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2017年口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師《醫(yī)學心理學》試題：心理評估
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1.人本主義心理學的代表人物是( )
A.華生 B.馬斯洛
C.霍爾 D.杜威
2.心理學屬于( )
A.自然科學
B.社會科學
C.自然科學和社會科學雙重性質(zhì)的科學
D.哲學
3.有預(yù)定目的，需要一定意志努力的注意是( )
A.隨意注意 B.不隨意注意
C.隨意后注意 D.無意注意
4.覺察刺激之間微弱差別的能力稱為( )
A.絕對感覺閾限 B.絕對感受性
C.差別感覺閾限 D.差別感受性
5.“入芝蘭之室，久而不聞其香”描述的是( )
A.適應(yīng)現(xiàn)象 B.聽覺適應(yīng)
C.嗅覺刺激 D.味覺刺激
6.信息在短時記憶中一般只保持( )秒鐘。
A. 1～2 B. 20～40
C. 60～70 D. 70～80
7.學習新信息對已有舊信息回憶的抑制作用叫( )
A.前攝干擾 B.倒攝干擾
C.消退抑制 D.超限抑制
8.短時記憶容量有限，為了使其包含更多的信息，可采用的方式是( )
A.感覺登記 B.注意
C.組塊 D.復(fù)述
9.概念的內(nèi)涵指的是概念所反映的事物的本質(zhì)，外延指的是概念的范圍。概念的內(nèi)涵增加的同時，也就是使本質(zhì)的條款更多，它的外延就( )了。
A.大 B.多
C.小 D.增加
10.先有一個目標(目的)，它與當前的狀態(tài)之間存在著差異，人們認識到這個差異，就要想出某種辦法采取活動(手段)來減小這個差異。這種解決問題的方法或策略是( )
A.爬山法 B.逆向工作法
C.手段—目的分析法 D.嘗試錯誤法
11.流體智力和晶體智力說是由美國心理學家( )提出來的。
A.斯皮爾曼 B.卡特爾
C.瑟斯頓 D.吉爾福特
12.我國古代思想家王充所說的“施用累能”是指( )
A.學校教育對智力的影響 B.社會實踐對智力的影響
C.遺傳對智力的影響 D.家庭環(huán)境對智力的影響
13.個體的成就動機中含有兩種成分：追求成功的傾向和( )
A.追求利益的傾向 B.回避失敗的傾向
C.回避困難的傾向 D.追求刺激的傾向
14.具有感染性的，比較平穩(wěn)而相對持久的情緒狀態(tài)是( )
A.熱情 B.心境
C.激情 D.應(yīng)激
15.某學生活潑、好動、樂觀、靈活，喜歡交朋友，愛好廣泛，穩(wěn)定性差，缺少毅力，見異思遷。他的氣質(zhì)類型屬于( )
A.多血質(zhì) B.膽汁質(zhì)
C.粘液質(zhì) D.抑郁制
16.信息的發(fā)送者與信息的接受者之間的信息相互作用過程是( )
A.信息傳播 B.人際溝通
C.人際吸引 D.人際關(guān)系
17.吃不著葡萄說葡萄酸，得不到的東西是不好的，這種心理防御方式稱為( )
A.否認 B.文飾
C.投射 D.幻想
18.某生學習成績較差，卻經(jīng)常在同學面前炫耀自己的父親是××級干部，以求得心理滿足。這是采用了( )這種心理防御方式的表現(xiàn)。
A.升華 B.補償
C.退行 D.轉(zhuǎn)移
19.人的發(fā)展是指人類身心的生長和( )
A.增強 B.變化
C.成熟 D.死亡
20.去過幾次小朋友的家，就能畫出具體的路線圖來。認知發(fā)展到哪一階段的兒童能做到這種程度?( )
A.感知運動階段 B.前運算階段
C.具體運算階段 D.形式運算階段
參考答案
1.A2.A3.B4.C5.D6.B7.C8.B9.B10.C
11.B12.B13.C14.D15.B16.A17.A18.A19.B20.B
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