習(xí)態(tài)度，那你會(huì)比他人多一些成功的幾率，老師和同學(xué)也會(huì)更喜歡你。
四、面試加分技巧
一些家長(zhǎng)以為，面試是從面試教師提問(wèn)那一刻才正式開(kāi)始的。如果你這樣認(rèn)為就大錯(cuò)特錯(cuò)了。實(shí)際上，從進(jìn)考場(chǎng)的那一刻開(kāi)始，孩子們就已經(jīng)是在向老師展示自己。因?yàn)槊嬖嚦煽?jī)不僅僅是現(xiàn)場(chǎng)回答問(wèn)題，還包含了考官評(píng)價(jià)。當(dāng)你與另一個(gè)同學(xué)答題成績(jī)相同時(shí)，考官的評(píng)價(jià)就成為你是否晉級(jí)的決定因素。做好以下這些，有可能給考官留下良好的印象而為你加分：
給老師一個(gè)淡淡的微笑；對(duì)老師說(shuō)您好，這說(shuō)明了你懂禮貌；聽(tīng)題時(shí)別逃避老師的眼睛，一直盯著地上，回答考官提問(wèn)時(shí)娓娓道來(lái)，不急不躁，這說(shuō)明你很有自信；活動(dòng)時(shí)跟伙伴打個(gè)招呼，暗示你容易合作……
五、自我介紹技巧
自我介紹是很多學(xué)校面試的必問(wèn)問(wèn)題，大家在精心準(zhǔn)備之余不妨多準(zhǔn)備幾個(gè)不同的版本，最好能準(zhǔn)備一分鐘，三分鐘，五分鐘等幾個(gè)版本，以此來(lái)應(yīng)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的突發(fā)情況。
六、參與技巧
一些學(xué)校面試時(shí)并不僅僅只是和考官進(jìn)行互動(dòng)，還會(huì)隨機(jī)的把學(xué)生分組，然后拋出一個(gè)問(wèn)題讓大家在小組內(nèi)討論，而考官則是在一旁觀察。這個(gè)時(shí)候?qū)W生要積極主動(dòng)的參與到小組合作討論中去，在小組中展現(xiàn)出自己的創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、總結(jié)和分析的能力。
主動(dòng)參與小組合作
七、尷尬應(yīng)對(duì)技巧
面試往往可以看出一個(gè)人的應(yīng)變能力。面試時(shí)可能會(huì)遇到自己不太懂的問(wèn)題或者其他尷尬的場(chǎng)面。這個(gè)時(shí)候你應(yīng)該靈活應(yīng)對(duì)和化解，千萬(wàn)不要傻傻的站著或者一直沉默，這樣只會(huì)讓氣氛更加尷尬，讓自己更緊張。你可以嘗試著告訴考官自己懂得的類(lèi)似知識(shí)點(diǎn)，以此展現(xiàn)自己的思維能力。
升初面試的問(wèn)題
1.常規(guī)問(wèn)題
(1)介紹自己。這幾乎是所有學(xué)校面試的第一個(gè)問(wèn)題。要求學(xué)生介紹自己，或者介紹自己的父母。介紹父母的時(shí)候有可能讓學(xué)生隨便發(fā)揮，也可能要求孩子用一個(gè)或幾個(gè)詞來(lái)形容父母，并給出解釋。
(2)根據(jù)孩子的自我介紹做進(jìn)一步“追問(wèn)”，由于這個(gè)是因人而異的，因此內(nèi)容和形式都不固 定，非常靈活。比如孩子說(shuō)自己喜歡音樂(lè)，面試官就可能和他聊聊他喜歡的音樂(lè)類(lèi)型，或者近來(lái)最紅火的一場(chǎng)演唱會(huì);又如孩子奧數(shù)突出，面試官可能就會(huì)順?biāo)浦?地接著開(kāi)始問(wèn)關(guān)于奧數(shù)學(xué)習(xí)的問(wèn)題。
專(zhuān)家建議：回答關(guān)于父母的問(wèn)題時(shí)，學(xué)生切勿盲目“拼爹”、“拼抬頭”，夸大吹捧不可取，實(shí)事求是才是正道。學(xué)校注重考察的是父母對(duì)孩子的教育成果，而非那些“如雷貫耳的抬頭”。
建議學(xué)生可以結(jié)合父母職業(yè)的不同，簡(jiǎn)單分析其性格特點(diǎn);或者通過(guò)事例表明父母在自己成長(zhǎng)過(guò)程中的影響，這可以是生活上的照顧、學(xué)習(xí)上的幫助、精神上的教育、品德上的言傳身教等。每點(diǎn)鋪開(kāi)來(lái)說(shuō)一些，你的回答就不但充滿了溫情，內(nèi)容也足夠充實(shí)了。
2.奧數(shù)方面
(1)你是什么時(shí)候開(kāi)始學(xué)奧數(shù)的?你覺(jué)得怎么才能學(xué)好奧數(shù)?
