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演講六大注意事項(xiàng)
在演講用語(yǔ)中，常見(jiàn)的毛病是：常有廢話。演講語(yǔ)言必須精練，耐人咀嚼，絕不能堆砌詞語(yǔ)，廢話連篇。下面是小編為您整理的演講六大注意事項(xiàng)的主要內(nèi)容。
1.口頭禪多——演講注意事項(xiàng)之一
表現(xiàn)又有三種：一是句首的發(fā)語(yǔ)詞多。海珠學(xué)校小編舉例，如：“我吧……”，“反正……”，“我說(shuō)……”、“這個(gè)嘛……”、“就是說(shuō)……”等等；二是中間的感嘆詞多。海珠學(xué) 校小編舉例，如“啊……”，“嗯……”，“喲……”，“好啊……”等；三是句末的收尾詞多。海珠學(xué)校小編舉例，如“……對(duì)！對(duì)！”“……是吧？”、“好極了！”、“……��！”等等。這些都 是語(yǔ)病，不僅沒(méi)有帶來(lái)信息，反而使聽(tīng)眾討厭。
2.任意重復(fù)——演講注意事項(xiàng)之二
反復(fù)是一種積極的辭格，能達(dá)到強(qiáng)調(diào)的目的。但任意重復(fù)，則成了語(yǔ)言中的毛病，是思維跟不上時(shí)間的一種拖延。海珠學(xué)校小編舉例，比如：“我說(shuō)啊、我說(shuō)啊”，“我的意思是說(shuō)、我的意思是說(shuō) ”，這是句子的無(wú)效重復(fù)。與那種“前進(jìn)，冒著敵人的炮火！前進(jìn)，冒著敵人的炮火！”有意反復(fù)不同，后者有積極修辭的意義，前者無(wú)語(yǔ)言實(shí)際意義，沒(méi)有提供給對(duì)方（聽(tīng)眾）任何信息。海珠學(xué)校小 編舉例，如：有一位領(lǐng)導(dǎo)在演講時(shí)，任意重復(fù)“哼、啊”之類的語(yǔ)氣詞：“今天嗎，我們——啊，開(kāi)個(gè)大會(huì)——�。�
要說(shuō)的——哼，只有三點(diǎn)——哼”。這樣重復(fù)，割斷了詞或句的連貫性，破壞了語(yǔ)言的一般規(guī)范，造成了不良的演講效果。
3.用語(yǔ)粗鄙——演講注意事項(xiàng)之三
語(yǔ)言文明、典雅，才能表達(dá)精神文明�？诔龇x語(yǔ)的演講，是不應(yīng)該也是遭人厭的。
不管是詞語(yǔ)、句子的重復(fù)，還是用語(yǔ)的粗鄙，不文明，都應(yīng)該盡力避免，就拿口頭禪來(lái)說(shuō)，也是可以克服的，這要在練習(xí)時(shí)、預(yù)講時(shí)有意糾正過(guò)來(lái)，正式演講時(shí)才會(huì)不犯類似的毛病。
4.故弄玄虛——演講注意事項(xiàng)之三
演講語(yǔ)言要生動(dòng)、漂亮，但也要樸素、自然。不能故弄玄虛，亂加渲染，以至弄巧成拙，事與愿違。海珠學(xué)校小編舉例，比如，有一個(gè)學(xué)生演講的題目是：《生活在改革時(shí)代》，開(kāi)頭就說(shuō)：
改革，這可是神圣的字眼，偉大的事業(yè)。我來(lái)給大家講一個(gè)改革的故事：這個(gè)人哪，說(shuō)偉大吧，不大偉大；說(shuō)不偉大吧，又很值得敬佩；說(shuō)他勝利了吧，又沒(méi)有勝利，說(shuō)他失敗了吧，似乎又不大正確；他的改革 精神在今天有沒(méi)有意義呢？大家想想還有沒(méi)有意義呢？……大家可能要問(wèn)，這位改革家是誰(shuí)呢？原來(lái)他就是譚嗣同！
聽(tīng)眾聽(tīng)起來(lái)感到不太舒服，因?yàn)檫@段話明顯是故作驚人，華而不實(shí)，繞了半天彎子，結(jié)果又沒(méi)有給聽(tīng)眾任何驚奇的內(nèi)容，所以聽(tīng)眾連續(xù)發(fā)出了“噓”的聲音。聽(tīng)眾覺(jué)得你在耍弄他們，有些油滑之嫌。這種現(xiàn)象是 應(yīng)該避免的。演講語(yǔ)言要生動(dòng)，眾覺(jué)得你在耍弄他們，有些油滑之嫌。這種現(xiàn)象是應(yīng)該避免的。演講語(yǔ)言要生動(dòng)，要出奇制勝；又要實(shí)在，奇而不怪，才能受到聽(tīng)眾的歡迎。
5.節(jié)奏不當(dāng)——演講注意事項(xiàng)之五
所謂節(jié)奏不當(dāng)，是指語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣運(yùn)用不當(dāng)。比如過(guò)慢或過(guò)快、過(guò)低或過(guò)高，不該高時(shí)高了，不該快時(shí)快了，等等。一般說(shuō)來(lái)，初學(xué)演講的人，容易激動(dòng)，語(yǔ)言一味激昂慷慨，以為這樣就有好的效果，其實(shí)這種認(rèn) 識(shí)和做法都是不對(duì)的。海珠學(xué)校小編舉例，比如，有的演講者一講到事情重大、感情激越的內(nèi)容時(shí)，就語(yǔ)調(diào)提高，甚至吶喊。通篇激昂，也就沒(méi)有激昂了，看是音量很高，情感熾烈，其實(shí)平淡得很，蒼 白無(wú)力。
