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企業(yè)培訓如何實現差異化安排
企業(yè)培訓差異化安排，就是根據企業(yè)規(guī)模、發(fā)展階段、行業(yè)特點、人員特點和課程性質，采取有差別的培訓組織和管理方式，使得培訓的投入更有針對性和效率，從而產生更高的回報。那么企業(yè)培訓如何實現差異化安排呢？
1企業(yè)規(guī)模的差異化
企業(yè)規(guī)模不同，企業(yè)培訓體系的構建應有所差別。
對于跨國企業(yè)，因為員工數量眾多，僅僅中高級管理人員已經是數百甚至數千，在這樣的情況下，建立企業(yè)大學就是一個相對經濟的培訓安排。
對于全國性的企業(yè)來說，因為中國的地域遼闊，可能也會存在有數萬、數十萬員工的情況，因應這種情況，有的企業(yè)也設立了自己的企業(yè)大學，既滿足自己的培訓需要，也成為傳播企業(yè)文化和品牌的重要手段。
對于中小型企業(yè)來說，應該不需要建立如此龐大的培訓管理體系，而應有效借重社會的培訓資源，借重各種先進的網絡、視頻、衛(wèi)星、電子學習手段，結合必要的外訓和內訓，搭建務實、有效的培訓平臺，滿足企業(yè)經營和發(fā)展的需要。
2發(fā)展階段的差異化
企業(yè)的發(fā)展階段不同，所采用的培訓體系也應有所不同。
對于起步期的企業(yè)，業(yè)務的特點還沒有明確，員工對業(yè)務相對比較生疏，培訓的重點首先應當是與業(yè)務密切相關的知識、技能，且要考慮培訓的低成本和高效益。
對于快速成長期的企業(yè)，業(yè)務規(guī)模迅速擴大、業(yè)務地域迅速擴張、人員數量迅速增加，這時的企業(yè)面臨的控制的問題，如何使得企業(yè)在快速擴張的同時不失控，相對有序，是管理層的根本訴求。因此，這一階段的培訓應圍繞如何提高中基層干部的管理能力、如何變“戰(zhàn)斗員”為“指揮員”而開展工作，在強調業(yè)務培訓的同時，基礎管理技能的培訓顯得尤為重要。
進入穩(wěn)定期的企業(yè)，企業(yè)規(guī)模變大，業(yè)務增長放緩，進入相對平衡期，這時的企業(yè)，要考慮的是如何形成核心競爭力，如何實現由“英雄邏輯”向“組織邏輯”的轉變，因此，兩類培訓對于企業(yè)最重要，一是有利于增強自身核心競爭力的培訓，二是有利于得管理更加規(guī)范、有效、受控的培訓。
對于處于戰(zhàn)略變革期或衰退期的企業(yè)，面臨的問題是如何重拾升勢，如何重新煥發(fā)組織活力，由此，培訓的重點應當是變革意識、創(chuàng)新能力，培訓應當有助于企業(yè)思考現狀，實現突破。
3行業(yè)特點的差異化
行業(yè)不同，培訓的內容、方式也有所不同。
對于企業(yè)來說，大體上可以分為制造、工程、農業(yè)、服務等幾種類型，其中，培訓在服務業(yè)的地位非常重要，例如保險業(yè)，培訓部門是被作為一線部門來看待的，培訓的好壞，直接關系到企業(yè)的經營業(yè)績、業(yè)務能力與團隊士氣。
在從事顧問式營銷的其他公司也是如此，銀行的私人客戶經理，需要有豐富的金融知識、良好的溝通與交流技巧和優(yōu)秀的商務能力，這些都需要大量的培訓來支持。
與之形成對比的就是普通的制造業(yè)，大量的一線操作工人，需要的主要是操作技能的培訓，由企業(yè)組織內部的技術能手、班組長、質量部門開展培訓即可，更多的培訓則是在實際操作中的檢查和指導。
4課程性質的差異化
課程性質不同，培訓也應做差異化的安排。
培訓課程的分類有各種不同的標準，大致可以劃分為知識類、技能類、觀念類和高級經理培訓四個類型。
所謂知識類，主要是對企業(yè)員工所必須具備的知識進行培訓，知識類培訓應更多地采用“內部培訓師+外部講師”的形式，內部培訓師更了解企業(yè)的業(yè)務，而外部講師具有一定的理論水平和專業(yè)高度。
所謂技能類培訓，主要是員工的業(yè)務技能培訓和提升，這方面的培訓主要是由企業(yè)的內訓團隊來完成。
觀念類培訓，包括針對普通管理人員的基本技能，如溝通、團隊領導、六頂思考帽、績效管理等，也包括針對全體員工的觀念培訓。
高級經理培訓，包括課程類培訓和非課程類培訓，一般是以參與商學院、管理機構的研修課程為主，在高級管理人員數量不多的情況下，往往開設內部課程是不經濟的，也不利于管理者開拓視野，吸取有針對性的知識和內容。
總體來說，通過差異化的培訓安排，企業(yè)可以很好地提高培訓的針對性，提高培訓的投入產出比，獲得員工的廣泛支持和認同，從而取得更好的培訓效果。
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