八年級下冊語文的隨筆

　　無論在學習或是工作中，相信大家一定接觸過隨筆，隨筆通常作者通過修辭手法曲折傳達自己的見解和情感的一種文體。那么，什么樣的隨筆更有感染力呢？以下是小編整理的八年級下冊語文的隨筆，歡迎大家分享。

　　恍惚之中聽見一聲石破天驚的咆哮，有一個不羈的靈魂掠過我的頭頂騰空而去，我看見了火焰般的斑紋火焰似的眼睛，還有巨大而破碎的滴血的趾爪! ——《華南虎》牛漢，原名史成漢，蒙古族，當代詩人。

　　書，能保持我們的童心;書，能保持我們的青春。 ——嚴文井

　　生于1923年10月，山西省人�？谷諔�(zhàn)爭期間在陜甘地區(qū)讀中學、大學。1940年發(fā)表作品，主要寫詩，近十年寫作散文。已出版詩集十余本，散文集七本，詩話集兩本。此外還參與主編中國現(xiàn)當代詩選數(shù)部，臺灣編印了《牛漢散文精選》。從事文學編輯工作半個多世紀，曾主編《新文學史料》二十年，現(xiàn)為中國作協(xié)全國名譽委員，中國詩歌協(xié)會副會長。

　　讀讀寫寫馬鬃(zōng)脊背( jǐ )枉(wǎn )讀g磨磨蹭蹭( cèng )摻和( chān )

　　幽默：有趣或可笑而意義深長。凄慘：凄涼悲憤。奧秘：奧妙神秘。翻來覆去：一次又一次;多次重復。溫厚：溫和寬厚。酷似：極像。摻和：摻雜混合在一起。知書識禮：有知識，懂禮貌。指人有文化教養(yǎng)。

　　文章圍繞“第一本書”記敘了哪些事情?(復述)

　　(1-2)從一位詩人來訪，引出話題第一本書(難忘)。 (3-9)第一本書不同尋常的來歷。 (11-13)與第一本書相關的人或事。 (14)呼應開頭，表達對第一本書的珍視銘記之情(不能忘本)。 (10)進一步交代這是“真正的第一本書”文章的敘事線索：第一本書

　　思考：1、“我的童年沒有幽默，只有從荒寒的大自然間感應到的一點生命最初的快樂和夢幻�！比绾卫斫膺@句話?童年生活是艱苦而沉重的，感覺是辛酸的。但這些都無法抹去與生俱來的童真、好奇和淘氣，和小伙伴、小動物一起在大自然中玩樂，什么困苦都會忘。這就是生命最初的快樂。

　　2、文題“我的第一本書”僅僅指那本課本嗎?還可以作怎樣的理解? “我的第一本書”不僅僅指那半本課本，也指“我”人生的第一課。這人生的第一課，蘊含著艱辛，人間溫情，同學的友誼和上學的樂趣。

　　3、作者是懷著怎樣的一種感情追憶他的“第一本書”的?

　　作者是懷著沉重的心情，敬重、珍愛、感激的復雜感情追憶“第一本書”的。因為那本書里深藏著苦難的生活和惡劣的學習條件與環(huán)境，同時也映照著那個時代人們不幸的命運，以及在那種荒寒背景下特別可貴的一點樂趣和溫情。

　　小結“我的第一本書”指的是小學一年級國語課本，還表明了這第一本書在作者人生中的分量，當中蘊涵著父子之間、同學之間的濃濃的'真摯情意。所以60年前小學一年級的一本“只有下半部分，沒有封面，沒有頭尾”的國語課本令作者永志不忘，以致專門著文紀念。

　　揣摩品析語句

　　1、如何理解課文的最后兩句話“我的第一本書實在應當寫寫，如果不寫，我就枉讀了這幾十年的書，更枉寫了這幾十年的詩。人不能忘本。”

　　“枉”字可以理解為：白白地，無價值地，無意義地。作者的第一本書，既是求知的第一本書，更是人生的第一本書。如果這第一本書不寫出來，那么這幾十年的讀書和寫書(詩)就失去了意義，變得毫無價值了。因為你忘記了知識的源頭和人生的起點，你忘記了過去，即忘本了。 “人不能忘本”，巧妙地運用了雙關的修辭手法，“本”這里指那第一本國語教材，也指人生成長歷程中最初的最有價值的奠基性的東西。

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