中班老師教育隨筆給孩子講故事要有選擇性
在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，許多人都寫過(guò)隨筆吧？隨筆通常指一種散文體裁，隨手筆錄，抒情、敘事或評(píng)論不拘，篇幅短小。想要更多的了解隨筆嗎？以下是小編為大家整理的中班老師教育隨筆給孩子講故事要有選擇性，僅供參考，歡迎大家閱讀。
糖果雨這堂語(yǔ)言課上完后，我問(wèn)孩子們：“你們想讓下一場(chǎng)什么樣的雨?”彤彤說(shuō)：“我想讓下一場(chǎng)花雨，到處都是五顏六色的花，美極了。”陽(yáng)陽(yáng)說(shuō)：“我想讓下一場(chǎng)水果雨，到處都是水果，很多是我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)和吃過(guò)的。”明明說(shuō): “我想讓下一場(chǎng)鈔票雨，到處都是鈔票，想要多少撿多少，我爸爸媽媽就不用整天忙著去掙錢，不陪我玩了�！憋w飛小朋友站起來(lái)大聲說(shuō)：“我想讓下一場(chǎng)蛇雨，到處都是蛇”剛說(shuō)到這里，很多小朋友尖叫起來(lái)：“蛇，好可怕，毒蛇咬人。”“我最怕蛇了……”孩子們七嘴八舌議論起來(lái)。我也覺(jué)得奇怪，就問(wèn)飛飛：“你為什么想讓下一場(chǎng)蛇雨呢?”飛飛說(shuō):“我想讓蛇把那些壞人都咬死，把欺負(fù)我和不愛(ài)和我玩的小朋友也咬死……”聽(tīng)到這里，我的大腦轟轟響!
飛飛才是一個(gè)四歲的孩子，怎么會(huì)有這樣可怕的想法呢?童年時(shí)期，應(yīng)該是非常善良、純真的，這樣才會(huì)為它們的一生打下美麗的`生命底色。童年的生命底色可以照亮孩子健康成長(zhǎng)。反之，童年的陰影有可能會(huì)像惡魔一樣陪伴孩子終生。
在幼教刊物中無(wú)意瀏覽時(shí)發(fā)現(xiàn)一篇文章，說(shuō)到：孩子的弱小心靈世界應(yīng)該和安徒生童話式的兒童文學(xué)作品鏈接，而不能把那些暗含著現(xiàn)實(shí)中的黑暗與問(wèn)題的文章過(guò)早的讓幼兒接觸，過(guò)早的讓幼兒認(rèn)識(shí)到社會(huì)的復(fù)雜。在生命之初，我們首先應(yīng)該為孩子挑選那些純真的兒童文學(xué)作品，去維護(hù)孩子生命的底色。就象錢鐘書(shū)老先生認(rèn)為的伊索寓言是不適合小孩子閱讀的。故事中的農(nóng)夫與蛇、善與惡等故事內(nèi)容不正好驗(yàn)證了飛飛小朋友的蛇雨嗎?
在以后教育孩子的過(guò)程中，希望我們這些幼兒教師以及家長(zhǎng)們，都能夠多給孩子美的教育，愛(ài)的教育，不讓孩子過(guò)早的去接觸到殘暴、死亡……讓孩子的生命底色充滿善良，純真。
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