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高考英語(yǔ)作文如何拿高分
引導(dǎo)語(yǔ)：高考英語(yǔ)作文如何才能得高分，這個(gè)問(wèn)題是不少高考學(xué)生普遍關(guān)心的問(wèn)題。由于它是對(duì)高考學(xué)生語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力的考查，因此在高考英語(yǔ)作文寫作中令很多考生感到十分苦惱，也是一個(gè)失分率很高的題型。小編總結(jié)了一些高考英語(yǔ)作文拿高分技巧，希望能為你帶來(lái)幫助!
高考英語(yǔ)作文如何拿高分篇一：
中國(guó)人近百年來(lái)學(xué)不會(huì)英語(yǔ)，不是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)難學(xué)，也不是因?yàn)橹袊?guó)人不用功，更不是因?yàn)橹袊?guó)沒(méi)有英語(yǔ)環(huán)境，而主要是因?yàn)閮纱髥?wèn)題：一是基本功的問(wèn)題，二是學(xué)英語(yǔ)工具的問(wèn)題。基本功的問(wèn)題指中國(guó)人學(xué)英語(yǔ)多年來(lái)一直沒(méi)有發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)到學(xué)英語(yǔ)的基本功是什么，有什么重要性;學(xué)英語(yǔ)工具的問(wèn)題指多年來(lái)中國(guó)人所使用的學(xué)英語(yǔ)工具(如國(guó)際音標(biāo)、語(yǔ)法書(shū)、英語(yǔ)字典等)存在嚴(yán)重的缺陷，這些缺陷造成中國(guó)人即使發(fā)現(xiàn)了學(xué)英語(yǔ)的基本功是什么也難以學(xué)會(huì)它們。由于這兩大問(wèn)題的存在，至使中國(guó)人學(xué)英語(yǔ)的過(guò)程異常艱難，從小學(xué)到大學(xué)也學(xué)不會(huì)英語(yǔ)，近百年來(lái)難以攻克英語(yǔ)。
一、基本功
學(xué)習(xí)任何東西都可以分成兩大塊，一是基本功的學(xué)習(xí)，二是上層能力的學(xué)習(xí)，且基本功的學(xué)習(xí)最為重要。比如要學(xué)會(huì)彈鋼琴，首先要學(xué)會(huì)樂(lè)理、識(shí)譜、指法等彈鋼琴的基本功，然后再去彈具體的曲子。若一個(gè)人不學(xué)樂(lè)理、識(shí)譜、指法這些彈鋼琴基本功，上來(lái)就到鋼琴上彈可不可以?也許可以，憑著感覺(jué)也許能彈出一兩個(gè)曲子，但要讓他彈復(fù)雜的曲子肯定就不行了，若逼他彈出貝多芬的交響樂(lè)，那對(duì)他來(lái)說(shuō)就是折磨，因?yàn)樗揪蜎](méi)學(xué)過(guò)彈鋼琴的基本功，怎么能彈得出來(lái)呢?再比如學(xué)跳舞，若一個(gè)人想當(dāng)舞蹈演員，他首先要學(xué)的就是彎腰、踢腿、劈叉、跳躍、翻跟頭等基本功，而且要花大量的時(shí)間來(lái)練習(xí)這些基本功，若他不學(xué)習(xí)這些基本功，一上來(lái)就跳舞行不行?跳幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作也許還可以，但要跳復(fù)雜的舞蹈肯定就不行了，要是讓他跳巴蕾舞簡(jiǎn)直就是折磨，因?yàn)樗麤](méi)學(xué)過(guò)舞蹈的基本功，根本不可能跳出來(lái)。
學(xué)英語(yǔ)也是一樣，分“基本功”學(xué)習(xí)和“聽(tīng)說(shuō)讀寫”學(xué)習(xí)兩大塊，且基本功的學(xué)習(xí)最重要。沒(méi)有基本功的學(xué)習(xí)學(xué)不會(huì)彈琴跳舞，同樣沒(méi)有基本功也學(xué)不會(huì)英語(yǔ)�；竟拖褚蛔髽堑牡鼗粯�，在整個(gè)學(xué)英語(yǔ)中占有80%的重要性，扎實(shí)的基本功是學(xué)會(huì)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，也是徹底攻克英語(yǔ)的前提。中國(guó)人學(xué)英語(yǔ)一上來(lái)就是聽(tīng)說(shuō)讀寫，一下子就聽(tīng)說(shuō)讀寫了多少年，分不出什么是基本功，也從來(lái)沒(méi)有想到過(guò)基本功的問(wèn)題，因此多年來(lái)進(jìn)行的是一種完全沒(méi)有基本功的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，就好像蓋了一座完全沒(méi)有地基的高樓，不僅蓋得極為困難，而且蓋到一定高度就再也蓋不下去了。
