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excel說(shuō)課稿
excel說(shuō)課稿1
《電子表格》說(shuō)課稿 各位評(píng)委,老師們同學(xué)們大家XX好,今天我的說(shuō)課稿的課題是-------電子表格 當(dāng)今社會(huì)，以計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)為代表的當(dāng)代信息技術(shù)，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式。加快在中小學(xué)普及信息技術(shù)教育，使學(xué)生從小養(yǎng)成一定的信息素養(yǎng)和收集、處理信息的能力，具有歷史性意義。而熟練使用辦公軟件EXCEL，正是培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的一個(gè)重要方面。本課的主要內(nèi)容就是讓學(xué)生了解EXCEL的使用。
一、教材分析 我所使用的教材是由全國(guó)中小學(xué)生計(jì)算機(jī)教育研究中心北京部組織編寫由河北大學(xué)出版社出版的《信息技術(shù)》初中版第二冊(cè)(第2版)。本課是本書(shū)的第三章——《電子表格》，主要內(nèi)容是啟動(dòng)EXCEL、建立新工作簿、保存工作簿和設(shè)計(jì)電子表格。為以后系統(tǒng)深入的學(xué)習(xí)Excel打基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)本節(jié)課的必要性和重要性----------------現(xiàn)代信息技術(shù)課標(biāo)提倡“引導(dǎo)學(xué)生融入技術(shù)世界，提升信息素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)性，培養(yǎng)信息時(shí)代的合格公民”。Excel是繼學(xué)習(xí)Word后Office辦公軟件中的第二個(gè)組件，也是解決實(shí)際問(wèn)題的常用軟件，更是培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)信息時(shí)代、提高計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力的重要課程之一。學(xué)生能否對(duì)Excel的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，就取決對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況
二、學(xué)情分析
本次課，我將面對(duì)的是初一年級(jí)的學(xué)生。該年齡段的學(xué)生具備了一定的信息素養(yǎng)，掌握了基本的信息技術(shù)知識(shí)和技能，已經(jīng)熟練掌握了WORD的操作。他們對(duì)于新鮮的、感興趣的東西，學(xué)習(xí)積極性特別高，求知欲望強(qiáng)烈，勤于動(dòng)手、樂(lè)于探究。而“動(dòng)手實(shí)踐、自主
探究、合作交流”是新課改提倡的主要學(xué)習(xí)方法�；谝陨纤伎�，我決定利用建構(gòu)主義理論，通過(guò)適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動(dòng)，創(chuàng)造問(wèn)題情境，充分發(fā)揮學(xué)生的首創(chuàng)精神和自主意識(shí)，讓學(xué)生至始至終在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”、“以人的發(fā)展為本”，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主探究、自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。
三、教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)教材的編排和我對(duì)教材的理解，結(jié)合學(xué)生已有的認(rèn)知水平，并以新課改理念作為指導(dǎo)，我確立本課的教學(xué)目標(biāo)為：
1、知識(shí)與技能目標(biāo)：通過(guò)課件訓(xùn)練、自學(xué)、探究性操作，讓學(xué)生了解電子表格的功能、特點(diǎn)及應(yīng)用；熟悉Excel的啟動(dòng)、退出；認(rèn)識(shí)Excel窗口的組成。
2、過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)工作簿的建立、設(shè)計(jì)及保存。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)師生的相互交流和團(tuán)隊(duì)的合作學(xué)習(xí)，感受計(jì)算機(jī)給生活帶來(lái)的方便和快捷，體驗(yàn)探究問(wèn)題和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
四、教學(xué)重、難點(diǎn)
根據(jù)以上的教學(xué)目標(biāo)，我認(rèn)為本節(jié)課的
重點(diǎn)------電子表格的建立、數(shù)據(jù)的輸入及保存.
難點(diǎn)------電子表格的設(shè)計(jì).
