什么時候澆花幼兒園老師隨筆

　　在學習、工作中，大家都知道隨筆吧？隨筆，顧名思義就是隨筆一記，篇幅一般比較短小。為了讓大家在寫隨筆的時候更加簡單方便，以下是小編為大家收集的什么時候澆花幼兒園老師隨筆，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　我們班自然角中種了幾盆花，孩子們照顧植物的熱情很高，總想著給花澆水。

　　一天，貝貝澆花的時候，吃驚地叫起來：“老師，這盆花里有很多水呢？”大家都跑過來看�！斑@盆里也有很多水。”我問大家：“為什么會有這么多的水呢？”“大家澆的.水太多。”我把花里的水倒出去了一些，但是兩天后，小花還是死了，大家心里都很難過�！盀槭裁椿〞�死呢？”我把問題直接拋給了大家，孩子們都說是因為澆的水太多了。我便和孩子們一起討論：“我們應(yīng)該什么時候澆花？”“每天澆一次。”“它渴了的時候再澆。”我追問：“那怎么知道它渴不渴呢？”“就是，小花又不會說話�！蔽疑衩氐啬贸隽艘慌韪筛傻男枰獫菜�的花（鄰班借的），又從自然角里找了一盆濕濕的花，讓大家觀察比較這兩盆花有什么不一樣。

　　“你覺得哪盆是該澆水的呢？”孩子們通過觀察比較，告訴了我是這一盆�！盀槭裁�？”“老師，你看這盆花的葉子有點向下了�！蔽尹c點頭說：“葉子有些蔫了�！绷樟照f：“就像了一樣。”洋洋說：“這盆土干干的，那盆土濕濕的�！蔽疫M一步提示：“你們再來按一按這里的土，感覺一下�！贝蠹矣忠灰话戳税磧膳杌ǖ耐粒�感到了土的不同。我說：“你們喜歡照顧植物，這樣很好，但我們在澆花的時候要先觀察，不能想澆水就澆水，水太多了也會把花淹死的�！�

　　此后，大家在澆花前都會先看一看，用手指按一按，然后再去澆花。孩子們已經(jīng)能更加合理地照顧我們的植物朋友了。

　　在游戲活動中，教師指導幼兒的最終目的就是促進幼兒的游戲水平向更高階段發(fā)展。作為教師，我們應(yīng)先了解孩子當前的經(jīng)驗水平，把最終要實現(xiàn)的目標通過難度分解，找到最適合幼兒的臨近目標，通過創(chuàng)設(shè)情境或提出啟發(fā)性的問題等方法對幼兒進行指導，從而提高幼兒的游戲水平及經(jīng)驗。

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