那么學(xué)英語(yǔ)的基本功是什么呢?我經(jīng)過(guò)多年的研究后發(fā)現(xiàn)了學(xué)英語(yǔ)的四大基本功，即：語(yǔ)音、單詞(指單詞記憶法)、語(yǔ)法、語(yǔ)言風(fēng)格。這四大基本功表面上看來(lái)好像我們過(guò)去也學(xué)過(guò)，其實(shí)大大不然，我所說(shuō)的這四大基本功，是我經(jīng)過(guò)多年研究后重新發(fā)現(xiàn)和定義的全新概念的四大基本功，它們不僅更完整、更科學(xué)、更系統(tǒng)、更容易學(xué)會(huì)，而且還發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)了目前中國(guó)人學(xué)習(xí)這四大基本功中的眾多問(wèn)題。比如語(yǔ)音的學(xué)習(xí)，過(guò)去中國(guó)人僅僅是學(xué)學(xué)音標(biāo)，就算學(xué)過(guò)了語(yǔ)音，而我所提出的英語(yǔ)語(yǔ)音的學(xué)習(xí)中，不僅包括了音標(biāo)的學(xué)習(xí)，還包括了發(fā)聲方法的學(xué)習(xí)和口腔發(fā)聲部位的學(xué)習(xí)，包括英語(yǔ)8大語(yǔ)調(diào)的學(xué)習(xí)和變速發(fā)音的學(xué)習(xí)，還要知道國(guó)際音標(biāo)的缺陷和改進(jìn)方法。再比如語(yǔ)法的學(xué)習(xí)，過(guò)去中國(guó)人所學(xué)的英語(yǔ)語(yǔ)法，偏向于以用詞為主的“微觀語(yǔ)法”，瑣碎而繁多，難學(xué)難記，中國(guó)人從小到大也學(xué)不會(huì)微觀語(yǔ)法，而我所提出的英語(yǔ)語(yǔ)法，主要指“宏觀語(yǔ)法”，偏向于以句子零件和句子結(jié)構(gòu)為核心的簡(jiǎn)潔明了的英語(yǔ)語(yǔ)法，它通俗易懂，小學(xué)生就可以學(xué)會(huì)，但卻是十分重要的語(yǔ)法。
過(guò)去我們常說(shuō)一個(gè)詞：“語(yǔ)感”，并且知道培養(yǎng)語(yǔ)感是學(xué)習(xí)外語(yǔ)的一個(gè)重要內(nèi)容，可語(yǔ)感究竟是什么，卻沒(méi)人清楚，因此我們只好糊里糊涂培養(yǎng)語(yǔ)感，在漫無(wú)目標(biāo)的聽(tīng)說(shuō)讀寫中模模糊糊地尋找語(yǔ)感。而發(fā)現(xiàn)了英語(yǔ)的四大基本功后，我給語(yǔ)感下了一個(gè)定義：語(yǔ)感是一個(gè)人對(duì)一種語(yǔ)言的基本技能和基本規(guī)律的認(rèn)知程度和掌握程度，就英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，就是對(duì)英語(yǔ)四大基本功的認(rèn)知程度和掌握程度。有了四大基本功的認(rèn)識(shí)，我們就可以清清楚楚地描述出語(yǔ)感是什么，目標(biāo)明確地去培養(yǎng)語(yǔ)感，就可以更快更好地培養(yǎng)語(yǔ)感，產(chǎn)生掌握語(yǔ)言的感覺(jué)。
過(guò)去多年來(lái)由于中國(guó)人對(duì)以上四大基本功沒(méi)有明確的認(rèn)識(shí)，便將它們與聽(tīng)說(shuō)讀寫混在一起學(xué)習(xí)，結(jié)果造成了基本功學(xué)不會(huì)，學(xué)來(lái)學(xué)去沒(méi)有語(yǔ)感，聽(tīng)說(shuō)讀寫也學(xué)不會(huì)。天生就說(shuō)英語(yǔ)的外國(guó)人在兒童時(shí)期的母語(yǔ)環(huán)境里不知不覺(jué)地就學(xué)會(huì)了英語(yǔ)的四大基本功，就產(chǎn)生了語(yǔ)感，因此他們既不知道自己母語(yǔ)的基本功是什么，也說(shuō)不清英語(yǔ)的語(yǔ)感是什么。而中國(guó)人學(xué)英語(yǔ)，就應(yīng)該靠我們自己去發(fā)現(xiàn)這四大基本功，將它們從聽(tīng)說(shuō)讀寫的學(xué)習(xí)中剝離出來(lái)，并且首先認(rèn)真扎實(shí)地學(xué)好這四大基本功，清清楚楚地學(xué)會(huì)語(yǔ)感，為聽(tīng)說(shuō)讀寫鋪平道路，然后再去聽(tīng)說(shuō)讀寫，這樣分兩步來(lái)學(xué)英語(yǔ)，就可以突飛猛進(jìn)，很容易就可以學(xué)會(huì)英語(yǔ)。