五、教法與學(xué)法 根據(jù)新課標(biāo)的精神，我采用以下教學(xué)法實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、突破重難點(diǎn)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)、探究中發(fā)現(xiàn)、操作中感悟、交流中理解。
1. 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法
這一方法成為本課教學(xué)的一條主線，貫穿整個(gè)教學(xué)的始末。學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生在教師的.指導(dǎo)下，緊緊圍繞“制作身高對(duì)照表”的中心任務(wù)，強(qiáng)烈問(wèn)題動(dòng)機(jī)的驅(qū)動(dòng)下，通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)資源的積極主動(dòng)應(yīng)用，進(jìn)行自主探索和互動(dòng)協(xié)作，完成一個(gè)個(gè)任務(wù)的同時(shí)，很輕松的就掌握本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”使學(xué)生能主動(dòng)探究、解決問(wèn)題、學(xué)習(xí)新知，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。
2. 直觀演示法 這一方法是第一課時(shí)的教法重點(diǎn),通過(guò)老師的現(xiàn)場(chǎng)對(duì)excel的直觀演示,對(duì)一個(gè)典型例子的透徹分析,來(lái)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的認(rèn)識(shí),強(qiáng)化,達(dá)到理解記住的目的
“直觀演示法”使老師引領(lǐng)同學(xué)通過(guò)實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)理論知識(shí)為老師的后期重難點(diǎn)做準(zhǔn)備,為學(xué)生的后期學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)
3. 自主探究法 自主探究的主要優(yōu)點(diǎn)是學(xué)習(xí)者的主體意識(shí)強(qiáng)烈。有人說(shuō)“二十一世紀(jì)的文盲不再是目不識(shí)丁的人，而是不會(huì)學(xué)習(xí)的人”，足見(jiàn)“自主探究”式學(xué)習(xí)的重要性。
本課中，為了很好的解決制作“身高對(duì)照表”這一難點(diǎn)，我充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓他們帶著任務(wù)自行分析、思考解決問(wèn)題的方法，在電腦上按照自己的想法操作。學(xué)生通過(guò)自主探究，提高獨(dú)立獲得知識(shí)的能力，完成了意義建構(gòu)(核心內(nèi)容是信息不連續(xù)性、人的主體性以及情境對(duì)信息渠道和信息內(nèi)容選擇的影響。)。
六、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 我對(duì)教材的處理------ 新課標(biāo)提倡：“教師要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材，設(shè)計(jì)適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)過(guò)程�！备鶕�(jù)我對(duì)教材的理解，我將原教材中知識(shí)點(diǎn)的順序做了適當(dāng)調(diào)整，前半課時(shí)集中處理關(guān)于EXCEL窗口的問(wèn)題，后半課時(shí)進(jìn)行實(shí)踐操作，并作了一定的拓展。
下面談?wù)勎覍?duì)本課具體的教學(xué)設(shè)計(jì)，分為三個(gè)板塊，即：
引入課題——新課內(nèi)容——拓展延伸
1．引入新課： 根據(jù)心理學(xué)分析，“初中生具有強(qiáng)烈的求知欲和探索精神，他們興趣廣泛、思想活躍，在許多方面都表現(xiàn)出強(qiáng)烈的創(chuàng)造欲望”。一開(kāi)課，我使用了創(chuàng)設(shè)“水電費(fèi)收費(fèi)表”的情境，學(xué)生通過(guò)回憶家里的水電費(fèi)收費(fèi)情況來(lái)認(rèn)識(shí)到表格在數(shù)據(jù)處理中的重要性。通過(guò)創(chuàng)設(shè)這樣一個(gè)有趣的情境，使學(xué)生對(duì)新課內(nèi)容產(chǎn)生興趣，激發(fā)求知欲。然后布置學(xué)習(xí)任務(wù)——完成一張簡(jiǎn)單的“水電費(fèi)收費(fèi)表”，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)法滿足他們的創(chuàng)造欲望，為下一步的重難點(diǎn)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
2．新課內(nèi)容
“新課內(nèi)容”是本課的重點(diǎn)板塊，又分為“啟動(dòng)EXCEL”、“認(rèn)識(shí)EXCEL 窗口”和“制作電子表格”。
環(huán)節(jié)一：?jiǎn)?dòng)EXCEL
