公文寫作培訓(xùn)心得體會（通用）
我們有一些啟發(fā)后，可以記錄在心得體會中，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。到底應(yīng)如何寫心得體會呢？下面是小編為大家收集的公文寫作培訓(xùn)心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
公文寫作培訓(xùn)心得體會1
通過此次培訓(xùn)的過程中，我看到了我們學(xué)生會的學(xué)哥學(xué)姐們認真負責(zé)的工作態(tài)度，敬業(yè)愛崗的精神。一次短暫的培訓(xùn)活動，學(xué)哥學(xué)姐們認真準(zhǔn)備，做了周密詳細的方案和講解稿，為了讓每一位在場同學(xué)聽懂他們的講解，一遍又一遍的強調(diào)在公文中出現(xiàn)的一些常規(guī)性問題。這種良好的工作態(tài)度是值得我去學(xué)習(xí)的，我還是一名剛剛進入學(xué)生會的實習(xí)干事，對于學(xué)生會的工作還不是很理解，但是學(xué)哥學(xué)姐們的工作作風(fēng)是我首先要去學(xué)習(xí)的，謙虛慎重、戒驕戒躁、踏踏實實的做好本職工作，多動腦多學(xué)習(xí)，把每一項秘書長交給的任務(wù)，積極認真的完成。
已經(jīng)對公文寫作有了一定的理解，所以要有效的運用到平時的工作中，反復(fù)琢磨在哪些方面還是不懂，對于哪些問題還需要注意。我不知道會在學(xué)生會這個大家庭里待多久，但是我會以我所有的熱情投身到學(xué)生會中，學(xué)習(xí)一些值得我學(xué)習(xí)的東西，在不斷完善中進步自己。
今天下午學(xué)習(xí)了由辦公室xx講解了公文寫作技巧這節(jié)課，使我受益匪淺，內(nèi)容豐富，開闊了我的視野，拓展了我的思路，提升了我的寫作才能。
培訓(xùn)期間分別學(xué)習(xí)了《公文寫作格式標(biāo)準(zhǔn)》、《常用法定公文寫作》、《公文標(biāo)準(zhǔn)化處理》、《文書立卷歸檔》、《公務(wù)禮儀》以及指導(dǎo)講話稿和調(diào)研報告的寫作等11個方面的內(nèi)容。這節(jié)課，通過精心、深化的講解和詳細實例指導(dǎo)，我對公文的概念、作用有了進一步的理解，尤其對公文寫作需要注意的事項有了更深層次的理解和把握，重點就是在確保公文內(nèi)容符合國家方針政策的同時，必須注重公文寫作格式和語言表達的簡樸流暢。通過學(xué)習(xí)，認真反思自己在公文寫作方面的現(xiàn)狀，個人有如下幾點心得體會：
就局里各方面工作而言，每個人的業(yè)務(wù)工作都不一樣，而且工作的方式方法也不盡一樣，各有各的特點，需要學(xué)習(xí)、借鑒的地方很多。那么，我就要通過平時細心的觀察才能在平凡工作中尋找方法、理解情況、掌握更多的知識和技能，從而更快、更好的適應(yīng)當(dāng)前工作需求。
動筆是一個綜合性的.練習(xí)過程，平時盡量要多寫多練，力爭將工作中的點點滴滴、條條塊塊以文字形式寫出來，在搜集各類信息的根底上，大膽嘗試撰寫一些調(diào)研報告、工作、評論性的綜合性文章，時間長了，就能積累一些經(jīng)歷，掌握寫作技能，進而到達熟能生巧、下筆自如的效果。
要寫出高質(zhì)量的綜合性材料，應(yīng)盡量找時機多深化一線，搜集第一手，積累大量素材，不斷拓寬自己的視野，為寫出高質(zhì)量的材料打好鋪墊。
就是要多傾聽各方面的意見和建議。準(zhǔn)備寫一篇大的綜合性材料時，要刻傾聽指導(dǎo)、同事的指導(dǎo)和建議，材料寫完之后，還要認真聽取指導(dǎo)和有關(guān)部門的意見，進展修改和完善，在不斷的意見交換中進步自己的寫作技能和程度。
重點是側(cè)重加強對涉及科技工作的法律法規(guī)、規(guī)章制度、開展規(guī)劃等根據(jù)性理論知識的學(xué)習(xí)，確保寫出的任何一篇公文有出處、有根據(jù)、立得住，經(jīng)得起推敲。
通過學(xué)習(xí)，不僅對我們年輕一代的公文寫作才能、經(jīng)歷、技巧等方面進展了針對性的必要補充，滿足了我們的迫切需求，更是表達了各級指導(dǎo)縱觀全局，高瞻遠矚的大局觀。
公文寫作培訓(xùn)心得體會2
4月8日至12日，我十分有幸地參加了20xx年省財政系統(tǒng)青年干部公文寫作培訓(xùn)。在湖北省財政廳人教處的精心組織和安排下，來自全省財政系統(tǒng)50名青年干部，聚集湖北經(jīng)濟學(xué)院，接受了系統(tǒng)、扎實的公文寫作訓(xùn)練。此次培訓(xùn)的主題是提升學(xué)員公文寫作能力和陽光心態(tài)建設(shè)，課程包含了課堂講授、分組討論、現(xiàn)場教學(xué)、課堂點評等多種方式，涵蓋公文寫作理論和公文實際寫作操作等多項內(nèi)容。此外，在學(xué)習(xí)公文寫作課程的同時，我們還進行了現(xiàn)場廉政教育、職業(yè)壓力疏導(dǎo)和管理、花藝和茶藝課程的學(xué)習(xí)，培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富多彩，為全體學(xué)員量身制定了全面、詳細的學(xué)習(xí)計劃。通過這次培訓(xùn)，我受益匪淺，也有頗多心得感悟。
本次公文寫作訓(xùn)練是由湖北經(jīng)濟學(xué)院張軍教授為我們講授，他系統(tǒng)地介紹了公文寫作概論、公文寫作技巧和常見問題，并對我們各位學(xué)員在寫作中的問題作了一一點評。中南財經(jīng)政法大學(xué)帥錦平副教授為我們剖析了公文寫作案例，詳細地介紹了在寫作過程中容易遇到的問題和常犯的錯誤，也為我解開了在工作中遇到的很多疑惑。兩位老師不僅講授了公文寫作的基本方法，也向我們傳授了幾十年的寫作經(jīng)驗，真正做到了傳道、授業(yè)、解惑，使我對公文寫作有了更深地認識。
（一）明確用意，在領(lǐng)會意圖中理清思路
公文寫作有很強的目的性和明確的分類，要寫好公文，首先就必須明確寫作用意，選擇正確的文種。文種的選擇就基本已經(jīng)確定了公文的寫作意圖和方向，在弄清相關(guān)的政策依據(jù)和要求之后，按照公文固定的寫作模式，準(zhǔn)確地表達出公文傳遞的信息。然而，在實際工作中我們知道公文寫作涵蓋的內(nèi)容遠不止于此。如在撰寫領(lǐng)導(dǎo)講話和布置安排大型工作的材料時，要更加有效地領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)意圖，明確寫作方向，準(zhǔn)確地表達和傳遞領(lǐng)導(dǎo)的中心思想，就須要我們具備大局意識，較高的理論素養(yǎng)和豐富的知識儲備，只有這樣寫出的文章才更具指導(dǎo)性和說服性，凸顯更高的站位和更豐富的內(nèi)涵。這就須要我們在平時下功夫，時刻把握省市級最新政策方針，弄清本單位年度的重點任務(wù)和發(fā)展目標(biāo)，并且隨時關(guān)注，內(nèi)化于心。其次，還要熟悉領(lǐng)導(dǎo)的工作思路，多看、多聽、多思考領(lǐng)導(dǎo)指示、發(fā)言和要求，把握領(lǐng)導(dǎo)意圖，寫出符合要求的公文。
（二）勤于練筆，在日積月累中提升能力
文章非天成，妙手靠勤練。提升公文寫作水平，提高文字駕馭能力，非一日之功。實踐論告訴我們，一個正確的思想，往往須要經(jīng)歷從認識到實踐，認識到實踐的循環(huán)往復(fù)，最終才能達到認識的統(tǒng)一。公文寫作也如此，也是不斷的練習(xí)、總結(jié)再到練習(xí)的過程。因此，要寫好公文就須要我們多動手，筆耕不輟，勤于練習(xí)。記得之前在單位請教一位老同志，怎樣才能寫出出彩的好文章，他說哪里有什么簡單的方法，就是被“逼”出來的，要寫好公文就是要反反復(fù)復(fù)修改，反反復(fù)復(fù)練習(xí)，“板凳要坐十年冷，文章不寫一句空”。很多人在寫公文的時候都在尋找提升公文寫作能力的捷徑，我在一開始剛剛學(xué)習(xí)匯報材料寫作的時候也是從各種地方尋找模版和套用語句，然而這種方式只能讓我們暫時完成任務(wù)，我們最后的表達往往體現(xiàn)不出重點和思想，久而久之能力達不到提升。要真正提升公文寫作的能力，就須要多寫信息和文件，錘煉語言文字的精準(zhǔn)表達；還須要多寫報告、講話等匯報材料，學(xué)會謀篇布局，用高度總結(jié)的語言概括思想、較高的站位思考問題。
（三）要善于思考，在學(xué)會學(xué)思踐悟中另辟蹊徑
學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則怠。學(xué)習(xí)公文寫作，要善于對工作和社會進行思考、反思，在思考中找到解決問題的方法和途徑。公文寫作的格式有一定的統(tǒng)一性，但是它的內(nèi)容可以創(chuàng)新，反映出來的問題和意義須要意味深遠，因此要提高自己的文字運用能力，體現(xiàn)公文的深意，就須要我們在平時的學(xué)習(xí)公文寫作時多思考、多領(lǐng)悟。在平時的閱讀中，一些關(guān)鍵的知識和理論須要我們特別留意，看這些知識是否對我們的.工作起到一定的指導(dǎo)作用，是否能和我們的工作結(jié)合。平時多積累新的思想和觀點，結(jié)合自己的思考和感悟，加以理解和消化。在公文寫作時，深入思考文字的立意和布局，反復(fù)推敲，將平日的所想所思，適當(dāng)性地加入到寫作當(dāng)中，增加文章的深度和廣度。當(dāng)然，勤于思考的最終目的是能使我們在公文寫作時能另辟蹊徑，無論是在謀篇布局還是遣詞造句中，體現(xiàn)一定的獨創(chuàng)性，體現(xiàn)對工作方法的創(chuàng)新提煉，進而以新的立意去破題，提出解決問題的新思路、新方法、新措施。