二、學(xué)習(xí)工具
其次說(shuō)說(shuō)學(xué)英語(yǔ)的工具的問(wèn)題。即使中國(guó)發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)到了上述學(xué)英語(yǔ)的四大基本功問(wèn)題，并且下決心要學(xué)會(huì)它們，也會(huì)十分困難，因?yàn)橹袊?guó)人多年來(lái)(甚至近百年來(lái))所使用的學(xué)英語(yǔ)工具(如國(guó)際音標(biāo)、語(yǔ)法書(shū)、英語(yǔ)字典等等)有眾多難以發(fā)現(xiàn)的嚴(yán)重缺陷，這些缺陷導(dǎo)致了中國(guó)人很難學(xué)會(huì)英語(yǔ)的基本功，甚至根本就沒(méi)有辦法發(fā)現(xiàn)學(xué)英語(yǔ)的基本功，因此多年來(lái)學(xué)會(huì)英語(yǔ)的中國(guó)人寥寥無(wú)幾。如果中國(guó)人能及早地發(fā)現(xiàn)學(xué)英語(yǔ)工具的這些缺陷，并改進(jìn)他們，就可以用改進(jìn)的工具來(lái)學(xué)會(huì)英語(yǔ)的四大基本功，從而輕松地學(xué)會(huì)英語(yǔ)，走出學(xué)英語(yǔ)的困境。
高考英語(yǔ)作文如何拿高分篇二：
在多年教學(xué)過(guò)程中，英語(yǔ)輔導(dǎo)老師總結(jié)出內(nèi)容、語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)是快速提升高中英語(yǔ)作文成績(jī)的三大發(fā)力點(diǎn)。內(nèi)容是我們表達(dá)的思想、講的故事、抒發(fā)的感受;語(yǔ)言是我們?cè)诒磉_(dá)內(nèi)容時(shí)涉及到的遣詞、造句;結(jié)構(gòu)，就是文中內(nèi)容和語(yǔ)言的組織形式，即如何分段、每段寫什么。語(yǔ)言是內(nèi)容的載體，內(nèi)容是語(yǔ)言所表達(dá)的內(nèi)涵，而合理的結(jié)構(gòu)體現(xiàn)著你清晰的寫作思路。實(shí)踐表明，只要在這三個(gè)方面上有所提升，英語(yǔ)作文分?jǐn)?shù)就能明顯提高。
一、高考英語(yǔ)作文的內(nèi)容
英語(yǔ)作文屬于“限制性寫作”。所謂的“限制”，就是通過(guò)內(nèi)容要點(diǎn)、提綱、圖畫、圖表等形式，對(duì)作文的內(nèi)容進(jìn)行限制.。也就是說(shuō)，大家寫的內(nèi)容都是大同小異的。
比如2011年新課標(biāo)全國(guó)卷，大家都是李華，都在國(guó)外上學(xué)，都在寫求助信——這個(gè)大前提是固定的。區(qū)別只在于，到底在那幾個(gè)方面求助而已。
這里，我們要談到，英語(yǔ)作文和語(yǔ)文作文的考察方向是不一樣的。語(yǔ)文作文會(huì)考察同學(xué)們的思想深刻性、知識(shí)豐富性、心態(tài)積極性等純“內(nèi)容”層面的東西;而英語(yǔ)作文主要考察的是你“對(duì)英語(yǔ)這門語(yǔ)言的運(yùn)用能力”——這是英語(yǔ)應(yīng)試作文命題的本質(zhì)特征。
也就是說(shuō)，同樣在寫“感謝老師”這個(gè)話題(2008陜西卷)，某同學(xué)寫的感謝理由是“老師為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)”，而他的同桌寫的是“老師教得好”，此時(shí)，閱卷老師并不會(huì)因?yàn)榍罢咚磉_(dá)的思想更加高尚而為其額外加分。閱卷老師給分的主要依據(jù)是：看誰(shuí)能夠把自己的想法表達(dá)得更加清楚!
