教育隨筆-我也需要老師關(guān)愛

　　在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，許多人都寫過隨筆吧？隨筆是散文的一個(gè)分支，是議論文的一個(gè)變體，兼具議論和抒情兩種特性。你知道什么樣的隨筆才是被大家所稱贊的隨筆嗎？下面是小編幫大家整理的教育隨筆-我也需要老師關(guān)愛，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　在幼兒園中，我們老師總喜歡一些比較乖巧的幼兒，因?yàn)檫@樣的幼兒比較聽話，老師對(duì)他們的.教育也省了很多的心。但對(duì)于那些“活潑”、“好動(dòng)”、“惹事”的幼兒卻缺少了幾分關(guān)愛，有時(shí)還會(huì)“另眼相待”，平時(shí)少不了批評(píng)。

　　但是我覺得我們這樣的教育不但沒讓這些頑皮的幼兒聽話，反而使他們?cè)絹碓筋B皮，真是讓我們頭疼極了。其實(shí)總結(jié)原因，問題不光出在這些頑皮幼兒的身上，其實(shí)我們老師也有一定的責(zé)任。這些頑皮的幼兒需要我們老師有別于別的幼兒的教育方式，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，正確地引導(dǎo)他們慢慢地改變，而不是一味地批評(píng)，懲罰。我們班有個(gè)幼兒叫邵浩錚，他的自控能力比較差，平時(shí)想怎么玩就怎么玩，有的時(shí)候還經(jīng)常下位置，排隊(duì)的時(shí)候也是像老鷹抓小雞一樣，東跑跑西躲躲，真是自由散漫。和他媽媽交談，他媽媽也說家里他比較自由，想做什么就做什么，從不聽大人的話。在學(xué)校老師一定要對(duì)他嚴(yán)厲一點(diǎn)，要不他是不會(huì)聽你們的。

　　浩浩這種自由散漫的性格其實(shí)是在家里養(yǎng)成的，由于大人長(zhǎng)時(shí)間的聽之任之，以至于養(yǎng)成他現(xiàn)在這種自由散漫的樣子，針對(duì)他這樣的情況，首先我們對(duì)診下藥，發(fā)現(xiàn)他很喜歡表揚(yáng)，腦子也很聰明。又一次，龐老師兩只手都端著飯菜不能開門，她用頭示意誰給她開門，別的小朋友都兩眼瞪著不知道怎么回事，只有邵浩錚立刻給龐老師開門了。這時(shí)，我看在眼里，立刻給他一個(gè)深深地?fù)肀В�伸出大拇指夸�?jiǎng)他說：“你真棒，真聰明！”這時(shí)我看到他的眼睛里透入出一種自豪的表情。還對(duì)別得下朋友說：“你看，老師現(xiàn)在也喜歡我了，還表揚(yáng)我呢！只要我做對(duì)事情，老師就會(huì)喜歡我的�！蓖瑫r(shí)，我還發(fā)現(xiàn)他還是個(gè)助人為樂的小朋友。只要?jiǎng)e的小朋友有一點(diǎn)困難，他就會(huì)努力地去幫助他，看到他那么關(guān)心我們班的幼兒，我都隨機(jī)地進(jìn)行表揚(yáng)，在我的一次次表揚(yáng)中，我們看到他有了自信心，上課也沒那么頑皮了，排隊(duì)也不東躲西跑了，平時(shí)區(qū)域游戲的時(shí)候也不下位置了。不到一兩個(gè)星期，浩浩在我們眼里完全變了一個(gè)人。他媽媽也說：“浩浩現(xiàn)在變得懂事了許多，有時(shí)還教育我們要聽話呢？”

　　記得一位專家這樣說過：“要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，為每個(gè)幼兒都提供表現(xiàn)自己長(zhǎng)處的機(jī)會(huì)和獲得成功的機(jī)會(huì)，使他們樹立自信心，使美好的教育獲得獨(dú)特地發(fā)展。

　　每個(gè)孩子都需要得到老師的關(guān)愛，不管是聽話還是不聽話的孩子，我們都要關(guān)愛他們，讓他們樹立自信心，各方面都得到全面地發(fā)展。

【教育隨筆-我也需要老師關(guān)愛】相關(guān)文章：

數(shù)學(xué)也需要閱讀隨筆03-25

教育隨筆：搗蛋也乖乖04-21

小班教育隨筆老師喂喂我03-21

老師我丑嗎的教育隨筆10-10

我也需要愛作文09-11

關(guān)愛特殊的孩子教育隨筆01-28

小學(xué)語文教育隨筆我也干壞事07-28

老師教育隨筆09-23

深夜我也醒著隨筆06-25

我什么也不是隨筆07-08