除了公文寫作外課程之外，省財政廳人教處領(lǐng)導(dǎo)和湖北經(jīng)濟學(xué)院的老師精心安排了豐富多彩的課外活動，著力加強學(xué)員黨性修養(yǎng)，提升學(xué)員素質(zhì)水平。在省廳人教處領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們?nèi)チ撕笔∥闯赡攴腹芙趟�，參觀了服刑人員的宿舍和勞動改造的工作車間，切實感受了服刑人員的生活、勞動的場景，上了一堂形象生動的反腐倡廉警示教育課。我們學(xué)習(xí)了職業(yè)壓力疏導(dǎo)與情緒管理，從心理健康、壓力疏導(dǎo)與情緒管理三個方面，學(xué)習(xí)了公務(wù)員陽光心態(tài)的建設(shè)。我們學(xué)習(xí)了茶藝和插花，體驗了中國茶文化和插花藝術(shù)的魅力，使我們在學(xué)習(xí)的同時，也放松了心靈，陶冶了情操。在班級中，我們還進行了素質(zhì)拓展、辯論賽、小組討論、知識競猜等形式多樣的小組活動，這些活動的開展，促進了學(xué)員們之間的認識與交流，極大豐富了我們的課余生活。
公文寫作培訓(xùn)心得體會3
自參加工作以來，本人曾五、六次到縣、市參加培訓(xùn)，在公司內(nèi)部的培訓(xùn)，也就更多了，通過歷次的培訓(xùn)，我嘗到了學(xué)習(xí)的甜頭，所以，每次培訓(xùn)機會，我的非常珍惜，上課時，也就聽的認真，記的仔細，我深深懂得，每一次機會都來之不易。都凝聚著組織著和老師的心血和汗水。我雖然參加過縣里組織的兩次通訊員培訓(xùn)班，但本次學(xué)習(xí)，仍然感到受益匪淺。下午縣里的兩位老師都從大的方面講了新聞寫作的注重事項和心得體會，我們倍受鼓舞。黨辦副主任宋林同志講的新聞寫作技巧，我覺得更具體、更實用，更適合我們公司的通訊員。他從新聞的標(biāo)題、導(dǎo)語、正文、結(jié)尾等重點部分著手，做了深入淺出的講解，并通過自己五、六年的`寫作經(jīng)歷，把成功的經(jīng)驗毫無保留的和盤托出，使我們深深感動。當(dāng)然，“師傅領(lǐng)進門，修行在個人”，我們雖然把握了新聞寫作的部分知識，但寫出好作品，要害要看我們以后的努力。
通過本次培訓(xùn)，使我對新聞寫作又有了新的熟悉，要寫好新聞閉門造車是萬萬不行的，即使偶然能發(fā)一兩篇作品，時間不長思想和知識就會落后，寫出的東西沒有時代特色，不貼近生活，也就談不上什么質(zhì)量，就會被逐步淘汰。寫新聞，必須要研究新聞，那就要通過多讀報紙，多研究報紙。非凡是對要投稿的報紙更要下大功夫。過去我寫東西有一個毛病，構(gòu)思不好不動筆，寫完了不想改。通過學(xué)習(xí)我熟悉到，寫東西并不需要完全構(gòu)思好了再動筆，只要腦子里有一個創(chuàng)意、有一個素材就要馬上動筆，這樣就會發(fā)現(xiàn)，只要一動筆，原先模糊的思路，就會變得清楚，甚至可以變得更開闊；初稿完成后不下功夫改也是不行的，要逐字逐句的不斷的修改，非凡是標(biāo)題，更要反復(fù)推敲。可以說改一遍一個樣，等什么時候覺得比較滿足了再上投，命中率也就會高許多。
當(dāng)然，寫作，非凡是新聞寫作，是很辛勞的工作，它需要耗費掉我們很多的業(yè)余時間，但當(dāng)你的一件件作品變成鉛字的時候，當(dāng)你收到哪怕是一元稿費的時候，那種欣喜之情可想而知，你就會覺得所有的付出都是值得的。
本次培訓(xùn)不僅提高了自己的新聞寫作的技巧，更激發(fā)了寫好新聞的信心和決心�！督鹨拭蓤蟆返膹�(fù)刊，對寫好來說是件大喜事，這是一個展示自己的好舞臺�，F(xiàn)在，又趕上了集團公司二次創(chuàng)業(yè)的好時候，我們身邊有那么多可歌可泣的動人事跡和先模人物，我們四周有那么多的先進經(jīng)驗和優(yōu)良作風(fēng)值得發(fā)揚、推廣，是我們自我加壓、奮起直追的時候了。
公文寫作培訓(xùn)心得體會4
xx月28日，我有幸參加了集團公司舉行的行政公文寫作培訓(xùn)。在短短的一天時間里，認真聆聽了老師的授課，其內(nèi)容緊緊圍繞寫作知識，深入淺出，理論聯(lián)系實際，給我很大的啟發(fā)�，F(xiàn)就此次培訓(xùn)談一點自己的體會。
課程中，老師講解信息寫作的基本知識，我覺得更具體。更實用，他從消息的標(biāo)題，導(dǎo)語，正文。結(jié)尾等重點部分著手，做了深入淺出的講解，并通過自己的寫作經(jīng)歷，把成功的經(jīng)驗毫無保留的和盤托出，使我們深受啟發(fā)。老師在講解會議工作報告寫作。會議紀(jì)要的記錄，以其通俗易懂的語言。輕松的方式告誡大家在實踐中應(yīng)注意的問題，使參加培訓(xùn)的人員受益匪淺。這次培訓(xùn)使我拓寬了思路，我還了解了一些寫作技巧，認識到工作中的小事可以反映出大問題。我們每個人在平凡的崗位上，身邊不會發(fā)生那么多轟轟烈烈的大事件，可我們能通過平時細心觀察在平凡中找到閃光點，因為生活中處處有新聞，從身邊的.平凡小事也能發(fā)現(xiàn)許多的新聞素材。
經(jīng)過這次的培訓(xùn)，的確帶給了我一場思想認識的洗禮。由此我感覺到工作就好像是寫作：首先，寫作需要明確目標(biāo)。寫文章首先要立意，做工作首先要定目標(biāo)。我們對每一項工作任務(wù)要有一個明確的定位，找準(zhǔn)突破口，然后有的放矢，果斷行動，一氣呵成。其次，寫作需要掌握基本知識，要有責(zé)任心，作為一名企業(yè)員工也要這樣，踏實走好每一步，在每一個平凡的崗位做出不平凡的業(yè)績。再次，文章是需要不斷修改的〝文章不厭百回改〞，好文章是改出來的，同樣在工作中我們也必須時時自我反省工作中做得不夠完善的地方。最后，寫作需要持之以恒。文字工作靠日積月累，做工作也要持之以恒。必須有謙虛謹(jǐn)慎的心態(tài)，學(xué)習(xí)各方面的知識充實自己，取人之長，補己之短，細心觀察周圍的一切去發(fā)現(xiàn)問題和契機，并一直堅持下去。
雖然只有一天的時間，但真的讓我受益匪淺。也感謝集團公司給我這次寶貴的學(xué)習(xí)機會，能從另一個角度盡觀自己的不足，對我來說是一種進步。我將在以后的工作中，多寫勤練，努力把身邊發(fā)生的事寫好寫出來，我相信，就這樣在循序漸進。日積月累的過程中，自己在寫作方面會有所提高。同時，也是對自身的一種鍛煉和綜合素質(zhì)的提高。
公文寫作培訓(xùn)心得體會5
大學(xué)校園生活即將成為過去，作為應(yīng)屆畢業(yè)生的我在實習(xí)的這段時間里想的最多是大學(xué)畢業(yè)生常說的一句話"早知道在大學(xué)里多學(xué)點東西！"，以前聽的時候沒什么感覺，可我現(xiàn)在也"不幸"要說這句話了。雖然在青農(nóng)部實習(xí)已有半個多月時間，但是自己還沒很好的融入到部門的工作，沒有能試著從整體上的把握好部門的工作動態(tài)，特別是在公文寫作方面更能反映出自己的不足。公文寫作對于團省委的機關(guān)來說是不可缺少的一項技能，而對于自己公文寫作方面認識，我認為有以下幾點不足之處：一是缺乏創(chuàng)新。在寫公文的時候，很多都是在以前相關(guān)或相同內(nèi)容的基礎(chǔ)上改進或者按照領(lǐng)導(dǎo)的要求修改，有時連領(lǐng)導(dǎo)需要表達的意思自己都沒把握好，自己的創(chuàng)新和創(chuàng)造能力還是相對低下;二是缺少積累。
寫公文要求自己平時的積累，自己平時公文的`寫作還是相對較少，而且看文章時候缺乏專注、沒有深入的體會，深刻理解其內(nèi)容，只是"知其然，不知其所然";三是欠缺思考。沒有打開自己的思維窗口，很容易在別人設(shè)計的框架中限定思維，很多時候自己都沒有認真的去思考而是去尋求別人的幫助，這樣不利于個人能力的提高;四是定位不準(zhǔn)。自己寫公文的時候很容易將本應(yīng)簡潔的事情復(fù)雜累贅地表達，本應(yīng)要詳細表述的反而成了簡單直接，而且邏輯思維和文章的布局還是比較凌亂，這個是自己寫文章的大局意思不強和定位不好的結(jié)果。
公文寫作自己需要加強的方面有：一是多看資料。充分利用團省委的文件資料優(yōu)勢，在不違反保密制度的前提下，多收集、多整理、多歸納，多總結(jié)公文寫作資料，加強自己對公文寫作的了解，培養(yǎng)自己對公文寫作的興趣;二是多聽教導(dǎo)。在寫作的過程中，通過領(lǐng)導(dǎo)和同事的修改或建議，加強自身的思維能力，快速成長;三是多問意見。通過多問一些公文寫作比較好，某一方面擅長的同事請教寫作經(jīng)驗，完善自己的經(jīng)驗不足之處;四是多學(xué)寫作。通過閱讀有關(guān)的公文寫作書籍，加強公文寫作的合"法"、求實、合體、簡明、嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確、規(guī)范、完整、清晰和耐久;五是多寫文章。做到不為寫而寫，通過以寫改寫，以寫促寫，以寫提寫來升華公文寫作能力，進一步推動自身的成長。