請(qǐng)?jiān)囍糜⒄Z(yǔ)造句：
1、老師，我感謝你，因?yàn)槟銥樽鎳?guó)做出了巨大的貢獻(xiàn)。
2、老師，我感謝你，因?yàn)槟憬痰煤谩?/p>
請(qǐng)問(wèn)，這兩個(gè)句子中，那個(gè)更好造?
顯然，第二個(gè)句子是容易得多的。因?yàn)楹苌儆型瑢W(xué)能夠準(zhǔn)確地翻譯出“你為祖國(guó)做了巨大的貢獻(xiàn)”這個(gè)句子!(You have been making great devotion to our motherland.)
為什么高分同學(xué)寫作文如行云流水般一氣呵成，而你磨磨蹭蹭半天寫不出東西，整天抱怨自己“單詞量不夠”?這是因?yàn)?mdash;—你想得太難了，你的表達(dá)能力駕馭不了你想寫的內(nèi)容!
老師認(rèn)為：
1、高考英語(yǔ)作文不應(yīng)存在“單詞不會(huì)寫”問(wèn)題，初二水平的孩子照樣能寫。
2、之所以“單詞不會(huì)寫”，是因?yàn)樵跇?gòu)思內(nèi)容的時(shí)候，選取了自己表達(dá)能力駕馭不了的內(nèi)容。
那么，到底要寫什么樣的內(nèi)容?
關(guān)于作文的內(nèi)容，老師提出兩個(gè)觀點(diǎn)：
1、對(duì)于題目要求的內(nèi)容：要寫得全面。
2、對(duì)于需要自己發(fā)揮的內(nèi)容：要想得簡(jiǎn)單。
如2008年山東卷，讓你給班上一位新同學(xué)提建議，幫助他盡快融入班集體。試題給出三個(gè)內(nèi)容要點(diǎn)：
1、分析他無(wú)法融入班集體的原因;
2、給出建議;
3、談?wù)勀銕椭谌氚嗉w的具體措施。
注意，這三點(diǎn)都是題目要求你寫的內(nèi)容，你都要寫進(jìn)文章里去，只要有一點(diǎn)沒(méi)寫，不管其它寫的多么精彩，都將被認(rèn)為是“沒(méi)有完成試題規(guī)定的寫作任務(wù)”，將大大被減分!這個(gè)就叫做對(duì)題目要求的內(nèi)容：要寫得全面。
同時(shí)我們看到，這三點(diǎn)內(nèi)容都需要自己進(jìn)行一定的發(fā)揮：到底寫什么原因呢?有哪些建議?有什么具體措施?
在思考這三個(gè)問(wèn)題時(shí)，就要用到第二個(gè)觀點(diǎn)：對(duì)于需要自己發(fā)揮的內(nèi)容：要想得簡(jiǎn)單。
以第一段為例，我們可以想到的內(nèi)容有：
1、害羞;
2、太愛(ài)學(xué)習(xí);
3、不愛(ài)跟同學(xué)聊天;
4、沒(méi)有找到共同興趣愛(ài)好...
5、不懂方言(dialect);
6、不參加學(xué)�；顒�(dòng)(school activities);
這幾個(gè)內(nèi)容都非常的簡(jiǎn)單好寫，很容易上手，直接解決了“單詞不會(huì)”這個(gè)寫作文的老大難問(wèn)題。這樣看來(lái)，只要注意到了“對(duì)題目要求的內(nèi)容寫的全面”和“對(duì)需要自己發(fā)揮的內(nèi)容想得簡(jiǎn)單”兩個(gè)事項(xiàng)，內(nèi)容方面則再無(wú)大礙了。
二、高考英語(yǔ)作文的語(yǔ)言
在全省同學(xué)的作文內(nèi)容差不多的情況下，老師閱卷主要靠什么依據(jù)來(lái)判分呢?其中一個(gè)依據(jù)，就是語(yǔ)言，也就是，你用什么樣的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)你的意思。
比如跟朋友分別時(shí)，同意表達(dá)“再見(jiàn)”這個(gè)意思，一般人只會(huì)說(shuō)“再見(jiàn)”二字，而語(yǔ)言水平高的詩(shī)人們則會(huì)說(shuō)：
“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。”
“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。”
“桃花潭水深千尺，不及汪倫贈(zèng)我情。”
看到了嗎?同樣的內(nèi)容(再見(jiàn))，只要用不同水平的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，給人的感覺(jué)就大不一樣!