6.態(tài)勢(shì)語(yǔ)過(guò)多——演講注意事項(xiàng)之六
態(tài)勢(shì)語(yǔ)在演講中的作用是非常突出的，輔助作用也更大。但是，事情都會(huì)過(guò)猶不及。態(tài)勢(shì)語(yǔ)過(guò)多，手舞足蹈，眉飛色舞，或在臺(tái)上走來(lái)走去，或者身軀前仰后合，不管配合是否恰當(dāng)，都是不可取的。一則會(huì)使聽(tīng) 眾感到疲勞，影響收聽(tīng)和思考；二則會(huì)給聽(tīng)眾造成演講者不莊嚴(yán)、不穩(wěn)重、不老練、毛手毛腳的印象，覺(jué)得演講者風(fēng)度不佳；三則態(tài)勢(shì)語(yǔ)一多，就會(huì)重復(fù)，反而會(huì)妨礙有聲語(yǔ)言準(zhǔn)確達(dá)意的效果。
儀容儀表
每天早晨起來(lái)要清潔自己，刷牙、洗臉、扎頭發(fā)、簡(jiǎn)單化妝等等，一個(gè)干凈的面容不僅能讓自己干凈整潔，還能讓別人看上去更加舒服。無(wú)論是男士還是女士，要有得體的穿著，穿著要大方得體，不要穿得過(guò)少、捂得過(guò)多，一份簡(jiǎn)單干練、正式的穿著會(huì)讓人眼前一亮，加分不少。保持衣服干凈整潔，衣服的干凈整潔才能讓人留下好的印象，讓人覺(jué)得你是一個(gè)非常自律的人。
面部表情
表情要自然、微笑。微笑能夠融化一個(gè)人的心，所以給別人一個(gè)溫暖的微笑，真的能夠讓人心里頓時(shí)溫暖，和你親近起來(lái)，當(dāng)然你要自然一些，這樣可以更好的和別人相處。面部表情一定要真誠(chéng)，與演講內(nèi)容相吻合，不要因?yàn)榫o張而使其走樣，不能過(guò)份嚴(yán)肅， 注意微笑，但在不該笑的時(shí)候千萬(wàn)不能笑。在觀眾中尋找笑臉，并在演講時(shí)有意識(shí)地對(duì)著他們講話，以觀眾為主，千萬(wàn)不要把所有注意力放在自己身上。
三大心境
1、無(wú)我：忘掉自己的人格，忘掉自己的性格，忘掉自己的情緒，忘掉自己的艱難，忘掉自己的饑餓。講話的時(shí)候要“唯我獨(dú)尊”。
2、無(wú)他：“目中無(wú)人”仿佛走入無(wú)人之境。不在意評(píng)價(jià)，不追求完美，不追求完整，無(wú)所畏懼面對(duì)一個(gè)演講和面對(duì)一千人以上的演講，都是激情澎湃。
3、無(wú)境：若入無(wú)人之境，暢所欲言，侃侃而談，不受環(huán)境的限制，在任何環(huán)境都可以張口就來(lái)，不受環(huán)境的影響。
一定要有手勢(shì)
手勢(shì)要有，但不能太多，但在做手勢(shì)時(shí)，有幾個(gè)要點(diǎn)一定要注意，手臂需放在身側(cè)，并要輕松自如，而如果強(qiáng)調(diào)想法時(shí)，手的動(dòng)作要盡量放大，并且手勢(shì)動(dòng)作的范圍要在腰部以上，因?yàn)橛^眾關(guān)注的是上半身的比較多。如：一砍二削三握拳四伸手指五胸前 。
站姿、走姿
身體站姿要端正，筆直，一個(gè)好的站姿體現(xiàn)了整個(gè)人的精神狀態(tài)，讓人看著精神、自信、有活力，而且也能更好的體現(xiàn)自己的身形。
走姿善于通過(guò)移動(dòng)位置照顧好各個(gè)方向的觀眾， 因?yàn)檫m當(dāng)?shù)囊苿?dòng)位置會(huì)使觀眾參與感更強(qiáng)，同時(shí)也能舒緩自己和觀眾的緊張情緒，某些要表達(dá)的觀點(diǎn)得到更好的傳達(dá)。
目光的交流
在演講的時(shí)候一定要跟場(chǎng)上的觀眾有目光的交流，感覺(jué)好像就是對(duì)著這個(gè)觀眾講的，不能只盯著一個(gè)觀眾講，可以對(duì)一個(gè)一個(gè)的觀眾進(jìn)行目光交流，盡量做到目光交流的范圍應(yīng)覆蓋全場(chǎng)，當(dāng)你與觀眾有直接眼神接觸時(shí)，不要只盯著一個(gè)人看，這樣會(huì)使得其他人停止聽(tīng)你講的話，為了避免這樣，可以嘗試在每一個(gè)新句子的開(kāi)頭將眼神朝向不同的人。這樣你就會(huì)照顧到所有人，并且讓場(chǎng)上的大多數(shù)觀眾對(duì)你所講的內(nèi)容產(chǎn)生共鳴，對(duì)你這個(gè)人產(chǎn)生認(rèn)同。
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