古語有云："于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。"我覺得自己的公文寫作就要像古人那樣"，浴火重生"，讓自己有一個新的改變和成長，fighting，fighting！
公文寫作培訓(xùn)心得體會6
11月28日，我有幸參加了集團公司舉行的行政公文寫作培訓(xùn)。在短短的一天時間里，認真聆聽了老師的授課，其內(nèi)容緊緊圍繞寫作知識，深入淺出，理論聯(lián)系實際，給我很大的啟發(fā)。現(xiàn)就此次培訓(xùn)談一點自己的體會。
課程中，老師講解信息寫作的基本知識，我覺得更具體、更實用，他從消息的標(biāo)題、導(dǎo)語、正文、結(jié)尾等重點部分著手，做了深入淺出的講解，并通過自己的寫作經(jīng)歷，把成功的經(jīng)驗毫無保留的和盤托出，使我們深受啟發(fā)。老師在講解會議工作報告寫作、會議紀(jì)要的記錄，以其通俗易懂的語言、輕松的方式告誡大家在實踐中應(yīng)注意的問題，使參加培訓(xùn)的`人員受益匪淺。
這次培訓(xùn)使我拓寬了思路，我還了解了一些寫作技巧，認識到工作中的小事可以反映出大問題。我們每個人在平凡的崗位上，身邊不會發(fā)生那么多轟轟烈烈的大事件，可我們能通過平時細心觀察在平凡中找到閃光點，因為生活中處處有新聞，從身邊的平凡小事也能發(fā)現(xiàn)許多的新聞素材。
經(jīng)過這次的培訓(xùn)，的確帶給了我一場思想認識的洗禮。由此我感覺到工作就好像是寫作：首先，寫作需要明確目標(biāo)。寫文章首先要立意，做工作首先要定目標(biāo)。我們對每一項工作任務(wù)要有一個明確的定位，找準(zhǔn)突破口，然后有的放矢，
果斷行動，一氣呵成。其次，寫作需要掌握基本知識，要有責(zé)任心，作為一名企業(yè)員工也要這樣，踏實走好每一步，在每一個平凡的崗位做出不平凡的業(yè)績。再次，文章是需要不斷修改的�！拔恼虏粎挵倩馗摹�，好文章是改出來的，同樣在工作中我們也必須時時自我反省工作中做得不夠完善的地方。最后，寫作需要持之以恒。文字工作靠日積月累，做工作也要持之以恒。必須有謙虛謹(jǐn)慎的心態(tài)，學(xué)習(xí)各方面的知識充實自己，取人之長，補己之短，細心觀察周圍的一切去發(fā)現(xiàn)問題和契機，并一直堅持下去。
雖然只有一天的時間，但真的讓我受益匪淺。也感謝集團公司給我這次寶貴的學(xué)習(xí)機會，能從另一個角度盡觀自己的不足，對我來說是一種進步。我將在以后的工作中，多寫勤練，努力把身邊發(fā)生的事寫好寫出來，我相信，就這樣在循序漸進、日積月累的過程中，自己在寫作方面會有所提高。同時，也是對自身的一種鍛煉和綜合素質(zhì)的提高。
公文寫作培訓(xùn)心得體會7
1月21日至23日，我有幸參加了學(xué)校舉辦的公文寫作培訓(xùn)班。此次培訓(xùn)使我受益匪淺。以下是我此次培訓(xùn)班的一些心得體會。
一、要有明晰的效果意識
公文是一種應(yīng)用性文章，是讓人看、讓人聽，要對實際工作起指導(dǎo)、推動作用的。在起草公文時，寫作目的至關(guān)重要，它決定著公文的行文方向、結(jié)構(gòu)設(shè)置、內(nèi)容組織和語言表述。起草公文，必須有明晰的效果意識，就是說你按領(lǐng)導(dǎo)指示起草一篇公文，對這篇公文要達到一個什么樣的整體效果，主標(biāo)題給人留下什么印象，分標(biāo)題給人留下什么印象，每段內(nèi)容給人留下什么印象，都要有明晰的效果預(yù)期。我的體會是，有明晰的效果預(yù)期未必能寫成好公文，因為寫好公文還需要其他重要條件，但沒有明晰的效果預(yù)期，必然寫不出好公文。
在起草公文時，根據(jù)所要達到的效果，去決定是否需要設(shè)置主標(biāo)題，設(shè)置什么樣的主標(biāo)題；去決定是否需要開場白，需要什么樣的開場白；去決定是否需要分標(biāo)題，確定什么樣的分標(biāo)題；去決定每一段落寫什么，寫到什么程度；去決定敘述風(fēng)格、用語習(xí)慣，從而讓公文管用而不是無用，讓受眾愛聽而不是反感。要根據(jù)“需要寫什么”去寫，而不能根據(jù)“會寫什么”去寫，尤其不能由著自己的性子想到哪寫到哪。起草一篇公文，總得給人留下一點什么，或者主題選定上有特色，或者工作舉措上有創(chuàng)意，或者理論闡釋上有新高度，或者用詞用語上有新亮色。全部達到上述目標(biāo)當(dāng)然很難，而且有時時間也不允許，但至少要達到其中的一兩個，否則，所起草的公文味同嚼蠟，寫了等于沒寫。
二、 要有深厚的思維修煉意識
寫公文、抓工作，關(guān)鍵靠思維。我認為，一篇好的公文必須做到“與眾不同”，而不能“與眾雷同”。從一定意義上說，成功就是“與眾不同”。你想的、說的，跟別人完全一樣，說不說、講不講還有什么意義？公文作品是智慧的結(jié)晶，要做到與眾不同，必須以深厚的思維能力作支撐。
三、要有明確的材料積累和組織意識
起草公文還有一個材料組織的問題。有的人認為組織材料是臨到用時才需要做的工作，其實不然，臨時抱佛腳是難于成就一篇好公文的，材料組織工作既需要平時的積累，又需要臨時的“創(chuàng)造性”運用。
四、 要有良好的語言表述意識
公文要有一個好的表述習(xí)慣，這是說服受眾、引領(lǐng)工作、發(fā)揮效用的重要條件。什么是好的表述？就是要有說服力，要有觀點、有典型、有數(shù)據(jù)、有事實、有分析、有對策、有目標(biāo)、有效果。歸納起來說，公文起草者需要養(yǎng)成三種基本表述習(xí)慣：
一是深刻地表述。要善于站在大的'政治背景、時代背景、專業(yè)背景下思考問題、揣摩事物、研究工作，要能看到新事物不同凡響的意義，搜索到符合大局要求、反映時代特征、體現(xiàn)專業(yè)特點的指導(dǎo)思想、工作思路、具體舉措等，靠這些形成正確的深刻的思想觀點。
二是精確地表述。馬克思說過：“一門科學(xué)只有成功地運用數(shù)學(xué)時，才算達到了真正完善的地步�！边@句話告訴我們，在科學(xué)探索中數(shù)學(xué)方法是必不可少的研究手段和重要環(huán)節(jié)。公文起草要想做到完善，數(shù)學(xué)方法同樣不可或缺。我們正處在改革開放的新時代，自主、理性日益成為新的社會特征。再靠過去那樣的“命令+口號”式的公文，已無法達到鼓舞群眾、推動事業(yè)的目的了。而要靠事實說話、靠真理說話，就要增強分析性、增強具體性；要能對工作現(xiàn)狀進行精確化描述，對存在問題進行精準(zhǔn)性分析，對工作部署進行精細化安排，對工作成效進行精當(dāng)化總結(jié)。要努力改變公文起草過于抽象、粗糙、籠統(tǒng)的弊病。
公文寫作培訓(xùn)心得體會8
很榮幸局指導(dǎo)選派我參加了中國公文寫作研究會舉辦為期五天的xx第三期秘書公文寫作培訓(xùn)班，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我受益匪淺，下面是我參加公文寫作培訓(xùn)的幾點心得體會。
所謂公文就是辦理公務(wù)文書，是公務(wù)文書的簡稱，它是黨政機關(guān)、社會團體、企事業(yè)單位在行使管理職權(quán)、處理日常工作時，按規(guī)定格式制作的書面材料，一般文體的寫作往往都是站在自我的角度，表達自己，或者抒發(fā)自己的感想心結(jié)，或者闡述自己的觀點，也往往是以作者自己的視野理解、所思、所感去說明。
聽了老師的講課使我茅塞頓開，首先公文寫作要講究政策性、實用性、可靠性、定向性、時間性、標(biāo)準(zhǔn)性，是要站在某一群體、某一組織的位置上，他所傳達的是被代表的單位發(fā)處的信息。所以在寫作時不要總想著自己，而要多考慮文中所代表的事件的立場，因為表達的是"忘我"，而非"自我"。
我們很多人包括我自己，都喜歡文辭華美、韻味雋永的文學(xué)作品，因為這些作品往往能給我們帶來極大的藝術(shù)享受和精神愉悅，但應(yīng)用寫作不太追求辭藻的華美，它的文風(fēng)相對來說就要樸實無華一些，根本上很少在詞句上粉飾雕琢。應(yīng)用寫作追求一個"實"字，應(yīng)用文不是供人們把玩鑒賞的`藝術(shù)品，它和人們的社會生活結(jié)合得非常嚴(yán)密，它是一種應(yīng)用文體，是為了實際工作、實際生活而使用，是傳遞交流信息、商洽處理問題的一種工具。因此，寫應(yīng)用文時一定要防止那種不適宜的文風(fēng)。切記洗盡鉛華、天然雕飾也是一種好的文風(fēng)。
無論是公文、專用文件、規(guī)章制度和日常應(yīng)用文，人們在長期的寫作過程中，一些格式和要求約定俗成，甚至一些公文的格式政府部門有明確的規(guī)定，因此，我們應(yīng)用寫作時往往不能亂來，必須遵守規(guī)則。這不同于文學(xué)創(chuàng)作，個人可以有較大的發(fā)揮空間，無論在形式還是內(nèi)容上，都可以打破陳規(guī)，不斷創(chuàng)新。且不可對那么置假設(shè)罔聞，那么會造成寫作上的失敗。
通過這次培訓(xùn)我充分認識到了，應(yīng)用文寫作的重要性。當(dāng)然。也意識到了自己還有很多的缺乏，需要繼續(xù)練習(xí)。在平時的練習(xí)中我們犯了很多的錯誤，也從問題中學(xué)到了很多。但是如今想想，要想真正掌握，純熟應(yīng)用文的寫作，那些練習(xí)是遠遠不夠的，還需要我們繼續(xù)朝著這個方向去練習(xí)，去努力。