(2)拿一張紙，隨機(jī)折個(gè)圖形，告訴邊長(zhǎng)，讓孩子求面積或體積，都是口算，考察孩子數(shù)學(xué)思維的敏捷性和正確性。
奧數(shù)是數(shù)學(xué)的一個(gè)分支，數(shù)學(xué)源于現(xiàn)實(shí)，屬于現(xiàn)實(shí)，并被應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)。奧數(shù)也是這樣，從生活實(shí)際 引入新知識(shí)點(diǎn)，有助于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。使他們對(duì)奧數(shù)產(chǎn)生親切感，對(duì)其產(chǎn)生興趣，并且這也能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。建議學(xué)生注意在老師的引導(dǎo)下掌握思考問(wèn) 題的方法，及時(shí)總結(jié)解題規(guī)律，這樣哪怕以后不學(xué)習(xí)奧數(shù)，這種邏輯思維能力的鍛煉和提高也是可以獲益一生的。
3.英語(yǔ)方面
(1)你能用英語(yǔ)說(shuō)一段話嗎?
如果孩子的英語(yǔ)水平確實(shí)夠硬，不妨大膽自信地說(shuō)：好啊!說(shuō)哪一方面呢?考官的問(wèn)題其實(shí)是可推測(cè)的，比如應(yīng)季的“春天來(lái)了”，或者“介紹你的一個(gè)老師”，或者“我第一次到××學(xué)校來(lái)”等。
如果孩子英語(yǔ)不是太好，或者對(duì)自己的臨場(chǎng)能力不夠自信，那么也可以采取較為穩(wěn)妥的方式——事先準(zhǔn)備一段，然后說(shuō)：我就說(shuō)××話題吧，然后開(kāi)始。
(2)要求背誦一段英語(yǔ)課文。
課內(nèi)的或者課外所學(xué)的皆可，比如新概念二的課文。這個(gè)也是可以事先準(zhǔn)備的，建議學(xué)生可以選取一些短小精悍，又富含一定的教育意義或哲理的內(nèi)容。
4.語(yǔ)文方面
(1)你正在看什么書(shū)?是關(guān)于什么內(nèi)容的?
事先準(zhǔn)備一篇名著是有必要的，建議學(xué)生選一本比較大眾化的書(shū)籍或一部經(jīng)典名著，以達(dá)到和面試官交流的目的。若是你說(shuō)的這本書(shū)面試官聞所未聞，你就有可能要唱一段“獨(dú)角戲”了。
(2)想給大家推薦哪本書(shū)看，為什么?
學(xué)生可以就拿上一個(gè)問(wèn)題的答案來(lái)回答，也可另?yè)褚粋�(gè)。這個(gè)問(wèn)題的重點(diǎn)在于為何推薦，學(xué)生如果有什么別具一格的觀點(diǎn)、看法、疑惑都可以適時(shí)地拋出來(lái)，答案沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分。這是一個(gè)面試官加深對(duì)你了解的好機(jī)會(huì)。
專(zhuān)家意見(jiàn)：現(xiàn)在很多小升初的家長(zhǎng)往往會(huì)遇到這樣的困惑，對(duì)于孩子奧數(shù)和星級(jí)英語(yǔ)的情況家長(zhǎng)能清楚地了解，而對(duì)學(xué)生語(yǔ)文實(shí)力究竟如何卻始終不得而知。如今有關(guān)語(yǔ)文的杯賽考試不多，也不如數(shù)學(xué)、英語(yǔ)類(lèi)的紅火;
其次，語(yǔ)文學(xué)科是三門(mén)課中比較特殊的一門(mén)，它考察的是學(xué)生的綜合能力，包括理解力、分析力和表達(dá)力等各方面。語(yǔ)文成績(jī)的好壞也不完全是學(xué)生綜合能力的真實(shí)體現(xiàn)，這是因?yàn)橛绊懻Z(yǔ)文成績(jī)的不確定因素有很多，題目的難易程度、思考問(wèn)題的全面與否、閱卷老師的嚴(yán)謹(jǐn)度等。
近 年來(lái)，小升初面試中的語(yǔ)文部分有這樣一個(gè)趨勢(shì)：題目形式越來(lái)越多變，題目?jī)?nèi)涵越來(lái)越豐富，題目答案越來(lái)越多元化，這就導(dǎo)致學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)完全沒(méi)有思路，不知 從何地方入手。語(yǔ)文學(xué)科的特殊性決定了語(yǔ)文是學(xué)生最難準(zhǔn)備的、短期內(nèi)提高也很困難的課程，學(xué)生越應(yīng)該在平時(shí)多做積累和思考的工作。
5.個(gè)人興趣愛(ài)好和性格
(1)喜歡旅游的，可能會(huì)被問(wèn)及去過(guò)什么地方?看到什么景致?喜歡南方還是北方?那景觀是哪個(gè)省的?省會(huì)在哪里?如果去過(guò)人文景觀，還會(huì)被問(wèn)及跟這個(gè)地方有關(guān)的文人的代表作品(如果是詩(shī)歌，可能會(huì)要求背一篇)。如果去過(guò)中外很多地方，會(huì)被問(wèn)及中外文化的差異。
(2)如果有過(guò)球類(lèi)、樂(lè)器類(lèi)的特長(zhǎng)，會(huì)被問(wèn)及：你現(xiàn)在還在踢球(彈鋼琴)嗎?為什么?你怎么看待你的這種愛(ài)好?對(duì)你有什么影響?所謂“面試”，各個(gè)學(xué)校理解形式都不一樣。很多學(xué)校理解成對(duì)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、語(yǔ)文的綜合能力的考察，也有一些學(xué)校理解成對(duì)學(xué)生各種藝術(shù)能力的考察。
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