小學生作文指導

　　小學生想要寫出好的作文，有什么好的方法呢?下面就和小編一起來看看吧!

　　一、大量閱讀是寫作基礎

　　老師認為，想學好語文、寫好作文，毫無疑問要通過閱讀來實現(xiàn)。如果沒有閱讀作為基礎，孩子們的其他能力是很難得到提升的，閱讀的力量能夠影響孩子終身。

　　“博覽群書是培養(yǎng)孩子語文素養(yǎng)基本功之一，可以說閱讀是語文學習的根本。大量的課外閱讀是提高孩子寫作水平不可替代的手段。”老師介紹道，美國心理學家克拉森的心理實驗研究表明，學生充滿興趣的課外閱讀對提高他們寫作能力的作用，遠遠大于機械的寫作訓練。

　　通過閱讀，孩子們的詞匯量、素材以及情感等方面都會受到潛移默化的影響。如此一來，熱愛閱讀的學生在寫作上往往會有突出的構思、神奇的用詞，閱讀理解方面會有杰出的見地，言談方面也有超出他人的見識。

　　二、不同年紀書籍選擇很關鍵

　　閱讀非常關鍵，但并不是所有書籍學生都應該來者不拒。老師建議道，根據(jù)孩子的年齡特點，低年級的學生可以推薦一些民間故事，童話故事，寓言故事來讀。在中高年級，則推薦一些兒童文學，雜文隨筆，報刊雜志，科幻漫畫，歷史名著，文學名著，名人傳記等不同類型、不同內容的多種書籍來讀。“孩子根據(jù)自己的興趣和需要選擇不同種類的書籍，從中汲取自己所需要的營養(yǎng)。”老師說。

　　要強調的是，在成長的過程中孩子們一定不能遠離名著，需要家長[微博]和老師從小引導，循序漸進。譬如，在小學階段可以閱讀根據(jù)名著改編的連環(huán)畫，小學高年級可以閱讀一些專門給少年兒童看的名著簡寫版。進入初中，就應該接觸原著。同時，背誦經(jīng)典文章、名言佳句也是培養(yǎng)孩子語言素養(yǎng)基本功之一。

　　三、多觀察生活，體驗生活

　　所謂“讀萬卷書不如行萬里路。”生活是寫作的源泉，孩子們要多體驗生活。超越課堂，走進社會生活。課堂小天地，天地大課堂，家長可以帶著孩子們去逛書店、旅游、看展覽。

　　學生通過觀察、調查、上網(wǎng)、閱讀、思考等多種途徑，運用各種方法搜集生活中的材料。寫作成功秘訣在于寫熟悉的事，寫具體的事，寫感動自己的事，寫自己喜歡的事，寫自己體驗嘗試實踐過的事。

　　四、養(yǎng)成寫日記的習慣

　　“好腦子不如爛筆頭。”老師說，多寫，把生活中的點點滴滴記錄下來，才能鍛煉出良好的表達能力。日記作為一種最常規(guī)、最簡單的寫作方式，好處良多。

　　寫日記能培養(yǎng)孩子的觀察能力，思考能力，分析辨別能力，增強孩子的自我約束力，提高孩子的文字表達能力和自我反省能力，更重要的是能磨練孩子的意志力和積累作文素材。

　　培養(yǎng)孩子寫日記的習慣要循序漸進，開始可以寫短些，每天一、兩句，到每天三、五行，慢慢提高增長。內容也不拘格，什么都可以寫，想象的，現(xiàn)實的，國內的，國外的，上至天文，下至地理，大到國家大事，小到雞毛蒜皮等等，要做到有聞必記，有為必記，有見必記，有感必記。

　　日記需要天天記，一定不能出現(xiàn)三天打魚兩天曬網(wǎng)的現(xiàn)象，作為家長和老師，哪怕孩子只寫了一兩句，寫得很荒誕，也應該鼓勵他們，避免打擊孩子的積極性，幫他們養(yǎng)成寫日記的好習慣。

　　所謂作文就是讓真摯的思想感情從心靈深處流淌出來。我口表我心，我手寫我口，自己怎么想，就怎么說，怎么說，就怎么寫，用自己的語言寫。

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