公文寫作培訓(xùn)心得體會9
今午學(xué)習(xí)了由辦公室同志講解了公文寫作技巧這節(jié)課，使我受益匪淺，內(nèi)容豐富，開闊了我的視野，了我的思路，提升了我的寫作能力。
培訓(xùn)期間分別學(xué)習(xí)了《公文寫作格式規(guī)范》、《常用法定公文寫作》、《公文規(guī)范化處理》、《文書立卷歸檔》、《公務(wù)》以及領(lǐng)導(dǎo)和的寫作等11個方面的內(nèi)容。這節(jié)課，通過精心、深入的講解和具體實例指導(dǎo)，我對公文的概念、作用有了進一步的了解，尤其對公文寫作需要注意的事項有了更深層次的理解和把握，重點就是在確保公文內(nèi)容符合國家方針政策的同時，必須注重公文寫作格式和語言表達的簡樸流暢。通過學(xué)習(xí)，認真自己在公文寫作方面的現(xiàn)狀，個人有如下幾點心得體會：
首先，作為一名合格的公文寫作者，要從“四勤”做起。一是做到眼勤。就局里各方面工作而言，每個人的業(yè)務(wù)工作都不一樣，而且工作的方式方法也不盡相同，各有各的特點，需要學(xué)習(xí)、借鑒的地方很多。那么，我就要通過平時細心的觀察才能在平凡工作中尋找方法、了解情況、掌握更多的知識和技能，從而更快、更好的'適應(yīng)當(dāng)前工作需求。二是做到手勤。動筆是一個綜合性的練習(xí)過程，平時盡量要多寫多練，力爭將工作中的點點滴滴、條條塊塊以文字形式寫出來，在搜集各類信息的基礎(chǔ)上，大膽嘗試撰寫一些調(diào)研報告、工作、評論性的綜合性文章，時間長了，就能積累一些經(jīng)驗，掌握寫作技能，進而達到熟能生巧、下筆自如的效果。三是做到腳勤。要寫出高質(zhì)量的綜合性材料，應(yīng)盡量找機會多深入一線，第一手資料，積累大量素材，不斷拓寬自己的視野，為寫出高質(zhì)量的材料打好鋪墊。四是做到耳勤。就是要多傾聽各方面的和建議。準(zhǔn)備寫一篇大的綜合性材料時，要刻傾聽領(lǐng)導(dǎo)、同事的指導(dǎo)和建議，材料寫完之后，還要認真聽取領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門的意見，進行修改和完善，在不斷的意見交換中提高自己的寫作技能和水平。
其次，要不斷提升自身理論素質(zhì)。重點是側(cè)重加強對涉及工作的法規(guī)、規(guī)章制度、發(fā)展規(guī)劃等依據(jù)性理論知識的學(xué)習(xí)，確保寫出的任何一篇公文有出處、有依據(jù)、立得住，經(jīng)得起推敲。
通過學(xué)習(xí)，不僅對我們年輕一代的公文寫作能力、經(jīng)驗、技巧等方面進行了針對性的必要補充，滿足了我們的迫切需求，更是體現(xiàn)了各級領(lǐng)導(dǎo)縱觀全局，高瞻遠矚的大局觀。
公文寫作培訓(xùn)心得體會10
最近，部機關(guān)支部為了提高全體機關(guān)干部寫作水平，組織安排了兩場寫作講座。對我而言，真是受益匪淺�，F(xiàn)將心得匯報如下：
一、寫作要注重集選材料。
在寫作過程中，很重要的一點就是搜集材料�！扒蓩D難為無米之炊”，沒有豐富的信息和資料儲備，寫出來的材料就會空洞無物，缺乏生命力。所以，積累素材，掌握大量的第一手資料，是擺在
從事文字材料人員面前的一個重大任務(wù)，而且是必須要做到的一點。
二、寫作要領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)意圖。
公文寫作有很強的目的性，要做好公文寫作，就必須深刻領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)意圖。換句話說，就是要站在領(lǐng)導(dǎo)的高度看問題、想問題。如果不能很好的領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)意圖，就無法正確的把握寫作的思路。所以，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)需要我們寫材料時，就要重點揣摩領(lǐng)導(dǎo)的意圖。要做到這一點，我想平時一定要注意領(lǐng)導(dǎo)講話的風(fēng)格，思考問題的思路等等。
三、要勤于寫作。
業(yè)精于勤荒于嬉。如果不經(jīng)常寫作、練筆，就等于紙上談兵，毫無長進。對我們宣傳部來說，每天都能夠接到各式各樣的材料寫作任務(wù)。例如：近年來，部機關(guān)高度重視信息 報送工作，可以說這就是我們練筆的好機會。信息對語言有著嚴(yán)格的要求，必須做到層次分明，內(nèi)容簡練，要逐字逐詞斟酌，要做到多一字則多，少一字則內(nèi)容不完整。
四、寫作時要準(zhǔn)確把握各類公文的作用。
兩次講座都重點講了公文寫作中常見的問題，只有正確掌握常見公文類型的用途，才能保障工作順利進行，各環(huán)節(jié)運轉(zhuǎn)暢通。例如：請示、報告、函，都是常見的公文，可是很少有人細致的琢磨它們之間存在的差異。請示和報告的區(qū)別就是事前——請示，事后——報告。而函和請示不同之處就是，它要用在不相隸屬單位之間。
以上就是我在參加寫作講座時的心得，有不足的地方請領(lǐng)導(dǎo)指正。我會不斷的努力，盡量達到領(lǐng)導(dǎo)滿意的效果。
第三篇：參加如何提高公文寫作能力培訓(xùn)會心得體會參加如何提高公文寫作能力培訓(xùn)會心得體會 XXXX年XX月XX日下午，我有幸參加了縣委組織部舉辦的《如何提高寫作能力》專題培訓(xùn)會，作為辦公室的一名工作人員，很榮幸也很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會，通過本次學(xué)習(xí)感覺受益良多，收獲頗豐，以下幾點是我主要體會和收獲。
一、積累資料，整理歸納是寫一篇好公文的基礎(chǔ)。
我認為寫作是一個厚積薄發(fā)的過程，是一項將積累釋放于一時的`過程，就像孟憲華教授說的多讀一些書，多積累一些對自己有用的書，經(jīng)常翻一翻，看一看。關(guān)注社會有關(guān)的新聞情況，遵循適度、有用原則。多讀偉人專，從中吸取經(jīng)驗，提高觀察問題、分析問題、處理問題和解決問題的能力。多看上級的文件，熟悉公文寫作規(guī)范，提高思維層次。多注意留心身邊的素材，參加集中學(xué)習(xí)、開會時留心聽記領(lǐng)導(dǎo)的講話、同志的發(fā)言，要善于對比分析和思考歸納。只有積累越深厚，釋放的就越精彩，積累越科學(xué)，釋放就越有效。積累是寫作的源泉和基礎(chǔ)，不但要講求方法，還要講究效率,以形成“有效積累”。有目的地讀書，帶著問題學(xué)，學(xué)以致用，才能牢記，才能變成自己的東西。
二、注重全面修養(yǎng)，是創(chuàng)新、發(fā)現(xiàn)新事物的前提。
一篇文章的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色，不僅僅是自身某種寫作意圖和寫作能力的直接體現(xiàn)，也是整個人的思想、感情、閱歷、個性特征、文化水平和個人風(fēng)格的折光。要從各個方面提高修養(yǎng)，積極陶冶情操，多參加各種有益于國家、集體或他人的實踐活動，在廣闊的社會生活中鍛煉思想，陶冶感情，拓展知識，充分調(diào)動自己的想象力和創(chuàng)造力，更好地增強自己的寫作激情以及發(fā)現(xiàn)新事物、看出新問題的能力。如果生活閱歷淺，知識貧乏，很難寫出好文章。豐富的生活經(jīng)驗和廣博的知識，不僅給作者提供了大量的寫作信息，而且可以激發(fā)作者的寫作欲望，培養(yǎng)和發(fā)展思維品質(zhì)，提高思維能力，掌握寫作的技巧。大膽實踐，不斷探索，多讀、多寫、多改，在游泳中學(xué)會游泳。
三、正確理解意圖，能增加公文的正確度。
要正確的了解上級領(lǐng)導(dǎo)的意思，準(zhǔn)確的把握好領(lǐng)導(dǎo)的基本要求，公文要完整體現(xiàn)出領(lǐng)導(dǎo)的意圖。在平時，多做有心人，細心的留意領(lǐng)導(dǎo)的言行，熟悉領(lǐng)導(dǎo)的工作思路，善于站在上級、領(lǐng)導(dǎo)和全局的角度觀察問題、分析問題、思考問題。根本上增強公文寫作主體對于客體的理解、把握能力。多于領(lǐng)導(dǎo)溝通交流，對問題不明白，不理解時直接找機會向領(lǐng)導(dǎo)請教，通過多聽，多看，多問，收集領(lǐng)導(dǎo)觀點，把握領(lǐng)導(dǎo)意圖，這樣寫的材料才符合領(lǐng)導(dǎo)的思路。在寫作時，要調(diào)整結(jié)構(gòu)，補充內(nèi)容，修正語句，規(guī)范口語，做到既不偏離領(lǐng)導(dǎo)講話的主旨，又要高于領(lǐng)導(dǎo)即席講話的“水平”，還要堅持在實踐中勤拜師、勤請教，善于聽取別人的意見，要善于在失敗中吸取教訓(xùn)，善于在成功面前虛心請教。取長補短，在不斷的意見交換中提高自己的公文寫作技巧和水平。
四、重視寫好提綱，是提高公文寫作質(zhì)量重中之重。
寫提綱，就是搭建公文構(gòu)成中的“骨骼框架”，是公文作者思 路要點的文字體現(xiàn)形式，是公文的間架結(jié)構(gòu)和思想內(nèi)容的“藍圖”。 提綱是一種綜合能力的體現(xiàn)，體現(xiàn)了起草文稿的各種各樣的能力。