我讓學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗(yàn)啟動(dòng)EXCEL，觀察界面，然后教師補(bǔ)充介紹EXCEL，并出示一些來(lái)自生活中的表格，比如課程表、成績(jī)表等，使學(xué)生更直觀的了解這個(gè)軟件的用途。
環(huán)節(jié)二：認(rèn)識(shí)EXCEL的窗口 新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)，對(duì)于學(xué)生已懂的知識(shí)，老師盡量不講或少講，只在學(xué)生的疑難處加以啟發(fā)、引導(dǎo)和點(diǎn)撥。所以我采用對(duì)比法，不講與WORD相同的部分，著重關(guān)注EXCEL特有的功能。在教學(xué)中通過(guò)課件（一個(gè)“認(rèn)識(shí)EXCEL的窗口”的FLASH）、以及閱讀課本和嘗試性操作，讓學(xué)生自主探究EXCEL的各組成部分的名稱和功能。
然后，老師引導(dǎo)學(xué)生講解、演示EXCEL各部分的名稱和功能，并采用學(xué)生相互質(zhì)疑、釋疑的方法，既帶動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)的參與課堂活動(dòng)，鍛煉了學(xué)生動(dòng)手和動(dòng)口兩方面的能力，又體現(xiàn)了教師在課堂中的組織者和引導(dǎo)者的身份。
環(huán)節(jié)三：制作電子表格“水電費(fèi)收費(fèi)表” 在這個(gè)重要的操作環(huán)節(jié)中，學(xué)生通過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的自主探究，完成電子表格的建立、數(shù)據(jù)的輸入及保存，響應(yīng)開(kāi)課時(shí)的任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。而在此過(guò)程中，怎樣實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)、突破難點(diǎn)呢？
由于學(xué)生在之前已經(jīng)預(yù)習(xí)了課本,并做了我給他們的布置的作業(yè)----制作水電費(fèi)收費(fèi)表,所以,課堂上我先問(wèn)問(wèn)大家作業(yè)做得情況1如果都做了的話,那么我們就直入教學(xué)重難點(diǎn),我先找個(gè)同學(xué)把TA的電子表展示出來(lái),大家先評(píng)價(jià)學(xué)習(xí),然后,針對(duì)大家后期重難點(diǎn)的學(xué)習(xí)我演示一個(gè)課本上的例子(教學(xué)演示法)2如果學(xué)生的作業(yè)做得不是特別理想,那我就讓他們提出自己前期制作的過(guò)程中出現(xiàn)的方法,(1如果有同學(xué)做了表格,但是遇到問(wèn)題,我就在TA的基礎(chǔ)上進(jìn)行回答大家的錯(cuò)誤2如果沒(méi)有同學(xué)很好的做表,((⊙o⊙)?看來(lái)這個(gè)章節(jié)夠難的(⊙o⊙)哦,那我就用自己手中的例子為大家講解))
這里我針對(duì)大家的最好情況進(jìn)行授課O(∩_∩)O~
第二課時(shí)(上機(jī)時(shí)間)-------最后給同學(xué)們布置一個(gè)跟我上課演示例子難度相當(dāng)?shù)念}目,供大家上機(jī)練習(xí),展示,評(píng)價(jià)分享成果
excel說(shuō)課稿2
尊敬的各位老師，同學(xué)們，大家好！我是20xx級(jí)教育技術(shù)學(xué)本科生付曉超，很高興能夠有機(jī)會(huì)參加這次說(shuō)課比賽。我說(shuō)課的題目是“理財(cái)我能行”—— 《初識(shí)Excel20xx》，下面我從教材分析、學(xué)生分析、教法與學(xué)法分析、教學(xué)過(guò)程分析、理念分析這五個(gè)分析來(lái)闡明本課。
一、教材分析
1.教材簡(jiǎn)析：
本課是泰山版初中信息技術(shù)第四章第一節(jié)的內(nèi)容。從內(nèi)容來(lái)看，很瑣碎，它是個(gè)基礎(chǔ)性章節(jié)；從本書(shū)的前后聯(lián)系來(lái)看，它是繼WORD系列軟件后的又一同類軟件。它是Excel的入門篇章，學(xué)生對(duì)它的興趣直接影響到對(duì)其它小節(jié)的學(xué)習(xí)，基于這種重要性，我著重在本節(jié)中激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知興趣、認(rèn)識(shí)Excel20xx的工作環(huán)境,為學(xué)生以后的成功學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
2.教學(xué)目標(biāo) ：
根據(jù)本課的內(nèi)容和性質(zhì)，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)：
1）知識(shí)目標(biāo)
a. 能夠說(shuō)出Excel的功能和特點(diǎn)
b.學(xué)會(huì)Excel的啟動(dòng)和退出
c.學(xué)會(huì)單元格的基本概念和操作
d.區(qū)分Excel中工作簿和工作表的有關(guān)概念
e.學(xué)會(huì)使用Excel菜單欄和工具欄中的各種工具
2）能力目標(biāo)
a.培養(yǎng)學(xué)生敢于嘗試，自主探究的能力；
b.培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移的能力。
3）情感目標(biāo)：
a.培養(yǎng)學(xué)生的探索、創(chuàng)新精神；