大多數(shù)考生寫作文，都是以“寫夠字?jǐn)?shù)”作為自己的努力方向，因此習(xí)慣性地用初一、初二的單詞和語(yǔ)法知識(shí)來(lái)堆砌自己的命運(yùn);而真正的“高手”應(yīng)該努力嘗試使用較高級(jí)的語(yǔ)言知識(shí)來(lái)打造自己的高分作文。這方面的技巧包括：簡(jiǎn)單詞替換、主語(yǔ)替換、句式替換等非常容易操作的技巧。
1、簡(jiǎn)單詞替換：將good等簡(jiǎn)單詞替換為excellent 等高級(jí)詞匯。注意，在學(xué)習(xí)使用高級(jí)詞匯時(shí)，應(yīng)該首先嘗試把一些常用詞匯進(jìn)行替換，如good，happy，tired，think about，important等。本文先列舉這幾個(gè)詞的高級(jí)替換詞如下，更詳細(xì)的“簡(jiǎn)單詞替換”技巧將另外撰文講解。
good——excellent;
例句：It's an excellent idea for you to make a foreign pen-pal.
你想交個(gè)外國(guó)筆友，這是個(gè)很棒的注意。
happy——joyful;
例句：We felt joyful and excited to see so many trees and flowers in the countryside.
在鄉(xiāng)下看到這么多花和樹(shù)，讓我們感到很開(kāi)心和激動(dòng)。
tired——exhausted;
例句：Exhausted as we were, we felt our time and effort worthwhile.
雖然很累，我們?nèi)愿杏X(jué)自己的時(shí)間和精力花的很值。
think about —— take into consideration / take into account(考慮到);
例句：We should take into consideration other people's opinion.
我們應(yīng)該考慮其他人的意見(jiàn)。
important —— vital (至關(guān)重要的);
例句：It is vital for us to be brave enough to face challenges in our life.
勇于面對(duì)人生挑戰(zhàn)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。
上面這些句子本身都在高考作文里很常用，大家可以馬上結(jié)合例句，掌握這幾個(gè)常見(jiàn)詞匯的“換詞”，并思考和感受“換詞”技巧的神奇作用。
2、主語(yǔ)替換：
a. 將習(xí)慣使用的“用人作主語(yǔ)”換成“用物作主語(yǔ)”(亦稱“無(wú)靈主語(yǔ)”)，如把“I like English.”變成“English is my favourite subject.”或者“English attracts me a lot.”
b. 用動(dòng)名詞作主語(yǔ)：把“You should communicate more with your classmates.”改寫為“Communicating more with your classmates would be beneficial for you.”
3、句式替換：
a. 使用“不完全倒裝句”：遇到否定詞、形容詞這兩種常見(jiàn)的“升級(jí)標(biāo)志詞”時(shí)，可以將句子變成倒裝句來(lái)表達(dá)。如：“I don't believe it.”變成“By no means do I believe it.”或者把“This is a beautiful flower.”變成“So beautiful is the flower that we all like it.”