提綱也是一種探索發(fā)現(xiàn)的過程。是一個確定問題、分析問題、研究問題、解決問題的過程，公文提綱要確定文章的基本觀點和核心材料，明確主旨，反映了主要問題，是寫好提綱的關(guān)鍵。要全面羅列素材，從素材中精心歸納提煉各層次的標(biāo)題。標(biāo)題要對稱，簡潔。還要細分寫作層次。公文提綱越內(nèi)容簡練，主旨明確，往往寫作質(zhì)量就越高。
五、錘煉反復(fù)修改，是公文寫作的好習(xí)慣。
好文章是改出來的，公文寫作亦不例外。修改是成文過程中的必經(jīng)階段，通過修改使認識由淺而深，使材料由粗而精，使結(jié)構(gòu)由疏而密，使語言由繁而簡，成為佳作，對提高寫作能力大有益處。然而，“修改”這一極為重要的寫作訓(xùn)練環(huán)節(jié)常被嚴(yán)重忽視，以致于為數(shù)不少的文秘人員在剛走上工作崗位時，并沒有形成善于修改所擬文稿的良好習(xí)慣，往往是寫成后即送審，這自然很不成熟，也難以順利通過。要切實認識到公文寫作反復(fù)修改的必要性。進行公文文稿的修改，最主要的，就是按所用文種的內(nèi)容要求來檢查文稿，其前提是必須明確各文種在內(nèi)容上的要求。這樣修改起來才有依據(jù)和針對性，而不致盲目進行。
六、自身寫作實踐，是提高公文寫作能力的一重要要素。 雖然通過聽課可以開闊視野，更多、更準(zhǔn)確地了解公文寫作的各項要求，但如果認為聽了課即可以使自己的公文寫作能力自 然獲得提升，就未免有些不切實際了。因為能力是無法直接傳授的，而必須通過自身的反復(fù)實踐才能逐漸形成和鞏固。在不斷的實踐過程中去體會各類文種的寫作要求，熟悉運用恰當(dāng)?shù)谋磉_方式，感悟事務(wù)語體的特點，同時將公文格式、文種適用范圍等易記、易用的程式化規(guī)定
融入其中，這樣就能逐漸適應(yīng)工作的需要。提高公文寫作能力的途徑在于自身的反復(fù)實踐。這一實踐不應(yīng)是簡單地循環(huán)往復(fù)的過程，而應(yīng)循序漸進，不斷有所收獲。經(jīng)過日積月累對公文寫作積極地、有針對性地進行實踐，一定會使公文寫作能力獲得扎實的提高。
七、今后還要不斷努力學(xué)習(xí)，加強公文寫作的能力。
通過這次培訓(xùn)我充分認識到了，公文寫作的重要性。當(dāng)然，也意識到了自己還有很多的不足，需要繼續(xù)練習(xí)。在平時的練習(xí)中我們犯了很多的錯誤，也從問題中學(xué)到了很多。但是現(xiàn)在想想，要想真正掌握，熟練應(yīng)用文的寫作，那些練習(xí)是遠遠不夠的，還需要我們繼續(xù)朝著這個方向去練習(xí)，去努力，多思考，多實踐，重視寫作基礎(chǔ)理論知識的學(xué)習(xí)，提高以理論指導(dǎo)寫作的自覺性，減少盲目性。從全局工作著眼，實事求是，用簡約、簡練的語言，寫出滿意的公文。
公文寫作培訓(xùn)心得體會11
5月13日縣局(分公司)開展公文寫作培訓(xùn)，就常見公文寫作基礎(chǔ)知識、公文規(guī)范格式、信息撰寫技巧等方面進行培訓(xùn)，使我受益匪淺，內(nèi)容豐富，開闊了我的視野，拓展了我的思路，提升了我的寫作能力�，F(xiàn)將自己在公文寫作方面一些不成熟的心得體會總結(jié)如下：
一、注重材料積累，奠定寫作基礎(chǔ)
正所謂“巧婦難為無米之炊”，寫公文材料，除了需要具備一定的寫作功底和語言駕馭能力之外，還要注意材料的積累，只有積累了豐富的材料，才能做到“有米下鍋”，駕馭材料游刃有余。積累材料，要從以下幾個方面入手：
(一)要認真學(xué)習(xí)材料。我始終告誡自己，只有不斷加強學(xué)習(xí)，才能提高寫作水平。在平時工作的時候，認真學(xué)習(xí)國家局、省局、市局領(lǐng)導(dǎo)講話和會議精神，結(jié)合工作實際，注意知識積累，為寫作奠定基礎(chǔ)。在沒有工作任務(wù)的時候，也要自加壓力，多學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)講話、工作報告、匯報、工作總結(jié)和計劃等材料，從中加深對煙草行業(yè)深化改革的了解。
(二)要搞好文字綜合。加強信息收集整理工作，平時注意收集相關(guān)信息，積累寫作素材;加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，及時向?qū)I(yè)部門請教，掌握經(jīng)濟學(xué)、社會學(xué)等相關(guān)知識并及時歸納整理。
二、學(xué)習(xí)行業(yè)發(fā)展方向，理清寫作思路
(一)要在增強大局意識上下功夫。圍繞謀劃“三大課題”、提升“五個形象”和建設(shè)“五個一流”工作目標(biāo)，推動“煙葉生產(chǎn)轉(zhuǎn)型升級、現(xiàn)代煙草農(nóng)業(yè)建設(shè)、卷煙營銷創(chuàng)新發(fā)展、企業(yè)管理進步、技術(shù)進步和創(chuàng)新”的高度思考問題，努力提升思想高度。
(二)要在行業(yè)發(fā)展上下功夫。通過多聽、多寫、多看、多問、多記等方式獲取信息，收集行業(yè)動態(tài)，及時學(xué)習(xí)行業(yè)發(fā)展趨勢，明晰寫作思路，“參”到點子上，“謀”到關(guān)鍵處，切實反映行業(yè)發(fā)展。
三、加強實踐練習(xí)，提高寫作能力
所謂“熟能生巧”，只有勤耕不輟，加強練習(xí)，才能熟悉掌握公文寫作方法。公文材料寫作，要從簡入繁，逐步提高。
(一)要從會議紀(jì)要等材料寫作中入手。會議紀(jì)要是用于記載、傳達會議情況和議定事項的公文，具有很強的指導(dǎo)性和操作性。會議紀(jì)要主要是將會議內(nèi)容、議定事項等內(nèi)容寫全面，將領(lǐng)導(dǎo)的口語轉(zhuǎn)化為書面語言。寫會議紀(jì)要一般都有藍本，只要客觀反映事實就可以。但要特別注意的是，不要把自己的主觀臆斷寫入會議紀(jì)要，誤解領(lǐng)導(dǎo)意圖，扭曲客觀事實。
(二)要從工作匯報等材料寫作中提高。工作匯報是指向上級部門匯報本部門工作情況、做法、經(jīng)驗以及問題的一種公文。寫這樣材料時，需要將全站各項工作的重點和亮點寫足，問題要有針對性。這就要求寫作者要全面掌握烤煙生產(chǎn)情況，并能準(zhǔn)確地找出工作重點和亮點。
(三)要從領(lǐng)導(dǎo)講話等材料寫作中升華。這些材料經(jīng)過了層層把關(guān)，反復(fù)修改，高度提煉，領(lǐng)導(dǎo)審閱，凝聚了多人的心血、汗水、智慧和共識，具有相當(dāng)?shù)?理論高度和思想深度，思想深刻，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言精練，文風(fēng)鮮活，規(guī)劃合理，剖析到位，緊扣實際，是必不可少的學(xué)習(xí)內(nèi)容之一。要把這些高質(zhì)量的活化石，高標(biāo)準(zhǔn)的范文，與自己的思維成功對接，融為一體，快速高效地轉(zhuǎn)化為自己的能力和水平。
四、認真學(xué)習(xí)思考，力求精益求精
文字工作不僅清苦，而且涉及到的知識面很廣，要全面掌握政策、法律、專業(yè)等諸多領(lǐng)域的知識。因此，要不斷加強學(xué)習(xí)，努力在學(xué)習(xí)中思考，在思考中完善，在完善中提高。“讀書破萬卷，下筆如有神”，只有加強學(xué)習(xí)，才能掌握寫作方法;“業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨”，只有深入思考，才能增加材料深度;“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，只有做到“學(xué)思結(jié)合”，才能不斷提高自身寫作能力和水平。
通過這次培訓(xùn)我充分認識到了公文寫作的重要性。當(dāng)然，也意識到自己還有很多的不足，需要繼續(xù)學(xué)習(xí)。在今后工作中，唯有不斷充知識之電，苦練寫作之功，永存曠達情懷，
才能更好地提高文字處理能力和公文寫作質(zhì)量，才能不斷提高工作效率。
公文寫作培訓(xùn)心得體會12
一、課程建設(shè)的基本做法
應(yīng)用寫作是現(xiàn)代社會交往中，實現(xiàn)知識信息傳播與交流所不可缺少的重要手段，高校各專業(yè)的學(xué)生都有掌握應(yīng)用寫作的知識與能力。然而，很多高�！稇�(yīng)用寫作》課程的狀況是，教師不厭其煩地講，學(xué)生無可奈何地聽，耗時不少，效果卻差強人意。通過深入研討和對歐美國家高等教育導(dǎo)師制的考察學(xué)習(xí)，我們形成了以下教學(xué)理念：“尊重學(xué)生主體地位，讓學(xué)生在教學(xué)活動中真正動起來�！币赃@種理念為指導(dǎo)，在《應(yīng)用寫作》教學(xué)過程中，我們貫徹理論與實踐相結(jié)合的方針，以精講多練為原則，以實訓(xùn)教學(xué)為抓手，實現(xiàn)了教學(xué)相長。