b.培養(yǎng)學(xué)生形成互幫互助、助人為樂(lè)的優(yōu)良品質(zhì)。
3．教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)Excel的基礎(chǔ)是認(rèn)識(shí)和熟悉它的工作界面，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，我確定了本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1)教學(xué)重點(diǎn):
A．工作簿與工作表的概念和相互關(guān)系。
B．認(rèn)識(shí)單元格的概念和操作。
2)教學(xué)難點(diǎn):
A．單元格的命名和操作；
B．學(xué)會(huì)利用軟件中的“幫助”來(lái)解決認(rèn)知障礙。
二、學(xué)生分析
現(xiàn)今（二十一世紀(jì)）是信息時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，每個(gè)人的電腦水平高低不一，參差不齊。在初中生的群體中已出現(xiàn)了比較明顯的兩極分化現(xiàn)象，在這樣的情況下，作為教師，我必須思考“怎樣讓基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生能學(xué)、讓基礎(chǔ)較好和很好的學(xué)生想學(xué)、能夠堅(jiān)持學(xué)，并使兩者在此基礎(chǔ)上會(huì)學(xué)”，所以我必須一方面加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的回顧、總結(jié)，另一方面又必須設(shè)置更好的.教學(xué)情境激發(fā)學(xué)生的參與學(xué)習(xí)、參與實(shí)踐的熱情，進(jìn)而使學(xué)生對(duì)本節(jié)的內(nèi)容有一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和理解、深化和鞏固。
三、教法與學(xué)法分析
信息技術(shù)課是以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)為宗旨。以培養(yǎng)學(xué)生的獲取信息、處理信息、運(yùn)用信息的能力。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。而皮亞杰的建構(gòu)主義理論指出學(xué)生獲取知識(shí)不是通過(guò)教師教育，而是學(xué)習(xí)者在一定情境中，借助他人的幫助，利用必要學(xué)習(xí)資料，能通過(guò)自我建構(gòu)重組的方式獲得知識(shí)。因此，為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)我設(shè)計(jì)的教學(xué)
方法集自學(xué)法、范例教學(xué)法、比較學(xué)習(xí)法、游戲法、師生合作法于一體，學(xué)生則通過(guò)嘗試操作、互幫互助、自主探究法來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。
四、教學(xué)過(guò)程分析
第一步：激趣、導(dǎo)入：
本節(jié)課是在多媒體網(wǎng)絡(luò)教室中進(jìn)行的，我利用多媒體教學(xué)課件和素材作品等展開(kāi)教學(xué)。
為了激發(fā)、激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)，我首先向?qū)W生出示了利用Word編輯的小報(bào)、Powerpoint編輯的多媒體作品、Frontpage設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)單網(wǎng)頁(yè)，讓學(xué)生了解他們是屬于一個(gè)系列的辦公軟件，它們有很多相似的地方和不同的側(cè)重點(diǎn)（它們都在和最基本的文字和圖形等打交道），今天我讓學(xué)生認(rèn)識(shí)它們另一位兄弟——Excel，它有何特殊的本領(lǐng)呢。從而激發(fā)學(xué)生的探求欲望，在此我讓學(xué)生根據(jù)發(fā)音在計(jì)算機(jī)上尋找這位兄弟，并嘗試?yán)靡郧按蜷_(kāi)這些辦公軟件的方法來(lái)打開(kāi)它，學(xué)生通過(guò)知識(shí)的回顧和遷移得出不同的打開(kāi)方式，同時(shí)我可讓學(xué)生進(jìn)行講述和示范。
第二步：自學(xué)教材，自主探索
在所有的學(xué)生打開(kāi)Excel的基礎(chǔ)上，我導(dǎo)入了“找茬”游戲，出示了Word和Excel的窗口，讓學(xué)生說(shuō)出它們之間有哪些異同之處，這也
是對(duì)窗口組成的復(fù)習(xí)，當(dāng)學(xué)生找出這些不同之后，我讓學(xué)生參考課本了解這些額外的工具按鈕叫什么，學(xué)生通過(guò)自學(xué)課本，并根據(jù)字面意思很快得出了Excel中添加的工具都和數(shù)據(jù)有關(guān)，這樣學(xué)生在我的引導(dǎo)下經(jīng)過(guò)自己的自學(xué)探究得出了認(rèn)知規(guī)律，這種認(rèn)知不是我強(qiáng)加給學(xué)生的，所以知識(shí)的價(jià)值也得以提升。在此基礎(chǔ)上，我繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生思考這些按鈕的作用，能不能讓Excel中的幫助來(lái)告訴我們，引發(fā)了學(xué)生更深層次的探究。
第三步：教師質(zhì)疑，引出問(wèn)題