b. 使用“強(qiáng)調(diào)句”：用“It is + 被強(qiáng)調(diào)部分 + that +句子剩余部分”句型，來(lái)強(qiáng)調(diào)一個(gè)句子中的某個(gè)成分。事實(shí)上，只要是個(gè)現(xiàn)成的英語(yǔ)句子，都能拿出某個(gè)成分出來(lái)強(qiáng)調(diào)一下。如：把“I like English most.”改寫為“It is English that I like most.”可以看出，強(qiáng)調(diào)句型是用起來(lái)最方便的高考高級(jí)句型。
需要注意，再厲害的句型，一旦重復(fù)次數(shù)過(guò)多，也會(huì)顯得低俗。因而大家進(jìn)考場(chǎng)前可以多掌握幾種高級(jí)句型，就像戰(zhàn)士上戰(zhàn)場(chǎng)前多帶幾發(fā)子彈一樣，在最關(guān)鍵的地方一發(fā)一發(fā)地用到作文里去。
三、高考英語(yǔ)作文的結(jié)構(gòu)
剛才，我們其實(shí)分析了高考英語(yǔ)作文的前兩個(gè)重要的方面，那么，只要注意了內(nèi)容和語(yǔ)言就夠了嗎?不是的!除了考慮內(nèi)容(表達(dá)什么)和語(yǔ)言(怎樣表達(dá))，我們還要注意用什么樣的順序把整篇文章里的一個(gè)個(gè)段落、每個(gè)段落里的一個(gè)個(gè)句子組織起來(lái)，也就是第三點(diǎn)需要注意的東西：作文的結(jié)構(gòu)。
作文結(jié)構(gòu)研究的是下面兩個(gè)問(wèn)題：1、文章分幾段;2、每段寫什么。
高考屬于“標(biāo)準(zhǔn)化考試”，在歷年真題中，我們發(fā)現(xiàn)高考英語(yǔ)作文主要就這么幾種：
1、提綱作文;
2、書(shū)信等應(yīng)用文;
3、圖畫作文1：情景小故事;
4、圖畫作文2：看圖議論文;
5、圖表作文;
每年，每份試題，都是拿這五種命題形式中的一種或幾種結(jié)合起來(lái)出題。學(xué)員經(jīng)常問(wèn)的“某種作文該怎么寫?”這樣的問(wèn)題，往往指的就是某種作文應(yīng)該滿足什么樣的結(jié)構(gòu)。
在研究每年的高分試卷過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)，閱卷老師偏愛(ài)的文章往往都是用某些特定的結(jié)構(gòu)組織起來(lái)的。如書(shū)信作文一般分成三類段落：
1、開(kāi)頭段：
2、中間段;
3、結(jié)尾段。
其中，開(kāi)頭段要寫出問(wèn)候、自我介紹、寫信緣由、寫信目的四種內(nèi)容;中間段要按照題目的要求進(jìn)行“具體問(wèn)題，具體分析”，一般要寫原因、建議等內(nèi)容;結(jié)尾段往往是感謝、祝愿、期待回信等客套話。了解了這樣的結(jié)構(gòu)，將大大提高作文構(gòu)思的速度。
書(shū)信是很多省份年年必考的題型，關(guān)于書(shū)信及其他作文類型的具體寫法，老師將另外撰文詳解。
總結(jié)與頓悟
綜上所述，高考作文的發(fā)力點(diǎn)在于以下三個(gè)：內(nèi)容、語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)。
在長(zhǎng)期研究過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)，高分作文往往滿足以下三個(gè)特點(diǎn)：
1、內(nèi)容切題;
2、語(yǔ)言精彩;
3、結(jié)構(gòu)清晰;
針對(duì)這三個(gè)發(fā)力點(diǎn)，老師建議大家有的放矢地進(jìn)行以下三方面的工作：
第一，內(nèi)容方面：了解高考作文常考的話題，結(jié)合高中教材，整理背誦一些�？嫉脑掝}以及這些話題中常見(jiàn)的單詞和句子，考試時(shí)便可信手拈來(lái)，這將大大提高備考的針對(duì)性和答題的速度。這樣的話題包括：環(huán)境保護(hù)、身體健康、優(yōu)良品質(zhì)、成功智慧、家庭關(guān)系、同學(xué)關(guān)系(合作)、與老師的關(guān)系、外出活動(dòng)、校園生活、社會(huì)問(wèn)題、科技、文化與跨文化交流等等。各地試卷和全國(guó)卷對(duì)這些話題各有側(cè)重，在高考最后復(fù)習(xí)階段，應(yīng)根據(jù)本地高考真題和當(dāng)年的模擬題有針對(duì)性地加以準(zhǔn)備。
第二，語(yǔ)言方面：掌握最容易操作的單詞、句子、段落三個(gè)層次上的寫作技巧，每學(xué)到一個(gè)新知識(shí)點(diǎn)，想想能否在作文中將它使用出來(lái)。
第三，結(jié)構(gòu)方面：我們堅(jiān)決反對(duì)“模板式”地生搬硬套，但提倡用合乎英語(yǔ)語(yǔ)言習(xí)慣和閱卷教師喜好的“套路”自己打造針對(duì)每篇文章的個(gè)性化模板。
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