1.分組指導(dǎo)實訓(xùn)。我們將以往講授為主的教學(xué)形式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主體，集課堂講授、討論交流、研究式、案例式教學(xué)方式于一體的一種全新教學(xué)形式。將學(xué)生分為5-6人不等的實訓(xùn)小組，利用課下時間面對面地指導(dǎo)學(xué)生分析寫作素材、參與小組交流、修改公文文稿。指導(dǎo)教師不僅要指導(dǎo)整個小組的實訓(xùn)過程，還要兼顧學(xué)生特點，因材施教。
2.精選教學(xué)內(nèi)容。應(yīng)用寫作涉及文種很多，而規(guī)定學(xué)時有限。為此，我們精選了在內(nèi)容重點、能力要求、表達方式、語言規(guī)格、格式構(gòu)成等方面富有典型性、代表性的文種，并分為規(guī)定性任務(wù)和選擇性任務(wù)，按專題組織實訓(xùn)教學(xué)。精選后的教學(xué)內(nèi)容，既適應(yīng)課時規(guī)定，又有舉一反三之功效。
3.構(gòu)建實訓(xùn)流程。經(jīng)過反復(fù)醞釀與實踐，在課程建設(shè)過程中，我們構(gòu)建了相對穩(wěn)定、銜接有序的實訓(xùn)教學(xué)流程：統(tǒng)一下達任務(wù)——教師集中輔導(dǎo)——個人起草文稿——小組研討修改——集中匯報交流——現(xiàn)場打分考核——教師集中點評，這既保證了實訓(xùn)過程規(guī)范統(tǒng)一，也避免了教師分散指導(dǎo)時的各自為政現(xiàn)象。
4.注重規(guī)范管理。我們制定了《應(yīng)用寫作實訓(xùn)教學(xué)方案》、《應(yīng)用寫作實訓(xùn)指導(dǎo)教師基本職責(zé)》；在過程控制方面，制定了《應(yīng)用寫作實訓(xùn)輔導(dǎo)日志》；在成績考核方面，制定了《應(yīng)用寫作課程成績考核辦法》、《應(yīng)用寫作實訓(xùn)小組匯報評分表》等，為保證實訓(xùn)教學(xué)規(guī)范運行提供了有力保障。
5.加強師生互動。課余實訓(xùn)教學(xué)為師生互動提供了方便。一方面，教師能夠及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題，當(dāng)場答疑解惑，有針對性地指導(dǎo)學(xué)生。另一方面，學(xué)生在課上課下的積極交流可以相互啟發(fā)思維，活躍學(xué)習(xí)氣氛，最大限度調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)的積極性。經(jīng)過師生交流研討，學(xué)生們解決了個人學(xué)習(xí)中受眼界和經(jīng)驗局限而存在的問題，為充分消化《應(yīng)用寫作》知識與掌握寫作能力創(chuàng)造了良好條件。
二、課程建設(shè)特色與創(chuàng)新點
1.契合學(xué)院特色，緊貼用人單位需要。我院畢業(yè)生大都到黨政機關(guān)辦公廳（室）和信息安全部門工作，公文寫作不僅是他們的基本功，也是辦公崗位常規(guī)業(yè)務(wù)的重要內(nèi)容。開展《應(yīng)用寫作》實訓(xùn)教學(xué)，完全契合學(xué)院特色，緊貼用人單位需要。
2.教學(xué)活動新穎，激活學(xué)生求知欲望。教學(xué)過程既有理論授課、又有實際訓(xùn)練，既有課上學(xué)習(xí)、又有課下答疑，既有團隊討論、又有獨立作業(yè)。新穎多樣的教學(xué)活動體現(xiàn)了學(xué)生主體地位，激發(fā)了學(xué)生求知欲望，使課堂氣氛更加活躍；各小組間的評比競爭，鍛煉和提高了學(xué)生合作能力，絕大多數(shù)學(xué)生肯學(xué)、樂學(xué)，達到教與學(xué)的和諧統(tǒng)一。
3.師資優(yōu)勢互補，服務(wù)學(xué)生成長需求。實訓(xùn)指導(dǎo)教師中，既有執(zhí)教多年，具有秘書學(xué)、應(yīng)用寫作豐富教學(xué)經(jīng)驗、在公文寫作領(lǐng)域較有影響的團隊帶頭人，又有在教學(xué)管理、新聞宣傳、學(xué)生工作、心理健康教育等崗位工作多年，熟悉管理工作、經(jīng)常起草公文、實戰(zhàn)能力很強的中年教師。優(yōu)勢互補的實訓(xùn)指導(dǎo)團隊，勤奮敬業(yè)、樂于奉獻、勇于擔(dān)當(dāng)、教書育人，解決了一般院校教學(xué)過程中難以實現(xiàn)的對學(xué)生面對面、全覆蓋、零距離指導(dǎo)的問題。我們在指導(dǎo)工作中，以公務(wù)員應(yīng)當(dāng)具有的高度責(zé)任意識、服務(wù)意識、奉獻意識、學(xué)習(xí)意識教育感染學(xué)生，充分尊重學(xué)生在求知儲能過程中的獨特體驗。在實訓(xùn)過程，我們把學(xué)生當(dāng)成一個有個性、有思想的“人”來對待，以“學(xué)生”為中心開展實訓(xùn)教學(xué)，積極營造促進學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的良性氛圍，為學(xué)生學(xué)習(xí)知識、培養(yǎng)能力、全面成長提供了強有力的支持。
4.實行規(guī)范管理，全力保證過程質(zhì)量。實訓(xùn)教學(xué)與考核工作實行規(guī)范管理，是保障教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。做好考核工作，不僅是全面完成教學(xué)任務(wù)的必然要求，也是督促學(xué)生積極參加實訓(xùn)，檢驗教學(xué)效果的主要手段。成立《應(yīng)用寫作》考核小組、學(xué)生代表與指導(dǎo)教師現(xiàn)場打分的做法，保證了成績考核的公正合理；每個專題實訓(xùn)結(jié)束后及時考核，能及時準(zhǔn)確地反映學(xué)生平時學(xué)習(xí)效果；規(guī)范的管理和不同以往的考核方式，對激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效果和質(zhì)量，提供了重要支撐。
5.學(xué)院傾力支持，充分肯定教改效果。實訓(xùn)教學(xué)得以順利推進，依賴學(xué)院及系部領(lǐng)導(dǎo)的傾力支持。院領(lǐng)導(dǎo)安排我們在全院系部主任會議上匯報“公文寫作能力提升與公務(wù)員素質(zhì)培養(yǎng)”專題調(diào)研成果；高度認可并在很多場合贊揚實訓(xùn)教學(xué)方法，在精神與物質(zhì)層面對團隊成員予以鼓勵和支持；親自參加《應(yīng)用寫作》實訓(xùn)教學(xué)工作會議，并指導(dǎo)解決實訓(xùn)教學(xué)組織實施問題；多次深入課堂聽取實訓(xùn)教學(xué)總結(jié)匯報會，并發(fā)表很有針對性的指導(dǎo)性講話，充分肯定《應(yīng)用寫作》實訓(xùn)教學(xué)成果。
三、課程建設(shè)的主要成果
1.提高了學(xué)生寫作能力。經(jīng)過實訓(xùn)教學(xué)，學(xué)生們對公文寫作規(guī)則、方法和規(guī)律有了比較深刻系統(tǒng)的理解。學(xué)生起草的公文文稿，內(nèi)容安排比較貼近實際，語言表達基本符合規(guī)范，格式構(gòu)成減少了明顯失誤，總體水平符合規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。值得重視的是，學(xué)習(xí)該課程的學(xué)生，在《申論》考試中占有較大優(yōu)勢，大多數(shù)畢業(yè)生《申論》考試成績大多數(shù)達到A級標(biāo)準(zhǔn)。在座談《應(yīng)用寫作》教學(xué)對《申論》考試的影響時，有學(xué)生說：“《申論》寫作的魂是公文語言”，“應(yīng)用寫作實訓(xùn)對同學(xué)們在《申論》考試中迅速進入角色，完成自我定位具有積極影響”，“對同學(xué)們建立公務(wù)員應(yīng)具備的語言規(guī)范具有積極的作用”。實驗班同學(xué)在談到學(xué)習(xí)《應(yīng)用寫作》體會時寫道：“通過《應(yīng)用寫作》的學(xué)習(xí)，我在思想意識上發(fā)生了根本轉(zhuǎn)變，從一知半解到深刻領(lǐng)會，從簡單了解到真心認同，從被動接受到主動求知，正是這種轉(zhuǎn)變，讓我體會到：一個能說擅寫的公務(wù)員，能夠更好地勝任工作，能夠更準(zhǔn)確地上傳下達各項事宜，并在工作崗位上脫穎而出。”
文字表達能力的提升，也提高了學(xué)生們向院報投稿的勇氣。多名學(xué)生先后在院報發(fā)表了暢談參加《應(yīng)用寫作》實訓(xùn)教學(xué)的體會和暑期社會調(diào)查感想的文字作品。