1．在學(xué)生得出Excel更側(cè)重于數(shù)據(jù)處理后，我使用范例法向?qū)W生展示了他們最熟悉的考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)表，讓學(xué)生嘗試統(tǒng)計(jì)成績(jī)，因?yàn)閿?shù)據(jù)較多，學(xué)生很是無(wú)奈，在這樣的問(wèn)題產(chǎn)生后，我對(duì)學(xué)生說(shuō)“老師可以在一眨眼的工夫計(jì)算完畢，學(xué)生的疑問(wèn)繼續(xù)加強(qiáng)，對(duì)于新知識(shí)的探究欲望也得到進(jìn)一步的加強(qiáng)。
�。▽W(xué)生有了這些鋪墊后，逐步做到了能學(xué)、想學(xué)、利用幫助達(dá)到會(huì)學(xué)。）
2．繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生思考PowerPoint中幻燈片和演示文稿的關(guān)系，從而導(dǎo)入工作表和工作簿的區(qū)別和意義。在此基礎(chǔ)上，我引發(fā)學(xué)生思考工作表怎樣選擇、工作表窗口怎樣移動(dòng)，與Windows中的窗口操作是否一樣，學(xué)生通過(guò)嘗試，試錯(cuò)反思，并通過(guò)相互幫助得出答案，然后我可以讓學(xué)生進(jìn)行示范教學(xué)和步驟講授，這樣既鍛煉了他們
excel說(shuō)課稿3
《初識(shí)Excel》說(shuō)課稿
一、說(shuō)教材
1、教材分析：
從本課是初中信息技術(shù)第四章第一節(jié)的內(nèi)容，從內(nèi)容來(lái)看相當(dāng)?shù)默嵥�，首先明確它在章中的地位，它是Excel的入門篇章，學(xué)生對(duì)它的興趣直接影響他在其它小節(jié)中的學(xué)習(xí)，基于這種重要性，教師應(yīng)著重在本節(jié)中激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知興趣、了解它的工作環(huán)境才能使學(xué)生成功鋪設(shè)以后的學(xué)習(xí)。
2、教學(xué)目標(biāo)：
1）知識(shí)目標(biāo)
�、倭私釫xcel的功能和特點(diǎn)
�、谡莆誆xcel的啟動(dòng)和退出。
�、哿私釫xcel工作簿和工作表的有關(guān)概念。
�、芰私釫xcel菜單欄和工具欄中各種工具的使用。
2）能力目標(biāo)
①培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣；
②培養(yǎng)學(xué)生敢于嘗試，自主探究的學(xué)習(xí)能力；
3）情感目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生的探索精神、創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生互幫互助、助人為樂(lè)的優(yōu)良品德，并進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。
3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1)、教學(xué)重點(diǎn):
a、菜單欄和工具欄的使用
b、工作簿與工作表的概念和相互關(guān)系。
c、認(rèn)識(shí)單元格的概念和操作。
2)、教學(xué)難點(diǎn):
a、單元格的命名和操作；
b、學(xué)會(huì)利用“幫助”來(lái)解決認(rèn)知障礙。
4、課時(shí)安排：一課時(shí)
5、教具準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)
二、學(xué)生分析
這次我的教學(xué)對(duì)象是剛由初二的學(xué)生，在認(rèn)知方面，初中學(xué)生的思維處于形式運(yùn)演階段，以抽象思維為主，但在很大程度上還屬于經(jīng)驗(yàn)型。在他們的群體中已出現(xiàn)了比較明顯的兩極分化現(xiàn)象，在這樣的情況下，作為教師，我必須思考“怎樣讓基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生能學(xué)、讓基礎(chǔ)較好和很好的學(xué)生想學(xué)、能夠堅(jiān)持學(xué)，并使兩者在此基礎(chǔ)上會(huì)學(xué)”，所以我必須一方面加強(qiáng)對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的回顧、總結(jié)，另一方面又必須設(shè)置更好的教學(xué)情境激發(fā)學(xué)生的參與學(xué)習(xí)、參與實(shí)踐的熱情，進(jìn)而使學(xué)生對(duì)本節(jié)的內(nèi)容有一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和掌握、深化和鞏固。
三、說(shuō)教法
1、自學(xué)法：
對(duì)于內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，并且教材有明確答案的知識(shí)點(diǎn)，因此采用自學(xué)法是很實(shí)用的，既可以體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，又可以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
2、范例教學(xué)法：