2.增強了課程教學(xué)效果。形式多樣的實訓(xùn)教學(xué)活動，提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情；課下實訓(xùn)環(huán)節(jié)學(xué)生踴躍交流、主動收集材料、請教老師、反復(fù)修改文稿、力爭拿出最好的成果展示交流；為了解用人部門的業(yè)務(wù)情況，很多學(xué)生請教家長親友，詢問畢業(yè)學(xué)長，甚至抓住家鄉(xiāng)黨政機關(guān)干部來學(xué)院參加培訓(xùn)的機會虛心請教，尋求指導(dǎo)。《應(yīng)用寫作》課程在學(xué)院教學(xué)質(zhì)量評價中，連續(xù)幾年學(xué)生評分均在95分以上。同學(xué)們在信息反饋表中評價本課程：教學(xué)啟發(fā)思維，通俗易懂，學(xué)生參與積極，實訓(xùn)過程氣氛活躍，學(xué)生能夠很好地與老師交流，理解和掌握所授內(nèi)容。有的同學(xué)指出：學(xué)習(xí)這門課程，切實感受到教學(xué)互動的益處。老師對于實訓(xùn)小組文稿的精細講解、對寫作方法的悉心指導(dǎo)以及結(jié)合自身工作經(jīng)驗的言傳身教，令我們受益匪淺。有的同學(xué)在信息反饋表中寫道：教學(xué)內(nèi)容充實，重點突出，每一階段都有明確的專題，實訓(xùn)內(nèi)容有的放矢，切合實際需要；理論與實訓(xùn)相結(jié)合，循循善誘，將案例與課堂內(nèi)容有機聯(lián)系，極具啟發(fā)性；專題實訓(xùn)匯報成為該學(xué)科的特色精品活動，極大地的調(diào)動了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情與協(xié)作能力，展示了表達能力與團隊成果。通過小組學(xué)習(xí)分別聯(lián)系不同的輔導(dǎo)老師，并交流實訓(xùn)，共同進步，使同學(xué)們的公文寫作能力迅速提升。
3.形成了新穎的教學(xué)模式。在深入研討和總結(jié)經(jīng)驗基礎(chǔ)上，形成了“貫徹一個理念、建立兩個體系、實現(xiàn)三個結(jié)合”的教學(xué)模式。
貫徹一個理念，是指教學(xué)過程始終貫徹“尊重學(xué)生主體地位，讓學(xué)生在教學(xué)活動中真正動起來”的理念�？紤]學(xué)生主體感受，結(jié)合學(xué)生認知特點，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中主動獲取新知，提升能力。
建立兩個體系，是指教學(xué)體系和考核體系。在教學(xué)體系中，圍繞培養(yǎng)黨政機關(guān)歡迎的.具有較強寫作能力的應(yīng)用人才的核心目標(biāo)；將教學(xué)過程劃分為理論教學(xué)和實訓(xùn)教學(xué)兩個階段，前者用四分之一學(xué)時精講公文寫作基本規(guī)范，后者用更多學(xué)時組織學(xué)生嘗試公文寫作的具體業(yè)務(wù)和實際流程，培養(yǎng)公文寫作動手能力。在考核體系中，明確規(guī)定考核內(nèi)容與考核標(biāo)準(zhǔn)；將寫作能力考核，分為核心能力與衍生能力兩個部分；以實訓(xùn)專題為單位分階段考核；平時考核為主，期末考查為輔；實訓(xùn)現(xiàn)場評分環(huán)節(jié)由教師與學(xué)生代表共同完成。
實現(xiàn)三個結(jié)合，是指課內(nèi)教學(xué)與課下教學(xué)相結(jié)合；教師指導(dǎo)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性相結(jié)合；理論知識闡述與實踐能力訓(xùn)練相結(jié)合。
新穎適用的教學(xué)模式不僅有助于調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)熱情，也是保障教學(xué)活動順利運行，增強教學(xué)效果的重要條件，因而贏得多方面的良好評價。
4.培養(yǎng)了一支師資隊伍。老師們在實訓(xùn)教學(xué)中潛心研究，相互交流，逐步積累經(jīng)驗，實現(xiàn)積極配合，增強了責(zé)任意識，鍛煉了指導(dǎo)能力，實現(xiàn)了教學(xué)相長。實踐中培養(yǎng)出來的這支師資隊伍，已經(jīng)成為開展實訓(xùn)教學(xué)的主要依靠力量。大家對實訓(xùn)教學(xué)中如何扮演好教師角色感受頗深。有的老師在正式發(fā)表的教學(xué)法研究論文中寫到：運用實訓(xùn)教學(xué)方式，的確有助于讓學(xué)生動起來。但這不意味著以學(xué)生自學(xué)取代教師課堂講授，更不意味著教師放棄對學(xué)生的指導(dǎo)，而是要在一個更高的層面上實現(xiàn)傳道、授業(yè)、解惑的職責(zé)……實訓(xùn)教學(xué)是師生合演的一臺戲，應(yīng)調(diào)動教學(xué)雙方的積極性才能演好。教與學(xué)雙方形成合力，教師主導(dǎo)地位與學(xué)生主體地位就沒有矛盾。在教學(xué)過程中，教師既要當(dāng)導(dǎo)演，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)；又要當(dāng)演員，與學(xué)生共同參與教學(xué)；還要當(dāng)服務(wù)員，做學(xué)生求學(xué)途中的鋪路工、引導(dǎo)員和助推器；當(dāng)然，還要經(jīng)常當(dāng)學(xué)生，從學(xué)生那里收獲新知，得到啟發(fā)，這就是教學(xué)相長之理。
5.教學(xué)效果贏得了多方面的高度評價。有關(guān)院領(lǐng)導(dǎo)在肯定《應(yīng)用寫作》實訓(xùn)教學(xué)效果時指出：實訓(xùn)教學(xué)的做法，尊重教學(xué)規(guī)律，尊重學(xué)生心理發(fā)展和實際要求，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的教學(xué)環(huán)境，滿足了學(xué)生成長需要，提高了教學(xué)效果。有關(guān)專家考察實訓(xùn)教學(xué)過程后評價到：《應(yīng)用寫作》實訓(xùn)教學(xué)，給學(xué)生提供了主動成長的環(huán)境和氛圍，教學(xué)場所不僅是一個傳授知識的場地，更是學(xué)生悅納自我，提高自我，分享快樂，提高綜合素質(zhì)的基地。讓學(xué)生主動參與到教學(xué)中去，真正做到“教學(xué)相長，知行合一”，發(fā)揮并挖掘?qū)W生的潛能。
有的同學(xué)談到《應(yīng)用寫作》對于養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)的重要影響時，在院報發(fā)表的文章中寫道：“一個字的誤差，一個標(biāo)點的錯誤，可能導(dǎo)致截然不同的解讀，甚至釀成重大過錯……老師反復(fù)地強調(diào)細節(jié)的重要性，細至一個詞語、一個標(biāo)點。正是這份較真、這份執(zhí)著，不知不覺中感染著我，讓我意識到：著文者是代機關(guān)立言，下筆必負責(zé)。責(zé)任是公務(wù)員必備的基本素質(zhì)，也是我們必須培養(yǎng)的意識�！边@些責(zé)任意識的養(yǎng)成，對于大多數(shù)將要進入公務(wù)員隊伍的我院畢業(yè)生而言至關(guān)重要。
綜上所述，課程建設(shè)是一個不斷探索實踐、總結(jié)積累的過程，其核心價值在于通過有效的方法和途徑，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和研究興趣，進一步提高教學(xué)效果，終極目標(biāo)是要培養(yǎng)素質(zhì)高、能力強、適應(yīng)用人單位需要的優(yōu)秀人才。要注重理論聯(lián)系實際，堅決摒棄教師“一言堂”、忽略學(xué)生主體地位的做法，向?qū)嵺`環(huán)節(jié)要成效，這才是《應(yīng)用寫作》教學(xué)的“源頭活水”。
公文寫作培訓(xùn)心得體會13
通過5天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對公文寫作有了更深的認識，寫作水平也有了很大的提升。我不僅提升了公文寫作能力，堅定了理想信念，提高了黨性修養(yǎng)，也開闊了眼見。下一個階段，我會把學(xué)習(xí)內(nèi)容認真梳理，加以反思和整合，并舉一反三，積極運用到實際工作當(dāng)中去，之后將從以下三個方面進一步提高自身能力。
（一）在常學(xué)常新中加強理論修養(yǎng)
俗話說：“學(xué)而后知不足”。學(xué)無止境，雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但是人生的學(xué)習(xí)并沒有停止。在今后的日子里，我還要充分利用好各種學(xué)習(xí)機會，不斷自我提升。在工作之中，注重知識的積累，發(fā)現(xiàn)問題后用心思考、學(xué)習(xí)和解決。在工作之余，還要多讀書、多鉆研，多向黨內(nèi)同志及身邊的同事學(xué)習(xí)，提升自己理論素養(yǎng)和知識水平。做好知識結(jié)構(gòu)優(yōu)化，加強對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，提高政策理論修養(yǎng)，始終保持各類知識的常學(xué)常新。
（二）在有思有行中學(xué)會厚積薄發(fā)
寫好公文寫作非一日之功，我距離“大手筆”還有相當(dāng)長的一段過程。在今后的工作中，我要勤書寫，多練筆，把每一次寫作都當(dāng)成一次能力提升的過程，主動承擔(dān)調(diào)研文章、講話材料和工作總結(jié)等大型材料的'撰寫。在行動的同時時刻保持思考的習(xí)慣，勤于分析，勤于總結(jié)，結(jié)合自身特點，查漏補缺。既有行動，又有思考，用行動促進思考，用思考指導(dǎo)行動，將平時的積累和自己的領(lǐng)悟，用到工作的實際中去，學(xué)會厚積薄發(fā)，寫好每一篇文章。
（三）在知行合一中主動擔(dān)當(dāng)作為
實踐是檢驗真理的標(biāo)準(zhǔn)，我們在寫作時要杜絕閉門造車現(xiàn)象，學(xué)會知行合一。紙上學(xué)來終覺淺，絕知此事要躬行。公文寫作也是一樣，須要我們真正地走出去，不斷提升實踐能力。在今后的工作當(dāng)中，我主動多參加調(diào)研活動，多深入基層一線和群眾當(dāng)中，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題，不斷了解實情、感受民意，從群眾中汲取智慧。作為新一代的青年干部，在實踐中積極擔(dān)當(dāng)，敢于作為，密切關(guān)注財政經(jīng)濟形勢變化，不斷提高理財治稅、服務(wù)發(fā)展的能力和水平，為全省財政事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展作出力所能及的貢獻。
公文寫作培訓(xùn)心得體會14
我有幸被集團公司推薦，參加了行政公文寫作培訓(xùn)。在短短的一天時間里，認真聆聽了老師的授課，其內(nèi)容緊緊信息寫作知識，深化淺出，理論聯(lián)絡(luò)實際，給我很大的啟發(fā)�，F(xiàn)就此次培訓(xùn)談一點自己的體會。
課程中，老師講解的信息寫作根本知識，我覺得更詳細、更實用，他從消息的標(biāo)題、導(dǎo)語、正文、結(jié)尾等重點局部著手，做了深化淺出的講解，并通過自己的寫作經(jīng)歷，把成功的經(jīng)歷毫無保存的和盤托出，使我們深受啟發(fā)。老師在講解會議工作報告寫作、會議紀(jì)要的記錄，以其通俗易懂的語言、輕松的方式告誡大家在理論中應(yīng)注意的問題，使參加培訓(xùn)的人員受益匪淺。
這次培訓(xùn)使我拓寬了思路，我還理解了一些寫作技巧，認識到工作中的小事可以反映出大問題。我們每個人在平凡的崗位上，身邊不會發(fā)生那么多轟轟烈烈的大事件，可我們能通過平時細心觀察在平凡中找到閃光點，因為生活中處處有新聞，從身邊的平凡小事也能發(fā)現(xiàn)許多的新聞素材。
經(jīng)過這次的培訓(xùn)，確實帶給了我一場思想認識的洗禮。由此我感覺到工作就好似是寫作：首先，寫作需要明確目的。寫文章首先要立意，做工作首先要定目的.。我們對每一項工作任務(wù)要有一個明確的定位，找準(zhǔn)打破口，然后有的放矢，果斷行動，一氣呵成。其次，寫作需要掌握根本知識，要有責(zé)任心，作為一名企業(yè)員工也要這樣，踏實走好每一步，在每一個平凡的崗位做出不平凡的業(yè)績。
再次，文章是需要不斷修改的。"文章不厭百回改"，好文章是改出來的，同樣在工作中我們也必須時時自我反省工作中做得不夠完善的地方。最后，寫作需要持之以恒。文字工作靠日積月累，做工作也要持之以恒。必須有謙虛慎重的心態(tài)，學(xué)習(xí)各方面的知識充實自己，取人之長，補己之短，細心觀察周圍的一切去發(fā)現(xiàn)問題和契機，并一直堅持下去。
雖然只有一天的時間，但真的讓我受益匪淺。也感謝集團公司給我這次珍貴的學(xué)習(xí)時機，能從另一個角度盡觀自己的缺乏，對我來說是一種進步。我將在以后的工作中，多寫勤練，努力把身邊發(fā)生的事寫好寫出來，我相信，就這樣在循序漸進、日積月累的過程中，自己在寫作方面會有所進步。同時，也是對自身的一種鍛煉和綜合素質(zhì)的進步。
大學(xué)校園生活即將成為過去，作為的我在實習(xí)的這段時間里想的最多是大學(xué)畢業(yè)生常說的一句話"早知道在大學(xué)里多學(xué)點東西！"，以前聽的時候沒什么感覺，可我如今也"不幸"要說這句話了。雖然在青農(nóng)部實習(xí)已有半個多月時間，但是自己還沒很好的融入到部門的工作，沒有能試著從整體上的把握好部門的工作動態(tài)，特別是在公文寫作方面更能反映出自己的缺乏。公文寫作對于團省委的機關(guān)來說是不可缺少的一項技能。
在寫公文的時候，很多都是在以前相關(guān)或一樣內(nèi)容的根底上改良或者按照指導(dǎo)的要求修改，有時連指導(dǎo)需要表達的意思自己都沒把握好，自己的創(chuàng)新和創(chuàng)造才能還是相對低下；
寫公文要求自己平時的積累，自己平時公文的寫作還是相對較少，而且看文章時候缺乏專注、沒有深化的體會，深化理解其內(nèi)容，只是"知其然，不知其所然"；
沒有翻開自己的思維窗口，很容易在別人設(shè)計的框架中限定思維，很多時候自己都沒有認真的去考慮而是去尋求別人的幫助，這樣不利于個人才能的進步；四是定位不準(zhǔn)。自己寫公文的時候很容易將本應(yīng)簡潔的事情復(fù)雜負擔(dān)地表達，本應(yīng)要詳細表述的反而成了簡單直接，而且邏輯思維和文章的布局還是比擬混亂，這個是自己寫文章的大局意思不強和定位結(jié)果。
充分利用團省委的文件資料優(yōu)勢，在不違犯保密制度的前提下，多搜集、多、多歸納，多總結(jié)公文寫作資料，加強自己對公文寫作的理解，培養(yǎng)自己對公文寫作的興趣；
在寫作的過程中，通過指導(dǎo)和同事的修改或建議，加強自身的思維才能，快速成長；
通過多問一些公文寫作比擬好，某一方面擅長的同事請教寫作經(jīng)歷，完善自己的經(jīng)歷缺乏之處；四是多學(xué)寫作。通過閱讀有關(guān)的公文寫作書籍，加強公文寫作的合"法"、務(wù)實、合體、簡明、嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確、標(biāo)準(zhǔn)、完好、明晰和耐久；五是多寫文章。做到不為寫而寫，通過以寫改寫，以寫促寫，以寫提寫來升華公文寫作才能，進一步推動自身的成長。
古語有云："于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。"我覺得自己的公文寫作就要像古人那樣"，浴火重生"，讓自己有一個新的改變和成長，fighting，fighting！
公文寫作培訓(xùn)心得體會15
大學(xué)校園生活即將成為過去，作為的我在實習(xí)的這段時間里想的最多是大學(xué)畢業(yè)生常說的一句話"早知道在大學(xué)里多學(xué)點東西！"，以前聽的時候沒什么感覺，可我現(xiàn)在也"不幸"要說這句話了。雖然在青農(nóng)部實習(xí)已有半個多月時間，但是自己還沒很好的融入到部門的工作，沒有能試著從整體上的把握好部門的工作動態(tài)，特別是在公文寫作方面更能反映出自己的不足。公文寫作對于團省委的機關(guān)來說是不可缺少的一項技能，而對于自己公文寫作方面認識，我認為有以下幾點不足之處：
一是缺乏創(chuàng)新。在寫公文的時候，很多都是在以前相關(guān)或相同內(nèi)容的基礎(chǔ)上改進或者按照領(lǐng)導(dǎo)的要求修改，有時連領(lǐng)導(dǎo)需要表達的意思自己都沒把握好，自己的創(chuàng)新和創(chuàng)造能力還是相對低下；
二是缺少積累。寫公文要求自己平時的積累，自己平時公文的寫作還是相對較少，而且看xx時候缺乏專注、沒有深入的體會，深刻理解其內(nèi)容，只是"知其然，不知其所然"； 三是欠缺思考。沒有打開自己的思維窗口，很容易在別人設(shè)計的框架中限定思維，很多時候自己都沒有認真的去思考而是去尋求別人的幫助，這樣不利于個人能力的提高；四是定位不準(zhǔn)。自己寫公文的時候很容易將本應(yīng)簡潔的事情復(fù)雜累贅地表達，本應(yīng)要詳細表述的反而成了簡單直接，而且邏輯思維和xx的布局還是比較凌亂，這個是自己寫xx的大局意思不強和定位不好的結(jié)果。
公文寫作自己需要加強的方面有：
一是多看資料。充分利用團省委的文件資料優(yōu)勢，在不違反保密制度的前提下，多收集、多整理、多歸納，多總結(jié)公文寫作資料，加強自己對公文寫作的了解，培養(yǎng)自己對公文寫作的興趣； 二是多聽教導(dǎo)。在寫作的'過程中，通過領(lǐng)導(dǎo)和同事的修改或建議，加強自身的思維能力，快速成長；
三是多問意見。通過多問一些公文寫作比較好，某一方面擅長的同事請教寫作經(jīng)驗，完善自己的經(jīng)驗不足之處；四是多學(xué)寫作。通過閱讀有關(guān)的公文寫作書籍，加強公文寫作的合"法"、求實、合體、簡明、嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確、規(guī)范、完整、清晰和耐久；五是多寫xx。做到不為寫而寫，通過以寫改寫，以寫促寫，以寫提寫來升華公文寫作能力，進一步推動自身的成長。
古語有云："于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。"我覺得自己的公文寫作就要像古人那樣"，浴火重生"，讓自己有一個新的改變和成長，fighting，fighting！
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