它主張精選素材、創(chuàng)新素材，使學(xué)生通過(guò)接觸教學(xué)內(nèi)容和教法的范例，來(lái)培養(yǎng)獨(dú)立思考和判斷能力，它強(qiáng)調(diào)了教學(xué)的示范作用，使學(xué)生能夠在此基礎(chǔ)上舉一反三、觸類旁通。在具體的實(shí)踐過(guò)程中該法其實(shí)也融合了直觀演示法和講授法，以增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的直觀性、啟發(fā)性，使學(xué)生更好地從感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)。演示和講授的過(guò)程中也可將教師演示與講授和學(xué)生的演示與講授相結(jié)合，一來(lái)可調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，同進(jìn)也可發(fā)現(xiàn)學(xué)生操作中存在的個(gè)別或普遍問(wèn)題，教師可以及時(shí)糾正。
3、比較學(xué)習(xí)法：
因?yàn)镋xcel與Word、Powerpoint、Frontpage等屬于一母同胞的兄弟，他們之間有很多相同之處，可以相互借鑒，通過(guò)他們之間相互比較就可以縮短學(xué)生的認(rèn)知途徑，同時(shí)也可以緩解學(xué)生對(duì)于新知識(shí)的畏懼心理。
4、游戲法：
引進(jìn)一些找茬的游戲可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)、參與熱情，讓學(xué)生在比較的游戲中探究系列軟件的異同點(diǎn)，從而建立對(duì)于新知識(shí)的認(rèn)知。
5、合作教育法：
它強(qiáng)調(diào)師生在人際交往中要相互尊重、相互信任、相互支持、相互協(xié)作，在這樣的教學(xué)氛圍下，讓學(xué)生處在一個(gè)合作的集體中，互相學(xué)習(xí)、互相溝通，在合作中培養(yǎng)能力、獲得知識(shí)、發(fā)展個(gè)性。從而實(shí)現(xiàn)師生互教、生生互學(xué)。
四、說(shuō)學(xué)法
1、嘗試操作法：
信息技術(shù)課是一門操作性很強(qiáng)的課，學(xué)生只有通過(guò)不斷的嘗試操作，在實(shí)踐中探索發(fā)現(xiàn)、試錯(cuò)反思，才能形成具有自我特征的知識(shí)體系，并以此提高自己的技能。
2、互幫互助法：
學(xué)生的層次程度必然有高低，水平好的同學(xué)必然比水平低的同學(xué)做得快做得好，教師可以合理安排這部分同學(xué)的剩余時(shí)間，利用這部分同學(xué)幫助操作較慢的同學(xué)，這樣既可以讓學(xué)生產(chǎn)生榮譽(yù)感和成就感、培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神，同時(shí)也可以解決教師不能全體皆顧，從而提高教學(xué)效率。
3、自主探究學(xué)習(xí)法：
學(xué)生在任務(wù)驅(qū)動(dòng)下，把學(xué)生的角色從“讓我學(xué)”變成“我要學(xué)”，引導(dǎo)學(xué)生自行探究，由此產(chǎn)生的效果必然是事半功倍。任務(wù)的完成就標(biāo)志著學(xué)生實(shí)踐能力的提高。同時(shí)學(xué)生也能體驗(yàn)到任務(wù)完成后的成就感，從而激發(fā)他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣和積極性。
五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
第一步：激趣、導(dǎo)入：
為了導(dǎo)入本節(jié)課，我首先向?qū)W生出示了利用Word編輯的小報(bào)、編輯多媒體作品、設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)單網(wǎng)頁(yè)，讓學(xué)生通過(guò)回顧了解他們是屬于一個(gè)系列的辦公軟件，他們有很多相似的地方和不同的側(cè)重點(diǎn)（它們都在和最基本的文字和圖形等打
交道），今天老師讓同學(xué)認(rèn)識(shí)他們另一位兄弟——Excel，它有何特殊的本領(lǐng)呢。從而激發(fā)學(xué)生的探求欲望，在此我讓學(xué)生根據(jù)發(fā)音在計(jì)算機(jī)上尋找這位兄弟，并嘗試?yán)靡郧按蜷_(kāi)這些辦公軟件的方法來(lái)打開(kāi)它，學(xué)生通過(guò)知識(shí)的回顧和遷移得出不同的打開(kāi)方式，教師可讓學(xué)生進(jìn)行講述和示范。
第二步：自學(xué)教材，自主探索
在所有的學(xué)生打開(kāi)Excel的基礎(chǔ)上，我導(dǎo)入了“找茬”游戲，出示的Word和Excel的窗口，讓學(xué)生說(shuō)出他們之間有哪些異同之處，這也是對(duì)窗口組成的復(fù)習(xí)，當(dāng)學(xué)生找出這些不同之處后，我讓學(xué)生參考課本了解這些額外的工具按鈕叫什么，學(xué)生通過(guò)自學(xué)課文，并根據(jù)字面意思很快得出了Excel添加的工具都和數(shù)據(jù)有關(guān)，這樣學(xué)生在教師的引導(dǎo)下經(jīng)過(guò)自己的自學(xué)探究得出了認(rèn)知規(guī)律，這種認(rèn)知不是教師強(qiáng)加的'，所以知識(shí)的價(jià)值也得以提升。在此基礎(chǔ)上我繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生思考這些按鈕干什么用的，能不能讓Excel中的幫助來(lái)告訴我們，引發(fā)了學(xué)生更深層次的探究。
第三步：教師質(zhì)疑，引出問(wèn)題
1、在學(xué)生得出Excel更側(cè)重與數(shù)據(jù)處理后，我使用范例法向?qū)W生展示了他們最熟悉的成績(jī)統(tǒng)計(jì)表，讓學(xué)生嘗試統(tǒng)計(jì)成績(jī)，因?yàn)閿?shù)據(jù)較多，學(xué)生很是無(wú)奈，在這樣的問(wèn)題產(chǎn)生后，我對(duì)學(xué)生說(shuō)“老師可以在一眨眼的工夫計(jì)算完畢，學(xué)生的疑問(wèn)繼續(xù)加強(qiáng)，對(duì)于新知識(shí)的探究欲望也得到進(jìn)一步的加強(qiáng)。
�。▽W(xué)生有了這些鋪墊后，逐步做到了能學(xué)、想學(xué)、利用幫助達(dá)到會(huì)學(xué)。）
2、繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生思考PowerPoint中幻燈片和演示文稿的方式，從而導(dǎo)入工作表和工作簿的區(qū)別和意義。在此基礎(chǔ)上，我讓學(xué)生引發(fā)學(xué)生思考工作表怎樣選擇、工作表窗口怎樣移動(dòng)，會(huì)不會(huì)和Windows中的窗口的操作是一樣的，學(xué)生通過(guò)嘗試，試錯(cuò)反思，并通過(guò)相互幫助得出方案，然后教師可以讓學(xué)生進(jìn)行示范教學(xué)和步驟講授，這樣既鍛煉了他們的語(yǔ)言表達(dá)、又使他們的榮譽(yù)感得到滿足和增強(qiáng)，另外教師也可在學(xué)生的實(shí)踐操作中指出不足，進(jìn)行糾正。
3、繼續(xù)提問(wèn)——工作表中有什么？引入單元格和行列的介紹。為了讓學(xué)生更好的理解單元格的概念、單元格地址的表示我對(duì)此打了一個(gè)比方，機(jī)房的座
位的命名法則和二維的數(shù)軸。
4、引入師生、生生互動(dòng)操作游戲，任意選擇一個(gè)單元格，快速說(shuō)出他的地址或“名字”。
5、算一算、試一試工作表中有多少個(gè)單元格。
第四步：自學(xué)退出，歸納總結(jié)：
退出的方法也存在借鑒，也可以參考課本，對(duì)于本知識(shí)點(diǎn)書(shū)本的介紹是很清晰的。在學(xué)生關(guān)閉Excel后教師可以讓學(xué)生進(jìn)行總結(jié)歸納這些辦公軟件的特點(diǎn)，讓學(xué)生能夠在日常生活和學(xué)習(xí)中正確的選擇辦公軟件為我們服務(wù)。
六、總結(jié)
本節(jié)課講授的是一個(gè)操作性比較強(qiáng)的內(nèi)容，學(xué)習(xí)起來(lái)有一定難度。我注重了導(dǎo)入時(shí)的激趣引導(dǎo)、講解時(shí)的淺顯易懂、操作時(shí)的悉心指導(dǎo)、實(shí)踐中的師生互教、生生互學(xué)，以及評(píng)價(jià)時(shí)的中肯準(zhǔn)確，遵循了“讓學(xué)生學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)實(shí)踐”這個(gè)教育教學(xué)工作宗旨。逐步使學(xué)生步入了“能學(xué)、想學(xué)、會(huì)學(xué)、堅(jiān)持學(xué)”這樣的良性循環(huán)。
excel說(shuō)課稿4
《小學(xué)信息技術(shù)》
《認(rèn)識(shí)Excel》
說(shuō)課稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師： 你們好！
今天我要進(jìn)行說(shuō)課的課題是“認(rèn)識(shí)Excel”。首先，我對(duì)本課題進(jìn)行簡(jiǎn)單分析。
一，說(shuō)教材的地位和作用
本節(jié)課的內(nèi)容是“義務(wù)教育小學(xué)教科書(shū) 信息技術(shù)”五年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容。本課主要是介紹認(rèn)識(shí)Excel窗口，輸入數(shù)據(jù)，存盤操作，關(guān)閉工作薄等內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)Excel，深入理解打開(kāi)，保存，關(guān)閉Excel的幾種方法，輸入數(shù)據(jù)，存盤操作等基本操作。Excel是目前常用的一個(gè)電子表格處理軟件，Excel 是微軟辦公套裝軟件的一個(gè)重要的組成部分，它可以進(jìn)行各種數(shù)據(jù)的處理、統(tǒng)計(jì)分析和輔助決策操作，廣泛地應(yīng)用于管理、統(tǒng)計(jì)財(cái)經(jīng)、金融等眾多領(lǐng)域。
二，教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)和能力目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)啟動(dòng)Excel。 2、認(rèn)識(shí)Excel的窗口界面
3、掌握輸入工作表中數(shù)據(jù)的基本操作。 情感和價(jià)值目標(biāo)：
1、通過(guò)初步使用Excel，鍛煉學(xué)生動(dòng)手操作計(jì)算機(jī)的能力，培養(yǎng)
學(xué)生學(xué)習(xí)和使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。
2、鼓勵(lì)同桌共同鉆研探索，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、計(jì)算機(jī)使用道德和與人共事的協(xié)作精神。
三，說(shuō)教學(xué)的重點(diǎn)，難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)?dòng)和退出Excel。 教學(xué)難點(diǎn)：Word的窗口組成。
四，說(shuō)教法
信息技術(shù)的學(xué)科特點(diǎn)決定了在教學(xué)中必須“立足基本操作，滲透基礎(chǔ)知識(shí)”，所以我從本課內(nèi)容特點(diǎn)和小學(xué)學(xué)生思維活動(dòng)的特點(diǎn)出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生由易到難完成任務(wù)，以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的.興趣和意識(shí)。因此，在本課的教學(xué)中，我把“Excel”采用了情景導(dǎo)學(xué)法與任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，激起學(xué)生的求知欲。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中輔之以演示法、遷移法，并借用了藝術(shù)課的“三位一體（即欣賞、技能、情感）教學(xué)法”，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以期達(dá)到教學(xué)效果的最優(yōu)化，使學(xué)生初步了解電子表格處理軟件Excel。
五，說(shuō)學(xué)法
本課教給學(xué)生的學(xué)法是“接受任務(wù)──自我探索──思考討
論──合作操練”。
以學(xué)生為中心，要求學(xué)生由知識(shí)的灌輸對(duì)象轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w。故此本課教學(xué)過(guò)程中，巧妙設(shè)計(jì)，讓學(xué)生帶著一個(gè)個(gè)任務(wù)通過(guò)自我探索，課堂討論，實(shí)際操作，使學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中不知不覺(jué)實(shí)現(xiàn)知識(shí)的傳遞、遷移和融合。
六，說(shuō)教學(xué)過(guò)程
1，新課引入
上個(gè)學(xué)期，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了使用“Word”的操作方法，對(duì)計(jì)算
機(jī)Office軟件已有了初步的概念。本節(jié)是學(xué)生深入學(xué)習(xí)Office軟件中的電子表格處理軟件Excel的第一節(jié)，是對(duì)Excel的初步認(rèn)識(shí)，是扎實(shí)掌握該軟件的基礎(chǔ)。從這節(jié)課開(kāi)始，我們將深入學(xué)習(xí)一種能對(duì)數(shù)據(jù)信息進(jìn)行錄入、編輯、排版、打印并能在文檔中插入圖形、圖片、圖表的電子表格處理軟件——Excel。你們想了解更多的有關(guān)Excel的知識(shí)嗎？
2，啟動(dòng)，退出Excel
提問(wèn)：同學(xué)們，還記得如何啟動(dòng)和退出“Word”程序嗎？ 我們可以模仿Word的啟動(dòng)和退出方法啟動(dòng)和退出Excel。 啟動(dòng)Excel
第一步：?jiǎn)螕糸_(kāi)始按鈕。
第二步：選定開(kāi)始菜單里的程序選項(xiàng)然后單擊其中的Microsoft Excel命令就可以啟動(dòng)Excel
第三步：?jiǎn)?dòng)Excel后認(rèn)識(shí)Excel窗口的組成部分。
第四步：?jiǎn)螕舨藛螜谥械倪x項(xiàng)，打開(kāi)不同的命令菜單，瀏覽其命令。
第五步：打開(kāi)視圖菜單中的工具欄菜單，單擊其中有關(guān)命令，打開(kāi)各種工具。
第六步：把鼠標(biāo)指針移到工具欄里，指向某個(gè)按鈕時(shí)，記住指針下面出現(xiàn)的按鈕名稱
退出Excel
第一步：?jiǎn)螕舯４姘粹o，再次保存文件。
第二步：?jiǎn)螕舸翱谟疑辖堑年P(guān)閉按鈕，執(zhí)行文件菜單中的退出命令也可以退出Excel
3，輸入數(shù)據(jù)
第一步：?jiǎn)螕羧蝿?wù)欄右側(cè)的語(yǔ)言欄，選擇一種中文輸入法 第二步：?jiǎn)螕鬉1單元格，輸入文字，如果想換數(shù)字輸入的話就直接敲小鍵盤區(qū)的0——9的十個(gè)數(shù)字。
第三步：用方向鍵在適當(dāng)?shù)膯卧裰休斎氡碇械臄?shù)據(jù)。 （提醒學(xué)生：用Excel輸入數(shù)據(jù)后一定記住保存文件，學(xué)生練習(xí)輸入數(shù)據(jù)操作，巡視并作指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)）。
4，保存文件
第一步：?jiǎn)螕艄ぞ邫谥械谋４姘粹o，彈出“另存為”對(duì)話框。 第二步：在“保存位置”選擇框中選一個(gè)位置，然后輸入文件文件名，最后單擊保存。（邊講解邊演示）
七、課時(shí)小結(jié)
在學(xué)習(xí)了本課
Word的有關(guān)知識(shí)后，我們?cè)谟肳ord處理文字
時(shí)應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？
八、布置作業(yè)
完成P.11練習(xí)1、2。
九、結(jié)束
我的說(shuō)課完畢，謝謝
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